部编版青蛙写诗部编版课件

第七课青蛙写诗语文·人教版·一年级上第一课时第七课语文·人教版·一年级上第一课时1绿衣小英雄，田里来捉虫。水陆都是家，唱歌呱呱呱。青蛙猜一猜绿衣小英雄，青蛙猜一猜2

qīngwāxiěshī青蛙写诗qīngwāxiěshī3写xiě部首：“冖”（秃宝字盖）写作业听写写xiě部首：“冖”（秃宝字盖）写作业听写4诗shī部首：“讠”古诗诗人基本释义：文学体裁的一种，通过有节奏、韵律的语言集中地反映生活、抒发情感。诗shī部首：“讠”古诗诗人基本释义：5

下雨了，雨点淅沥沥，莎啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的小泡泡说：“我能当个小句号。”

荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱；呱呱，呱呱，呱呱呱……”下雨了，雨点淅沥沥，莎啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！6写

诗

雨点

不要

过来

交给当心

我们一串可以成天

guòxiěshīdiǎnyàogěidāngmenchuànyǐchéng写诗雨点不要过来交给当心我们一串可7

随文识字随文识字8点diǎn部首：“灬”雨点快点（四点底）点diǎn部首：“灬”雨点快点（四点底）9下雨了，雨点淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”下雨了，10要yào部首：“覀”雨点快点要yào部首：“覀”雨点快点11小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”小蝌蚪游过来说：12给gěi个gè给你给人一个个头给gěi个gè给你给人一个个头13过guò当dāng过去走过当时当天过guò当dāng过去走过当时当天14池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”池塘里的水泡泡说：15荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”荷叶上的一串水珠说：16串chuàn们men一串串门我们他们以yǐ可以以为串chuàn们men一串串门我们他们以yǐ可以以为17部编版青蛙写诗部编版课件18都有谁来帮青蛙的忙？都有谁来帮青蛙的忙？19部编版青蛙写诗部编版课件20比喻句

用“_______像_______”说一句话。比喻句用“_______像_______”说一句话。21们m

e

n部首：“亻”人们谁们（门外有个人）们men部首：“亻”人们谁们（门外有个人）22下xià部首：“一”下人下来下xià部首：“一”下人下来23

课后作业课后作业241.再读思考:通过阅读你读懂了什么?

还有哪些地方没有读懂?2.写作业:(1)抄写生字词。(2)熟读课文。1.再读思考:通过阅读你读懂了什么?25

谢谢观看谢谢观看26【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。

【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中灵活运用。

2.能力目标：能在真实情境中熟练运用句型Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。3.情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。亲爱的同学们，再见！【教材分析】亲爱的同学们，再见！27第七课青蛙写诗语文·人教版·一年级上第一课时第七课语文·人教版·一年级上第一课时28绿衣小英雄，田里来捉虫。水陆都是家，唱歌呱呱呱。青蛙猜一猜绿衣小英雄，青蛙猜一猜29

qīngwāxiěshī青蛙写诗qīngwāxiěshī30写xiě部首：“冖”（秃宝字盖）写作业听写写xiě部首：“冖”（秃宝字盖）写作业听写31诗shī部首：“讠”古诗诗人基本释义：文学体裁的一种，通过有节奏、韵律的语言集中地反映生活、抒发情感。诗shī部首：“讠”古诗诗人基本释义：32

下雨了，雨点淅沥沥，莎啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的小泡泡说：“我能当个小句号。”

荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱；呱呱，呱呱，呱呱呱……”下雨了，雨点淅沥沥，莎啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！33写

诗

雨点

不要

过来

交给当心

我们一串可以成天

guòxiěshīdiǎnyàogěidāngmenchuànyǐchéng写诗雨点不要过来交给当心我们一串可34

随文识字随文识字35点diǎn部首：“灬”雨点快点（四点底）点diǎn部首：“灬”雨点快点（四点底）36下雨了，雨点淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”下雨了，37要yào部首：“覀”雨点快点要yào部首：“覀”雨点快点38小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”小蝌蚪游过来说：39给gěi个gè给你给人一个个头给gěi个gè给你给人一个个头40过guò当dāng过去走过当时当天过guò当dāng过去走过当时当天41池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”池塘里的水泡泡说：42荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”荷叶上的一串水珠说：43串chuàn们men一串串门我们他们以yǐ可以以为串chuàn们men一串串门我们他们以yǐ可以以为44部编版青蛙写诗部编版课件45都有谁来帮青蛙的忙？都有谁来帮青蛙的忙？46部编版青蛙写诗部编版课件47比喻句

用“_______像_______”说一句话。比喻句用“_______像_______”说一句话。48们m

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n部首：“亻”人们谁们（门外有个人）们men部首：“亻”人们谁们（门外有个人）49下xià部首：“一”下人下来下xià部首：“一”下人下来50

课后作业课后作业511.再读思考:通过阅读你读懂了什么?

还有哪些地方没有读懂?2.写作业:(1)抄写生字词。(2)熟读课文。1.再读思考:通过阅读你读懂了什么?52

谢谢观看谢谢观看53【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。

【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。【教学目标】1.知识目标