展望高考研专题(课堂)课件

一轮收官析得失

展望高考研专题1一轮收官析得失1研读教材夯基提能查漏补缺构建网络

6.15-年前一轮复习二轮复习紧扣考纲专题训练完善网络提升能力

年后-4月中旬三轮复习综合模拟套题演练真枪实弹全面提升

4月下旬-5月底高三复习进度安排5天自主提升指导思想：确保各轮次任务清晰，梯度明确。2研读教材一轮复习二轮复习紧扣考纲三轮复习综合模拟高三复习进度明确思路、周密安排对一轮复习认识与定位一轮是一轮是时间最长，投入精力最大，最全面，最系统的一个轮次，也是对高考贡献最大的一个轮次一轮有更大的控制空间，一切均在我们掌握之中，所有高考当中可能出现的问题，都可以在一轮解决一轮是提升能力、学科素养最关键的时期3明确思路、周密安排对一轮复习认识与定位一轮是一轮是时间最长，“全面”知识全面，全体学生一轮复习原则----

全面、基础、系统、扎实“基础”把握中下难度，不偏离教材考纲，课标的范围“系统”前后知识有机结合，构建知识的体系“扎实”知识点复习要落实到位，能真正理解迁移。4“全面”知识全面，全体学生一轮复习原则----

夯基：确保知识无遗漏，理解准确，应用准确构网：建立完整知识体系，单元小网络会法：正确运用学科思想和方法提能：提升能力素养，提高化学学科素养分数目标：础题满分基一轮复习目标----

夯基、构网、会法、提能5一轮复习目标----5总结与反思：一.复习时间充足，内容细致全面

1.元素化合物：（8周左右的时间）包含碱金属、镁铝、铁铜、卤族、氧族、氮族、碳族

2.基本概念：（2周左右的时间）包含质的量、氧化还原、离子反应（必修1第1、2章）化学反应与能量（必修2的第二章的第一节、选修4第一章）

3.基本理论：（12周左右的时间）物质结构和元素周期律（必修2第一章+选修3）化学平衡（必修2的第二章的第3节+选修4第二章）水溶液中的离子平衡（选修4第三章）电化学（必修2的第二章的第2节+选修4第四章）4.有机化学：（4周左右时间）5.化学实验：（3周左右时间）

6总结与反思：一.复习时间充足，内容细致全面1.元素化合物：资料组编要和复习的内容匹配包含的本部分知识点要全重点知识的重复力度要够选择合适的题型明确方法和能力的考查难易程度和解题花费的时间要合理要有一定有思维力度的题目要保证更新率要注重检查学生对知识掌握的“全”、“细”程度，要重视知识深度和知识体系。组编原则时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干二、精选习题，精编考题7资料组编要和复习的内容匹配组编原则时效备考铸辉煌扎实教学先研课标、考纲、考题把握复习的度；再研教材、资料、习题把握训练的度；时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干二、精选习题，精编考题8先研课标、考纲、考题把握复习的度；时效备考铸辉煌扎实教学A.教材原题或改编题B.上届高三组编习题

D.网络资源E.最新资料组编原则资料来源C.历年高考题时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干二、精选习题，精编考题9A.教材原题或改编题B.上届高三组编习题D.网络学案组编：学习目标，内容全面，问题思考，相应练习。学案—作业---自助---周测-----调研考试题一条龙服务，各有侧重，相辅相成，夯实基础时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干二、精选习题，精编考题习题组编：紧扣进度，侧重基础知识，方法；主客观分配适宜，训练审题与规范。自助组编：滚动提升，拓宽视角，情境新颖10学案组编：学习目标，内容全面，问题思考，相应练习。学案—作业确定初稿明确范围校对修改定稿成型研课主任主编副编主编课时划分明确习题范围

从资料中根据题量板块选取最佳合适内容，组编成形设好版面答题纸等校对内容排版打印全组计时试做，核对、修改实、普分开最后排版放入共享文件夹资料组编的流程二、精选习题，精编考题时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干11确定初稿明确范围校对修改定稿成型研课主任主编副编主编课时划分向自习考试化要成绩向作业批改要成绩向规范再要20分时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干三、精练习题：12向自习考试化要成绩时效备考铸辉煌扎实教学真抓实干三、向自习考试化要成绩对学生要求*一个注意：注意时间。*两个不允许：不允许学生翻书，查阅学案，不允许学生互相讨论。*三种意识：审题意识、规范意识、得分意识对教师要求*三个必须：必须提前到位，必须明确要求，必须全程辅导时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干三、精练习题：13向自习考试化要成绩对学生要求时效备考铸辉煌扎实教学真提高自习效率，规范作答。

活着，不是靠泪水博得同情，而是靠汗水赢得掌声!收积累本和考后反思：1.完成C元素（2）作业2.今天完成：600/700的67页-72页3、学案课后题完成课时训练九、单元检测四修规范：（1）化学式、文字、专业术语书写正确无误，错别字，错元素符号均不得分。（2）化学方程式要求必须配平，化学计量数为最简整数比。化学自习9-614提高自习效率，规范作答。

收积累本和考后反思：化学自习911.19周日化学周测1、纵览试题，合理分时，会做做对，力求满分！慢审题求准确，快思考求速度，细答题求规范！对待模拟考试的态度来做周测，收获最大！上周周测选择满分上周周测二卷满分期待这次周测满分是你！1511.19周日化学周测1、纵览试题，合理分时，会做做对，力

全方位布置周测文化，增强学生紧张感

16全方位布置周测文化，增强学生紧张感

1617

当面批阅可以渗透很多内容，比单纯的谈话要形象生动得多。让学生有一种被关注感，激发无穷动力！

批改“五必两注重”：五必：有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补两注重：注重及时批改，注重面批面改向作业批改要成绩时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干三、精练习题：1717当面批阅可以渗透很多内容，比单纯的谈话要形象生动得多规范就是能力，规范就是效率，规范就是分数，规范就是优异成绩的突破点。向规范再要20分时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干三、精练习题：18规范就是能力，规范就是效率，规范就是分数，规范就是优异成绩的【教师规范】开展学科规范月活动,以教师的规范带动学生规范老师：

1、预先立人，首先自立

2、板书规范

3、专业术语规范

4、一轮部分试题手写答案立规范时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干三、精练习题：19【教师规范】开展学科规范月活动,以教师的规范带动学生规范老师以教师的规范带动学生规范时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干三、精练习题：20以教师的规范带动学生规范时效备考铸辉煌扎实教学真抓实2121知识梳理课AB习题讲评课两种课例（1）突出学科思维特点，教学更高效横向——分类思想

单质—氧化物---盐---酸

或碱；纵向——结构，性质，用途，共性与特性。

纵横结合，建立网络结构。（2）依据学情分层次教学，教学更扎实实验班：问题驱动法：关注学生体验。普通班：知识体系建构法：关注对比与联系；

（3）突出课型特点，侧重不同角度

知识梳理课习题讲评课时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干四、科学讲评22知识梳理课AB习题讲评课两种课例（1）突出学科思维特点，教师方面：研课标、研考纲研考题、研教材研教法、研学情制定教学目标学生方面：填满学案，读细课本，划出难点，记下疑点课前准备知识梳理课——课前准备时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干四、科学讲评23教师方面：学生方面：课前准备知识梳理课——课前准备时效备考铸本节应该复习几个知识点？学到什么程度？怎样回归教材？几条规律？几种题型？几种方法？几个易出错的知识点？能给学生多少反思时间？明确每一节课教与学目标：知识梳理课——教学目标的制定时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干24本节应该复习几个知识点？学到什么程度？明确每一节课教与学目标实验班----问题主导，突破重点定性：考查碳酸钠与碳酸氢钠性质差异？帮助学生梳理钠盐的性质，建立整理认知结构；同时学以致用，将考点同应用有效结合。定量：从学科思维角度提升对考点的运用，建立定量严谨的科学思维，探究思路；用问题调动学生思考，梳理考点的同时，提供讨论交流的机会，提升表达能力。

1、如何定性鉴别碳酸钠与碳酸氢钠？

2、如何定量测定碳酸钠中的碳酸氢钠含量？

知识梳理课——重难点突破时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干25实验班----问题主导，突破重点

知识梳理课——重难点突破时普通班：

问题思考：

1、如何定性鉴别碳酸钠与碳酸氢钠？

2、如何定量测定碳酸钠中的碳酸氢钠含量？

先系统学习，建立知识框架，通过问题思考，加深对知识框架的理解应用时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干26普通班：

问题思考：

1、如何定性鉴别碳酸钠与碳酸氢钠？

2四个原则：轻重结合，突出重点讲评结合，以评为主师生结合，以生为主理情结合，动之以情习题讲评课——讲评原则时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干27四个原则：习题讲评课——讲评原则时效备考铸辉煌扎实教学讲评过程●讲构成：了解试题构成。●讲思路：审题的关键点是什么，解题的突破口在哪里。●讲方法。抓住典型题目，敏锐抓住试题本质。讲解试题方法和技巧，引导学生突破已有思维定势，速解巧解得出结论。●讲规律：即归类讲解，由题及类，触类旁通；总结出相对稳定的解题规律，规范解题格式，把试卷规范化落实于平日复习中。●讲变化：讲评要善于借题发挥，举一反三，对某知识从多角度、多层次进行拓展讲解。●讲技巧：学会让学生揣摩题意，揣摩出题人的思路---指导学生思考试题在考查什么知识点，出题人设计的思路是什么，有时候就能将答案得出。28讲评过程28通过精准定位做到心中有数试题分析分类讲解问题汇总举三反一举一反三强化基础知识再现思维过程帮助找准错因以便对症下药习题归纳总结摸清基本方法设计题型转换培养学科素养习题讲评课——讲评环节时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干29通过精准定位试题分析分类讲解问题汇总举三反一举一反三强化基础教学目标的制定研试题涉及考点研命题角度研试题类型研试题特点研学生出错情况习题讲评课——教学目标的制定时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干30教学目标的制定习题讲评课——教学目标的制定时效备考铸辉煌衡中小周测阅卷系统习题讲评课——数据分析1.分析正答率，找知识漏洞时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干31衡中小周测阅卷系统习题讲评课——数据分析1.分析正答率，找知衡中调研考试网上阅卷系统时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干32衡中调研考试网上阅卷系统时效备考铸辉煌扎实教学真抓实2.分析低分名单，找管理漏洞时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干332.分析低分名单，找管理漏洞时效备考铸辉煌扎实教学真3.分析出错试卷，找规范漏洞时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干343.分析出错试卷，找规范漏洞时效备考铸辉煌扎实教学真时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干35时效备考铸辉煌扎实教学真抓实干35精讲做题情况，培养做题好习惯得分率只是参考，充分挖掘失分背后原因审题失误（抓不住关键词）—知识理解不到位基础出错——梳理不及时，不到位；思维断层——应用上理解不透彻，方法未掌握做题想当然——不认真审题，把握出题人意图运算出错——计算尝试少，动笔少，不重视做题状态——紧张度、专注度、得分意识差低分名单——哪段人，哪些人，出哪些错？时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干36精讲做题情况，培养做题好习惯得分率只是参考，充分挖掘失分背后第一层次：讲答案、讲解题、讲知识第二层次：讲方法、讲规范、讲拓展第三层次：讲规律、讲立意、讲思想习题讲评课——高效讲评时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干37第一层次：讲答案、讲解题、讲知识习题讲评课——高效讲评时效备及时总结，课堂延伸

教师指导总结任务，总结示范引领

学生自检查自研究，梳理消化吸收

章节知识，形成完整知识体系；

重点题型，常见方法分类整理；重点考点，多角度高概括整理：常见漂白剂及作用原理

……

及时检查，第一时间反馈改进：针对性提升学生总结水平。课后总结——及时总结，课堂延伸时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干38及时总结，课堂延伸课后总结——及时总结，课堂延伸时效备考铸辉分类整理题目：一、分情况讨论题目：钠1第9题、钠2第2题二、平均摩尔电子质量法：钠1第16题三、元素守恒，极值法：钠1第15题、二卷5题（2）四、图像问题：钠1二卷第3题、钠2第24题五、极端假设法：钠2第8题，学案最后1道题六、差量法：钠2第6.7.14题课后总结——及时总结，课堂延伸时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干39分类整理题目：课后总结——及时总结，课堂延伸时效备考铸辉煌盐类水解（二）习题讲评紧跟老师，复习提升，将课堂每一分钟转化为五模的每一分40盐类水解（二）习题讲评紧跟老师，复习提升，将课堂每一分钟转化高考考情分析高考考试说明：了解盐类水解的原理了解影响盐类水解程度的主要因素了解盐类水解的应用

高考预测：出继续考查离子浓度的大小比较外，预计题型会稳中有变，以典型元素化合物为载体，结合离子共存，以图像、图表等形式进行考查41高考考情分析高考考试说明：41盐类水解（二）答案1-5CACCD6-10DBADB11-15DCDCDCC16-19CCCB42盐类水解（二）答案1-5CACCD酸碱滴定平衡移动电离水解溶液蒸干43酸碱滴定43在25mL0.1mol／LNaOH溶液中逐滴加入0.2mol／L醋酸溶液可爱的滴定过程1、中和点、中性点、2、指示剂选择、原则3、水的电离程度变化规律4、离子浓度大小的可能情况5、D点的特殊性（物料守恒、电荷守恒、质子守恒）44在25mL0.1mol／LNaOH溶液中逐滴加入0.2molc（Na+）>c（OH-）>c（CH3COO-）>c（H+）c（Na+）>c（OH-）=c（CH3COO-）>c（H+）c（Na+）>c（CH3COO-）>c（OH-）>c（H+）c（CH3COO-）>c（Na+）>c（H+）>c（OH-）c（Na+）=c（CH3COO-）>c（OH-）=c（H+）c（CH3COO-）>c（Na+）=c（H+）>c（OH-）c（CH3COO-）>c（H+）>c（Na+）>c（OH-）45c（Na+）>c（OH-）>c（CH3COO-）>c（H+）46464747调皮的平衡问题48调皮的平衡问题48只有水解水解的正盐NH4Cl、NaCO3NH4Fe（SO4）2只有电离弱酸HAC弱碱NH3.H2O让人又爱又恨的水解和电离49只有水解水解的正盐只有电离弱酸让人又爱又恨的水解和电离49水解相应考点50水解相应考点50那些所谓的二元酸，你看清了吗电离相应考点51那些所谓的二元酸，你看清了吗电离相应考点515252既能水解又能电离纯净物弱酸的酸式盐NaHCO3Na2HPO4NaHSNaHSO3NaH2PO4NaHC2O4混合物HCN和NaCN混合溶液HAC和NaAC混合溶液53既能水解又能电离纯净物弱酸的酸式盐混合物HCN和NaCN混合水解大于电离1、NaHCO3Na2HPO4NaHS2、0.2mol/L的NaOH和0.4mol/L的HCN等体积混合，溶液为碱性（混合后，能反应。先反应，再比较）

3、等体积等物质的量浓度的HCN和NaCN溶液混合，测得溶液的pH=8.3（混合后，不反应。看常数，比能力）54水解大于电离1、NaHCO3Na2HPO4电离大于水解1、NaHSO3NaH2PO4NaHC2O42、0.2mol/L的NaOH和0.4mol/L的HAC等体积混合，溶液为酸性

0.2mol/L的HCl和0.4mol/L的NH3.H2O等体积混合，溶液为碱性

3、等体积等物质的量浓度的醋酸和醋酸钠溶液混合，测得溶液的pH=4.74、向20mL0.2mol/LH2A溶液中滴加0.2mol/LNaOH溶液。其中I代表H2A，II代表HA－，III代表A2－55电离大于水解1、NaHSO3NaH2PO4实战应用56实战应用5657575858赠送的小知识点59赠送的小知识点59蒸干溶液那点事儿60蒸干溶液那点事儿60616162626363五、重视错题本原题抄写错误过程分析反思正确过程错题本能让我们意识到必须认真对待错题错题本不是浪费时间，而是节省时间错题本是为了更容易发现自己的薄弱点错题本不仅仅只是错题，还有好题新题错题本是学生宝贵的财富经常翻阅64五、重视错题本原题抄写错误过程分析反思正确过程错题本能让我们时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干65时效备考铸辉煌扎实教学真抓实干65时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干66时效备考铸辉煌扎实教学真抓实干66时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干67时效备考铸辉煌扎实教学真抓实干671、考试是最好的复习，是一次高效、出效的强化训练(走近高考)；2、考试是最好的查漏补缺；3、考试是对最近一个阶段学习状态的最佳反馈；4、考试是对自己心理状态的最佳磨练，心态越好考的越好！5、考试是积累考试经验，把握考试技巧的绝佳机会！六、高三调研考试的作用与价值

四个忘记与四个专注”1、忘记考试，专注于做题2、忘记做过的题，专注于下一题3、忘记考完的科目，专注于下一科目4、忘记周围的环境，专注于自己681、考试是最好的复习，是一次高效、出效的强化训练(走近高考)

七、考试中存在的共性问题：1、书写潦草，学科专业术语、化学用语使用不规范；2、化学与生活的题目审题存在问题；3、一轮初期复习的元素化合物知识遗忘严重；4、语言文字表达能力差，表现为在做答时，抓不住要点，不能准确表达意思或表达不通顺、不准确、不够到位；5、离子反应和氧化还原反应掌握的不够扎实，综合分析问题能力欠缺，导致信息型反应方程式（离子方程式）的书写、电极反应式书写存在较多问题；6、课本重视程度不够，对某些边缘知识不够熟悉；69七、考试中存在的共性问题：697、化学计算能力较差，计算失误甚至放弃计算的现象较为普遍；8、反应热的计算和热化学方程式的书写、化学反应速率影响因素及有关计算、平衡移动及有关计算、四大平衡常数的计算和应用、电化学原理综合应用；9、实验题的基本解题思维欠缺，仪器的识别和选择、实验设计能力、实验现象的描述和实验现象的解释、特定实验操作方法的操作细节。707、化学计算能力较差，计算失误甚至放弃计算的现象较为普遍；7

分析要做好三件事：1.把学科临界生、偏科生找出来。2.把失分的问题和原因找出来。3.把详细的计划和增分策略定下来。

九、考后数据细分析71九、考后数据细分析711.真心关爱，宽严得法少说教，多聆听；少责备，多询问；少服从，多佩服2.真正了解，指导科学认真了解和分析学生的特点建立学生分数档案，动态管理要给学生“精心”的指导“宏观、微观、个性化方案”3.持之以恒，激励陪伴课前鼓励，课后辅导“总结基础点、错题再验收、积累本效用最大化、弱项突破的督促”向学生管理要成绩时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干十、精细管理抓细节721.真心关爱，宽严得法向学生管理要成绩时效备考铸辉煌扎实临界生管理--------姓名学号总分二模年名二模应届二模系列二模班名应届名次2200刘佳璇樊庭恺684475023367227886142物理吕兆子684295003409229787643刘佳璇左博文684454993436231388744化学申一鸣684404923556237092645数学尹冰蕾684504883641241195046生物魏一琛684424853704244196847语文沈钲雄684554843721245497448英语李蕴锋684534803785248699749英语李鸿洋6844147838302511101450刘佳璇李效天6844947538842532102651化学张家瑶6845847538842532102651语文陈建宇6846347239402555104553数学郭子正6845646340892605107454物理刘辰玥6845445542092660111455刘佳璇马续珂6845145142712679112856生物闪金龙6846044643482714115057应届名2800数学李伊铭6846544643482714115057生物郭希照6845244443782727115859语文刘雨萌6845744443782727115859刘佳璇张思雨6846143644922775118661英语于志轩6846442446602836123162物理杨智涵6845941247802884126563化学王卓宣6846240548452915129064刘佳璇周姊琦6846740248722928130065进步刘佳璇赵志霄6846837550503005136366刘佳璇尹艺璇6847237550503005136366物理张子琪6846937050743015137068语文李嘉诚6847133851853068140669生物杨佳璇6846631052373094142670化学李继新6847430152613107143771英语兰佳杰6847027553013126144772数学王琳娅68475

时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干73临界生管理--------姓名学号总分二模年名二模应届二模系21403364同学近几次考试的成绩信息性别：女，当前年级：2014，高三.南实，当前学号：63510CJid年级年级名学年度学期简称科类学号年级名系列名班名总分语文数学英语物理化学生物4262014高三16-172下二调理635102091641465493538426274252014高三16-172下联考理63510533363286442952105314224222014高三16-172下一调理635011036610566244167184114654212014高三16-171上期末理6350111695667471643829194182014高三16-171上七调理635015643466918731327214152014高三16-171上六调理6350127921216631253184424174142014高三16-171上五调理63501978076648165221534112014高三16-171上联考理6350136282686331819314102014高三16-171上四调理6350112210712676252919754072014高三16-171上期中理635043316981131616114042014高三16-171上三调理635041311015671937831344032014高三16-171上二调理635044338468341081133144012014高三16-171上百校理63504271816685512271793992014高三16-171上一调理635046350467428115127343972014高三16-170上二调理635041401117670825811923

从成绩看，数学成绩严重制约总成绩，以最近三次最为明显。1、数学基础不扎实，缺乏对题型的积累。2、作为尖子生缺乏数学突破的意识，存在侥幸心理。3、作为数学课代表表现出工作不太积极，其实也能影响学习。即人品决定成绩。4、不问题，积累问题。

对策：1、对比成绩做思想工作，让其看到数学成绩的重要性。2、寻找试卷中隐藏的问题，确定题型上的突破口。3、及时整理归纳，杜绝贪多思想，做到颗粒归仓。时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干7421403364同学近几次考试的成绩信息向学生分层管理要成绩（1）与尖子生交流做题策略，指导习惯养成（2）与临界生交流学习方法，突破学习瓶颈（3）与成绩波动学生交流心态，踏实复习每日一生重点帮扶分层管理时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干75向学生分层管理要成绩（1）与尖子生交流做题策略，指导习惯养成全懂——保证全作对（规范性）不懂——及时放弃（选择性）

半懂——关键给分点（专业性）

76全懂——保证全作对（规范性）不懂——及时放弃（选择性）半弗洛伊德著名的“冰山理论”认为：人的人格有意识的层面只是这个冰山的尖角，其实人的心理行为当中的绝大部分，是冰山下面那个巨大的三角形底部，那是看不见的，但正是这看不见的部分决定着人类的行为。将这一理论迁移到我们高考备考：学生最后的应试能力高低只是冰山的尖角，而决定其能力高低的恰恰是水面下的占整体八分之七部分，即心态、基础和规范。谢谢聆听77弗洛伊德著名的“冰山理论”认为：人的人格谢谢聆听77

一轮收官析得失

展望高考研专题78一轮收官析得失1研读教材夯基提能查漏补缺构建网络

6.15-年前一轮复习二轮复习紧扣考纲专题训练完善网络提升能力

年后-4月中旬三轮复习综合模拟套题演练真枪实弹全面提升

4月下旬-5月底高三复习进度安排5天自主提升指导思想：确保各轮次任务清晰，梯度明确。79研读教材一轮复习二轮复习紧扣考纲三轮复习综合模拟高三复习进度明确思路、周密安排对一轮复习认识与定位一轮是一轮是时间最长，投入精力最大，最全面，最系统的一个轮次，也是对高考贡献最大的一个轮次一轮有更大的控制空间，一切均在我们掌握之中，所有高考当中可能出现的问题，都可以在一轮解决一轮是提升能力、学科素养最关键的时期80明确思路、周密安排对一轮复习认识与定位一轮是一轮是时间最长，“全面”知识全面，全体学生一轮复习原则----

全面、基础、系统、扎实“基础”把握中下难度，不偏离教材考纲，课标的范围“系统”前后知识有机结合，构建知识的体系“扎实”知识点复习要落实到位，能真正理解迁移。81“全面”知识全面，全体学生一轮复习原则----

夯基：确保知识无遗漏，理解准确，应用准确构网：建立完整知识体系，单元小网络会法：正确运用学科思想和方法提能：提升能力素养，提高化学学科素养分数目标：础题满分基一轮复习目标----

夯基、构网、会法、提能82一轮复习目标----5总结与反思：一.复习时间充足，内容细致全面

1.元素化合物：（8周左右的时间）包含碱金属、镁铝、铁铜、卤族、氧族、氮族、碳族

2.基本概念：（2周左右的时间）包含质的量、氧化还原、离子反应（必修1第1、2章）化学反应与能量（必修2的第二章的第一节、选修4第一章）

3.基本理论：（12周左右的时间）物质结构和元素周期律（必修2第一章+选修3）化学平衡（必修2的第二章的第3节+选修4第二章）水溶液中的离子平衡（选修4第三章）电化学（必修2的第二章的第2节+选修4第四章）4.有机化学：（4周左右时间）5.化学实验：（3周左右时间）

83总结与反思：一.复习时间充足，内容细致全面1.元素化合物：资料组编要和复习的内容匹配包含的本部分知识点要全重点知识的重复力度要够选择合适的题型明确方法和能力的考查难易程度和解题花费的时间要合理要有一定有思维力度的题目要保证更新率要注重检查学生对知识掌握的“全”、“细”程度，要重视知识深度和知识体系。组编原则时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干二、精选习题，精编考题84资料组编要和复习的内容匹配组编原则时效备考铸辉煌扎实教学先研课标、考纲、考题把握复习的度；再研教材、资料、习题把握训练的度；时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干二、精选习题，精编考题85先研课标、考纲、考题把握复习的度；时效备考铸辉煌扎实教学A.教材原题或改编题B.上届高三组编习题

D.网络资源E.最新资料组编原则资料来源C.历年高考题时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干二、精选习题，精编考题86A.教材原题或改编题B.上届高三组编习题D.网络学案组编：学习目标，内容全面，问题思考，相应练习。学案—作业---自助---周测-----调研考试题一条龙服务，各有侧重，相辅相成，夯实基础时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干二、精选习题，精编考题习题组编：紧扣进度，侧重基础知识，方法；主客观分配适宜，训练审题与规范。自助组编：滚动提升，拓宽视角，情境新颖87学案组编：学习目标，内容全面，问题思考，相应练习。学案—作业确定初稿明确范围校对修改定稿成型研课主任主编副编主编课时划分明确习题范围

从资料中根据题量板块选取最佳合适内容，组编成形设好版面答题纸等校对内容排版打印全组计时试做，核对、修改实、普分开最后排版放入共享文件夹资料组编的流程二、精选习题，精编考题时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干88确定初稿明确范围校对修改定稿成型研课主任主编副编主编课时划分向自习考试化要成绩向作业批改要成绩向规范再要20分时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干三、精练习题：89向自习考试化要成绩时效备考铸辉煌扎实教学真抓实干三、向自习考试化要成绩对学生要求*一个注意：注意时间。*两个不允许：不允许学生翻书，查阅学案，不允许学生互相讨论。*三种意识：审题意识、规范意识、得分意识对教师要求*三个必须：必须提前到位，必须明确要求，必须全程辅导时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干三、精练习题：90向自习考试化要成绩对学生要求时效备考铸辉煌扎实教学真提高自习效率，规范作答。

活着，不是靠泪水博得同情，而是靠汗水赢得掌声!收积累本和考后反思：1.完成C元素（2）作业2.今天完成：600/700的67页-72页3、学案课后题完成课时训练九、单元检测四修规范：（1）化学式、文字、专业术语书写正确无误，错别字，错元素符号均不得分。（2）化学方程式要求必须配平，化学计量数为最简整数比。化学自习9-691提高自习效率，规范作答。

收积累本和考后反思：化学自习911.19周日化学周测1、纵览试题，合理分时，会做做对，力求满分！慢审题求准确，快思考求速度，细答题求规范！对待模拟考试的态度来做周测，收获最大！上周周测选择满分上周周测二卷满分期待这次周测满分是你！9211.19周日化学周测1、纵览试题，合理分时，会做做对，力

全方位布置周测文化，增强学生紧张感

93全方位布置周测文化，增强学生紧张感

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当面批阅可以渗透很多内容，比单纯的谈话要形象生动得多。让学生有一种被关注感，激发无穷动力！

批改“五必两注重”：五必：有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补两注重：注重及时批改，注重面批面改向作业批改要成绩时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干三、精练习题：9417当面批阅可以渗透很多内容，比单纯的谈话要形象生动得多规范就是能力，规范就是效率，规范就是分数，规范就是优异成绩的突破点。向规范再要20分时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干三、精练习题：95规范就是能力，规范就是效率，规范就是分数，规范就是优异成绩的【教师规范】开展学科规范月活动,以教师的规范带动学生规范老师：

1、预先立人，首先自立

2、板书规范

3、专业术语规范

4、一轮部分试题手写答案立规范时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干三、精练习题：96【教师规范】开展学科规范月活动,以教师的规范带动学生规范老师以教师的规范带动学生规范时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干三、精练习题：97以教师的规范带动学生规范时效备考铸辉煌扎实教学真抓实9821知识梳理课AB习题讲评课两种课例（1）突出学科思维特点，教学更高效横向——分类思想

单质—氧化物---盐---酸

或碱；纵向——结构，性质，用途，共性与特性。

纵横结合，建立网络结构。（2）依据学情分层次教学，教学更扎实实验班：问题驱动法：关注学生体验。普通班：知识体系建构法：关注对比与联系；

（3）突出课型特点，侧重不同角度

知识梳理课习题讲评课时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干四、科学讲评99知识梳理课AB习题讲评课两种课例（1）突出学科思维特点，教师方面：研课标、研考纲研考题、研教材研教法、研学情制定教学目标学生方面：填满学案，读细课本，划出难点，记下疑点课前准备知识梳理课——课前准备时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干四、科学讲评100教师方面：学生方面：课前准备知识梳理课——课前准备时效备考铸本节应该复习几个知识点？学到什么程度？怎样回归教材？几条规律？几种题型？几种方法？几个易出错的知识点？能给学生多少反思时间？明确每一节课教与学目标：知识梳理课——教学目标的制定时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干101本节应该复习几个知识点？学到什么程度？明确每一节课教与学目标实验班----问题主导，突破重点定性：考查碳酸钠与碳酸氢钠性质差异？帮助学生梳理钠盐的性质，建立整理认知结构；同时学以致用，将考点同应用有效结合。定量：从学科思维角度提升对考点的运用，建立定量严谨的科学思维，探究思路；用问题调动学生思考，梳理考点的同时，提供讨论交流的机会，提升表达能力。

1、如何定性鉴别碳酸钠与碳酸氢钠？

2、如何定量测定碳酸钠中的碳酸氢钠含量？

知识梳理课——重难点突破时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干102实验班----问题主导，突破重点

知识梳理课——重难点突破时普通班：

问题思考：

1、如何定性鉴别碳酸钠与碳酸氢钠？

2、如何定量测定碳酸钠中的碳酸氢钠含量？

先系统学习，建立知识框架，通过问题思考，加深对知识框架的理解应用时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干103普通班：

问题思考：

1、如何定性鉴别碳酸钠与碳酸氢钠？

2四个原则：轻重结合，突出重点讲评结合，以评为主师生结合，以生为主理情结合，动之以情习题讲评课——讲评原则时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干104四个原则：习题讲评课——讲评原则时效备考铸辉煌扎实教学讲评过程●讲构成：了解试题构成。●讲思路：审题的关键点是什么，解题的突破口在哪里。●讲方法。抓住典型题目，敏锐抓住试题本质。讲解试题方法和技巧，引导学生突破已有思维定势，速解巧解得出结论。●讲规律：即归类讲解，由题及类，触类旁通；总结出相对稳定的解题规律，规范解题格式，把试卷规范化落实于平日复习中。●讲变化：讲评要善于借题发挥，举一反三，对某知识从多角度、多层次进行拓展讲解。●讲技巧：学会让学生揣摩题意，揣摩出题人的思路---指导学生思考试题在考查什么知识点，出题人设计的思路是什么，有时候就能将答案得出。105讲评过程28通过精准定位做到心中有数试题分析分类讲解问题汇总举三反一举一反三强化基础知识再现思维过程帮助找准错因以便对症下药习题归纳总结摸清基本方法设计题型转换培养学科素养习题讲评课——讲评环节时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干106通过精准定位试题分析分类讲解问题汇总举三反一举一反三强化基础教学目标的制定研试题涉及考点研命题角度研试题类型研试题特点研学生出错情况习题讲评课——教学目标的制定时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干107教学目标的制定习题讲评课——教学目标的制定时效备考铸辉煌衡中小周测阅卷系统习题讲评课——数据分析1.分析正答率，找知识漏洞时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干108衡中小周测阅卷系统习题讲评课——数据分析1.分析正答率，找知衡中调研考试网上阅卷系统时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干109衡中调研考试网上阅卷系统时效备考铸辉煌扎实教学真抓实2.分析低分名单，找管理漏洞时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干1102.分析低分名单，找管理漏洞时效备考铸辉煌扎实教学真3.分析出错试卷，找规范漏洞时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干1113.分析出错试卷，找规范漏洞时效备考铸辉煌扎实教学真时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干112时效备考铸辉煌扎实教学真抓实干35精讲做题情况，培养做题好习惯得分率只是参考，充分挖掘失分背后原因审题失误（抓不住关键词）—知识理解不到位基础出错——梳理不及时，不到位；思维断层——应用上理解不透彻，方法未掌握做题想当然——不认真审题，把握出题人意图运算出错——计算尝试少，动笔少，不重视做题状态——紧张度、专注度、得分意识差低分名单——哪段人，哪些人，出哪些错？时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干113精讲做题情况，培养做题好习惯得分率只是参考，充分挖掘失分背后第一层次：讲答案、讲解题、讲知识第二层次：讲方法、讲规范、讲拓展第三层次：讲规律、讲立意、讲思想习题讲评课——高效讲评时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干114第一层次：讲答案、讲解题、讲知识习题讲评课——高效讲评时效备及时总结，课堂延伸

教师指导总结任务，总结示范引领

学生自检查自研究，梳理消化吸收

章节知识，形成完整知识体系；

重点题型，常见方法分类整理；重点考点，多角度高概括整理：常见漂白剂及作用原理

……

及时检查，第一时间反馈改进：针对性提升学生总结水平。课后总结——及时总结，课堂延伸时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干115及时总结，课堂延伸课后总结——及时总结，课堂延伸时效备考铸辉分类整理题目：一、分情况讨论题目：钠1第9题、钠2第2题二、平均摩尔电子质量法：钠1第16题三、元素守恒，极值法：钠1第15题、二卷5题（2）四、图像问题：钠1二卷第3题、钠2第24题五、极端假设法：钠2第8题，学案最后1道题六、差量法：钠2第6.7.14题课后总结——及时总结，课堂延伸时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干116分类整理题目：课后总结——及时总结，课堂延伸时效备考铸辉煌盐类水解（二）习题讲评紧跟老师，复习提升，将课堂每一分钟转化为五模的每一分117盐类水解（二）习题讲评紧跟老师，复习提升，将课堂每一分钟转化高考考情分析高考考试说明：了解盐类水解的原理了解影响盐类水解程度的主要因素了解盐类水解的应用

高考预测：出继续考查离子浓度的大小比较外，预计题型会稳中有变，以典型元素化合物为载体，结合离子共存，以图像、图表等形式进行考查118高考考情分析高考考试说明：41盐类水解（二）答案1-5CACCD6-10DBADB11-15DCDCDCC16-19CCCB119盐类水解（二）答案1-5CACCD酸碱滴定平衡移动电离水解溶液蒸干120酸碱滴定43在25mL0.1mol／LNaOH溶液中逐滴加入0.2mol／L醋酸溶液可爱的滴定过程1、中和点、中性点、2、指示剂选择、原则3、水的电离程度变化规律4、离子浓度大小的可能情况5、D点的特殊性（物料守恒、电荷守恒、质子守恒）121在25mL0.1mol／LNaOH溶液中逐滴加入0.2molc（Na+）>c（OH-）>c（CH3COO-）>c（H+）c（Na+）>c（OH-）=c（CH3COO-）>c（H+）c（Na+）>c（CH3COO-）>c（OH-）>c（H+）c（CH3COO-）>c（Na+）>c（H+）>c（OH-）c（Na+）=c（CH3COO-）>c（OH-）=c（H+）c（CH3COO-）>c（Na+）=c（H+）>c（OH-）c（CH3COO-）>c（H+）>c（Na+）>c（OH-）122c（Na+）>c（OH-）>c（CH3COO-）>c（H+）1234612447调皮的平衡问题125调皮的平衡问题48只有水解水解的正盐NH4Cl、NaCO3NH4Fe（SO4）2只有电离弱酸HAC弱碱NH3.H2O让人又爱又恨的水解和电离126只有水解水解的正盐只有电离弱酸让人又爱又恨的水解和电离49水解相应考点127水解相应考点50那些所谓的二元酸，你看清了吗电离相应考点128那些所谓的二元酸，你看清了吗电离相应考点5112952既能水解又能电离纯净物弱酸的酸式盐NaHCO3Na2HPO4NaHSNaHSO3NaH2PO4NaHC2O4混合物HCN和NaCN混合溶液HAC和NaAC混合溶液130既能水解又能电离纯净物弱酸的酸式盐混合物HCN和NaCN混合水解大于电离1、NaHCO3Na2HPO4NaHS2、0.2mol/L的NaOH和0.4mol/L的HCN等体积混合，溶液为碱性（混合后，能反应。先反应，再比较）

3、等体积等物质的量浓度的HCN和NaCN溶液混合，测得溶液的pH=8.3（混合后，不反应。看常数，比能力）131水解大于电离1、NaHCO3Na2HPO4电离大于水解1、NaHSO3NaH2PO4NaHC2O42、0.2mol/L的NaOH和0.4mol/L的HAC等体积混合，溶液为酸性

0.2mol/L的HCl和0.4mol/L的NH3.H2O等体积混合，溶液为碱性

3、等体积等物质的量浓度的醋酸和醋酸钠溶液混合，测得溶液的pH=4.74、向20mL0.2mol/LH2A溶液中滴加0.2mol/LNaOH溶液。其中I代表H2A，II代表HA－，III代表A2－132电离大于水解1、NaHSO3NaH2PO4实战应用133实战应用561345713558赠送的小知识点136赠送的小知识点59蒸干溶液那点事儿137蒸干溶液那点事儿60138611396214063五、重视错题本原题抄写错误过程分析反思正确过程错题本能让我们意识到必须认真对待错题错题本不是浪费时间，而是节省时间错题本是为了更容易发现自己的薄弱点错题本不仅仅只是错题，还有好题新题错题本是学生宝贵的财富经常翻阅141五、重视错题本原题抄写错误过程分析反思正确过程错题本能让我们时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干142时效备考铸辉煌扎实教学真抓实干65时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干143时效备考铸辉煌扎实教学真抓实干66时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干144时效备考铸辉煌扎实教学真抓实干671、考试是最好的复习，是一次高效、出效的强化训练(走近高考)；2、考试是最好的查漏补缺；3、考试是对最近一个阶段学习状态的最佳反馈；4、考试是对自己心理状态的最佳磨练，心态越好考的越好！5、考试是积累考试经验，把握考试技巧的绝佳机会！六、高三调研考试的作用与价值

四个忘记与四个专注”1、忘记考试，专注于做题2、忘记做过的题，专注于下一题3、忘记考完的科目，专注于下一科目4、忘记周围的环境，专注于自己1451、考试是最好的复习，是一次高效、出效的强化训练(走近高考)

七、考试中存在的共性问题：1、书写潦草，学科专业术语、化学用语使用不规范；2、化学与生活的题目审题存在问题；3、一轮初期复习的元素化合物知识遗忘严重；4、语言文字表达能力差，表现为在做答时，抓不住要点，不能准确表达意思或表达不通顺、不准确、不够到位；5、离子反应和氧化还原反应掌握的不够扎实，综合分析问题能力欠缺，导致信息型反应方程式（离子方程式）的书写、电极反应式书写存在较多问题；6、课本重视程度不够，对某些边缘知识不够熟悉；146七、考试中存在的共性问题：697、化学计算能力较差，计算失误甚至放弃计算的现象较为普遍；8、反应热的计算和热化学方程式的书写、化学反应速率影响因素及有关计算、平衡移动及有关计算、四大平衡常数的计算和应用、电化学原理综合应用；9、实验题的基本解题思维欠缺，仪器的识别和选择、实验设计能力、实验现象的描述和实验现象的解释、特定实验操作方法的操作细节。1477、化学计算能力较差，计算失误甚至放弃计算的现象较为普遍；7

分析要做好三件事：1.把学科临界生、偏科生找出来。2.把失分的问题和原因找出来。3.把详细的计划和增分策略定下来。

九、考后数据细分析148九、考后数据细分析711.真心关爱，宽严得法少说教，多聆听；少责备，多询问；少服从，多佩服2.真正了解，指导科学认真了解和分析学生的特点建立学生分数档案，动态管理要给学生“精心”的指导“宏观、微观、个性化方案”3.持之以恒，激励陪伴课前鼓励，课后辅导“总结基础点、错题再验收、积累本效用最大化、弱项突破的督促”向学生管理要成绩时效备考铸辉煌

扎实教学真抓实干十、精细管理抓细节1491.真心关爱，宽严得法向学生管理要成绩时效备考铸辉煌扎实临界生管理--------姓名学号总分二模年名二模应届二模系列二模班名应届名次2200刘佳璇樊庭恺684475023367227886142物理吕兆子684295003409229787643刘佳璇左博文684454993436231388744化学申一鸣684404923556237092645数学尹冰蕾684504883641241195046生物魏一琛684424853704244196847语文沈钲雄684554843721245497448英语李蕴锋684534803785248699749英语李鸿洋6844147838302511101450刘佳璇李效天6844947538842532102651化学张家瑶6845847538842532102651语文陈建宇6846347239402555104553数学郭子正6845646340892605107454物理刘辰玥684544