腰椎骨折的护理查房课件

腰椎骨折的护理查房16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。腰椎骨折的护理查房腰椎骨折的护理查房16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。腰椎骨折的护理查房1患者资料2概述3临床表现目录4治疗方法5并发症的预防及护理6功能锻炼7出院指导笔者身为一名农村小学校长,在基础教育改革之初,曾暗暗下决心要大胆地走改革之路,走素质教育之路,开创学校教育的新局面。但在实施素质教育的路上,有过许多的困惑、迷茫和困难,也进行了不断的探索。在这里,笔者结合自身实际谈一谈农村小学在实施素质教育中存在的问题及其对策。一、农村小学实施素质教育存在问题1.办学条件落后,影响素质教育的实施2008年省教育局(厅)督导验收,为我们农村小学改善办学条件创造了历史性机遇,地方政府投入了大量的资金美化校园、增加硬件,农村小学办学条件确实得到了大面积的改善。但由于农村经济发展缓慢,地理位置偏远,教育欠债多,使得小学办学条件和与省市“两基”较高要求相比还存在着非常大的差距,学校内部设施落后:校舍破旧,专业教室不足,各种教学仪器缺乏,尤其是现代化教学设备的缺乏,当市区学校已实现班班多媒体教学,我们还是一本书、一根粉笔、一块黑板的落后教学方式。这些已适应不了现代化教育的要求,严重束缚了素质教育的开展。2.生源少,教师编制紧,影响素质教育的实施这几年,随着社会发展和人民生活水平的逐步提高,农村人口向城镇流动的趋势越来越明显,加上计划生育政策的落实,农村小学的生源越来越少。学生少,同时教师编制紧,一个教师往往要教一科主课,还要担任好几门副科的课程,担任课程多,设备缺乏,只能保证开足课时,不能保证素质教育的真正落实。3.信息闭塞,师资力量薄弱,影响素质教育的实施师资力量薄弱同样制约着素质教育的实施。一是表现在教师科研水平较低,教师的学历水平参差不齐,外出接受继续教育的机会少,眼界受到限制,加上多年教学经验模式的影响,对新课改的理念理解不够深刻,更不能应用到自己的教学实践中,再加上其他条件优越地区的吸引,很多优秀的教师资源流向了城镇。4.学校教育、家庭教育和社会教育合作力度不够,影响素质教育的实施对学生的教育应该是家庭教育、学校教育和社会教育的合作教育。但是农村家庭教育环境普遍较差,加上近年来留守儿童逐渐增多,对孩子的教育大多数是由隔代的爷爷奶奶完成,他们较多的是关心孩子的吃穿和安全问题,而对学生的心理关注程度不够,对辅导学生的学习心有余而力不足;在学校教育中,虽然多年一直在提倡素质教育,但是应试教育的影响一直根深蒂固。农村社会教育也不够,学生年龄小,接触社会范围窄,他们能接触到的各项活动中都没有起到良好的引导作用,课外阅读材料不是教辅资料就是成人阅读的大众刊物,缺少少儿经典读物的滋养,校外活动除了参加家庭劳动就是泡网吧、打麻将、玩游戏,这些都影响了素质教育的实施。二、农村小学实施素质教育主要措施目前农村小学的办学条件和校长、教师对素质教育存在的偏见、误解以及一些不良心态,给农村小学实施素质教育带来了种种困难,素质教育工作进展十分缓慢。但是实施素质教育是中国社会发展的必然,是中国教育发展的必然,不是学校要不要实施素质教育的问题,而是时代要求学校实施素质教育的问题,不管城镇学校还是农村小学都必须按照《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推行素质教育的决定》要求全面推行素质教育。那么农村小学如何全面推行素质教育呢?我认为应该从以下几方面入手:1.合理调整布局,撤点并校,提高义务教育规模效益要认真制定撤点并校具体细则,根据实际,采取“撤并、改办、过渡”的办法,重新布点,合理调整。为了确保适龄儿童不流失和提高教育质量,必须集中教育资源办好寄宿制小学,加强寄宿制小学的管理,配备必要的管理人员,促进寄宿制学校管理的规范化和科学化。特别要加强学生宿舍、食堂、厕所和校园周边安全管理,重视食品和饮水卫生,防止传染病流行;改善寄宿制学校师生的学习、工作和生活条件,丰富寄宿制学生的业余生活,重视寄宿制学生的身心健康。这样才能吸引更多的家长送孩子上寄宿学校,保证学校有一定的规模,有规模才有效益,才有利于全面实施素质教育。2.培养造就一支高素质的农村校长队伍校长是学校的领导者和管理者,是一个学校的灵魂,关系到一所学校的办学质量,关系到农村的未来,培养造就一支高素质的小学校长队伍是当前农村小学的当务之急。由于农村条件差,安心于农村教育的教师少,安心于农村小学的校长更少。要培养和造就一支高素质的农村校长队伍,教育部门就要从精神和物质上给予支持。一方面从精神上进行表扬,要大力表彰安心于农村教学的校长,树立典型,号召大家进行学习。另一方面,从物质上进行支持,这个物质支持指一是要从教育资源上进行倾斜,尽量为之配备较先进的教学设备;二是要给予学习的机会,应促成农村学校和城镇学校组成手拉手学校,有目的、有步骤地组织农村校长到优秀学校进行业务培训和学习。通过多种渠道对校长进行培训提高,校长的素质提高了,必将带动整个学校教师素质和学校管理质量的提高。3.加大教研力度提高教学质量,全面提高农村教师的素质校长只是一个点,要想带动整个学校的全面发展,必须加大教研力度,提高教学质量,全面提高农村教师的素质。在实践中,我们采取了“请进来,走出去”、“集体备课”、“教师竞赛”等方法,使教师的教学水平有了明显的提高。在实际的教学和管理中,还有很多的问题需要解决,也有很多的方法措施需要我们继续去探索!doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2014.06.0330前言对于教育者来说，创新教育有两重含义：首先是教育方法的创新，敢于打破常规，善于发现人才。其次是教育受教育者学会创新，使受教育者掌握知识，发展创新。在当前国内市场国际化和产品或服务同质化日益明显的背景下，面对国内外企业的共同竞争态势，我们认为只有实践创新理念，建立系统化的卓越管理人才的培养机制，保持较强的创新能力，为企业的长远发展提供动力，提升整体管理水平，增强核心竞争力，才能使企业在激烈的竞争中立于不败之地，实现可持续的健康发展。创造教育来自创造意识，首先我们要面对的是充满竞争的世界，不是一个固步自封不变的世界，而这种竞争主要是创造力和创造性的竞争。创造也就是创造发明应用于实际生活中。1构建人才储备库，对部门经理实行人才梯队培养考核所谓人才储备库就是指公司的后备管理人才。公司动态发展的过程要求只能针对某一级别进行人才培养，当某一级别的岗位出现空缺，可以从人才储备库中挑出合适人选。高效的人才储备库的运作，首先必须由企业高层组成人才评审委员会，从整个企业组织范围内提名和推荐管理人才，最后由人才评审委员会决定。其次要系统化地从企业各个层面去发现具有管理潜质的人才，对其进行及时的工作调整，提供更多的发展机会，帮助他在合适的岗位上发展。最后要根据企业组织发展所需要的能力，对人才储备库中的人才在培训中的表现进行评估，对其弱点和强项进行针对性培养，进入更高层次的发展。人才储备库的建设离不开人才梯队的培养。因此，在传统对部门经理的考核指标中突出人才梯队的培养考核指标，形成良性的人才梯队。事实上，真正的人力资源经理并不是人力资源部经理，而是部门经理。对于规范的人力资源体系，人才选拔、培养、使用和去留的主要权力在部门经理手中，所以必须对部门经理实行人才梯队的培养计划和考核，将其能否为公司培养人才作为升降的主要衡量指标。员工对一个公司归属感的强弱，主要取决于部门经理的领导艺术。重视人才的经理会根据员工的特长分配工作，为员工提供足够的后勤保障，尊重员工的意见，帮助员工进步。经理的作用应该是为公司培养人才，创造持久利润。2建立合理的人才选拔体制企业根据各级别主管的要求，开发系统的能力模型，明确其必备的专业能力与核心能力，使人才选拔的标准客观、清晰，流程公开透明，从而确保人才选拔的公正性。合理的人才选拔要求管理者具有较强的办事能力、服务意识与企业责任感，不断提高管理能力；具备较高的领导艺术和工作素质；能够从企业整体立场考虑；愿意培养超越自己的接班人，能够承受变革；对管理人才有候选人深入的了解、沟通和考察。对候选人的考察主要从品德、专业知识、能力以及绩效等4个角度展开。这4个角度中，以品德为第一要素，所谓德才兼备，以德为先。品德本身也包含做事的原则性与是非观念，实事求是、诚实坦率等内容。作为管理者既要有专业技术知识，还要有必要的基础知识、现代管理理论与政策法律法规知识等。能力主要表现为善于变通、处理人际关系、组织与计划实施、授权与控制、自学以及改革创新与分析决策等能力。绩效是候选人选拔最主要的量化指标，当然，绩效的优劣取决于候选人个人能力，同时也受到主观条件与本人激励状况等因素制约，因此不能单纯地把数字作为绝对标准。候选人选拔的标准和流程上应该做到能力要求和业务需求相一致，把企业战略分解为管理人才的具体要求，拟定相应的领导能力要求和不同职能领域的专业能力要求，根据企业成功所需要的关键能力，制定选拔的流程与标准；选拔标准应该包括业绩和潜力，既要看业绩，又要评估潜力，企业对潜力要有清楚的定义，确保选拔的公平性；采用多种基于事实的评估手段，保证评估结果客观全面；跨部门比较管理人才，不同部门采用同一标准对所在部门员工绩效和潜力进行评估，避免部门之间由于标准不一形成的不公平；对人才储备库的人才定期审议，确保企业对人才投资的准确性。3形成多层次、立体化的培训体系在明确管理人才的需求标准，发现高潜力管理人才后，下一步就是提供有针对性的、多层次的、立体化培训体系。包括轮岗、内部兼职、交叉培训、课堂学习以及行动学习项目等。一方面影响管理人才的价值观和能力，使之融入企业文化和整体发展战略；另一方面，经过系统化培训的人才有更强的能力面对挑战。健全的培训体系应该做到有的放矢，针对不同层级不同岗位的能力要求设计培训项目，使潜在管理人才的能力达到平衡状态；企业应该投入充足的资源开发多样化的学习方式，提供内部培训锻炼机会和外部培训资源，有效提高其能力；培训与实践相结合，培训项目包含实际运用部分，通过特殊项目、工作组等强化所学习的理论知识；选择最佳的培训时间，通过适时的培训，使其掌握新岗位所需的工作能力，能够马上加以应用；清楚地传达培训的目的和期望，由潜在人才的上司或人力资源部与其保持沟通，使其个人发展计划和企业期望有机对接；为潜在管理人才提供实践锻炼的发展机会，赋予其新的工作职责、激发人才潜力，加速其成熟；提供提高影响力的发展机会，充分利用多种实践锻炼的机会，跨部门、跨地区、跨职能的机会有利于人才了解企业运营的方方面面，培养全面管理能力，建立宽广的人脉关系，提高在企业内部的曝光度。4确定定性定量相结合的评估办法管理人才的培养必须定期回顾，对关键的业绩指标进行跟踪和评估。加强企业各层级主管对人才培养的重视程度，切实贯彻执行，避免部门经理忽略长期的人才梯队建设。针对部门经理的衡量指标，根据直接属下所反馈的管理能力，通过员工问卷调查评判的领导力的有效性、企业人才的本地化程度、向其他部门输送的人才数量等。针对部门或者事业部或者子公司、分公司的衡量指标有：有能力继任的高潜力人才数量、关键员工的留任率、内部应聘和外部招聘员工比例、人才本地化比率、关键岗位接班人比例等。目标管理法，是绩效评估的一种十分有效的手段。事实上也是经理人员和专门人员进行绩效评估的首选方法。目标管理法在经理管理人员中比较常用，一个原因可能是因为它对结果目标的重视。经理们通过很强调利润、销售额和成本这些能带来成果的结果指标，这种趋向恰与目标管理法对工作绩效的定量测评的关注相一致。正是因为目标管理重结果更甚于手段，因此使用这一评估方法可使管理者得到更大的自主权，以便选择其达成目标的最好路径。5将评估的结果有效地反馈给员工比较有成效的绩效评估回顾会使员工感觉到评估的公正客观，经理也是诚恳认真的，气氛是建设性的，将使得员工在离开会场时候充满积极乐观的情绪，了解到自己需要的做出的绩效领域，并下定决心改正现有的缺陷。绩效评估中也存在一些固有的障碍。从统计意义上说，必须有一半的员工，其绩效表现在平均水平之下。也就是说，员工们倾向于对自身的绩效做出过高的估计，这样，经理人员的“好”消息，可能会被员工们理解为“不好”。综上所述，高效的企业管理人才培养体系中，选拔是培养体系的基础，有针对性的培养是关键，最终目的都是为了人尽其才，真正为企业所用。在这一过程中，必须要克服重选拔轻培养，重理论轻实践和重使用轻教育的现象，建立约束和淘汰机制，使培养和开发的人才在实践中得到衡量、锻炼和发展，逐步成熟，同时避免选人不当现象。当前时代背景下，衡量一个企业是否可持续的健康发展，主要指标就是企业自身创新能力。企业创新能力的高低取决于具有创新思维的卓越管理人才的数量与质量，在创新教育视野下，构建卓越管理人才储备库，做好人才梯队培养；建立合理的管理人才选拔体制，形成多层次的立体化培训体系，加速管理人才的成熟过程；对后备管理人才建立科学、定性定量相结合的评估办法，同时有效地把评估结果反馈给员工，以此搭建切合企业实际的有特色的卓越管理人才培养体系，就成为企业永续经营的基础。腰椎骨折的护理查房16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。腰椎骨折1腰椎骨折的护理查房腰椎骨折的护理查房21患者资料2概述3临床表现目录4治疗方法5并发症的预防及护理6功能锻炼7出院指导1患者资料3患者资料·患者,女性,78岁,因“外伤致腰背部疼痛、活动受限3小时”入院。平时体健,急性起病。三小时前走路被车撞倒致腰背部疼痛、活动受限,当时无意识障碍、头昏、恶心、呕吐等不适,未做特殊处理,头部在门诊行清创缝合。入院体査:体温36.7℃,脉搏74次/分,呼吸20次/分,血压125/85mng,神志清晰,精神一般,头部包扎敷料干燥,双侧眼脸肿胀明显,曈孔无法观察,心脏听诊正常,肺部未及明显干湿性啰音,腹部平软稍压痛,无反跳痛,腰背部压痛,腰椎活动受限,会阴感觉正常,双大腿胀痛,双膝部压痛,双下肢感觉肌力正常,生理反射存在,病理征未引出。辅助CT检查示颅内未见明显血灶,请结合临床密切观察,必要时复查以除外迟发型出血可能;右上叶、下叶散在多发小结节影,建议定期复查或进步检査;右下叶斑片状影,挫裂伤?感染性病变?请结合临床;肋骨未见明显位移性骨折,请结合临床或20天复査以除外隐匿性骨折;腹部未见明显血肿,建议不适随诊复查。所及腰2-4椎体变扁,考虑陈旧性压缩骨折。●腰拍片示:1腰上4椎体压缩性骨折。2、腰推退行性变患者资料4二.概述·1.腰椎:腰椎有5个,椎体高大,前高后低,呈肾形。椎孔大,呈三角形,大于胸椎,小于颈椎。关节突呈矢状位,上关节突的关节面凹,向后内侧,下关节突的关节面凸,向前外侧。上关节的外侧有一乳突,棘突为四方形的骨板,水平地突向后。横突短而薄,伸向后外方,根部的后下侧有一小结节,称为副突,在发生过程中横突与肋同源,副突应为真正的横突。第1第3腰椎的横突逐渐增长,以第3腰椎最长,第4、5腰椎的则逐渐变短。第5腰椎椎体特别大,椎体前面特别高,当第5腰椎与骶骨相接时,构成向前凸的岬二.概述5上关节突棘突椎体椎孔横突下关节突乳突腰椎右侧面观腰椎上面观上关节突62.腰椎骨折:以腰椎局部肿胀、疼痛,骨折处两侧肌肉紧张,不能站立,翻身困难,运动障碍等为主要表现,发生在腰椎部的骨折·3.腰椎骨折的分类:压缩性骨折:腰椎压缩性骨折通常为高空坠落致足臀部着地,身体猛烈屈曲导致椎体前半部压缩2.腰椎骨折:以腰椎局部肿胀、疼痛,骨折处两侧肌肉紧张,不7爆裂性骨折髓核突入椎体爆裂性骨折8Chance骨折骨折线呈水平走行Chance骨折9腰椎滑脱正常度滑脱Ⅲ度滑脱Ⅲ度滑脱Ⅲ度滑脱腰椎滑脱10三.临床表现1、严重伤病史。·2、局部疼痛程度剧烈且不能站立,翻身困难,搬动时病人常感疼痛剧增。骨折部位均有明显压痛及叩击痛·4、腰背部活动受限,肌肉痉挛5、腹胀、腹痛,多系腹膜血肿刺激植物神经所致6、神经症状,腰椎损伤时可能同时损伤脊髓和马尾,主要症状是损伤平面以下的感觉、运动和膀胱、直肠功能均岀现不同程度障碍。三.临床表现11腰椎骨折的护理查房课件12腰椎骨折的护理查房课件13腰椎骨折的护理查房课件14腰椎骨折的护理查房课件15腰椎骨折的护理查房课件16腰椎骨折的护理查房课件17腰椎骨折的护理查房课件18腰椎骨折的护理查房课件19腰椎骨折的护理查房课件20腰椎骨折的护理查房课件21腰椎骨折的护理查房课件22腰椎骨折的护理查房课件23腰椎骨折的护理查房课件24腰椎骨折的护理查房课件25腰椎骨折的护理查房课件26腰椎骨折的护理查房课件27腰椎骨折的护理查房课件2826、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！2926、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必腰椎骨折的护理查房16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。腰椎骨折的护理查房腰椎骨折的护理查房16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。腰椎骨折的护理查房1患者资料2概述3临床表现目录4治疗方法5并发症的预防及护理6功能锻炼7出院指导笔者身为一名农村小学校长,在基础教育改革之初,曾暗暗下决心要大胆地走改革之路,走素质教育之路,开创学校教育的新局面。但在实施素质教育的路上,有过许多的困惑、迷茫和困难,也进行了不断的探索。在这里,笔者结合自身实际谈一谈农村小学在实施素质教育中存在的问题及其对策。一、农村小学实施素质教育存在问题1.办学条件落后,影响素质教育的实施2008年省教育局(厅)督导验收,为我们农村小学改善办学条件创造了历史性机遇,地方政府投入了大量的资金美化校园、增加硬件,农村小学办学条件确实得到了大面积的改善。但由于农村经济发展缓慢,地理位置偏远,教育欠债多,使得小学办学条件和与省市“两基”较高要求相比还存在着非常大的差距,学校内部设施落后:校舍破旧,专业教室不足,各种教学仪器缺乏,尤其是现代化教学设备的缺乏,当市区学校已实现班班多媒体教学,我们还是一本书、一根粉笔、一块黑板的落后教学方式。这些已适应不了现代化教育的要求,严重束缚了素质教育的开展。2.生源少,教师编制紧,影响素质教育的实施这几年,随着社会发展和人民生活水平的逐步提高,农村人口向城镇流动的趋势越来越明显,加上计划生育政策的落实,农村小学的生源越来越少。学生少,同时教师编制紧,一个教师往往要教一科主课,还要担任好几门副科的课程,担任课程多,设备缺乏,只能保证开足课时,不能保证素质教育的真正落实。3.信息闭塞,师资力量薄弱,影响素质教育的实施师资力量薄弱同样制约着素质教育的实施。一是表现在教师科研水平较低,教师的学历水平参差不齐,外出接受继续教育的机会少,眼界受到限制,加上多年教学经验模式的影响,对新课改的理念理解不够深刻,更不能应用到自己的教学实践中,再加上其他条件优越地区的吸引,很多优秀的教师资源流向了城镇。4.学校教育、家庭教育和社会教育合作力度不够,影响素质教育的实施对学生的教育应该是家庭教育、学校教育和社会教育的合作教育。但是农村家庭教育环境普遍较差,加上近年来留守儿童逐渐增多,对孩子的教育大多数是由隔代的爷爷奶奶完成,他们较多的是关心孩子的吃穿和安全问题,而对学生的心理关注程度不够,对辅导学生的学习心有余而力不足;在学校教育中,虽然多年一直在提倡素质教育,但是应试教育的影响一直根深蒂固。农村社会教育也不够,学生年龄小,接触社会范围窄,他们能接触到的各项活动中都没有起到良好的引导作用,课外阅读材料不是教辅资料就是成人阅读的大众刊物,缺少少儿经典读物的滋养,校外活动除了参加家庭劳动就是泡网吧、打麻将、玩游戏,这些都影响了素质教育的实施。二、农村小学实施素质教育主要措施目前农村小学的办学条件和校长、教师对素质教育存在的偏见、误解以及一些不良心态,给农村小学实施素质教育带来了种种困难,素质教育工作进展十分缓慢。但是实施素质教育是中国社会发展的必然,是中国教育发展的必然,不是学校要不要实施素质教育的问题,而是时代要求学校实施素质教育的问题,不管城镇学校还是农村小学都必须按照《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推行素质教育的决定》要求全面推行素质教育。那么农村小学如何全面推行素质教育呢?我认为应该从以下几方面入手:1.合理调整布局,撤点并校,提高义务教育规模效益要认真制定撤点并校具体细则,根据实际,采取“撤并、改办、过渡”的办法,重新布点,合理调整。为了确保适龄儿童不流失和提高教育质量,必须集中教育资源办好寄宿制小学,加强寄宿制小学的管理,配备必要的管理人员,促进寄宿制学校管理的规范化和科学化。特别要加强学生宿舍、食堂、厕所和校园周边安全管理,重视食品和饮水卫生,防止传染病流行;改善寄宿制学校师生的学习、工作和生活条件,丰富寄宿制学生的业余生活,重视寄宿制学生的身心健康。这样才能吸引更多的家长送孩子上寄宿学校,保证学校有一定的规模,有规模才有效益,才有利于全面实施素质教育。2.培养造就一支高素质的农村校长队伍校长是学校的领导者和管理者,是一个学校的灵魂,关系到一所学校的办学质量,关系到农村的未来,培养造就一支高素质的小学校长队伍是当前农村小学的当务之急。由于农村条件差,安心于农村教育的教师少,安心于农村小学的校长更少。要培养和造就一支高素质的农村校长队伍,教育部门就要从精神和物质上给予支持。一方面从精神上进行表扬,要大力表彰安心于农村教学的校长,树立典型,号召大家进行学习。另一方面,从物质上进行支持,这个物质支持指一是要从教育资源上进行倾斜,尽量为之配备较先进的教学设备;二是要给予学习的机会,应促成农村学校和城镇学校组成手拉手学校,有目的、有步骤地组织农村校长到优秀学校进行业务培训和学习。通过多种渠道对校长进行培训提高,校长的素质提高了,必将带动整个学校教师素质和学校管理质量的提高。3.加大教研力度提高教学质量,全面提高农村教师的素质校长只是一个点,要想带动整个学校的全面发展,必须加大教研力度,提高教学质量,全面提高农村教师的素质。在实践中,我们采取了“请进来,走出去”、“集体备课”、“教师竞赛”等方法,使教师的教学水平有了明显的提高。在实际的教学和管理中,还有很多的问题需要解决,也有很多的方法措施需要我们继续去探索!doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2014.06.0330前言对于教育者来说，创新教育有两重含义：首先是教育方法的创新，敢于打破常规，善于发现人才。其次是教育受教育者学会创新，使受教育者掌握知识，发展创新。在当前国内市场国际化和产品或服务同质化日益明显的背景下，面对国内外企业的共同竞争态势，我们认为只有实践创新理念，建立系统化的卓越管理人才的培养机制，保持较强的创新能力，为企业的长远发展提供动力，提升整体管理水平，增强核心竞争力，才能使企业在激烈的竞争中立于不败之地，实现可持续的健康发展。创造教育来自创造意识，首先我们要面对的是充满竞争的世界，不是一个固步自封不变的世界，而这种竞争主要是创造力和创造性的竞争。创造也就是创造发明应用于实际生活中。1构建人才储备库，对部门经理实行人才梯队培养考核所谓人才储备库就是指公司的后备管理人才。公司动态发展的过程要求只能针对某一级别进行人才培养，当某一级别的岗位出现空缺，可以从人才储备库中挑出合适人选。高效的人才储备库的运作，首先必须由企业高层组成人才评审委员会，从整个企业组织范围内提名和推荐管理人才，最后由人才评审委员会决定。其次要系统化地从企业各个层面去发现具有管理潜质的人才，对其进行及时的工作调整，提供更多的发展机会，帮助他在合适的岗位上发展。最后要根据企业组织发展所需要的能力，对人才储备库中的人才在培训中的表现进行评估，对其弱点和强项进行针对性培养，进入更高层次的发展。人才储备库的建设离不开人才梯队的培养。因此，在传统对部门经理的考核指标中突出人才梯队的培养考核指标，形成良性的人才梯队。事实上，真正的人力资源经理并不是人力资源部经理，而是部门经理。对于规范的人力资源体系，人才选拔、培养、使用和去留的主要权力在部门经理手中，所以必须对部门经理实行人才梯队的培养计划和考核，将其能否为公司培养人才作为升降的主要衡量指标。员工对一个公司归属感的强弱，主要取决于部门经理的领导艺术。重视人才的经理会根据员工的特长分配工作，为员工提供足够的后勤保障，尊重员工的意见，帮助员工进步。经理的作用应该是为公司培养人才，创造持久利润。2建立合理的人才选拔体制企业根据各级别主管的要求，开发系统的能力模型，明确其必备的专业能力与核心能力，使人才选拔的标准客观、清晰，流程公开透明，从而确保人才选拔的公正性。合理的人才选拔要求管理者具有较强的办事能力、服务意识与企业责任感，不断提高管理能力；具备较高的领导艺术和工作素质；能够从企业整体立场考虑；愿意培养超越自己的接班人，能够承受变革；对管理人才有候选人深入的了解、沟通和考察。对候选人的考察主要从品德、专业知识、能力以及绩效等4个角度展开。这4个角度中，以品德为第一要素，所谓德才兼备，以德为先。品德本身也包含做事的原则性与是非观念，实事求是、诚实坦率等内容。作为管理者既要有专业技术知识，还要有必要的基础知识、现代管理理论与政策法律法规知识等。能力主要表现为善于变通、处理人际关系、组织与计划实施、授权与控制、自学以及改革创新与分析决策等能力。绩效是候选人选拔最主要的量化指标，当然，绩效的优劣取决于候选人个人能力，同时也受到主观条件与本人激励状况等因素制约，因此不能单纯地把数字作为绝对标准。候选人选拔的标准和流程上应该做到能力要求和业务需求相一致，把企业战略分解为管理人才的具体要求，拟定相应的领导能力要求和不同职能领域的专业能力要求，根据企业成功所需要的关键能力，制定选拔的流程与标准；选拔标准应该包括业绩和潜力，既要看业绩，又要评估潜力，企业对潜力要有清楚的定义，确保选拔的公平性；采用多种基于事实的评估手段，保证评估结果客观全面；跨部门比较管理人才，不同部门采用同一标准对所在部门员工绩效和潜力进行评估，避免部门之间由于标准不一形成的不公平；对人才储备库的人才定期审议，确保企业对人才投资的准确性。3形成多层次、立体化的培训体系在明确管理人才的需求标准，发现高潜力管理人才后，下一步就是提供有针对性的、多层次的、立体化培训体系。包括轮岗、内部兼职、交叉培训、课堂学习以及行动学习项目等。一方面影响管理人才的价值观和能力，使之融入企业文化和整体发展战略；另一方面，经过系统化培训的人才有更强的能力面对挑战。健全的培训体系应该做到有的放矢，针对不同层级不同岗位的能力要求设计培训项目，使潜在管理人才的能力达到平衡状态；企业应该投入充足的资源开发多样化的学习方式，提供内部培训锻炼机会和外部培训资源，有效提高其能力；培训与实践相结合，培训项目包含实际运用部分，通过特殊项目、工作组等强化所学习的理论知识；选择最佳的培训时间，通过适时的培训，使其掌握新岗位所需的工作能力，能够马上加以应用；清楚地传达培训的目的和期望，由潜在人才的上司或人力资源部与其保持沟通，使其个人发展计划和企业期望有机对接；为潜在管理人才提供实践锻炼的发展机会，赋予其新的工作职责、激发人才潜力，加速其成熟；提供提高影响力的发展机会，充分利用多种实践锻炼的机会，跨部门、跨地区、跨职能的机会有利于人才了解企业运营的方方面面，培养全面管理能力，建立宽广的人脉关系，提高在企业内部的曝光度。4确定定性定量相结合的评估办法管理人才的培养必须定期回顾，对关键的业绩指标进行跟踪和评估。加强企业各层级主管对人才培养的重视程度，切实贯彻执行，避免部门经理忽略长期的人才梯队建设。针对部门经理的衡量指标，根据直接属下所反馈的管理能力，通过员工问卷调查评判的领导力的有效性、企业人才的本地化程度、向其他部门输送的人才数量等。针对部门或者事业部或者子公司、分公司的衡量指标有：有能力继任的高潜力人才数量、关键员工的留任率、内部应聘和外部招聘员工比例、人才本地化比率、关键岗位接班人比例等。目标管理法，是绩效评估的一种十分有效的手段。事实上也是经理人员和专门人员进行绩效评估的首选方法。目标管理法在经理管理人员中比较常用，一个原因可能是因为它对结果目标的重视。经理们通过很强调利润、销售额和成本这些能带来成果的结果指标，这种趋向恰与目标管理法对工作绩效的定量测评的关注相一致。正是因为目标管理重结果更甚于手段，因此使用这一评估方法可使管理者得到更大的自主权，以便选择其达成目标的最好路径。5将评估的结果有效地反馈给员工比较有成效的绩效评估回顾会使员工感觉到评估的公正客观，经理也是诚恳认真的，气氛是建设性的，将使得员工在离开会场时候充满积极乐观的情绪，了解到自己需要的做出的绩效领域，并下定决心改正现有的缺陷。绩效评估中也存在一些固有的障碍。从统计意义上说，必须有一半的员工，其绩效表现在平均水平之下。也就是说，员工们倾向于对自身的绩效做出过高的估计，这样，经理人员的“好”消息，可能会被员工们理解为“不好”。综上所述，高效的企业管理人才培养体系中，选拔是培养体系的基础，有针对性的培养是关键，最终目的都是为了人尽其才，真正为企业所用。在这一过程中，必须要克服重选拔轻培养，重理论轻实践和重使用轻教育的现象，建立约束和淘汰机制，使培养和开发的人才在实践中得到衡量、锻炼和发展，逐步成熟，同时避免选人不当现象。当前时代背景下，衡量一个企业是否可持续的健康发展，主要指标就是企业自身创新能力。企业创新能力的高低取决于具有创新思维的卓越管理人才的数量与质量，在创新教育视野下，构建卓越管理人才储备库，做好人才梯队培养；建立合理的管理人才选拔体制，形成多层次的立体化培训体系，加速管理人才的成熟过程；对后备管理人才建立科学、定性定量相结合的评估办法，同时有效地把评估结果反馈给员工，以此搭建切合企业实际的有特色的卓越管理人才培养体系，就成为企业永续经营的基础。腰椎骨折的护理查房16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。腰椎骨折30腰椎骨折的护理查房腰椎骨折的护理查房311患者资料2概述3临床表现目录4治疗方法5并发症的预防及护理6功能锻炼7出院指导1患者资料32患者资料·患者,女性,78岁,因“外伤致腰背部疼痛、活动受限3小时”入院。平时体健,急性起病。三小时前走路被车撞倒致腰背部疼痛、活动受限,当时无意识障碍、头昏、恶心、呕吐等不适,未做特殊处理,头部在门诊行清创缝合。入院体査:体温36.7℃,脉搏74次/分,呼吸20次/分,血压125/85mng,神志清晰,精神一般,头部包扎敷料干燥,双侧眼脸肿胀明显,曈孔无法观察,心脏听诊正