创新创业商业模式课件

创新创业商业模式16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。创新创业商业模式创新创业商业模式16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。第六章商业模式山东财经管理系“当今企业之间的竞争,不是产品之间的竞争,而是商业模式之间的竞争”现代管理学之父彼得.德鲁克初中阶段除了要教给学生知识外，还应该从物理学科的特点出发，开展物理科技活动，借此为国家培养科技人才幼苗，本文从物理科技活动的教学目标、组织形式角度谈几点笔者的认识，望能有助于教育教学实践。1物理科技活动的目标教育教学是有目标的活动，对于物理科技活动也有其特定的教学目标，由于没有考试的约束，笔者将其分为了三个层次的目标。1.1目标1：激发学生科学探究的兴趣理论研究和实验结果表明，初中学生刚刚接触物理时，对科学还是蛮感兴趣的，不过随着学龄的增长、学习进程的深入和升学压力的影响，科学学习也越来越多地被无意义记忆所侵占，物理不那么有趣了，而是感觉到难与乏味，加上教学时间紧，学生动手实践的机会缺失，导致探究意识逐渐减弱，兴趣逐步衰减。物理科技活动是以学生动手、实践为主的学习形式，教师布置活动任务，给学生搭建动手实践的平台，学生以学习小组为单位，自己动手实践，主动观察实验和生活，感受“科学的生活性和严谨性”，借此激发学生科学探究的兴趣和物理学习的主动性。1.2目标2：训练学生的物理技能初中阶段开展物理科技活动与学生的物理实验素养是有联系的，因为前者以实践和活动为主要形式，又不拘泥于物理教材中的知识内容，只要我们教师引导合理，可以在初中物理教材的基础上实现对教材中物理实验的创新，并在学生的头脑中留下痕迹，科技活动中的创意也会逐步“物化”为学生的物理技能，尤其是操作性物理技能。1.3目标3：培养开放性的科学素养什么是开放性的科学素养？科学素养是人们所具有的一种与科学相关的内秉特质，是人们在长期的科学活动中形成的，同时又表现在其认识科学和应用科学知识的过程中.在科技活动的每一环节，我们的设计都渗透着科学思想方法和创新意识，有利于其开放性科学素养的提升，促进学生的思维和素养的个性化发展。2物理科技活动的设计与案例2.1侧重于知识技能的活动设计侧重于知识技能的科技活动是指我们的活动设计任务与教材中的物理知识与技能紧密联系，这样的科技活动旨在将活动与教学内容相联通，深化学生对知识的认知，激发学生用知识进行设计的欲望。科技活动案例1：制作神奇的谦虚灯[TP12CW23.TIF，Y#]制作成品和要求：成品如图1所示，具体要求：当吸管竖直时灯不亮，当吸管弯下时灯便亮了，从灯的形态来看，吸管弯曲犹如一个虚心低下头的人，谦虚往往更容易绽放光彩。当笔者布置这个活动制作要求时，学生被新颖的实验内容和神奇的实验现象所吸引，好奇心和探究兴趣被有效调动，都纷[HJ1.6mm]纷想知道怎么制作，活动由此展开。提供器材：直径为6mm的弯头吸管（5支）；直径为5mm发光二极管（5只，不同颜色）；水银开关（5个）；碱性电池（1.5V，2块，配电池盒）；酸奶杯（1个）；导线若干；电工工具箱等等。科技活动可预期的教学目标有如下几个：目标1：学生在活动中体验如何设计简单电路。目标2：运用“额定电压”这一概念，设计电源。目标3：了解生活中的电学原件及其使用方法，如发光二极管、水银开关及使用方法.识别实际电路中的导体与绝缘体。目标4：通过改进、设计富有个性化的谦虚灯，培养学生的创新意识。2.2侧重于物理探究实验的活动设计除了侧重于知识与技能的活动设计外，笔者在组织学生进行科技活动中，还往往以探究实验为抓手，整个活动的设计与思路源于常规的物理实验。科技活动案例2：回滚易拉罐[TP12CW24.TIF，Y#]制作成品：表面上普普通通的易拉?S，却能向前滚动几步之后再返回来，像被施了魔法一样（如图2所示）。活动材料准备：在科技活动前，笔者要求学生从生活中找几个废旧物：易拉罐（2只）；螺母（1个）；橡皮筋（若干）；棉线、牙签；同时给学生提供锥子和剪刀。介绍制作过程：步骤1：将两只易拉罐的上口盖均剪掉，保证底筒可以套成一个罐子；步骤2：将罐子两个端面的直径划成三等，在分点处各扎两个孔径约为2毫米的孔；步骤3：在步骤2扎的四个孔中，平行地穿入两根橡皮筋，同时用牙签将其固定；步骤4：用穿上重物（螺母）的绳子将两个橡皮筋系在一起，在罐内的中心，橡皮筋会成X状；步骤5：将做好的回滚易拉罐放在地面上，用手推动，可以观察到易拉罐向前走，然后返回。学生创新性活动与思考：在学生了解了制作过程后，作品的优劣与物理知识的应用有很大的关系，笔者为了促进学生的思考搭建了一个探究与创新的平台：比一比，看谁的易拉罐走得最远，并且还能返回来。这个任务实际上就是要学生完成：“如何让易拉耀走得更远？”的思考与创新课题。学生围绕这个任务展开讨论，在实践前能够生成如下几个问题，并讨论得到结果。问题1：易拉罐走的远与近与哪些因素有关呢？问题2：影响易拉罐动能的因素包括哪些？问题3：影响橡皮筋的弹性势能的因素有哪些？问题4：影响其他能量损耗的因素有哪些？问题5：如何改变这些因素？通过对上述问题的定性思考，实验探究的需要自然生成，这个时候借助于比赛这个情景，让学生借助于控制变量法进行量化实验，将实验结果记入表1。评析通过这样的物理课堂科技活动设计，活动中不仅仅有物理知识的应用，活动中涉及到的实验探究思路也源于平时常规的物理实验，此外，通过这样的活动，学生更加关注除了教材以外的物理现象，对生活的观察会更仔细，学会在生活中广泛收集活动资源，这不仅仅使学生的科学知识得到了有效积累，创新意识和探究精神也获得有效提升。课外阅读是学生获取知识、开拓视野、积累材料的重要渠道，是全面提高学生语文综合素养的有效途径，对课内语文教学具有独特的促进作用。新课标要求九年义务教育阶段阅读量达400万字以上，并且规定了必读书目。由于各种主客观因素的影响，我国的中学开展语文课外阅读情况不容乐观。那么，目前初中学生的课外阅读现状如何呢？笔者就此进行了调查、分析。一、学生课外阅读的现状1.阅读时间少，从而导致量少。多数学生抱怨课业负担重，考试压力大，整日忙于应付大大小小的考试，无心、无力、无暇顾及课外阅读。课外阅读的时间少已是当前中学生普遍反映的一个问题，尤其是年级越高的，阅读时间越少，阅读量也越少。2.缺乏自主阅读氛围。大部分中学生无论在课内阅读还是在课外阅读都同样缺乏自主阅读的意识，几乎普遍需要在语文老师的点拨、推荐甚至是强制下才去进行课外阅读，校园自主阅读的氛围实为平淡。3.阅读目的不明，甚至纯为消遣。有的学生渴望读点好书，但面对书海感到茫然，不知选择什么书来读，怎样读，不少学生尝试过后觉得无成就感，于是又放弃了。时下中学生课外阅读大都是出于猎奇寻求刺激。他们没有一个明确的目的，而且在其阅读的读物中占据首位的不是名家的文学作品，而是一些充斥社会的东洋卡通书、港台言情小说、武打小说、离奇侦探故事等，甚至有些是不健康的书籍。4.阅读的方法不得当。很大一部分学生的阅读方法不得当，有的学生在阅读的问题上随意性太大，无目的、无计划。有时数天不看书，有时一看数小时，或者干脆一口气看到底，又或者不眠不休。有的学生“好读书，不求甚解”，有书就读，数量虽然很大，但无仔细咀嚼，看书多而收益浅。二、加强学生课外阅读的有效策略1.转变学生及其家长的观念，从根本上解决学生课外阅读的制约因素。另外，对望子成龙的家长，也应该通过与家长多交流、沟通，帮助他们初步树立起素质教育的观念。对思想较顽固的家长，可以告诉他们现在语文（作文）要考课外阅读了。用这种方式和家长交流，估计效果会好些，也易于家长接受。至于学生观念的转变，是个比较复杂的心理过程。但教师只要让学生明白课外阅读的意义，坚持开展课外阅读活动，让学生通过课外阅读体会到成功的喜悦，成长的欢乐，相信学生课外阅读的兴趣是可以激发的。2.营造班级阅读氛围。营造班级阅读氛围，让学生明白课外阅读是其语文学习的有机组成部分，对其知识、能力及品格等方面起着重要的形成和促进作用。因此，教师要为学生创造课外阅读条件，通过各种渠道增加学生的阅读量，加强阅读指导。比如在教室后面的班级文化版块开设一个专栏，每天由值日班长推荐板书自己认为最好的经典箴言，如：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”、“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”等，同时，要求全班学生每人一本箴言积累本，每天都将张贴栏中的箴言摘抄下来。看谁积累得多，书写漂亮，这也作为平时语文成绩考核的一部分。这种做法有效地激发了学生课外阅读的热情，也促使他们在阅读中要用心品读，提高阅读的品质。3.指导选择阅读的内容。在阅读内容方面，要遵循以下三原则：贴近当代生活，贴近青年心理，贴近学生水平。比如要指导学生以课本的学习单元的文体为基点，选择与这类体裁相同的文章来阅读。如学习了记叙文之后，就应以某一篇文章为基点，进行辐射性阅读，找同类的书籍或同一作者的作品进行阅读。在课余时间，可阅读一些与中学生的学科教学有关的报刊、杂志。如《青年报》《中学生阅读》《新读写》等，通过阅读，增长学科的知识。另外，还应提倡学生多阅读一些古典名著，比如易中天的《品三国》、于丹的《论语心得》、刘心武的《揭秘红楼梦》等，以增加中学生对祖国古代文化的了解。4.培养勤于积累的习惯。教师不仅要鼓励学生随时记下“智慧的火花”，写下课外阅读内容的提要、体会等等，还要在这方面做出表率，最好能定时在课外阅读的内容、感想等方面与学生进行交流、切磋。这样，学生的课外阅读可及时得到教师的帮助、指点，并及时体验发现的快乐、创造的快乐，充分感受到阅读积累对于自身提高的作用，从而长久地保持阅读兴趣，形成良好的阅读习惯。5.举办讲故事比赛。针对同学们看过的课外书，要求学生展开讲故事比赛。例如许娜讲述的是《三国演义》中的《七擒孟获》，故事讲得是头头是道；王晨旭讲得是《上下五千年》中的《苏武牧羊》，娓娓道来，声情并茂；骆仁杰讲得是《铁木真统一蒙古》，故事人物众多，头绪繁杂，但他却能有条不紊，一一道来，震撼班级每一位学生……全班学生既是参赛选手，又是比赛评委，评选出班级的“故事大王”。这种竞赛，不仅锻炼了学生的口头语言表达能力，而且大大激发了学生课外进行广泛阅读的兴趣。6.落实检查，强化课外阅读效果。①家校互动，相互配合。学生的课外阅读一般都在家中进行，争取家长配合、督促、检查子女的阅读情况，并及时与家长交流沟通，杜绝放任自流的现象，保证学生的阅读效果。②定期检查读书笔记，开展优秀读书笔记评比活动。③开展课外阅读知识竞赛活动。④每日读书成果展示。每天中午利用学生静园的时间，要求学生3分钟成果展示，随时点出两三名同学在班上讲述自己阅读中的体会、收获，其他同学评议。这样既能矫正学生课外阅读中的不足之处，又能让学生在展示自己阅读成果的同时获得成就感，而且，又能借助该同学之口，开拓其余学生的视野。创新创业商业模式16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。创新创业商1第六章商业模式山东财经管理系第六章商业模式2“当今企业之间的竞争,不是产品之间的竞争,而是商业模式之间的竞争”现代管理学之父彼得.德鲁克“当今企业之间的竞争,不是产品之间的竞3体会商业模式猜一猜:三位明星谁最会赚钱?体会商业模式4陈佩斯创富之道●过去我自己走穴一次收入十几万,现在一场演出才卖十几万,其中包括付给演员们的报酬、保险及其单位的钱等等。为舞台,这几年个人收入损失两千多万,老板为员工打工°黄世仁变成了杨白劳陈佩斯创富之道5赵本山创富之道从东北二人转的全国推广到《刘老根》、《马大帅》系列电视剧的拍摄,在创作和商业上都获得了成功《马大帅3》播出权6000万!潇洒的差点没把中国足球队整进世界杯!●反正不差钱!赵本山创富之道6冯小刚创富之道●冯小刚开创大陆贺岁片概念7年贺岁片票房冠军创造者《天下无贼》票房收入1.25亿!《夜宴》票房收入1.3亿!《集结号》票房收入2.6亿!《非诚勿扰》票房3.5亿冯小刚创富之道7非诚勿扰里无处不在的软广告清华同方剑南春招商银行非诚勿扰里无处不在的软广告8从三明星创富经历看商业模式陈佩斯(产、供、销一条龙)定位:聚焦舞台剧,(市场容量小)赚钱方式:成本费用自己担剩下归自己赵本山(影响力)定位:利用品牌影响聚焦农村题材电影创造明星赚钱方式:演员免费演出场地免费使用收益独享冯小刚(创造顾客需求定位:利用年末影院需求聚焦贺岁电影赚钱方式:成本变收益创造票房冠军赵本山一《刘老根大舞台》—本山集团的新商业模式从三明星创富经历看商业模式9案例:告诉大家你所知道的“超级女生”牛平级声六进五淘就⊙DESKPOPTANGCOM案例:告诉大家你所知道的“超级女生”10案例:告诉大家你所知道的“超级女生”蒙午提供赞助和宜传天娱负责选手培训、赛事策划和商业包装企业付广告费观众免费观看并通过短信投票移动与联通提供短信平台湖南卫视提供频道并获取以上活动产生的收入案例:告诉大家你所知道的“超级女生”11创新创业商业模式课件12创新创业商业模式课件13创新创业商业模式课件14创新创业商业模式课件15创新创业商业模式课件16创新创业商业模式课件17创新创业商业模式课件18创新创业商业模式课件19创新创业商业模式课件20创新创业商业模式课件21创新创业商业模式课件22创新创业商业模式课件23创新创业商业模式课件24创新创业商业模式课件25创新创业商业模式课件26创新创业商业模式课件27创新创业商业模式课件28创新创业商业模式课件29创新创业商业模式课件30创新创业商业模式课件31创新创业商业模式课件32创新创业商业模式课件33创新创业商业模式课件34创新创业商业模式课件35创新创业商业模式课件36创新创业商业模式课件37创新创业商业模式课件38创新创业商业模式课件39创新创业商业模式课件40创新创业商业模式课件41创新创业商业模式课件42创新创业商业模式课件43创新创业商业模式课件44创新创业商业模式课件45创新创业商业模式课件46创新创业商业模式课件47创新创业商业模式课件48创新创业商业模式课件49创新创业商业模式课件50创新创业商业模式课件51创新创业商业模式课件52创新创业商业模式课件53创新创业商业模式课件54创新创业商业模式课件55创新创业商业模式课件56创新创业商业模式课件57创新创业商业模式课件58创新创业商业模式课件59创新创业商业模式课件60创新创业商业模式课件61创新创业商业模式课件62创新创业商业模式课件63创新创业商业模式课件64创新创业商业模式课件65创新创业商业模式课件66创新创业商业模式课件67创新创业商业模式课件68创新创业商业模式课件69创新创业商业模式课件70创新创业商业模式课件71创新创业商业模式课件72创新创业商业模式课件73创新创业商业模式课件74创新创业商业模式课件75创新创业商业模式课件76创新创业商业模式课件77谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基78创新创业商业模式16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。创新创业商业模式创新创业商业模式16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。第六章商业模式山东财经管理系“当今企业之间的竞争,不是产品之间的竞争,而是商业模式之间的竞争”现代管理学之父彼得.德鲁克初中阶段除了要教给学生知识外，还应该从物理学科的特点出发，开展物理科技活动，借此为国家培养科技人才幼苗，本文从物理科技活动的教学目标、组织形式角度谈几点笔者的认识，望能有助于教育教学实践。1物理科技活动的目标教育教学是有目标的活动，对于物理科技活动也有其特定的教学目标，由于没有考试的约束，笔者将其分为了三个层次的目标。1.1目标1：激发学生科学探究的兴趣理论研究和实验结果表明，初中学生刚刚接触物理时，对科学还是蛮感兴趣的，不过随着学龄的增长、学习进程的深入和升学压力的影响，科学学习也越来越多地被无意义记忆所侵占，物理不那么有趣了，而是感觉到难与乏味，加上教学时间紧，学生动手实践的机会缺失，导致探究意识逐渐减弱，兴趣逐步衰减。物理科技活动是以学生动手、实践为主的学习形式，教师布置活动任务，给学生搭建动手实践的平台，学生以学习小组为单位，自己动手实践，主动观察实验和生活，感受“科学的生活性和严谨性”，借此激发学生科学探究的兴趣和物理学习的主动性。1.2目标2：训练学生的物理技能初中阶段开展物理科技活动与学生的物理实验素养是有联系的，因为前者以实践和活动为主要形式，又不拘泥于物理教材中的知识内容，只要我们教师引导合理，可以在初中物理教材的基础上实现对教材中物理实验的创新，并在学生的头脑中留下痕迹，科技活动中的创意也会逐步“物化”为学生的物理技能，尤其是操作性物理技能。1.3目标3：培养开放性的科学素养什么是开放性的科学素养？科学素养是人们所具有的一种与科学相关的内秉特质，是人们在长期的科学活动中形成的，同时又表现在其认识科学和应用科学知识的过程中.在科技活动的每一环节，我们的设计都渗透着科学思想方法和创新意识，有利于其开放性科学素养的提升，促进学生的思维和素养的个性化发展。2物理科技活动的设计与案例2.1侧重于知识技能的活动设计侧重于知识技能的科技活动是指我们的活动设计任务与教材中的物理知识与技能紧密联系，这样的科技活动旨在将活动与教学内容相联通，深化学生对知识的认知，激发学生用知识进行设计的欲望。科技活动案例1：制作神奇的谦虚灯[TP12CW23.TIF，Y#]制作成品和要求：成品如图1所示，具体要求：当吸管竖直时灯不亮，当吸管弯下时灯便亮了，从灯的形态来看，吸管弯曲犹如一个虚心低下头的人，谦虚往往更容易绽放光彩。当笔者布置这个活动制作要求时，学生被新颖的实验内容和神奇的实验现象所吸引，好奇心和探究兴趣被有效调动，都纷[HJ1.6mm]纷想知道怎么制作，活动由此展开。提供器材：直径为6mm的弯头吸管（5支）；直径为5mm发光二极管（5只，不同颜色）；水银开关（5个）；碱性电池（1.5V，2块，配电池盒）；酸奶杯（1个）；导线若干；电工工具箱等等。科技活动可预期的教学目标有如下几个：目标1：学生在活动中体验如何设计简单电路。目标2：运用“额定电压”这一概念，设计电源。目标3：了解生活中的电学原件及其使用方法，如发光二极管、水银开关及使用方法.识别实际电路中的导体与绝缘体。目标4：通过改进、设计富有个性化的谦虚灯，培养学生的创新意识。2.2侧重于物理探究实验的活动设计除了侧重于知识与技能的活动设计外，笔者在组织学生进行科技活动中，还往往以探究实验为抓手，整个活动的设计与思路源于常规的物理实验。科技活动案例2：回滚易拉罐[TP12CW24.TIF，Y#]制作成品：表面上普普通通的易拉?S，却能向前滚动几步之后再返回来，像被施了魔法一样（如图2所示）。活动材料准备：在科技活动前，笔者要求学生从生活中找几个废旧物：易拉罐（2只）；螺母（1个）；橡皮筋（若干）；棉线、牙签；同时给学生提供锥子和剪刀。介绍制作过程：步骤1：将两只易拉罐的上口盖均剪掉，保证底筒可以套成一个罐子；步骤2：将罐子两个端面的直径划成三等，在分点处各扎两个孔径约为2毫米的孔；步骤3：在步骤2扎的四个孔中，平行地穿入两根橡皮筋，同时用牙签将其固定；步骤4：用穿上重物（螺母）的绳子将两个橡皮筋系在一起，在罐内的中心，橡皮筋会成X状；步骤5：将做好的回滚易拉罐放在地面上，用手推动，可以观察到易拉罐向前走，然后返回。学生创新性活动与思考：在学生了解了制作过程后，作品的优劣与物理知识的应用有很大的关系，笔者为了促进学生的思考搭建了一个探究与创新的平台：比一比，看谁的易拉罐走得最远，并且还能返回来。这个任务实际上就是要学生完成：“如何让易拉耀走得更远？”的思考与创新课题。学生围绕这个任务展开讨论，在实践前能够生成如下几个问题，并讨论得到结果。问题1：易拉罐走的远与近与哪些因素有关呢？问题2：影响易拉罐动能的因素包括哪些？问题3：影响橡皮筋的弹性势能的因素有哪些？问题4：影响其他能量损耗的因素有哪些？问题5：如何改变这些因素？通过对上述问题的定性思考，实验探究的需要自然生成，这个时候借助于比赛这个情景，让学生借助于控制变量法进行量化实验，将实验结果记入表1。评析通过这样的物理课堂科技活动设计，活动中不仅仅有物理知识的应用，活动中涉及到的实验探究思路也源于平时常规的物理实验，此外，通过这样的活动，学生更加关注除了教材以外的物理现象，对生活的观察会更仔细，学会在生活中广泛收集活动资源，这不仅仅使学生的科学知识得到了有效积累，创新意识和探究精神也获得有效提升。课外阅读是学生获取知识、开拓视野、积累材料的重要渠道，是全面提高学生语文综合素养的有效途径，对课内语文教学具有独特的促进作用。新课标要求九年义务教育阶段阅读量达400万字以上，并且规定了必读书目。由于各种主客观因素的影响，我国的中学开展语文课外阅读情况不容乐观。那么，目前初中学生的课外阅读现状如何呢？笔者就此进行了调查、分析。一、学生课外阅读的现状1.阅读时间少，从而导致量少。多数学生抱怨课业负担重，考试压力大，整日忙于应付大大小小的考试，无心、无力、无暇顾及课外阅读。课外阅读的时间少已是当前中学生普遍反映的一个问题，尤其是年级越高的，阅读时间越少，阅读量也越少。2.缺乏自主阅读氛围。大部分中学生无论在课内阅读还是在课外阅读都同样缺乏自主阅读的意识，几乎普遍需要在语文老师的点拨、推荐甚至是强制下才去进行课外阅读，校园自主阅读的氛围实为平淡。3.阅读目的不明，甚至纯为消遣。有的学生渴望读点好书，但面对书海感到茫然，不知选择什么书来读，怎样读，不少学生尝试过后觉得无成就感，于是又放弃了。时下中学生课外阅读大都是出于猎奇寻求刺激。他们没有一个明确的目的，而且在其阅读的读物中占据首位的不是名家的文学作品，而是一些充斥社会的东洋卡通书、港台言情小说、武打小说、离奇侦探故事等，甚至有些是不健康的书籍。4.阅读的方法不得当。很大一部分学生的阅读方法不得当，有的学生在阅读的问题上随意性太大，无目的、无计划。有时数天不看书，有时一看数小时，或者干脆一口气看到底，又或者不眠不休。有的学生“好读书，不求甚解”，有书就读，数量虽然很大，但无仔细咀嚼，看书多而收益浅。二、加强学生课外阅读的有效策略1.转变学生及其家长的观念，从根本上解决学生课外阅读的制约因素。另外，对望子成龙的家长，也应该通过与家长多交流、沟通，帮助他们初步树立起素质教育的观念。对思想较顽固的家长，可以告诉他们现在语文（作文）要考课外阅读了。用这种方式和家长交流，估计效果会好些，也易于家长接受。至于学生观念的转变，是个比较复杂的心理过程。但教师只要让学生明白课外阅读的意义，坚持开展课外阅读活动，让学生通过课外阅读体会到成功的喜悦，成长的欢乐，相信学生课外阅读的兴趣是可以激发的。2.营造班级阅读氛围。营造班级阅读氛围，让学生明白课外阅读是其语文学习的有机组成部分，对其知识、能力及品格等方面起着重要的形成和促进作用。因此，教师要为学生创造课外阅读条件，通过各种渠道增加学生的阅读量，加强阅读指导。比如在教室后面的班级文化版块开设一个专栏，每天由值日班长推荐板书自己认为最好的经典箴言，如：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”、“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”等，同时，要求全班学生每人一本箴言积累本，每天都将张贴栏中的箴言摘抄下来。看谁积累得多，书写漂亮，这也作为平时语文成绩考核的一部分。这种做法有效地激发了学生课外阅读的热情，也促使他们在阅读中要用心品读，提高阅读的品质。3.指导选择阅读的内容。在阅读内容方面，要遵循以下三原则：贴近当代生活，贴近青年心理，贴近学生水平。比如要指导学生以课本的学习单元的文体为基点，选择与这类体裁相同的文章来阅读。如学习了记叙文之后，就应以某一篇文章为基点，进行辐射性阅读，找同类的书籍或同一作者的作品进行阅读。在课余时间，可阅读一些与中学生的学科教学有关的报刊、杂志。如《青年报》《中学生阅读》《新读写》等，通过阅读，增长学科的知识。另外，还应提倡学生多阅读一些古典名著，比如易中天的《品三国》、于丹的《论语心得》、刘心武的《揭秘红楼梦》等，以增加中学生对祖国古代文化的了解。4.培养勤于积累的习惯。教师不仅要鼓励学生随时记下“智慧的火花”，写下课外阅读内容的提要、体会等等，还要在这方面做出表率，最好能定时在课外阅读的内容、感想等方面与学生进行交流、切磋。这样，学生的课外阅读可及时得到教师的帮助、指点，并及时体验发现的快乐、创造的快乐，充分感受到阅读积累对于自身提高的作用，从而长久地保持阅读兴趣，形成良好的阅读习惯。5.举办讲故事比赛。针对同学们看过的课外书，要求学生展开讲故事比赛。例如许娜讲述的是《三国演义》中的《七擒孟获》，故事讲得是头头是道；王晨旭讲得是《上下五千年》中的《苏武牧羊》，娓娓道来，声情并茂；骆仁杰讲得是《铁木真统一蒙古》，故事人物众多，头绪繁杂，但他却能有条不紊，一一道来，震撼班级每一位学生……全班学生既是参赛选手，又是比赛评委，评选出班级的“故事大王”。这种竞赛，不仅锻炼了学生的口头语言表达能力，而且大大激发了学生课外进行广泛阅读的兴趣。6.落实检查，强化课外阅读效果。①家校互动，相互配合。学生的课外阅读一般都在家中进行，争取家长配合、督促、检查子女的阅读情况，并及时与家长交流沟通，杜绝放任自流的现象，保证学生的阅读效果。②定期检查读书笔记，开展优秀读书笔记评比活动。③开展课外阅读知识竞赛活动。④每日读书成果展示。每天中午利用学生静园的时间，要求学生3分钟成果展示，随时点出两三名同学在班上讲述自己阅读中的体会、收获，其他同学评议。这样既能矫正学生课外阅读中的不足之处，又能让学生在展示自己阅读成果的同时获得成就感，而且，又能借助该同学之口，开拓其余学生的视野。创新创业商业模式16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。创新创业商79第六章商业模式山东财经管理系第六章商业模式80“当今企业之间的竞争,不是产品之间的竞争,而是商业模式之间的竞争”现代管理学之父彼得.德鲁克“当今企业之间的竞争,不是产品之间的竞81体会商业模式猜一猜:三位明星谁最会赚钱?体会商业模式82陈佩斯创富之道●过去我自己走穴一次收入十几万,现在一场演出才卖十几万,其中包括付给演员们的报酬、保险及其单位的钱等等。为舞台,这几年个人收入损失两千多万,老板为员工打工°黄世仁变成了杨白劳陈佩斯创富之道83赵本山创富之道从东北二人转的全国推广到《刘老根》、《马大帅》系列电视剧的拍摄,在创作和商业上都获得了成功《马大帅3》播出权6000万!潇洒的差点没把中国足球队整进世界杯!●反正不差钱!赵本山创富之道84冯小刚创富之道●冯小刚开创大陆贺岁片概念7年贺岁片票房冠军创造者《天下无贼》票房收入1.25亿!《夜宴》票房收入1.3亿!《集结号》票房收入2.6亿!《非诚勿扰》票房3.5亿冯小刚创富之道85非诚勿扰里无处不在的软广告清华同方剑南春招商银行非诚勿扰里无处不在的软广告86从三明星创富经历看商业模式陈佩斯(产、供、销一条龙)定位:聚焦舞台剧,(市场容量小)赚钱方式:成本费用自己担剩下归自己赵本山(影响力)定位:利用品牌影响聚焦农村题材电影创造明星赚钱方式:演员免费演出场地免费使用收益独享冯小刚(创造顾客需求定位:利用年末影院需求聚焦贺岁电影赚钱方式:成本变收益创造票房冠军赵本山一《刘老根大舞台》—本山集团的新商业模式从三明星创富经历看商业