《化学实验基本操作专题》课件

化学实验基本操作专题化学实验基本操作专题1一、常用的化学仪器一、常用的化学仪器2一、常用的化学仪器1.能加热的仪器一、常用的化学仪器1.能加热的仪器3一、常用的化学仪器1.能加热的仪器(1)试管;(2)坩埚;(3)蒸发皿;(4)烧瓶;(5)烧杯;(6)锥形瓶酒精灯:化学实验时常用的加热热源。一、常用的化学仪器1.能加热的仪器(1)试管;(242.分离物质的仪器2.分离物质的仪器52.分离物质的仪器(1)漏斗:分普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗。2.分离物质的仪器(1)漏斗:分普通漏62.分离物质的仪器(1)漏斗:分普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗。(2)洗气瓶:中学一般用广口瓶、锥形瓶或大试管装配。2.分离物质的仪器(1)漏斗:分普通漏72.分离物质的仪器(1)漏斗:分普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗。(2)洗气瓶:中学一般用广口瓶、锥形瓶或大试管装配。(3)干燥管:干燥管内盛放的固体，用以洗涤气体，除去其中的水分或其他气体杂质，也可以使用U型管。2.分离物质的仪器(1)漏斗:分普通漏83.计量仪器3.计量仪器93.计量仪器(1)托盘天平：用于精密度要求不高的称量，能称准到0.1g。3.计量仪器(1)托盘天平：用于精密度要103.计量仪器(1)托盘天平：用于精密度要求不高的称量，能称准到0.1g。(2)量筒：用来量度液体体积，精确度不高。3.计量仪器(1)托盘天平：用于精密度要113.计量仪器(1)托盘天平：用于精密度要求不高的称量，能称准到0.1g。(2)量筒：用来量度液体体积，精确度不高。(3)容量瓶：用于准确配制一定体积和一定浓度的溶液。使用前检查它是否漏水。用玻璃棒引流的方法将溶液转入容量瓶。3.计量仪器(1)托盘天平：用于精密度要12(4)滴定管：用于准确量取一定体积液体的仪器。带玻璃活塞的滴定管为酸式滴定管，带有内装玻璃球的橡皮管的滴定管为碱式滴定管。(4)滴定管：用于准确量取一定体积液体的仪13(4)滴定管：用于准确量取一定体积液体的仪器。带玻璃活塞的滴定管为酸式滴定管，带有内装玻璃球的橡皮管的滴定管为碱式滴定管。(5)量气装置：可用广口瓶与量筒组装而成。如图所示。排到量筒中水的体积，即是该温度、压强下所产生的气体的体积。适用于测量难溶于水的气体体积。(4)滴定管：用于准确量取一定体积液体的仪144.物质储存仪器4.物质储存仪器154.物质储存仪器(1)储存气体：集气瓶、储气瓶；(2)储存固体：广口试剂瓶，分为无色玻璃瓶和棕色玻璃瓶、磨砂玻璃塞和丝扣塑料塞瓶、塑料瓶；(3)储存液体：细口试剂瓶，又分为无色和棕色试剂瓶、滴瓶。4.物质储存仪器(1)储存气体：集气瓶165.其它仪器5.其它仪器175.其它仪器铁架台、坩埚钳、燃烧匙、药勺、玻璃棒、温度计、冷凝管、表面皿、集气瓶、广口瓶、细口瓶、滴瓶、滴管、水槽、研钵、试管架、三角架、干燥器5.其它仪器铁架台、坩埚钳、燃烧匙、药勺186.化学仪器上的“0”刻度。6.化学仪器上的“0”刻度。196.化学仪器上的“0”刻度。(1)滴定管：“0”刻度在上面。(2)量筒：无“0”刻度。(2)托盘天平：“0”刻度在刻度尺最左边；标尺中央是一道竖线非零刻度。(3)容量瓶、移液管等只有一个标示溶液的刻度，不是零刻度。6.化学仪器上的“0”刻度。(1)滴定管：20二、化学实验基本操作1.仪器的洗涤2.药品的取用和保存二、化学实验基本操作1.仪器的洗涤21二、化学实验基本操作1.仪器的洗涤2.药品的取用和保存注：(A)浓硝酸、硝酸银见光易分解，应保存在棕色瓶中，贮放在黑暗而且温度低的地方。(B)氢氧化钠固体易潮解，应盛放在易于密封的干燥大口瓶中保存；其溶液盛放在无色细口瓶里，瓶口用橡皮塞塞紧，不能用玻璃塞。二、化学实验基本操作1.仪器的洗涤注：(A223.试纸的使用3.试纸的使用233.试纸的使用注意:使用PH试纸不能用蒸馏水润湿。3.试纸的使用注意:使用PH试纸不能用蒸馏水润湿。243.试纸的使用注意:使用PH试纸不能用蒸馏水润湿。4.溶液的配制5.加热6.物质的溶解7.装置气密性检查8.蒸馏9.过滤10.蒸发和结晶11.分液12.升华13.渗析3.试纸的使用注意:使用PH试纸不能用蒸馏水润湿。4.25三、物质分离方法三、物质分离方法26三、物质分离方法1.固体：①溶解过滤、②结晶和重结晶法、③升华法。三、物质分离方法1.固体：①溶解过滤、②结晶27三、物质分离方法1.固体：①溶解过滤、②结晶和重结晶法、③升华法。2.液体：①分馏法、②萃取法、③渗析法、④盐析法。三、物质分离方法1.固体：①溶解过滤、②结晶28三、物质分离方法1.固体：①溶解过滤、②结晶和重结晶法、③升华法。2.液体：①分馏法、②萃取法、③渗析法、④盐析法。3.气体：①液化法、②吸收法。三、物质分离方法1.固体：①溶解过滤、②结晶29四、溶液中阴离子鉴别(在不考虑阳离子影响时)的一般原则：四、溶液中阴离子鉴别(在不考虑阳离子影响时)30四、溶液中阴离子鉴别(在不考虑阳离子影响时)的一般原则：1.鉴别溶液中阴离子的常用试剂及所得现象四、溶液中阴离子鉴别(在不考虑阳离子影响时)31四、溶液中阴离子鉴别(在不考虑阳离子影响时)的一般原则：1.鉴别溶液中阴离子的常用试剂及所得现象(1)稀盐酸可鉴别CO32-、SO32-、S2-、SiO32-、AlO2-(3)AgNO3溶液和稀硝酸可鉴别Cl-、Br-、I-(3)BaCl2溶液、NaOH溶液和稀盐酸联合使用可鉴

别SO32-、HCO3-、HSO3-四、溶液中阴离子鉴别(在不考虑阳离子影响时)32(4)指示剂或铝片若已确认溶液中没有弱酸根离子(用前面的方法)，再加入指示剂(指示溶液为明显的碱性)或加入铝片(产生可燃性无色无味气体)，则可证明溶液中存在大量OH-。

(4)指示剂或铝片若已确认溶液中没有弱酸根33(4)指示剂或铝片若已确认溶液中没有弱酸根离子(用前面的方法)，再加入指示剂(指示溶液为明显的碱性)或加入铝片(产生可燃性无色无味气体)，则可证明溶液中存在大量OH-。(5)浓硫酸和铜片将溶液浓缩，加入浓硫酸和铜片加热，产生红棕色气体可证明溶液中含有NO3-。(4)指示剂或铝片若已确认溶液中没有弱酸根34五、溶液中阳离子鉴别(在不考虑阴离子影响时(的一般原则:五、溶液中阳离子鉴别(在不考虑阴离子影响时(35五、溶液中阳离子鉴别(在不考虑阴离子影响时(的一般原则:1.鉴别溶液中阳离子的常用试剂及所得现象

五、溶液中阳离子鉴别(在不考虑阴离子影响时(36五、溶液中阳离子鉴别(在不考虑阴离子影响时(的一般原则:1.鉴别溶液中阳离子的常用试剂及所得现象(1)NaOH溶液可鉴别NH4+、Mg2+、Al3+、Fe2+、Fe3+、Cu2+、Ag+(2)可溶性硫酸盐或硫酸一般在确认溶液中不存在Pb2+、大量Ca2+和Ag+的情况下，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，可以证明存在Ba2+。五、溶液中阳离子鉴别(在不考虑阴离子影响时(37(3)可溶性氯化物或盐酸一般在确认溶液中不存在Pb2+的情况下，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，可以证明存在Ag+。(3)可溶性氯化物或盐酸一般在确认溶液中38(3)可溶性氯化物或盐酸一般在确认溶液中不存在Pb2+的情况下，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，可以证明存在Ag+。(4)焰色反应可鉴别Na+、K+(3)可溶性氯化物或盐酸一般在确认溶液中39(3)可溶性氯化物或盐酸一般在确认溶液中不存在Pb2+的情况下，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，可以证明存在Ag+。(4)焰色反应可鉴别Na+、K+(5)指示剂或锌粒若已确认溶液中没有弱碱离子(用前面的方法)，再加入指示剂(指示溶液为酸性)或加入锌粒(产生可燃性无色无味气体)，则可证明溶液中存在大量的H+。(3)可溶性氯化物或盐酸一般在确认溶液中40六、实验安全操作六、实验安全操作41六、实验安全操作(1)防爆炸：点燃可燃气体要验纯(2)防暴沸：稀释浓硫酸，加热液体混合物要加沸石（碎瓷片）(3)防中毒：制取有毒气体，要在通风橱中操作，要注意尾气的处理（灼烧式、吸收式、收集式）六、实验安全操作(1)防爆炸：点燃可燃气体42(4)防倒吸;(5)防堵塞;(6)意外事故的处理：金属钠、钾起火；酒精灯不慎碰倒起火；浓碱沾到皮肤上；浓硫酸沾到皮肤上；液溴、苯酚沾到皮肤上；不慎将酸沾到眼中；重金属盐中毒；水银洒在桌面上。(4)防倒吸;43七、常见气体的实验室制备七、常见气体的实验室制备44七、常见气体的实验室制备1.气体发生装置的类型七、常见气体的实验室制备1.气体发生装置的类型45七、常见气体的实验室制备1.气体发生装置的类型(1)设计原则：根据反应原理、反应物状态和反应所需条件等因素来选择反应装置。(2)装置基本类型：固体反应物(加热)、O2、NH3、CH4等；固液反应物(不加热)、H2、CO2、H2S等；固液反应物(加热)、Cl2、HCl、CH2=CH2等。

七、常见气体的实验室制备1.气体发生装置的类型46335621H2H2H2O2Cl2335621H2H2H2O2Cl247NH3CH4CO2H2S固体与固体（加热）固体与液体（不加热）固体与液体（加热）O2H2Cl2HClC2H4C2H2SO2NO2液体与液体（加热）1块状固体与液体不加热2生成的气体不易溶于水3反应放热较少4反应速度适中NH3CH4CO2H2S固体与固体（加热）固体与液体（不加热482、收集装置2、收集装置492、收集装置(1)设计原则:根据气体的溶解性或密度(2)装置基本类型：排水（液）集气法：H2、O2、NO、CO、CH2＝CH2、CHCH；向上排空气集气法：Cl2、CO2、SO2；向下排空气集气法：H2、NH3。2、收集装置(1)设计原则:根据气体的溶50气体的收集不溶于水比空气密度大比空气密度小气体的收集不溶于水比空气密度大比空气密度小513、净化与干燥装置3、净化与干燥装置523、净化与干燥装置(1)设计原则：根据净化药品的状态及条件(2)装置基本类型：液体除杂剂(不加热)；固体除杂剂(不加热)；固体除杂剂(加热)。(3)气体的净化剂的选择一般情况下:①易溶于水的气体杂质可用水来吸收；②酸性杂质可用碱性物质吸收；③碱性杂质可用酸性物质吸收；④水分可用干燥剂来吸收；⑤能与杂质反应生成沉淀（或可溶物）的物质也可作为吸收剂。3、净化与干燥装置(1)设计原则：根据净化53(4)气体干燥剂的类型及选择，常用的气体干燥剂按酸碱性可分为三类:

(4)气体干燥剂的类型及选择，常用的气体干54(4)气体干燥剂的类型及选择，常用的气体干燥剂按酸碱性可分为三类:①酸性干燥剂，如浓硫酸、五氧化二磷、硅胶。酸性干燥剂能够干燥显酸性或中性的气体，如CO2、SO2、NO2、HCl、H2、Cl2、O2、CH4等气体。②碱性干燥剂，如生石灰、碱石灰、固体NaOH。碱性干燥剂可以用来干燥显碱性或中性的气体，如NH3、H2、O2、CH4等气体。

(4)气体干燥剂的类型及选择，常用的气体干55③中性干燥剂，如无水氯化钙等，可以干燥中性、酸性、碱性气体，如O2、H2、CH4等。在选用干燥剂时，显碱性的气体不能选用酸性干燥剂，显酸性的气体不能选用碱性干燥剂。有还原性的气体不能选用有氧化性的干燥剂。能与气体反应的物质不能选作干燥剂，如不能用CaCl2来干燥NH3（因生成CaCl2·8NH3），不能用浓H2SO4干燥NH3、HBr、HI等。③中性干燥剂，如无水氯化钙等，可以干燥中性56

气体的净化及干燥浓H2SO4H2SHBrHINH3等

CO2、SO2HCl等NH3CaCl2碱石灰气体的净化及干燥浓H2SO4H2SHBrHI57尾气的吸收极易溶于水溶解度不大或有毒气体。能燃烧且产物无毒尾气的吸收极易溶于水溶解度不大或有毒气体。能燃烧且产物无毒58制气装置除杂干燥收集尾气处理仪器连接的一般顺序：主体实验制气装置除杂干燥收集尾气处理仪器连接的一般顺序：主体实验59饱和NaCl浓H2SO4Cl2NaOHCl2制备制取一瓶干燥纯净的氯气饱和浓Cl2NaOHCl2制取一瓶干燥纯净的氯气60

NaSO3稀盐酸DCBNaSO3稀盐酸DCB61BA充满烧瓶BA充满烧瓶62

4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳

6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立

7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清

8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁

9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚

10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基

11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰

15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁

17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东

18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰

20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯

22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基

24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基

13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威63化学实验基本操作专题化学实验基本操作专题64一、常用的化学仪器一、常用的化学仪器65一、常用的化学仪器1.能加热的仪器一、常用的化学仪器1.能加热的仪器66一、常用的化学仪器1.能加热的仪器(1)试管;(2)坩埚;(3)蒸发皿;(4)烧瓶;(5)烧杯;(6)锥形瓶酒精灯:化学实验时常用的加热热源。一、常用的化学仪器1.能加热的仪器(1)试管;(2672.分离物质的仪器2.分离物质的仪器682.分离物质的仪器(1)漏斗:分普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗。2.分离物质的仪器(1)漏斗:分普通漏692.分离物质的仪器(1)漏斗:分普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗。(2)洗气瓶:中学一般用广口瓶、锥形瓶或大试管装配。2.分离物质的仪器(1)漏斗:分普通漏702.分离物质的仪器(1)漏斗:分普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗。(2)洗气瓶:中学一般用广口瓶、锥形瓶或大试管装配。(3)干燥管:干燥管内盛放的固体，用以洗涤气体，除去其中的水分或其他气体杂质，也可以使用U型管。2.分离物质的仪器(1)漏斗:分普通漏713.计量仪器3.计量仪器723.计量仪器(1)托盘天平：用于精密度要求不高的称量，能称准到0.1g。3.计量仪器(1)托盘天平：用于精密度要733.计量仪器(1)托盘天平：用于精密度要求不高的称量，能称准到0.1g。(2)量筒：用来量度液体体积，精确度不高。3.计量仪器(1)托盘天平：用于精密度要743.计量仪器(1)托盘天平：用于精密度要求不高的称量，能称准到0.1g。(2)量筒：用来量度液体体积，精确度不高。(3)容量瓶：用于准确配制一定体积和一定浓度的溶液。使用前检查它是否漏水。用玻璃棒引流的方法将溶液转入容量瓶。3.计量仪器(1)托盘天平：用于精密度要75(4)滴定管：用于准确量取一定体积液体的仪器。带玻璃活塞的滴定管为酸式滴定管，带有内装玻璃球的橡皮管的滴定管为碱式滴定管。(4)滴定管：用于准确量取一定体积液体的仪76(4)滴定管：用于准确量取一定体积液体的仪器。带玻璃活塞的滴定管为酸式滴定管，带有内装玻璃球的橡皮管的滴定管为碱式滴定管。(5)量气装置：可用广口瓶与量筒组装而成。如图所示。排到量筒中水的体积，即是该温度、压强下所产生的气体的体积。适用于测量难溶于水的气体体积。(4)滴定管：用于准确量取一定体积液体的仪774.物质储存仪器4.物质储存仪器784.物质储存仪器(1)储存气体：集气瓶、储气瓶；(2)储存固体：广口试剂瓶，分为无色玻璃瓶和棕色玻璃瓶、磨砂玻璃塞和丝扣塑料塞瓶、塑料瓶；(3)储存液体：细口试剂瓶，又分为无色和棕色试剂瓶、滴瓶。4.物质储存仪器(1)储存气体：集气瓶795.其它仪器5.其它仪器805.其它仪器铁架台、坩埚钳、燃烧匙、药勺、玻璃棒、温度计、冷凝管、表面皿、集气瓶、广口瓶、细口瓶、滴瓶、滴管、水槽、研钵、试管架、三角架、干燥器5.其它仪器铁架台、坩埚钳、燃烧匙、药勺816.化学仪器上的“0”刻度。6.化学仪器上的“0”刻度。826.化学仪器上的“0”刻度。(1)滴定管：“0”刻度在上面。(2)量筒：无“0”刻度。(2)托盘天平：“0”刻度在刻度尺最左边；标尺中央是一道竖线非零刻度。(3)容量瓶、移液管等只有一个标示溶液的刻度，不是零刻度。6.化学仪器上的“0”刻度。(1)滴定管：83二、化学实验基本操作1.仪器的洗涤2.药品的取用和保存二、化学实验基本操作1.仪器的洗涤84二、化学实验基本操作1.仪器的洗涤2.药品的取用和保存注：(A)浓硝酸、硝酸银见光易分解，应保存在棕色瓶中，贮放在黑暗而且温度低的地方。(B)氢氧化钠固体易潮解，应盛放在易于密封的干燥大口瓶中保存；其溶液盛放在无色细口瓶里，瓶口用橡皮塞塞紧，不能用玻璃塞。二、化学实验基本操作1.仪器的洗涤注：(A853.试纸的使用3.试纸的使用863.试纸的使用注意:使用PH试纸不能用蒸馏水润湿。3.试纸的使用注意:使用PH试纸不能用蒸馏水润湿。873.试纸的使用注意:使用PH试纸不能用蒸馏水润湿。4.溶液的配制5.加热6.物质的溶解7.装置气密性检查8.蒸馏9.过滤10.蒸发和结晶11.分液12.升华13.渗析3.试纸的使用注意:使用PH试纸不能用蒸馏水润湿。4.88三、物质分离方法三、物质分离方法89三、物质分离方法1.固体：①溶解过滤、②结晶和重结晶法、③升华法。三、物质分离方法1.固体：①溶解过滤、②结晶90三、物质分离方法1.固体：①溶解过滤、②结晶和重结晶法、③升华法。2.液体：①分馏法、②萃取法、③渗析法、④盐析法。三、物质分离方法1.固体：①溶解过滤、②结晶91三、物质分离方法1.固体：①溶解过滤、②结晶和重结晶法、③升华法。2.液体：①分馏法、②萃取法、③渗析法、④盐析法。3.气体：①液化法、②吸收法。三、物质分离方法1.固体：①溶解过滤、②结晶92四、溶液中阴离子鉴别(在不考虑阳离子影响时)的一般原则：四、溶液中阴离子鉴别(在不考虑阳离子影响时)93四、溶液中阴离子鉴别(在不考虑阳离子影响时)的一般原则：1.鉴别溶液中阴离子的常用试剂及所得现象四、溶液中阴离子鉴别(在不考虑阳离子影响时)94四、溶液中阴离子鉴别(在不考虑阳离子影响时)的一般原则：1.鉴别溶液中阴离子的常用试剂及所得现象(1)稀盐酸可鉴别CO32-、SO32-、S2-、SiO32-、AlO2-(3)AgNO3溶液和稀硝酸可鉴别Cl-、Br-、I-(3)BaCl2溶液、NaOH溶液和稀盐酸联合使用可鉴

别SO32-、HCO3-、HSO3-四、溶液中阴离子鉴别(在不考虑阳离子影响时)95(4)指示剂或铝片若已确认溶液中没有弱酸根离子(用前面的方法)，再加入指示剂(指示溶液为明显的碱性)或加入铝片(产生可燃性无色无味气体)，则可证明溶液中存在大量OH-。

(4)指示剂或铝片若已确认溶液中没有弱酸根96(4)指示剂或铝片若已确认溶液中没有弱酸根离子(用前面的方法)，再加入指示剂(指示溶液为明显的碱性)或加入铝片(产生可燃性无色无味气体)，则可证明溶液中存在大量OH-。(5)浓硫酸和铜片将溶液浓缩，加入浓硫酸和铜片加热，产生红棕色气体可证明溶液中含有NO3-。(4)指示剂或铝片若已确认溶液中没有弱酸根97五、溶液中阳离子鉴别(在不考虑阴离子影响时(的一般原则:五、溶液中阳离子鉴别(在不考虑阴离子影响时(98五、溶液中阳离子鉴别(在不考虑阴离子影响时(的一般原则:1.鉴别溶液中阳离子的常用试剂及所得现象

五、溶液中阳离子鉴别(在不考虑阴离子影响时(99五、溶液中阳离子鉴别(在不考虑阴离子影响时(的一般原则:1.鉴别溶液中阳离子的常用试剂及所得现象(1)NaOH溶液可鉴别NH4+、Mg2+、Al3+、Fe2+、Fe3+、Cu2+、Ag+(2)可溶性硫酸盐或硫酸一般在确认溶液中不存在Pb2+、大量Ca2+和Ag+的情况下，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，可以证明存在Ba2+。五、溶液中阳离子鉴别(在不考虑阴离子影响时(100(3)可溶性氯化物或盐酸一般在确认溶液中不存在Pb2+的情况下，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，可以证明存在Ag+。(3)可溶性氯化物或盐酸一般在确认溶液中101(3)可溶性氯化物或盐酸一般在确认溶液中不存在Pb2+的情况下，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，可以证明存在Ag+。(4)焰色反应可鉴别Na+、K+(3)可溶性氯化物或盐酸一般在确认溶液中102(3)可溶性氯化物或盐酸一般在确认溶液中不存在Pb2+的情况下，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，可以证明存在Ag+。(4)焰色反应可鉴别Na+、K+(5)指示剂或锌粒若已确认溶液中没有弱碱离子(用前面的方法)，再加入指示剂(指示溶液为酸性)或加入锌粒(产生可燃性无色无味气体)，则可证明溶液中存在大量的H+。(3)可溶性氯化物或盐酸一般在确认溶液中103六、实验安全操作六、实验安全操作104六、实验安全操作(1)防爆炸：点燃可燃气体要验纯(2)防暴沸：稀释浓硫酸，加热液体混合物要加沸石（碎瓷片）(3)防中毒：制取有毒气体，要在通风橱中操作，要注意尾气的处理（灼烧式、吸收式、收集式）六、实验安全操作(1)防爆炸：点燃可燃气体105(4)防倒吸;(5)防堵塞;(6)意外事故的处理：金属钠、钾起火；酒精灯不慎碰倒起火；浓碱沾到皮肤上；浓硫酸沾到皮肤上；液溴、苯酚沾到皮肤上；不慎将酸沾到眼中；重金属盐中毒；水银洒在桌面上。(4)防倒吸;106七、常见气体的实验室制备七、常见气体的实验室制备107七、常见气体的实验室制备1.气体发生装置的类型七、常见气体的实验室制备1.气体发生装置的类型108七、常见气体的实验室制备1.气体发生装置的类型(1)设计原则：根据反应原理、反应物状态和反应所需条件等因素来选择反应装置。(2)装置基本类型：固体反应物(加热)、O2、NH3、CH4等；固液反应物(不加热)、H2、CO2、H2S等；固液反应物(加热)、Cl2、HCl、CH2=CH2等。

七、常见气体的实验室制备1.气体发生装置的类型109335621H2H2H2O2Cl2335621H2H2H2O2Cl2110NH3CH4CO2H2S固体与固体（加热）固体与液体（不加热）固体与液体（加热）O2H2Cl2HClC2H4C2H2SO2NO2液体与液体（加热）1块状固体与液体不加热2生成的气体不易溶于水3反应放热较少4反应速度适中NH3CH4CO2H2S固体与固体（加热）固体与液体（不加热1112、收集装置2、收集装置1122、收集装置(1)设计原则:根据气体的溶解性或密度(2)装置基本类型：排水（液）集气法：H2、O2、NO、CO、CH2＝CH2、CHCH；向上排空气集气法：Cl2、CO2、SO2；向下排空气集气法：H2、NH3。2、收集装置(1)设计原则:根据气体的溶113气体的收集不溶于水比空气密度大比空气密度小气体的收集不溶于水比空气密度大比空气密度小1143、净化与干燥装置3、净化与干燥装置1153、净化与干燥装置(1)设计原则：根据净化药品的状态及条件(2)装置基本类型：液体除杂剂(不加热)；固体除杂剂(不加热)；固体除杂剂(加热)。(3)气体的净化剂的选择一般情况下:①易溶于水的气体杂质可用水来吸收；②酸性杂质可用碱性物质吸收；③碱性杂质可用酸性物质吸收；④水分可用干燥剂来吸收；⑤能与杂质反应生成沉淀（或可溶物）的物质也可作为吸收剂。3、净化与干燥装置(1)设计原则：根据净化116(4)气体干燥剂的类型及选择，常用的气体干燥剂按酸碱性可分为三类:

(4)气体干燥剂的类型及选择，常用的气体干117(4)气体干燥剂的类型及选择，常用的气体干燥剂按酸碱性可分为三类:①酸性干燥剂，如浓硫酸、五氧化二磷、硅胶。酸性干燥剂能够干燥显酸性或中性的气体，如CO2、SO2、NO2、HCl、H2、Cl2、O2、CH4等气体。②碱性干燥剂，如生石灰、碱石灰、固体NaOH。碱性干燥剂可以用来干燥显碱性或中性的气体，如NH3、H2、O2、CH4等气体。

(4)气体干燥剂的类型及选择，常用的气体干118③中性干燥剂，如无水氯化钙等，可以干燥中性、酸性、碱性气体，如O2、H2、CH4等。在选用干燥剂时，显碱性的气体不能选用酸性干燥剂，显酸性的气体不能选用碱性干燥剂。有还原性的气体不能选用有氧化性的干燥剂。能与气体反应的物质不能选作干燥剂，如不能用CaCl2来干燥NH3（因生成CaCl2·8NH3），不能用浓H2SO4干燥NH3、HBr、HI等。③中性干燥剂，如无水氯化钙等，可以干燥中性119

气体的净化及干燥浓H2SO4H2SHBrHINH3等

CO2、SO2HCl等NH3CaCl2碱石灰气体的净化及干燥浓H2SO4H2SHBrHI120尾气的吸收极易溶于水溶解度不大或有毒气体。能燃烧且产物无毒尾气的吸收极易溶于水溶解度不大或有毒气体。能燃烧且产物无毒121制气装置除杂干燥收集尾气处理仪器连接的一般顺序：主体实验制气装置除杂干燥收集尾气处理仪器连接的一般顺序：主体实验122饱和NaCl浓H2SO4Cl2NaOHCl2制备制取一瓶干燥纯净的氯气饱和浓Cl2NaOHCl2制取一瓶干燥纯净的氯气123

NaSO3稀盐酸DCBNaSO3稀盐酸DCB124BA充满烧瓶BA充满烧瓶125

4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳

6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立

7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清

8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁

9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚

10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛