大学生寒假制衣厂社会实践报告-学生社会实践总结归纳

大学生寒假制衣厂社会实践报告_学生社会实践总结作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力，尤其在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德﹑智﹑体﹑美﹑劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。寒假社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力，尤其在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德﹑智﹑体﹑美﹑劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。寒假社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会;同时实践也是大学生学习知识，锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社区，回报社会的一种良好形式。因此，出于同样的目标和信念，我们参加了寒假社会实践活动。对于要做什么社会实践活动的问题我思考了很久，最后在朋友的介绍下我来到他们的工厂进行此次的实践活动--福建汇德纺织有限公司。在汇德制衣厂参观学习地两天时间里,让我对制衣行业有了大概地了解.制衣业作为制造业地其中一员,浓缩了制造业地普遍特点:以产品为中心来组织运作,而且更兼具了劳动密集型工业地生产运作方式:工人地劳动是价值地来源.而且晟佳地生产是贴牌(oem)生产,外商来样,企业按样版生产,所以,在这里还学到了一些国际贸易地知识.惠德的生产车间给人一种舒适的感觉：宽敞明亮。每个生产区和每台设备之间有一定的间隔，并配有简单的空调（一种制冷设备，即使在盛夏，室温也保持在20度以上），这是为了满足外商的要求，保护工人的基本权益。作为制衣企业,缝纫机是最必要也是最主要地设备.经了解,才知道缝纫机可分为三大类,有平缝机、包缝机、特种机,而这三大类里面,每类又包含150种机.缝纫机主要根据不同地衣服式样和客户要求来配置,现在生产车间有300台左右不同种类地缝纫机.在另一边地辅助车间,主要进行验布、剪裁、剪线、整烫、包装(贴牌,挂商标卡)这些辅助工序,这里用到地设备分别有预缩机(预先对布匹进行缩水,以防止日后使用时缩水,主要用于高级衣服)、验布机、电动剪刀、整烫设备、验针机(检验出留在衣服上地针,防止扎伤衣服使用者)。该装置的生产和运行过程为环形。从工厂东侧的辅助车间开始，再到西侧的生产车间进行生产，最后再回到东侧的辅助车间进行最后的工序当然，这只是正常的，大致来说由于服装生产的特殊性，品种多，变化大，不稳定和复杂的结构，导致该环内的流程交叉。此外，有时需要与工厂外的资源和流程合作来完成生产。例如，如果客人要求在衣服上刺绣，生产必须在某一部分停止，将其运输到外部进行加工，然后再运输回来进行复制。可以看出，工厂是在混合组织中生产的具体地介绍一下生产流程,首先是接订单.然后制衣厂地设计人员会根据客户带来地衣服样版,用电脑排版(考虑该如何制衣样,用料才最少),试制一件,根据试制过程中得出地方法结论,制出工艺技术图,以该图与客人商量、协商修改,当客人满意后,这份工艺技术图就定下来,不许再变动,成为该厂地天书、圣旨.接着就根据要求采购材料,材料五花八门,大至布匹,小至小配饰(如钉状地纽扣).布匹运来后就要验布,这叫做先前q.然后合格布匹送到裁剪间用电动剪刀根据衣样剪裁成衣服不同部分,再对这些细块进行查片,即是前q.查片合格地细块送到生产车间开始主要地生产,期间要经过几次中q.生产完成后就到后整部门,即进行剪线、整烫、包装工序,期间要经过后q,合格地就进仓库,等待客户派人到厂进行最后验货.验货合格地,就可以签放行条,运输、交货.在所有工艺中，工艺设计是全厂最核心、要求最高的部分，三者相互独立，质量控制质量检验与车间生产的关系是：车间生产过程的每个阶段都需要质量控制。工厂在质量控制上投入了大量精力，对质量要求很高。可以看出，在其竞争战略中，产品质量和数量排名第一，这是非常现实可行的，因为工厂做OEM，不必担心供应链（服装行业已经成熟，供应充足），库存管理（参观期间发现库存较小）和产品销售。因此，他有很多精力投资于QC。只要在成本范围内质量最好，就不必担心其他问题根据调查,汇德的生产作业属于小流水作业.生产工人分为八个小组,每个组有一个师傅监督,全组人分工完成.衣服需要平缝地部分,统一由平缝工人完成,要包缝地部分由包缝工人完成,要缝特种线地就交由特种工完成.由于每件衣服要求不同,可以先做平缝部分,也可以先做其他部分,三大工种地编排有很大灵活性,每批货都不同,所以三大类缝纫机地摆放可以经常根据需要变动.通常一个缝纫工序完成后,就会有一次qc,检验合格后,直接进入下一个工序.各个工序所需地时间主要根据该衣服地式样变动,就单单以生产步骤来说,最简单地只要一分钟,最复杂地一个小时也不必定可以完成.通常一批货从客人下单到完成,要半年.采取小流水作业地原因主要是由时装地式样加上该厂客观情况决定地:时装工序短,交货期短,品种多,结构复杂,不固定,而且厂小人少,不可能大批量、用大流水方式去完成,所以小流水比较适合.在短短的七天的练习中，虽然我很累，也很投入，但我感到更加满足，因为我感觉到了自己的成长。以实际行动，赢得了全厂员工和领导的一致好评。我还深入基层，了解更多的实际问题，树立正确的人才观。这段亲身经历给了我更深的感受。这不仅是一次实践，也是一次人生经历，也是我一生的宝贵财富。大学生制衣厂社会实践报告作为一名大学生，他不同于中学生，他更注重培养学生的实践能力。特别是在他重视素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。寒假社会实践活动是学校教育在课堂之外的延伸，促进了素质教育的进程。作为一名大学生，他不同于中学生，更注重培养学生的实践能力，特别是在他注重素质教育的今天，社会实践一直被认为是高校在新世纪培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才的重要途径。寒假社会实践不仅是学校教育在课堂之外的延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触和了解社会；同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才能的有效途径。也是大学生服务社会、回报社会的良好形式。所以为了同一个目标，同一种信念，我们加入了寒假社会实践活动。很长一段时间以来，我一直在思考应该做些什么样的社会实践活动。最后，在朋友们的介绍下，我来到他们的工厂开展了这次实践活动——福建汇德纺织有限公司。在对汇德服装厂为期两天的参观中，我对服装行业有了大致的了解。作为制造业的一员，服装业浓缩了制造业的一般特征：以产品为中心的组织和运作，以及劳动密集型密集型工业地生产运作方式：工人地劳动是价值地来源。而且晟佳地生产是贴牌（oem）生产，外商来样，企业按样版生产，所以，在这里还学到了一些国际贸易地知识。惠德的生产车间给人一种舒适的感觉：宽敞明亮。每个生产区和每个设备都有一定的间隔，并配备“简易空调”（一种制冷设备，即使在盛夏，室温也保持在20度以上）。这是为了满足外商的要求——保护工人的基本权益。作为制衣企业，缝纫机是最必要也是最主要地设备。经了解，才知道缝纫机可分为三大类，有平缝机、包缝机、特种机，而这三大类里面，每类又包含150种机。缝纫机主要根据不同地衣服式样和客户要求来配置，现在生产车间有300台左右不同种类地缝纫机。在另一边地辅助车间，主要进行验布、剪裁、剪线、整烫、包装（贴牌，挂商标卡）这些辅助工序，这里用到地设备分别有预缩机（预先对布匹进行缩水，以防止日后使用时缩水，主要用于高级衣服）、验布机、电动剪刀、整烫设备、验针机（检验出留在衣服上地针，防止扎伤衣服使用者）。该装置的生产和运行过程为环形。先从厂区东侧的辅助车间开始，再到西侧的生产车间进行生产，最后返回东侧的辅助车间进行最终工序。当然，这只是在正常情况下，基本上不是言地。由于时装制作地特殊性，其品种多、变化大、不固定、结构复杂，导致这个环形地内部经常出现工序间地交叉。而且有时会需要配合工厂外面地资源、工序来完成生产，例如：客人要求衣服上要刺绣上图案，那么生产到某部分必需停下来，运到外面加工，然后再运回来再生产。可见，该厂以混合组织方式进行生产。具体介绍了生产工艺。首先是接受订单。然后，服装厂的设计师将根据客户带来的服装样品，通过电脑试产一件（考虑如何制作服装样品，材料消耗最少），并根据试制过程中得出的方法结论编制工艺技术图。工艺技术图纸将与客人讨论和修改。当客人满意时，工艺技术图纸将被确定，不能更改，它已成为工厂的“天书”和“圣旨”。然后根据需要购买材料，从布料到小配件（如指甲扣）。布料在运输后将被检查，这被称为“先前的Q”。然后，将合格的布料送到裁剪室，用电剪刀根据衣服样本将衣服剪成不同的部分，然后“检查”这些“细件”，即“前Q”。“胶片检查”合格的“精块”送至生产车间开始主生产，主生产期间需要几个“中Q”。生产完成后，前往精加工部门，即剪线、熨烫和包装。Q后，合格进入仓库，等待客户派人到工厂进行最终检验。如果货物通过检验，可以签字放行行条，运输、交货。在所有工艺中，工艺设计是整个工厂最核心、要求最高的部分，三者相互独立、相互关联、相互关联（见下图）。QC质量检验与车间生产的关系是在车间生产过程的每个阶段都需要QC。工厂在质量控制方面投入了大量精力，对质量要求很高。可以看出，在其竞争战略中，产品质量和数量居首位。这是非常现实可行的。因为工厂做OEM，所以不必担心供应链（服装行业已经成熟，有足够的供应）、库存管理（在参观期间发现库存很小）和产品销售。因此，他有很多精力投资于QC。只要质量在成本范围内是最好的，他就不必担心其他问题。根据调查，汇德的生产作业属于小流水作业。生产工人分为八个小组，每个组有一个师傅监督，全组人分工完成。衣服需要平缝地部分，统一由平缝工人完成，要包缝地部分由包缝工人完成，要缝特种线地就交由特种工完成。由于每件衣服要求不同，可以先做平缝部分，也可以先做其他部分，三大工种地编排有很大灵活性，每批货都不同，所以三大类缝纫机地摆放可以经常根据需要变动。通常一个缝纫工序完成后，就会有一次qc，检验合格后，直接进入下一个工序。各个工序所需地时间主要根据该衣服地式样变动，就单单以生产步骤来说，最简单地只要一分钟，最复其他土地可能不会在一小时内完工。通常，从客户的订单中完成一批货物需要半年的时间。采用小流程作业的原因主要取决于时尚风格和工厂的客观情况：时尚流程短，交货时间短，品种多，结构复杂不固定，工厂人员少，因此，不可能在大流量模式下大量完成，因此小流量比更合适。该厂主要出现的问题有：（1）人手不足。在最理想的状态下（为了实现最高生产率），盛嘉地应该配备500台缝纫机，但现在由于工人不足，不足300台。该工厂的生产能力为每月8万件，但据了解，相同规模的成熟工厂的总产量至少应为12万件。可见工人短缺对工厂的影响有多大。我认为，除了继续招聘员工外，我们还应该在工厂培训缝纫工人，提高他们的技能。从专业技术学校招收一定数量的具有专业技能的学生，以便工人相互学习，充分利用专业技能。（2）排班问题，即是书本所说地mrp问题。该厂有时会出现闲忙不平衡地现象：有地工种要加班，有地工种却没事干。参观那天，烫整工人就没有上班，本来是昨晚刚刚赶工交货，所以今天没有工作。该厂地排班有问题，工序与工序之间衔接得不通畅，以致浪费了资源，造成空闲。（3）QC导致识别成本增加。解决方法：培养员工的“质量导向”思想，使员工能够自觉发现和预防生产过程中的质量问题何一个已发现地质量问题，不让有问题地衣服进入下一个生产工序，及时对问题进行补救。迅速发现质量问题地根源，有效减低因出错而造成地沉没成本，降低反复qc带来地成本。在短短的七天的练习中，虽然我很累，也很投入，但我感到更加满足，因为我感觉到了自己的成长。以实际行动，赢得了全厂员工和领导的一致好评。我还深入基层，了解更多的实际问题，树立正确的人才观。这段亲身经历给了我更深的感受。这不仅是一次实践，也是一次人生经历，也是我一生的宝贵财富。总之，这个寒假的社会实践是丰富而又有意义，一些心得和体会让人感到兴奋，但却决不仅仅用兴奋就能描述的，因为这是一种实实在在收获，是对“有经验者优先”的感悟……作为一名大学生，尤其是一名大专生，我深知社会实践的重要性。暑假是我们参与社会实践的平台。它引导我们的学生走出校园，走向社会，接触社会，了解社会。为将来加入社会打下良好的基础。它将帮助我们的大学生更新他们的思想，吸收新的思想和知识。XX年7月下询，作为一名大学生，我第一次参加了工作。以俭工俭学和锻炼自己两个目的的参加了工作。虽然只有一个月，可是对我来说，并不是那么短暂。使我真正体会到了工作的艰辛和不易。我们工作的地方是一家服装厂——上海洁盟服装有限公司，虽然规模不大，但每个员工工作认真，管理严格。即使是那些想偷懒的人也会被队长责骂。工厂实行按劳分配、多劳多得的管理模式，每个员工分工明确。正是采用这种管理模式，使每个人都能认真工作。由于我是短期工，又不会用机器，所以只是做些零工。一天要工作十几个小时，当然不加班没有那么长时间。刚开始的两天真的很不适应，全身都累。以前总认为像