润滑系统的故障诊断与维修课件

润滑系统的故障诊断与维修6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。润滑系统的故障诊断与维修润滑系统的故障诊断与维修6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

Ⅲ2–9：发动机出现明显的

机油损失2021/7/2922021/7/293著名教育家叶圣陶先生曾说："学生通过预习，自己阅读课文，动了天君，得到理解，当讨论的时候，见到自己的理解与讨论的结果正相吻合，便有独创成功的快感；或者见到自己的理解与讨论结果不相吻合，就作比量短长的思索；并且预习的时候绝不会没有困惑，困惑而没法解决，到讨论的时候就集中了追求解决的注意力。这种快感、思索与注意力，足以鼓动阅读的兴趣，增进阅读的效果，有很高的价值。"这是对预习重要性的精辟阐述。学生课前阅读作为一种良好的修养和习惯，需要坚持不懈来养成。笔者在语文教学实践中，对"养成学生良好的预习习惯"进行点滴探索，从中认识到应通过四个方面来培养小学生的预习习惯。1.教师指导预习至关重要教师是教学活动的主导，教师的鼓励与引导对帮助学生养成良好的学习习惯，有着至关重要的作用。自主学习的意识会影响到学生的未来以至一生。笔者感到培养学生养成良好的预习习惯，首先是教师自己要提出高标准严要求，对重点篇目的课文进行认真地研读，提出既有一定的思考价值、又有吸引力的，能促使学生产生浓厚的学习、探索兴趣的预习题。其次是注重课堂上的检测与落实，避免"雷声大雨点小"的不良习惯，做到"掷地有声"，落实到位。具体来说应抓好这样几个环节：1.1读。读准字音，读通句子，把课文读流利。古人说："读书百遍，其义自见。"语言学家吕叔湘也说过："学习语文主要是读，自己读，七读八读，课文读熟了，内容也就理解了。"读，不仅可以帮助学生理解课文内容、体会作者的思想感情、了解作者的写作技巧，更有助于学生自己发现问题，增强听课的目的性。所以，"读"在预习中是最不能忽视的一个首要环节。应先要求学生把课文读正确、读流利，进而从读中悟理、悟情、悟法，并发现疑难。可以让学生用多种方法读，如高声朗读，轻声读，默读等等。1.2查。初读一篇新文章，学生总会遇到一些不理解的生词。这时，老师应提醒学生请来工具书帮忙，并把易错的字音、较难记的字形、字义，记录在书上或预习本上。特别是一些多义字，一定要结合上下文理解，鼓励学生反复体会，自查自悟。切忌学生从现成的参考书上照抄答案。碰到一些历史名词、科学术语，可让学生到网上、图书室翻阅有关资料。1.4问。课堂上许多学生往往有一种错误的认识，就是认为反正老师上课要讲，不愿花费时间去自查自找自问，养成一种懒散的学习习惯。针对这种心态，老师在给学生讲清道理之外，还应要求他们把疑难问题在书上标识出来，看谁提的问题最多。孩子们为了发现问题，会纷纷开动脑筋挖空心思找出疑点：有关于字词的，有关于内容的，也有关于布局谋篇的，还有关于文章作者的和时代背景的。对此，老师应该对他们认真的态度充分肯定，对提问题较有质量的提出表扬，以此激励他们质疑的积极性，并鼓励他们自己动脑筋解决这些问题。例如：学习《威尼斯小艇》这篇文章时，学生在预习后发现课文第后一小节写"古老的威尼斯又沉沉的入睡了"，变提出了这样的问题"威尼斯怎么会入睡呢？"笔者当场肯定了学生提出的问题十分有价值，接着让学生带着问题再读课文，分小组讨论。学生对这种自己提问题，自己解决的方式十分感兴趣，讨论的十分认真、热烈。所以在集体讨论时学生都很积极，发言的面较广，而且许多小组都解决了问题，效果很好。设置好这一层面的前提和关键是：教师要充分做好三个准备：一是大纲，二是教材，三是学生。据此设置好"三度"，即深度、坡度、密度适宜的问题，为此教师要精研大纲，熟悉教材，摸清学生，做到胸有成竹。2.教给方法，培养预习习惯好的预习方法可以让学生的预习事半功倍，但有很多学生却不掌握预习方法。为此，我将预习方法的培养带入课堂，选择几篇文章做为预习指导课让学生在课内展开预习，并结合预习情况给予一定的指导，使学生得法于课内，受益于课外。预习指导可按以下步骤进行：2.1初读课文，自学生字词。拿到一篇文章，先认真阅读，用圈点勾画的方法找出文中的生字、新词及多音字，然后读准字音，认清字形，再通过查字典、联系上下文等弄懂难理解的字词，为进一步学习扫除文字上的障碍。2.2反复朗读，做到熟读成诵。在学生扫除了文字障碍后，要求学生把课文多读几遍，对于不好读、难读的语句更要多读，要做到正确流利的朗读。学生如果连文章都不能读通顺，何来阅读教学、课堂效果。"读书百遍，其义自见"，在读的过程中，学生已对文章大意、脉络有了一定的了解。2.3查阅资料，了解时代背景。有些课文的内容与学生的实际生活相距很远，学生很难与作者达成感情上的共鸣。这时就需要让学生查阅相关资料，了解时代背景及作者，这对于学生理解文本内容可以起到事半功倍的作用。如在学习《七步诗》这一课时，课前先让学生了解曹植生平、以及他的作品资料，就能让学生更好地体会到作者所要表达的思想感情。总之，预习是一个重要的学习方法，是一种良好的学习习惯，也是一种人生智慧。真正有质量的预习不仅能极大地提高教学效率，而且能使学生在语言表达、思维能力、情感态度与价值观等多方面得到提高，特别是对于可塑性强的小学生，养成良好的学习习惯，将使他们终身受益。因此，对小学生加强预习习惯的引导和养成教育是非常必要的，任务也是艰巨的，其作用是不可低估的。?オ?随着北京大学元培学院、四川大学吴玉章学院等创新教育性质学院的成立，创新教育已经成为高等教育发展的一大趋势，其教育理念与实践探索已全面展开。如何做好这一教育下的大学生思想政治工作，对目前自身仍处于动态发展的大学生思想政治工作来说，是一个值得探讨的课题。一、国内创新教育的基本特征1、全新的教育理念（1）高层次的人才目标定位。作为高层次的素质教育，创新教育所培养的素质不是一般的素质，而是创造素质。其全新的人才定位，一般被通俗认为是新一轮的“精英教育”。北京大学元培学院把人才培养目标定位为培养具有国际竞争力的领军人物和社会精英。地处西部欠发达地区的西北农林科技大学创新实验学院，以其服务于学校建设世界一流农业大学的大战略，提出了培养知识基础宽厚、素质能力协调发展、具有较强的实践和科研能力的拔尖创新型人才的人才培养目标。（2）知识教育与人格教育并重。作为通识教育的实践模式，创新教育不仅要求开展完备的知识体系教育，实现其厚基础、宽口径、重创新的教育目的，更要求进行全面的人格教育。中山大学博雅书院即是一个典型，书院负责提供通识教育、文体娱乐辅导等活动，同一书院学生生活在一起，经常与指导老师交流，密切了同学之间和师生之间的关系，活跃了课外生活，以至于被称为“中大人的柏拉图书园”。2、全新的教育实践（1）书院制的管理模式。书院制的学生管理方式起源于英国，它让不同学院、不同年级的学生生活在一起，共同学习生活，通过举办各种各样的活动来开拓学生的眼界，培养学生的适应能力，鼓励学生根据自己的兴趣调整专业方向，因而，成为继创新班、实验班之后国内创新教育管理模式的首要选择。目前，仅中山大学就有新亚、联合、崇基、逸夫四个书院，且各自具有不同的特点，如新亚书院比较看重中国文化，而逸夫书院则注重高科技素质的培养。（2）互动式的教学实践。作为一种主动性教育，创新教育的本质特征是把个体的地位、潜能、利益、发展置于核心地位，高扬人的主体性，其职能是最大限度地激发学生的积极性、主动性和创造性。因此，创新教育更强调教学的互动性，施行研究型、探讨性的学习。以西北农林科技大学创新实验学院为例，他们在专访浙江大学竺可桢学院、四川大学吴玉章学院、中三大学“逸仙班”、北京大学元培学院、香港理工大学后，学院积极施行了“小班教学，团队授课，教学自主，师生互动”的教学改革。3、全新的教育对象（1）零批次的高分学子。以提前批次、自主招生、大类招生的方式，选拔高考优秀考生进入创新人才培养计划。例如，北京大学元培学院将“元培计划”单独列入招生计划，实行不分专业招收学生，学生进校时只按文、理分类，在低年级主要进行通识教育，在第四学期前，可根据自己的志趣提出希望选择的专业。（2）动态生源遴选机制。以动态的方式在全校范围内遴选优秀学生加入创新教育，同时将不适应创新教育的学生分流到一般专业教育，是目前创新教育对其教育对象的一个基本选择方式。西北农林科技大学创新实验学院建立了科学的学生选拔分流考核制度，依据学生的思想品德及综合素质、外语成绩及学分成绩、创新能力考评等综合指标制定了严格的分流标准，以动态遴选学生。二、创新教育对思想政治工作的挑战1、符合创新教育理念（1）教育目标调适问题。创新教育全新的人才定位很容易被认为是新一轮的“精英教育”，甚至有学者即认为它是大众教育时代的精英教育，并从这一角度探讨教育实践问题。这就需要思想政治教育工作者妥善处理好“大众教育”与“创新教育”的关系，明确创新教育不是“精英教育”，防止创新教育对象因过于执着精英意识，而缺乏团队意识，同时更要防止独特教育模式下因分流工作而给学生带来自我贬抑。（2）人格教育时机问题。人格教育主导上是主体性的生活实践与反思性教育，需要教育对象在面临人格困境时不断深入反思与探索，并最终赢得突破，形成人格的完善与提升。它决定创新教育实践者必须处理好教育对象的人格自我探索与外界引导问题，正视挫折教育的必要性。现时以“大爱”为特征并积极实践心理干预的思想政治工作，如何做到适时对创新教育对象实施人格指导或心理引导则十分棘手。此外，知识教育与人格教育并重的教育特征，对创新教育思想政治教育工作者提出了更高的知识渲染力与人格感染力要求。2、适应创新教育模式（1）书院制的学生管理问题。学术沙龙式的书院制，管理人员少、机构精简，一改校院二级管理制度的权威模式，有利于鼓励学生参与管理，培育学生平等沟通意识与独立人格精神。事实上，创新教育的探索也需要学生积极参与管理，以动态调研学生思想，做到教学相长。思想政治工作者要做到既能与学生民主沟通又能宏观引导，在引起学生情感与认知共鸣的同时又要在认识上高于学生，起到引导作用。（2）创新教育内容衔接问题。知识教育与人格教育的脱节，是当前大学教育被广为诟病的一大原因。专任教师队伍与思想政治工作队伍的相互独立，专任教师对学生缺少人格教育与引导，思想政治工作队伍不具备专业指导或沟通能力，成为当前大学生思想政治教育的一块通病。以通识教育与人格教育并重为特征的创新教育，其下的思想政治工作则要主动架起“人格教育”与“知识教育”沟通的桥梁。3、把握创新教育对象（1）服务精神与利益诉求融合难题。作为高分优质生源群体，创新教育的对象不仅有着良好的学习成绩记录，同时多数也具备着学生干部等经历。这奠定了学生具有一定服务精神，同时决定学生对实质利益的重视。以西北农林科技大学创新实验学院为例，首届322名学生中申请加入团工委学生会组织的学生达到了112人，申请理由个性鲜明，有的直陈担任学生干部能够给自己带来的好处。创新教育对象的这一特征，决定大学生思想政治教育工作者必须正确处理学生的理想信念教育与现实利益诉求问题。（2）个体创新与群体合作揉合问题。创新教育对象因其处于中国独特的高考模式下，高中应试教育的学习模式、竞赛模式乃至于创意活动等，决定他们在个体上具备了较强的主动性和创造性。西北农林科技大学创新实验学院首届322名学生，仅2008年度获全国大学生英语竞赛奖的就有10人。但同时这些学生也有着传统高考模式下群体合作性差的特征。如何揉合好学生的个体创新能力与群体合作，对创新教育思想政治工作者来说至关重要。三、创新教育下的大学生思想政治工作策略1、树起崇高信仰的旗帜（1）突出党团共同建设。以党建带团建，充分发挥学生党员在共青团学生会组织及其活动中的作用，不仅可以有效地在团学组织活动中融入党的知识教育，吸引优秀共青团员入党，更能通过实践活动锻炼学生党员的党性修养，做到党团学的合作共进。创新实验学院有效地强化了这一教育模式，在院党总支的领导下，院学生党支部、团工委、学生会组织建立了有效的工作联系会议制度，以党员的模范与奉献精神影响并强化学生干部的奉献精神，为吸纳优秀团员入党做好准备。（2）正视学生利益诉求。创新教育的学生观，要求创新教育实践者从“人的发展”角度来培养学生，正视学生的利益诉求并指导学生在利益诉求实践中形成正确的利益观。创新实验学院广泛召开学生党员座谈会、学生干部座谈会、学生代表座谈会，积极听取广大学生的意见和要求，同时启动“院长谈心”活动，院领导直接与学生交谈，确保学生正当利益得以表达与实现，引导学生树立正确的利益观。2、拓展自主创造的空间（1）营造良好的创新氛围。校园文化是创新教育的外在软环境，能否为创新教育对象营造良好的创新环境，对创新人才的培养有着重要意义。创新实验学院以创造性、学习型、学术性活动为主轴，先后开展了系列学术讲座与主题活动，以精品化的院系活动，在知识体系与实践能力两个层面营造学院的创新文化。（2）打造目标化的管理模式。创新教育的主体性要求学生在知识体系与个体人格上不断探索与发展。事实上，学生的服务精神、团队意识与健康人格的养成，都离不开其实践中的自我探索。创新实验学院以学生学业生涯规划为载体，与学生共同商讨其个性化发展方向，以制定符合学生发展需求的培养方案。在学生活动层面，遵循申报审批原则，确定并审核活动目标之后，让学生自行组织实施，激发学生自主开展主题活动意识、培育学生活动组织策划思维与能力。3、探寻人格成长的道路（1）建立学习问题引导机制。学习问题既是知识体系完善的问题，也是学生人格发展中的问题。学习困难、成绩不好是制约学生人格健康成长的一大因素。创新实验学院以培养人格健全的高素质拔尖人才为目标，十分注重学生学习问题。积极探索了学生专业知识教育与人格教育的联系桥梁，将思想政治工作队伍与专任教师队伍工作有效连接起来，强化了思想政治教育工作的针对性。一是要求辅导员、班主任深入学生宿舍、课堂，了解学生学习心理与动态信息；二是召开学习专题座谈会，听取任课教师与学生的意见，在管理层面汇集学习问题。（2）健全生活问题解决机制。心理、情感、家庭经济贫困等生活问题，深刻影响着学生的大学学习与生活，是大学生人格发展的基本障碍，解决这些问题对于学生人格的发展有着重要意义。创新实验学院在做实、做细家庭经济贫困学生资助工作的同时，积极鼓励贫困生通过以勤工助学、获取奖学金的方式解决经济问题；积极开展大学生心理健康普查，关注关心学生心理、情感问题，要求政工干部以情动人、以理说人、以境育人，妥善处理好学生个人问题。?オ?【润滑系统的故障诊断与维修6、露凝无游氛，天高风景澈。润滑系统

Ⅲ2–9：发动机出现明显的

机油损失2022/12/192

Ⅲ2–9：发动机出现明显的

机油损失2022/12/132022/12/1932022/12/133导入阶段提问：1.润滑系的作用？

——润滑；冷却；清洗；密封；防锈………

2.润滑剂？

3.润滑系组成及润滑油路？

机油泵、机油滤清器、限压阀、旁通阀、集滤器、机油压力表、机油标尺等

2022/12/194导入阶段提问：1.润滑系的作用？2022/12/134案例链接：保养后汽车开始烧机油车主的车在5万5千公里保养之后，大约又行驶了约5000公里(4800公里)，发现车内警告声响并伴有红三角等闪烁，经4s店检查，确认机油缺少一升左右，4s店售后经理及技术员分析可能是曲轴单向阀有问题，于是换了一个单向阀，维修人员将机油加至上线并做了5000km维修保养。并告知每1500km左右来厂检查机油燃烧情况。但当行驶1000公里后，经双方人员再度检查发现机油已经下降了至少7—8mm(距上限格)。又行驶了约400km，由于担心机油燃烧对汽车机体造成严重损伤，又对机油进行了一次检测，发现机油液面又下降了约2—3mm。此时液面距标尺上限已经下降了1cm左右。现已经行驶至2200km，机油已下降了一格!而在整个过程包括维护保养中均未发现机油泄露等现象。已近严重超过了自然损耗的程度。2022/12/195案例链接：保养后汽车开始烧机油车主的车在5万5案例链接：豪车宝马烧机油或是发动机设计缺陷所致2022/12/196案例链接：豪车宝马烧机油或是发动机设计缺陷所致2022/1信息收集学习任务1：分析发动机润滑系统的可能故障及现象？（学生列举案例）机油压力过低、机油压力过高、机油变质、机油消耗异常等。，最新国家标准GB19055/2003规定：在全速满负荷试验过程中，机油燃油消耗百分比应小于0.3%。但这个只是中国的标准。2022/12/197信息收集学习任务1：分析发动机润滑系统的可能故障及现象？机油学习任务2：小组制定发动机机油泄漏消耗异常、机油过热变质和机油压力过小的可能原因一览表，并汇报。2022/12/198学习任务2：小组制定发动机机油泄漏消耗异常、机油过热变质和机一、机油压力过低1、故障现象发动机在正常工作温度和转速下，机油压力表读数低于规定值或机油压力警报灯报警2、故障原因——故障树分析法油油泵油路不畅泄漏集滤器堵塞滤清器堵塞油道堵塞接头漏油或漏气配合间隙过大—曲轴/凸轮轴轴颈与轴承量少：机油油面过低变质：机油粘度过小油泵性能不良限压阀故障电路故障机油压力表故障机油压力警报灯故障机油压力传感器故障线路故障机械故障2022/12/199一、机油压力过低油油泵油路不畅泄漏集滤器堵塞滤清器堵塞油道堵二、机油变质1、故障现象

机油颜色变黑、粘度下降或上升；添加剂性能丧失，含有水分；机油乳化，乳浊状并有泡沫2、故障原因（1）机油氧化：机油使用时间太长；滤清器性能不良（2）燃气与废气的影响：活塞、活塞环与气缸壁的密封不良；曲轴箱通风不良（3）机油乳化：发动机缸体或缸垫漏水3、故障诊断人工经验法检验：手捻、鼻嗅和眼看颜色？2022/12/1910二、机油变质颜色？2022/12/1310三、机油泄露消耗过多1、故障现象

机油消耗量超过规定值，排气冒蓝烟，气缸内积炭增多。2、故障原因——故障树

漏油烧机油上中下气门导管/气门之间间隙气门油封—气缸垫—气缸壁、活塞环磨损装配不当提问：①扭曲环②锥面环的安装①内切口方向向上，一般装入第一道环槽上；外切口方向向下，一般装在第二、三道环槽上②在环端上侧面标有记号(向上或TOP等)，常装到第二、三道环槽上曲轴箱通风故障2022/12/1911三、机油泄露消耗过多漏油烧机油上中下气门导管/气门之间间隙气学习任务3：确定机油泄漏、机油过热和机油压力过小的原因学习任务4对发动机润滑系统进行逻辑化诊断。2022/12/1912学习任务3：确定机油泄漏、机油过热和机油压力过小的原因学习任诊断流程图机油压力过低拔出机油尺，检查机油油平面是否过低？添加机油用手捻机油，机油粘度是否过低？检查冷却液中是否有机油花？检查机油滤清器安装部位等是否有泄漏？更换机油检修泄漏将发动机从怠速升至2500rpm左右，观察报警灯报警情况检修缸垫或缸盖内油道泄漏是否否否否是是是机油滤清器堵塞或安全阀失效集滤器堵塞缸体主油道至缸盖主油道堵塞机油泵性能不良曲轴主轴承、连杆轴承、凸轮轴轴承泄漏严重检修2022/12/1913诊断流程图机油压力过低拔出机油尺，检查机油油平面是否过低？添机油发热变质1、故障现象

机油颜色变黑、粘度下降或上升；添加剂性能丧失，含有水分；机油乳化，乳浊状并有泡沫2、故障原因（1）机油氧化：机油使用时间太长；滤清器性能不良（2）燃气与废气的影响：活塞、活塞环与气缸壁的密封不良；曲轴箱通风不良（3）机油乳化：发动机缸体或缸垫漏水3、故障诊断人工经验法检验：手捻、鼻嗅和眼看颜色？2022/12/1914机油发热变质颜色？2022/12/1314机油消耗过多检查油底壳、曲轴前后油封、机油滤清器等处是否有泄漏？修复泄漏密封处打开加机油盖，急踩油门，加机油口是否冒烟？观察节气门上是否有油渍？检修曲轴箱通风系统故障活塞环是否刚装配过？检修活塞环装配不当检修气缸垫损坏；气门油封失效，气门与气门导管间隙过大检修气缸活塞环磨损过度检查机油液面和机油压力是否过高？排放机油或检修机油压力过高是是是是是否否否否否2022/12/1915机油消耗过多检查油底壳、曲轴前后油封、机油滤清器等处是否有泄实施阶段学习任务5根据已确定的故障制定发动机润滑系统维修工作计划。要求：1、人员分工

2、设备、工具清单

3、操作步骤2022/12/1916实施阶段学习任务5根据已确定的故障制定发动机润滑系统维修工润滑系统的维修一、润滑系的维护1、机油/机滤的检查与更换：（1）检查：油量；油品将汽车停放在平地上，发动机熄火3min待润滑油流回油底壳后，抽出机油尺并将其擦净，再插回到底，重新抽出机油尺，在机油尺上就可以观察到机油油面位置。（2）更换：提问：一般多少公里更换？——5000km～12500km或12个月以内或更换警示灯点亮如何检查油品？2022/12/1917润滑系统的维修一、润滑系的维护如何检查油品？2022/12/机油规格要正确：

机油规格一般按SAE粘度等级和API质量等级进行划分。目前我国轿车上常用的有SAE5W30、10W30、10W40、15W40，API汽油机有SG、SH、SJ、SL。

上海别克君威：SAE

10W-30，API

SJ。图3-6发动机机油粘度适用范围2022/12/1918机油规格要正确：图3-6发动机机油广本J30A4机滤更换（1）用机油滤清器扳手，拆除机油滤清器。（2）检查新机油滤清器上的螺纹和橡胶密封圈，清洁发动机机滤底座，给新机油滤清器橡胶密封圈涂上一层薄薄的机油。（3）用手装上机油滤清器。（4）橡胶密封圈定位后，用工具顺时针锁紧机滤清。容量：2022/12/1919广本J30A4机滤更换2022/12/13192、曲轴箱通风装置的维护提问：有何作用？性能检查：

用真空压力表在机油塞尺处检查怠速和50%额定转速时的曲轴箱压力，压力不得为正值

曲轴箱通风阀的检查：在发动机怠速时，用手指或钳子轻轻夹住PCV阀与进气歧管之间的软管，确认PCV阀中发出咔哒声响。2022/12/19202、曲轴箱通风装置的维护2022/12/1320曲轴箱通风阀故障的表现：别克君威2022/12/1921曲轴箱通风阀故障的表现：别克君威2022/12/1321别克君威曲轴箱通风阀检查曲轴箱通风阀2022/12/1922别克君威曲轴箱通风阀检查曲轴箱通风阀2022/12/1322二、机油泵检修1、磨损检查2、装配试验经验检查法：用手转动机油泵，应转动自如，无卡阻现象。将润滑油灌入机油泵内，用拇指堵住出油孔，转动泵轴应有机油压出，并感到有压力。装车后，以机油压力警报灯不报警为准2022/12/1923二、机油泵检修2022/12/1323帕萨特1.8T齿轮式机油泵的检查1、机油泵齿隙的检查如图4-114所示，检查机油泵的齿隙。新的机油泵齿隙应为0.05mm；磨损极限为0.20mm。2、机油泵轴向间隙的检查如图4-115所示，检查机油泵的轴向间隙。新的机油泵轴向间隙应为0.05mm；磨损极限为0.15mm。图4-114检查机油泵的齿隙图4-115检查机油泵的轴向间隙2022/12/1924帕萨特1.8T齿轮式机油泵的检查图4-114检查机油泵的帕萨特1.8T机油压力检查（1）断开机油压力开关连接导线，拧下机油压力开关，并拧上机油压力测试仪V.G.A1342，将机油压力开关拧到V.A.G1342上，起动发动机（机油温度约为80℃）（2）怠速时机油压力为1.0×102~2.5×102KPa（3）3000r/min时机油压力为3.0×102~5.0×102KPa。若未达到上述规定值应更换带限压阀滤清器支座或更换机油泵。2022/12/1925帕萨特1.8T机油压力检查2022/12/1325广本J30A4转子泵2022/12/1926广本J30A4转子泵2022/12/1326广本J30A4机油泵检查2022/12/1927广本J30A4机油泵检查2022/12/1327广本J30A4机油泵检查2022/12/1928广本J30A4机油泵检查2022/12/1328广本J30A4机油泵检查2022/12/1929广本J30A4机油泵检查2022/12/1329广本J30A4机油泵压力检查拆除机油压力开关，装压力表起动发动机，运转至正常温度（风扇至少启动2次）2022/12/1930广本J30A4机油泵压力检查2022/12/1330谢谢支持2022/12/19312022/12/133141、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜润滑系统的故障诊断与维修6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。润滑系统的故障诊断与维修润滑系统的故障诊断与维修6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

Ⅲ2–9：发动机出现明显的

机油损失2021/7/2922021/7/293著名教育家叶圣陶先生曾说："学生通过预习，自己阅读课文，动了天君，得到理解，当讨论的时候，见到自己的理解与讨论的结果正相吻合，便有独创成功的快感；或者见到自己的理解与讨论结果不相吻合，就作比量短长的思索；并且预习的时候绝不会没有困惑，困惑而没法解决，到讨论的时候就集中了追求解决的注意力。这种快感、思索与注意力，足以鼓动阅读的兴趣，增进阅读的效果，有很高的价值。"这是对预习重要性的精辟阐述。学生课前阅读作为一种良好的修养和习惯，需要坚持不懈来养成。笔者在语文教学实践中，对"养成学生良好的预习习惯"进行点滴探索，从中认识到应通过四个方面来培养小学生的预习习惯。1.教师指导预习至关重要教师是教学活动的主导，教师的鼓励与引导对帮助学生养成良好的学习习惯，有着至关重要的作用。自主学习的意识会影响到学生的未来以至一生。笔者感到培养学生养成良好的预习习惯，首先是教师自己要提出高标准严要求，对重点篇目的课文进行认真地研读，提出既有一定的思考价值、又有吸引力的，能促使学生产生浓厚的学习、探索兴趣的预习题。其次是注重课堂上的检测与落实，避免"雷声大雨点小"的不良习惯，做到"掷地有声"，落实到位。具体来说应抓好这样几个环节：1.1读。读准字音，读通句子，把课文读流利。古人说："读书百遍，其义自见。"语言学家吕叔湘也说过："学习语文主要是读，自己读，七读八读，课文读熟了，内容也就理解了。"读，不仅可以帮助学生理解课文内容、体会作者的思想感情、了解作者的写作技巧，更有助于学生自己发现问题，增强听课的目的性。所以，"读"在预习中是最不能忽视的一个首要环节。应先要求学生把课文读正确、读流利，进而从读中悟理、悟情、悟法，并发现疑难。可以让学生用多种方法读，如高声朗读，轻声读，默读等等。1.2查。初读一篇新文章，学生总会遇到一些不理解的生词。这时，老师应提醒学生请来工具书帮忙，并把易错的字音、较难记的字形、字义，记录在书上或预习本上。特别是一些多义字，一定要结合上下文理解，鼓励学生反复体会，自查自悟。切忌学生从现成的参考书上照抄答案。碰到一些历史名词、科学术语，可让学生到网上、图书室翻阅有关资料。1.4问。课堂上许多学生往往有一种错误的认识，就是认为反正老师上课要讲，不愿花费时间去自查自找自问，养成一种懒散的学习习惯。针对这种心态，老师在给学生讲清道理之外，还应要求他们把疑难问题在书上标识出来，看谁提的问题最多。孩子们为了发现问题，会纷纷开动脑筋挖空心思找出疑点：有关于字词的，有关于内容的，也有关于布局谋篇的，还有关于文章作者的和时代背景的。对此，老师应该对他们认真的态度充分肯定，对提问题较有质量的提出表扬，以此激励他们质疑的积极性，并鼓励他们自己动脑筋解决这些问题。例如：学习《威尼斯小艇》这篇文章时，学生在预习后发现课文第后一小节写"古老的威尼斯又沉沉的入睡了"，变提出了这样的问题"威尼斯怎么会入睡呢？"笔者当场肯定了学生提出的问题十分有价值，接着让学生带着问题再读课文，分小组讨论。学生对这种自己提问题，自己解决的方式十分感兴趣，讨论的十分认真、热烈。所以在集体讨论时学生都很积极，发言的面较广，而且许多小组都解决了问题，效果很好。设置好这一层面的前提和关键是：教师要充分做好三个准备：一是大纲，二是教材，三是学生。据此设置好"三度"，即深度、坡度、密度适宜的问题，为此教师要精研大纲，熟悉教材，摸清学生，做到胸有成竹。2.教给方法，培养预习习惯好的预习方法可以让学生的预习事半功倍，但有很多学生却不掌握预习方法。为此，我将预习方法的培养带入课堂，选择几篇文章做为预习指导课让学生在课内展开预习，并结合预习情况给予一定的指导，使学生得法于课内，受益于课外。预习指导可按以下步骤进行：2.1初读课文，自学生字词。拿到一篇文章，先认真阅读，用圈点勾画的方法找出文中的生字、新词及多音字，然后读准字音，认清字形，再通过查字典、联系上下文等弄懂难理解的字词，为进一步学习扫除文字上的障碍。2.2反复朗读，做到熟读成诵。在学生扫除了文字障碍后，要求学生把课文多读几遍，对于不好读、难读的语句更要多读，要做到正确流利的朗读。学生如果连文章都不能读通顺，何来阅读教学、课堂效果。"读书百遍，其义自见"，在读的过程中，学生已对文章大意、脉络有了一定的了解。2.3查阅资料，了解时代背景。有些课文的内容与学生的实际生活相距很远，学生很难与作者达成感情上的共鸣。这时就需要让学生查阅相关资料，了解时代背景及作者，这对于学生理解文本内容可以起到事半功倍的作用。如在学习《七步诗》这一课时，课前先让学生了解曹植生平、以及他的作品资料，就能让学生更好地体会到作者所要表达的思想感情。总之，预习是一个重要的学习方法，是一种良好的学习习惯，也是一种人生智慧。真正有质量的预习不仅能极大地提高教学效率，而且能使学生在语言表达、思维能力、情感态度与价值观等多方面得到提高，特别是对于可塑性强的小学生，养成良好的学习习惯，将使他们终身受益。因此，对小学生加强预习习惯的引导和养成教育是非常必要的，任务也是艰巨的，其作用是不可低估的。?オ?随着北京大学元培学院、四川大学吴玉章学院等创新教育性质学院的成立，创新教育已经成为高等教育发展的一大趋势，其教育理念与实践探索已全面展开。如何做好这一教育下的大学生思想政治工作，对目前自身仍处于动态发展的大学生思想政治工作来说，是一个值得探讨的课题。一、国内创新教育的基本特征1、全新的教育理念（1）高层次的人才目标定位。作为高层次的素质教育，创新教育所培养的素质不是一般的素质，而是创造素质。其全新的人才定位，一般被通俗认为是新一轮的“精英教育”。北京大学元培学院把人才培养目标定位为培养具有国际竞争力的领军人物和社会精英。地处西部欠发达地区的西北农林科技大学创新实验学院，以其服务于学校建设世界一流农业大学的大战略，提出了培养知识基础宽厚、素质能力协调发展、具有较强的实践和科研能力的拔尖创新型人才的人才培养目标。（2）知识教育与人格教育并重。作为通识教育的实践模式，创新教育不仅要求开展完备的知识体系教育，实现其厚基础、宽口径、重创新的教育目的，更要求进行全面的人格教育。中山大学博雅书院即是一个典型，书院负责提供通识教育、文体娱乐辅导等活动，同一书院学生生活在一起，经常与指导老师交流，密切了同学之间和师生之间的关系，活跃了课外生活，以至于被称为“中大人的柏拉图书园”。2、全新的教育实践（1）书院制的管理模式。书院制的学生管理方式起源于英国，它让不同学院、不同年级的学生生活在一起，共同学习生活，通过举办各种各样的活动来开拓学生的眼界，培养学生的适应能力，鼓励学生根据自己的兴趣调整专业方向，因而，成为继创新班、实验班之后国内创新教育管理模式的首要选择。目前，仅中山大学就有新亚、联合、崇基、逸夫四个书院，且各自具有不同的特点，如新亚书院比较看重中国文化，而逸夫书院则注重高科技素质的培养。（2）互动式的教学实践。作为一种主动性教育，创新教育的本质特征是把个体的地位、潜能、利益、发展置于核心地位，高扬人的主体性，其职能是最大限度地激发学生的积极性、主动性和创造性。因此，创新教育更强调教学的互动性，施行研究型、探讨性的学习。以西北农林科技大学创新实验学院为例，他们在专访浙江大学竺可桢学院、四川大学吴玉章学院、中三大学“逸仙班”、北京大学元培学院、香港理工大学后，学院积极施行了“小班教学，团队授课，教学自主，师生互动”的教学改革。3、全新的教育对象（1）零批次的高分学子。以提前批次、自主招生、大类招生的方式，选拔高考优秀考生进入创新人才培养计划。例如，北京大学元培学院将“元培计划”单独列入招生计划，实行不分专业招收学生，学生进校时只按文、理分类，在低年级主要进行通识教育，在第四学期前，可根据自己的志趣提出希望选择的专业。（2）动态生源遴选机制。以动态的方式在全校范围内遴选优秀学生加入创新教育，同时将不适应创新教育的学生分流到一般专业教育，是目前创新教育对其教育对象的一个基本选择方式。西北农林科技大学创新实验学院建立了科学的学生选拔分流考核制度，依据学生的思想品德及综合素质、外语成绩及学分成绩、创新能力考评等综合指标制定了严格的分流标准，以动态遴选学生。二、创新教育对思想政治工作的挑战1、符合创新教育理念（1）教育目标调适问题。创新教育全新的人才定位很容易被认为是新一轮的“精英教育”，甚至有学者即认为它是大众教育时代的精英教育，并从这一角度探讨教育实践问题。这就需要思想政治教育工作者妥善处理好“大众教育”与“创新教育”的关系，明确创新教育不是“精英教育”，防止创新教育对象因过于执着精英意识，而缺乏团队意识，同时更要防止独特教育模式下因分流工作而给学生带来自我贬抑。（2）人格教育时机问题。人格教育主导上是主体性的生活实践与反思性教育，需要教育对象在面临人格困境时不断深入反思与探索，并最终赢得突破，形成人格的完善与提升。它决定创新教育实践者必须处理好教育对象的人格自我探索与外界引导问题，正视挫折教育的必要性。现时以“大爱”为特征并积极实践心理干预的思想政治工作，如何做到适时对创新教育对象实施人格指导或心理引导则十分棘手。此外，知识教育与人格教育并重的教育特征，对创新教育思想政治教育工作者提出了更高的知识渲染力与人格感染力要求。2、适应创新教育模式（1）书院制的学生管理问题。学术沙龙式的书院制，管理人员少、机构精简，一改校院二级管理制度的权威模式，有利于鼓励学生参与管理，培育学生平等沟通意识与独立人格精神。事实上，创新教育的探索也需要学生积极参与管理，以动态调研学生思想，做到教学相长。思想政治工作者要做到既能与学生民主沟通又能宏观引导，在引起学生情感与认知共鸣的同时又要在认识上高于学生，起到引导作用。（2）创新教育内容衔接问题。知识教育与人格教育的脱节，是当前大学教育被广为诟病的一大原因。专任教师队伍与思想政治工作队伍的相互独立，专任教师对学生缺少人格教育与引导，思想政治工作队伍不具备专业指导或沟通能力，成为当前大学生思想政治教育的一块通病。以通识教育与人格教育并重为特征的创新教育，其下的思想政治工作则要主动架起“人格教育”与“知识教育”沟通的桥梁。3、把握创新教育对象（1）服务精神与利益诉求融合难题。作为高分优质生源群体，创新教育的对象不仅有着良好的学习成绩记录，同时多数也具备着学生干部等经历。这奠定了学生具有一定服务精神，同时决定学生对实质利益的重视。以西北农林科技大学创新实验学院为例，首届322名学生中申请加入团工委学生会组织的学生达到了112人，申请理由个性鲜明，有的直陈担任学生干部能够给自己带来的好处。创新教育对象的这一特征，决定大学生思想政治教育工作者必须正确处理学生的理想信念教育与现实利益诉求问题。（2）个体创新与群体合作揉合问题。创新教育对象因其处于中国独特的高考模式下，高中应试教育的学习模式、竞赛模式乃至于创意活动等，决定他们在个体上具备了较强的主动性和创造性。西北农林科技大学创新实验学院首届322名学生，仅2008年度获全国大学生英语竞赛奖的就有10人。但同时这些学生也有着传统高考模式下群体合作性差的特征。如何揉合好学生的个体创新能力与群体合作，对创新教育思想政治工作者来说至关重要。三、创新教育下的大学生思想政治工作策略1、树起崇高信仰的旗帜（1）突出党团共同建设。以党建带团建，充分发挥学生党员在共青团学生会组织及其活动中的作用，不仅可以有效地在团学组织活动中融入党的知识教育，吸引优秀共青团员入党，更能通过实践活动锻炼学生党员的党性修养，做到党团学的合作共进。创新实验学院有效地强化了这一教育模式，在院党总支的领导下，院学生党支部、团工委、学生会组织建立了有效的工作联系会议制度，以党员的模范与奉献精神影响并强化学生干部的奉献精神，为吸纳优秀团员入党做好准备。（2）正视学生利益诉求。创新教育的学生观，要求创新教育实践者从“人的发展”角度来培养学生，正视学生的利益诉求并指导学生在利益诉求实践中形成正确的利益观。创新实验学院广泛召开学生党员座谈会、学生干部座谈会、学生代表座谈会，积极听取广大学生的意见和要求，同时启动“院长谈心”活动，院领导直接与学生交谈，确保学生正当利益得以表达与实现，引导学生树立正确的利益观。2、拓展自主创造的空间（1）营造良好的创新氛围。校园文化是创新教育的外在软环境，能否为创新教育对象营造良好的创新环境，对创新人才的培养有着重要意义。创新实验学院以创造性、学习型、学术性活动为主轴，先后开展了系列学术讲座与主题活动，以精品化的院系活动，在知识体系与实践能力两个层面营造学院的创新文化。（2）打造目标化的管理模式。创新教育的主体性要求学生在知识体系与个体人格上不断探索与发展。事实上，学生的服务精神、团队意识与健康人格的养成，都离不开其实践中的自我探索。创新实验学院以学生学业生涯规划为载体，与学生共同商讨其个性化发展方向，以制定符合学生发展需求的培养方案。在学生活动层面，遵循申报审批原则，确定并审核活动目标之后，让学生自行组织实施，激发学生自主开展主题活动意识、培育学生活动组织策划思维与能力。3、探寻人格成长的道路（1）建立学习问题引导机制。学习问题既是知识体系完善的问题，也是学生人格发展中的问题。学习困难、成绩不好是制约学生人格健康成长的一大因素。创新实验学院以培养人格健全的高素质拔尖人才为目标，十分注重学生学习问题。积极探索了学生专业知识教育与人格教育的联系桥梁，将思想政治工作队伍与专任教师队伍工作有效连接起来，强化了思想政治教育工作的针对性。一是要求辅导员、班主任深入学生宿舍、课堂，了解学生学习心理与动态信息；二是召开学习专题座谈会，听取任课教师与学生的意见，在管理层面汇集学习问题。（2）健全生活问题解决机制。心理、情感、家庭经济贫困等生活问题，深刻影响着学生的大学学习与生活，是大学生人格发展的基本障碍，解决这些问题对于学生人格的发展有着重要意义。创新实验学院在做实、做细家庭经济贫困学生资助工作的同时，积极鼓励贫困生通过以勤工助学、获取奖学金的方式解决经济问题；积极开展大学生心理健康普查，关注关心学生心理、情感问题，要求政工干部以情动人、以理说人、以境育人，妥善处理好学生个人问题。?オ?【润滑系统的故障诊断与维修6、露凝无游氛，天高风景澈。润滑系统

Ⅲ2–9：发动机出现明显的

机油损失2022/12/1934

Ⅲ2–9：发动机出现明显的

机油损失2022/12/132022/12/19352022/12/133导入阶段提问：1.润滑系的作用？

——润滑；冷却；清洗；密封；防锈………

2.润滑剂？

3.润滑系组成及润滑油路？

机油泵、机油滤清器、限压阀、旁通阀、集滤器、机油压力表、机油标尺等

2022/12/1936导入阶段提问：1.润滑系的作用？2022/12/134案例链接：保养后汽车开始烧机油车主的车在5万5千公里保养之后，大约又行驶了约5000公里(4800公里)，发现车内警告声响并伴有红三角等闪烁，经4s店检查，确认机油缺少一升左右，4s店售后经理及技术员分析可能是曲轴单向阀有问题，于是换了一个单向阀，维修人员将机油加至上线并做了5000km维修保养。并告知每1500km左右来厂检查机油燃烧情况。但当行驶1000公里后，经双方人员再度检查发现机油已经下降了至少7—8mm(距上限格)。又行驶了约400km，由于担心机油燃烧对汽车机体造成严重损伤，又对机油进行了一次检测，发现机油液面又下降了约2—3mm。此时液面距标尺上限已经下降了1cm左右。现已经行驶至2200km，机油已下降了一格!而在整个过程包括维护保养中均未发现机油泄露等现象。已近严重超过了自然损耗的程度。2022/12/1937案例链接：保养后汽车开始烧机油车主的车在5万5案例链接：豪车宝马烧机油或是发动机设计缺陷所致2022/12/1938案例链接：豪车宝马烧机油或是发动机设计缺陷所致2022/1信息收集学习任务1：分析发动机润滑系统的可能故障及现象？（学生列举案例）机油压力过低、机油压力过高、机油变质、机油消耗异常等。，最新国家标准GB19055/2003规定：在全速满负荷试验过程中，机油燃油消耗百分比应小于0.3%。但这个只是中国的标准。2022/12/1939信息收集学习任务1：分析发动机润滑系统的可能故障及现象？机油学习任务2：小组制定发动机机油泄漏消耗异常、机油过热变质和机油压力过小的可能原因一览表，并汇报。2022/12/1940学习任务2：小组制定发动机机油泄漏消耗异常、机油过热变质和机一、机油压力过低1、故障现象发动机在正常工作温度和转速下，机油压力表读数低于规定值或机油压力警报灯报警2、故障原因——故障树分析法油油泵油路不畅泄漏集滤器堵塞滤清器堵塞油道堵塞接头漏油或漏气配合间隙过大—曲轴/凸轮轴轴颈与轴承量少：机油油面过低变质：机油粘度过小油泵性能不良限压阀故障电路故障机油压力表故障机油压力警报灯故障机油压力传感器故障线路故障机械故障2022/12/1941一、机油压力过低油油泵油路不畅泄漏集滤器堵塞滤清器堵塞油道堵二、机油变质1、故障现象

机油颜色变黑、粘度下降或上升；添加剂性能丧失，含有水分；机油乳化，乳浊状并有泡沫2、故障原因（1）机油氧化：机油使用时间太长；滤清器性能不良（2）燃气与废气的影响：活塞、活塞环与气缸壁的密封不良；曲轴箱通风不良（3）机油乳化：发动机缸体或缸垫漏水3、故障诊断人工经验法检验：手捻、鼻嗅和眼看颜色？2022/12/1942二、机油变质颜色？2022/12/1310三、机油泄露消耗过多1、故障现象

机油消耗量超过规定值，排气冒蓝烟，气缸内积炭增多。2、故障原因——故障树

漏油烧机油上中下气门导管/气门之间间隙气门油封—气缸垫—气缸壁、活塞环磨损装配不当提问：①扭曲环②锥面环的安装①内切口方向向上，一般装入第一道环槽上；外切口方向向下，一般装在第二、三道环槽上②在环端上侧面标有记号(向上或TOP等)，常装到第二、三道环槽上曲轴箱通风故障2022/12/1943三、机油泄露消耗过多漏油烧机油上中下气门导管/气门之间间隙气学习任务3：确定机油泄漏、机油过热和机油压力过小的原因学习任务4对发动机润滑系统进行逻辑化诊断。2022/12/1944学习任务3：确定机油泄漏、机油过热和机油压力过小的原因学习任诊断流程图机油压力过低拔出机油尺，检查机油油平面是否过低？添加机油用手捻机油，机油粘度是否过低？检查冷却液中是否有机油花？检查机油滤清器安装部位等是否有泄漏？更换机油检修泄漏将发动机从怠速升至2500rpm左右，观察报警灯报警情况检修缸垫或缸盖内油道泄漏是否否否否是是是机油滤清器堵塞或安全阀失效集滤器堵塞缸体主油道至缸盖主油道堵塞机油泵性能不良曲轴主轴承、连杆轴承、凸轮轴轴承泄漏严重检修2022/12/1945诊断流程图机油压力过低拔出机油尺，检查机油油平面是否过低？添机油发热变质1、故障现象

机油颜色变黑、粘度下降或上升；添加剂性能丧失，含有水分；机油乳化，乳浊状并有泡沫2、故障原因（1）机油氧化：机油使用时间太长；滤清器性能不良（2）燃气与废气的影响：活塞、活塞环与气缸壁的密封不良；曲轴箱通风不良（3）机油乳化：发动机缸体或缸垫漏水3、故障诊断人工经验法检验：手捻、鼻嗅和眼看颜色？2022/12/1946机油发热变质颜色？2022/12/1314机油消耗过多检查油底壳、曲轴前后油封、机油滤清器等处是否有泄漏？修复泄漏密封处打开加机油盖，急踩油门，加机油口是否冒烟？观察节气门上是否有油渍？检修曲轴箱通风系统故障活塞环是否刚装配过？检修活塞环装配不当检修气缸垫损坏；气门油封失效，气门与气门导管间隙过大检修气缸活塞环磨损过度检查机油液面和机油压力是否过高？排放机油或检修机油压力过高是是是是是否否否否否2022/12/1947机油消耗过多检查油底壳、曲轴前后油封、机油滤清器等处是否有泄实施阶段学习任务5根据已确定的故障制定发动机润滑系统维修工作计划。要求