人教版用字母表示数一-课件-35

第1课时用字母表示数（一）5简易方程RJ

五年级上册第1课时用字母表示数（一）5简易方程RJ（1）用字母表示加减法的数量关系

（2）用字母表示乘除法的数量关系1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测新课导入（1）用字母表示加减法的数量关系

（2）用字母表示乘除法的数Let’s…Let’s…探究点1用字母表示加减法的数量关系我比小红大30岁。从图中你知道了什么？探究点1用字母表示加减法的数量关系我比小红大30岁。从图中数量关系式：小红的年龄＋30岁=爸爸的年龄我比小红大30岁。当小红1岁时，爸爸多少岁？你能用一个式子表示吗？数量关系式：小红的年龄＋30岁=爸爸的年龄我比小红大30岁。我比小红大30岁。当小红2岁时、3岁时，爸爸多少岁？你怎样用一个式子表示呢？我比小红大30岁。当小红2岁时、3岁时，爸爸多少岁？11＋30＝31233＋30＝3344＋30＝3455＋30＝3566＋30＝36…………我比小红大30岁。观察这些式子,你有什么发现?2＋30＝3211＋30＝31233＋30＝3344＋30＝3455＋3011＋30＝31233＋30＝3344＋30＝3455＋30＝3566＋30＝36…………2＋30＝32能只用一个式子就简明地表示出任何一年爸爸的年龄吗？aa＋3011＋30＝31233＋30＝3344＋30＝3455＋30一定要用a表示小红的年龄吗？这里a表示什么？“a+30”又表示什么？为什么要用“a+30”表示爸爸的年龄呢？a＋30a一定要用a表示小红的年龄吗？这里a表示什么？“a+30”又表a＋30＝8＋30＝算一算：当a＝11时，爸爸的年龄是多少？38当a=8时，爸爸的年龄是多少？a＋30aa＋30＝8＋30＝算一算：当a＝11时，爸爸的年龄是多少？想一想：1.当a变大时，“a＋30”有什么变化？2.在“a＋30”这个式子中，a还可以是几呢？a能是200吗？a可以是任意一个符合实际意义的自然数。

不行，a的取值范围要考虑到实际情况。想一想：a可以是任意一个符合实际意义的自然数。归纳总结：用字母可以表示一个确定的数，也可以表示一个不确定的数；用字母或含有字母的式子还可以表示一个数量。归纳总结：用字母可以表示一个确定的数，也可以表示一个不确定小试牛刀用含有字母的式子表示出成年男子的标准体重。1.成年男子的标准体重通常用下面的式子表示：（选题源于教材P55第1题）标准体重＝身高－105身高用厘米数，体重用千克数。n＝m－105小试牛刀用含有字母的式子表示出成年男子的标准体重。1.成年男你能用它算出你爸爸的标准体重应是多少吗？问题：1.试着用今天学习的知识，解决这个问题。2.说一说你的想法。你能用它算出你爸爸的标准体重应是多少吗？问题：1.试着用今2.

（选题源于教材P55练习十二第2题）

现在有元。n＋3现在有人。x－52.（选题源于教材P55练习十二第2题）现在有2.

（选题源于教材P55练习十二第2题）

有m个饺子（m为整十数），每盘装10个，可以装盘。m÷102.（选题源于教材P55练习十二第2题）有m个饺子（m问题：1.试着用今天学习的知识，解决这个问题。2.说一说你的想法。2.我国青少年（7～17岁）在1980年平均身高xcm，到2000年，平均身高增长了6cm。2000年我国青少年平均身高

cm。（选题源于教材P55第3题（1））（x＋6）问题：1.试着用今天学习的知识，解决这个问题。3.小英家本月的用电量是80千瓦时，交电费c元，那么电费每千瓦时是元。（选题源于教材P56练习十二第3（4）题）

c÷803.小英家本月的用电量是80千瓦时，交电费c元，那么电费每探究点2用字母表示乘除法的数量关系2007年10月24日中国月球探测卫星“嫦娥一号”发射成功探究点2用字母表示乘除法的数量关系2007年10月24日中在月球上，人能举起物体的质量是地球上的6倍。在地球上我只能举起15kg。在月球上你真是个大力士。在月球上，人能举起物体的质量是地球上的6倍。在地球上我只在月自学提示：1.根据例题1的学习思路，自己独立完成教材53页。2.完成后，先与同桌交流，然后在小组内讨论交流。3.时间为6分钟。数量关系式：人在月球上能举起物体的质量=人在地球上能举起的物体的质量×6自学提示：数量关系式：6xx×6可以写成式子中的字母可以表示哪些数？当x变大时，6x也随着变大。这里的x表示不确定的数，可以表示整数，也可以表示小数。由于人能举起的物体质量是有限的，所以式子中的字母x表示的数也是有一定范围的。6xx×6可以写成式子中的字母可以表示哪些数？字母与数字相乘时，把乘号省略。省略乘号时，一般把数字写在字母前面。含有字母的式子中的加、减、除号不能省略。字母与数字相乘时，把乘号省略。省略乘号时，一归纳总结：1.用含有字母的式子可以表示数量关系，也可以表示一个具体数量。当字母的值确定时，含有字母的式子的值也就确定了。2.字母与数字相乘可以省略乘号，一般把数写在字母前面。归纳总结：1.用含有字母的式子可以表示数量关系，也可以表示小试牛刀问题：1.试着用今天学习的知识，解决这个问题。2.说一说你的想法。1.（选题源于教材P53做一做）根据剪下的长方形纸条的长度计算面积，并完成下表。61216.824453x面积/cm2小试牛刀问题：1.试着用今天学习的知识，解决这个问题。问题：1.试着用今天学习的知识，解决这个问题。2.说一说你的想法。2.（选题源于教材P55第2题第3小题）3a每袋有a条鱼，一共有条。问题：1.试着用今天学习的知识，解决这个问题。5.省略乘号写出下面各式。（选题源于教材P56练习十二第5题）

＝axa×xx×x

b×8b×1＝x2＝8b＝b5.省略乘号写出下面各式。（选题源于教材P56练习十二第5夯实基础1．仔细想，认真填。(1)有红花a朵，黄花b朵(a＞b)，两种花共有(

)朵，黄花比红花少(

)朵。(2)公共汽车上原有乘客82人，到某站下去a人，又上来b人，现在车上有(

)人。a＋ba－b82－a＋b夯实基础1．仔细想，认真填。a＋ba－b82－a＋b夯实基础(3)三个连续的双数中，若中间的双数用n表示，则最小的双数为(

)，最大的双数为(

)。n－2n+2夯实基础(3)三个连续的双数中，若中间的双数用n表示，则最小2．想一想，算一算。爷爷比小明大52岁，小明今年a岁，爷爷今年(

)岁。(1)当a＝8时，爷爷的年龄是多少岁？

(2)a能是100吗？(若世界上寿命最长的人活到137岁)

a＋52

a＋52＝8＋52＝60a＋52＝100＋52＝152152＞137所以a不能是100。2．想一想，算一算。a＋52

a＋52＝8＋52＝60a＋5问题：1.试着用今天学习的知识，解决这个问题。2.说一说你的想法。3.（选题源于教材P55第3题（2））鸟的骨骼约是体重的0.05～0.06倍，人的骨骼约是体重的0.18倍。一个人重akg，骨骼约是

kg。0.18a问题：1.试着用今天学习的知识，解决这个问题。易错辨析

3．判断。(1)x＋x＋x＝3＋x。 (

)(2)某供热公司有36吨煤，已经烧了a吨，还剩36－a吨。 (

)易错辨析3．判断。1.可以用字母或含有字母的式子来表示一个数或表示数量关系；2.字母与数字相乘时，把乘号省略。省略乘号时，一般把数字写在字母前面。含有字母的式子中的加、减、除号不能省略。用字母表示数（一）：1.可以用字母或含有字母的式子来表示一个数或表示数量关系；用课件PPT谢谢课件PPT谢谢请领导老师批评指正请领导老师批评指正3531、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。36、失败者任其失败，成功者创造成功。37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。38、天助自助者，你要你就能。39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。41、从现在开始，不要未语泪先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。48、不要等待机会，而要创造机会。49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。36第1课时用字母表示数（一）5简易方程RJ

五年级上册第1课时用字母表示数（一）5简易方程RJ（1）用字母表示加减法的数量关系

（2）用字母表示乘除法的数量关系1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测新课导入（1）用字母表示加减法的数量关系

（2）用字母表示乘除法的数Let’s…Let’s…探究点1用字母表示加减法的数量关系我比小红大30岁。从图中你知道了什么？探究点1用字母表示加减法的数量关系我比小红大30岁。从图中数量关系式：小红的年龄＋30岁=爸爸的年龄我比小红大30岁。当小红1岁时，爸爸多少岁？你能用一个式子表示吗？数量关系式：小红的年龄＋30岁=爸爸的年龄我比小红大30岁。我比小红大30岁。当小红2岁时、3岁时，爸爸多少岁？你怎样用一个式子表示呢？我比小红大30岁。当小红2岁时、3岁时，爸爸多少岁？11＋30＝31233＋30＝3344＋30＝3455＋30＝3566＋30＝36…………我比小红大30岁。观察这些式子,你有什么发现?2＋30＝3211＋30＝31233＋30＝3344＋30＝3455＋3011＋30＝31233＋30＝3344＋30＝3455＋30＝3566＋30＝36…………2＋30＝32能只用一个式子就简明地表示出任何一年爸爸的年龄吗？aa＋3011＋30＝31233＋30＝3344＋30＝3455＋30一定要用a表示小红的年龄吗？这里a表示什么？“a+30”又表示什么？为什么要用“a+30”表示爸爸的年龄呢？a＋30a一定要用a表示小红的年龄吗？这里a表示什么？“a+30”又表a＋30＝8＋30＝算一算：当a＝11时，爸爸的年龄是多少？38当a=8时，爸爸的年龄是多少？a＋30aa＋30＝8＋30＝算一算：当a＝11时，爸爸的年龄是多少？想一想：1.当a变大时，“a＋30”有什么变化？2.在“a＋30”这个式子中，a还可以是几呢？a能是200吗？a可以是任意一个符合实际意义的自然数。

不行，a的取值范围要考虑到实际情况。想一想：a可以是任意一个符合实际意义的自然数。归纳总结：用字母可以表示一个确定的数，也可以表示一个不确定的数；用字母或含有字母的式子还可以表示一个数量。归纳总结：用字母可以表示一个确定的数，也可以表示一个不确定小试牛刀用含有字母的式子表示出成年男子的标准体重。1.成年男子的标准体重通常用下面的式子表示：（选题源于教材P55第1题）标准体重＝身高－105身高用厘米数，体重用千克数。n＝m－105小试牛刀用含有字母的式子表示出成年男子的标准体重。1.成年男你能用它算出你爸爸的标准体重应是多少吗？问题：1.试着用今天学习的知识，解决这个问题。2.说一说你的想法。你能用它算出你爸爸的标准体重应是多少吗？问题：1.试着用今2.

（选题源于教材P55练习十二第2题）

现在有元。n＋3现在有人。x－52.（选题源于教材P55练习十二第2题）现在有2.

（选题源于教材P55练习十二第2题）

有m个饺子（m为整十数），每盘装10个，可以装盘。m÷102.（选题源于教材P55练习十二第2题）有m个饺子（m问题：1.试着用今天学习的知识，解决这个问题。2.说一说你的想法。2.我国青少年（7～17岁）在1980年平均身高xcm，到2000年，平均身高增长了6cm。2000年我国青少年平均身高

cm。（选题源于教材P55第3题（1））（x＋6）问题：1.试着用今天学习的知识，解决这个问题。3.小英家本月的用电量是80千瓦时，交电费c元，那么电费每千瓦时是元。（选题源于教材P56练习十二第3（4）题）

c÷803.小英家本月的用电量是80千瓦时，交电费c元，那么电费每探究点2用字母表示乘除法的数量关系2007年10月24日中国月球探测卫星“嫦娥一号”发射成功探究点2用字母表示乘除法的数量关系2007年10月24日中在月球上，人能举起物体的质量是地球上的6倍。在地球上我只能举起15kg。在月球上你真是个大力士。在月球上，人能举起物体的质量是地球上的6倍。在地球上我只在月自学提示：1.根据例题1的学习思路，自己独立完成教材53页。2.完成后，先与同桌交流，然后在小组内讨论交流。3.时间为6分钟。数量关系式：人在月球上能举起物体的质量=人在地球上能举起的物体的质量×6自学提示：数量关系式：6xx×6可以写成式子中的字母可以表示哪些数？当x变大时，6x也随着变大。这里的x表示不确定的数，可以表示整数，也可以表示小数。由于人能举起的物体质量是有限的，所以式子中的字母x表示的数也是有一定范围的。6xx×6可以写成式子中的字母可以表示哪些数？字母与数字相乘时，把乘号省略。省略乘号时，一般把数字写在字母前面。含有字母的式子中的加、减、除号不能省略。字母与数字相乘时，把乘号省略。省略乘号时，一归纳总结：1.用含有字母的式子可以表示数量关系，也可以表示一个具体数量。当字母的值确定时，含有字母的式子的值也就确定了。2.字母与数字相乘可以省略乘号，一般把数写在字母前面。归纳总结：1.用含有字母的式子可以表示数量关系，也可以表示小试牛刀问题：1.试着用今天学习的知识，解决这个问题。2.说一说你的想法。1.（选题源于教材P53做一做）根据剪下的长方形纸条的长度计算面积，并完成下表。61216.824453x面积/cm2小试牛刀问题：1.试着用今天学习的知识，解决这个问题。问题：1.试着用今天学习的知识，解决这个问题。2.说一说你的想法。2.（选题源于教材P55第2题第3小题）3a每袋有a条鱼，一共有条。问题：1.试着用今天学习的知识，解决这个问题。5.省略乘号写出下面各式。（选题源于教材P56练习十二第5题）

＝axa×xx×x

b×8b×1＝x2＝8b＝b5.省略乘号写出下面各式。（选题源于教材P56练习十二第5夯实基础1．仔细想，认真填。(1)有红花a朵，黄花b朵(a＞b)，两种花共有(

)朵，黄花比红花少(

)朵。(2)公共汽车上原有乘客82人，到某站下去a人，又上来b人，现在车上有(

)人。a＋ba－b82－a＋b夯实基础1．仔细想，认真填。a＋ba－b82－a＋b夯实基础(3)三个连续的双数中，若中间的双数用n表示，则最小的双数为(

)，最大的双数为(

)。n－2n+2夯实基础(3)三个连续的双数中，若中间的双数用n表示，则最小2．想一想，算一算。爷爷比小明大52岁，小明今年a岁，爷爷今年(

)岁。(1)当a＝8时，爷爷的年龄是多少岁？

(2)a能是100吗？(若世界上寿命最长的人活到137岁)

a＋52

a＋52＝8＋52＝60a＋52＝100＋52＝152152＞137所以a不能是100。2．想一想，算一算。a＋52

a＋52＝8＋52＝60a＋5问题：1.试着用今天学习的知识，解决这个问题。2.说一说你的想法。3.（选题源于教材P55第3题（2））鸟的骨骼约是体重的0.05～0.06倍，人的骨骼约是体重的0.18倍。一个人重akg，骨骼约是

kg。0.18a问题：1.试着用今天学习的知识，解决这个问题。易错辨析

3．判断。(1)x＋x＋x＝3＋x。 (

)(2)某供热公司有36吨煤，已经烧了a吨，还剩36－a吨。 (

)易错辨析3．判断。1.可以用字母或含有字母的式子来表示一个数或表示数量关系