初中化学人教九年级上册第四单元 自然界的水 水的净化第一课时PPT_第1页
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文档简介

学习目标1.了解水中杂质的分类，水的净化过程2.了解沉淀、过滤、吸附等净水方法3.学习实验室过滤操作天然水蒸馏水（混合物）（纯净物）浑浊①不溶性杂质(泥沙)②可溶性杂质(色素、异味)③微生物（细菌、病菌等）不含任何杂质，无色、无臭，清澈、透明···Q1-1:这些水在组成上有什么区别？环节一：认识自然界中的水Q1-2：天然水能供人直接饮用吗？为什么？

如何解决这个问题？天然水饮用水净化目的：荒野求生——贝尔净水Q2-1：贝尔是如何净水的？他使用了什么材料，你知道它们的作用吗?Q2-1：贝尔是如何净水的？他使用了什么材料，你知道它们的作用吗?材料作用除去不溶性杂质除去可溶性杂质麦秆过滤器，过滤大颗粒不溶性杂质草分离沙子和砂砾木炭吸附色素和异味活性炭环节二：了解净水的方法—除去大颗粒不溶性杂质。—除去小颗粒不溶性杂质。—吸附色素和臭味。—防止细沙和活性炭颗粒进入滤液，起过滤作用。Q2-2：你生活中有类似的净水装置吗？Q2-3：如果将他们的顺序倒过来可以吗？吸附沉淀絮凝剂：明矾明矾的作用：吸附悬浮杂质，使之沉降。【实验4-1】取两个烧杯，分别倒入浑浊的水。一份静置，另一份加入两药匙的明矾，均用玻璃棒搅拌后再静置。加明矾处理前加明矾处理后水呈

，沉淀速度

。水较

，沉淀速度

。结论：明矾能加快

杂质沉淀。浑浊澄清慢快悬浮Q3-1:现有一杯被污染的河水，请你选择适当的实验仪器、药品和方法，设计实验净化这杯被污染的河水，将净水流程图填写在导学案的相应位置。可供选择的【仪器】：带铁圈的铁架台、锥形瓶、烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、胶头滴管【药品】：明矾、活性炭粉、蒸馏水环节三：设计净水流程过滤⑴过滤用于分离

与

的混合物。难溶固体液体⑵实验仪器铁架台烧杯玻璃棒漏斗滤纸(物理变化)Q3-2：经过上述净水实验操作净化后的河水外观状态与最初的河水比较有何不同?经过这样净化后的河水就能直接饮用了吗?还不能直接饮用，因为里面还有很多微生物和细菌，还需要煮沸或利用药物消毒处理后才能饮用。Q3-3：假如你是自来水厂的技术员，你如何设计由天然水转化为自来水的流程？自来水厂净水过程自来水厂净水过程图除去不溶性杂质除去部分可溶性杂质、色素、异味杀死残存的细菌吸附水中悬浮的杂质沉降杂质总结：净水的

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