社会学复习材料

社会学六？十三章复习资料1、社会群体的定义：社会群体，指通过一定的社会互动和社会关系结合起来并共同活动的人群集合体。社会群体是构成社会的基本单位Z-O2、社会群体的类型：（1）首属群体和次属群体（2）内群体（我群）与外样体（他群）（3）所属样体和参照群体（4）血缘关系、地缘关系和业缘关系（5）正式群体与非正式群体（6）小群体和利益群体3、集体行动的逻辑：一个群体采取行动实现其目标的可能性与群体规模成反比，一个群体 的规模越小，它能够采取集体行动的可能性就越人4、初级群体主要包括家庭、邻里和伙伴群，主要特征是关系密切、人数少、互动频繁。5、家庭：食虫基木的初级群体，是建立在婚姻、血缘或收养关系垄础上，以直接面对面的互动方式结合的一种首属群体。（1）家庭的历史形态：血缘家庭、普那路亚家庭、文寸偶家庭和一夫一妻制家庭（2）根据家庭中的代际层次和亲属关系，时以把家庭的结构分为核心家庭、主干家庭、 联合家庭和其他家庭几种类型。（主义区分核心家庭和主干家庭）（3）核心家庭是由父母和未婚子女组成的家庭，其典型形态为只强调夫妻关系的夫妇家庭，为现代社会最主要的家庭形式。主干家庭指由父母和一对已婚子女组成的家 庭，是由扩大家庭向核心家庭的过渡形式。6、社会组织狭义的定义： 是指人们为了达到某种共同口标，将具行为彼此协调与联合起来形成的社会团体7、社会组织的特征：（1）具有特定的目标和忖标体系组织成员角色化具有严格的规章制度具有权力分层体系和科层化管理体制要具备一定的物质条件8＞组织的正式结构：（1）直线制结构（2）职能制结构（3）直线参谋制结构（4）直线职能参谋制结构（5）事业部制结构（6）朋阵结构注意：随着现代组织规模的扩大，组织内部管理的专业化，事业部制结构和矩阵结构愈来愈受到人们的重视。A.事业部制结构：在最高领导层集权的基础上，按业务分类设立若干从事不同业务的失业部门，各个失业部门在最高领导层和有关职能部门的总体决策下， 分别实行相互独立的领导和管理。B.矩阵结构：乂称双锥式组织结构。在“直线■…职能型”的基础上，乂增加了横向的 领导关系。即纵向按“指挥职能”的领导关系和横向按“计划■…目标” 的指挥关系，二者纵横交叉形成矩阵。这种组织结构实际上是将管理部门 分为两类：一类是传统的职能部门，另一类是位完成某项专门任务，由各 职能部门派人联合组成的各项专门任务小组。该类小组一般指定专人负 责，等完成任务后，小组成员便分别回到原来部门。9、韦们科层制理论的基本观点：（1）每个行政人员都有明确的责任范围（2）行政组织遵循等级原则，即下级服从上级的管理和监督（3）明确的规则控制和规定了固定的程序，体现了严格的纪律约束和控制（4）严格的按照规章制度办事，不按个人的好恶行事（5）明文规定的薪俸、奖惩制度和晋升制度（6）采用公开考试的形式10、社会制度:概念：是通过长期的社会互动，人们为调整特定的社会活动领域中各种各样的社会关系，而基于一定的社会价值观念所创设和形成，并为此特定领域中人 多数人所共同遵循的一？整套持续而稳定的规范体系。特征：普遍性、相对稳定性和复合性社会制度的分类：木源制度和派生制度A.本源制度主要有经济制度和婚姻家庭制度，前者指指有关社会--切经济活动包括生产、分配、交换和消费等方面的规定体现一定社会的生产关系的总和；后者指有关婚姻活动、家庭关系、家庭结构和生育等方面的规定。B.派牛制度：包括经济制度、法律制度和文化制度11、社区概念：社区是这样一个相对独立的地区性社会，其成员共同拥有一个地域环境，他们的主要社会活动或者生活方式基本上属于同一类型，并通过 ？其他成员的经常互动来满足他们的需要。从辞源学上看，社会学意义上的社区概念来自德国社会学家F滕尼斯年出版的(fGemeinschaftunclGesellschaft少一书，英文木译为(fCommunityandSocietyk在中国该帖被翻译为《共同体与社会》、《社区与社会》或《礼俗社会 与法理社会》。社区的基本要素：五耍素说：地域、人口、区位、结构和社会心理书木上关于社区的基木要素的观点： (1)共同的悄感联系和价值的认同(2)共同的地域空间(3)经济活动及共同利益(4)一定的人样社区研究的例证：费孝通的《江村经济》和小城镇研究林德夫妇的《中镇》1929社区的类型：A.横向维度的划分：农村社区、城市社区和集镇社区B.纵向维度的划分：传统社区与现代社区，发展中社区与发达社区社会学研究方法：微观社会学方法：这一方法主要将社区作为一个微观单位，通过各种各样的调查 和观察方法，观察和记录社区内各种活动的表现和特征，然后分析和理解各种行动之间的联系以及支撑这些行动的价值观念 和动机结构。该方法包括人类所捉倡的“田野作业”或“川野 工作”，社会学的“典型调查”、“解剖麻雀”12、个人社会化概念：社会化是个人与社会不断调试，使其从“有机体生物人”发展成为“社会人”的过程，是社会通过各种教育方式，使口然人逐渐学习社会知识、技能和规范，从而形成自觉遵守与维护社会秩序，取得社会人的资格。这个过程是一个社会性的互动过程，通过这个过程，人们获得了某种价值、态度、技能和知识，简言乙获得他们所属的那个社会的文化，社会化是个 人与社会之间最基本的联系纽带。实现社会化的生理基础：A.人类具有超越本能的能力B.人有较长的依赖生活期C.较强的学习能力D.人有语言能力社会化的类型：初始社会化，预期社会化，发展(继续)社会化、逆向社会化和再社会化通过再社会化有意忘掉III的价值观和行为模式，重新塑造出新的价值观和行为模式，是生命过程中具有转折意义的阶段。13、关于社会化的理论：(1)［美国］库利的“镜中Z我”A.1927年，库利提出“镜中Z我”的概念B.他认为，白我是社会的产物，我们需要通过别人来确认我们对H己的判断和认识。“镜中我”不是我们实际上的样子，也不是别人文寸我们的真实看法和评价。 相反，它是指我们对于别人如何看待和评价我们的理解和解释。C.我们根据想象别人对我们白己行为及外表的感觉来理解自我，通过观察别人的 反应，或者设想他们对我们打算将要采取的行动可能作出的反应，我们就能够对我们自身和我们的行动作111评价。米德的角色扮演理论：A.符号互动论的社会化理论：“主我”和“宾我”，“重要的他”和“概化的他”B.我们通过象征符号与他人进行交往并进而学会参与社会生活。C.每个人都有两面，即“主我”和“宾我”。“主我”是每个人自发的、独一无二的“自然”特征，一连串口发的需要和欲望，无约束的冲动和动力，“主我” 是本能的、自私自利的、一时冲动的非社会化自我。“宾我”则是自我的社会 方面，是受到他人的行为和态度、社会道德规则和组织制度制约的那部分。D.作为“主我”，一个人只想尽快满足自己的各种需求和欲望，而“宾我”则会抑制住“主我”的一时冲动，“自我”则是二者的统一体，实际上是两者 Z间互相冲突和协调的永不止息的过程。【奥地利犹太人】弗洛伊德的人格结构理论：A.精神分析学说：“本能冲动”、“自我”和“超我”，1899年《梦的解析》B.就个性层面而言，自我包括彼此不同的三个名 R成部分：“木能冲动”(本我)：无意识的欲望和冲动贯穿一生，是完全无意识的一 种状态，遵循“快乐原则”。“自我”：是我们自身理性的部分，他交给人们学会抑制对快乐的追求和欲望的急切满足，大部分是有意识的一种状态，遵循“现实原则”。“超我”：可以被看做是人的良心的等同物，是社会道德在人的内心的体现，它通过H豪感和羞耻心发挥作用，来影响白我的决定受到社会准则、社会规范和禁忌的约束，大部分是无意识的状态，遵循“道德原则”和“至善原则”C.弗洛伊德认为，社会化就是个人的欲望与社会的要求不断冲突和调试的过程。D.“木我”传递着木能的冲动和需要，自我控制着“木我”的冲动，同时又寻找 现实的途径来满足这些需要，而“超我”则决定着自我的实现，是否符合道德 规范追求理想完美的生活。14、影响社会化的主要动力因素：社会条件：家庭(最为重要)、学校、工作单位、伙伴群和大众传播媒介15、毕生社会化的观点认为，社会化从人出牛的那一瞬间开始，一直经历了成年、老年直至人的死亡，贯穿于人一生的全过程。16＞社会互动：含义：社会互动是指社会主体之间山于接触而产牛：相互交流和相互影响的活动与过程类型：A.按参与互动人数规模：人际互动和群际互动B.按互动双方的接触程度：直接互动和间接互动C.按互动的组织性程度：有组织的正式互动和无组织的非止式互动D.按互动双方的利益关系：文寸称性互动与非文寸称性互动，有合作、竞争、冲突、强制、调适、模仿、暗示、感染等形式17、集体行动，又称集合行为(1)含义：是指那些在相对H发的、组织的和不稳定的群体情景下，由成员之间的相 互暗示、激发和促进而发生的社会行为。(2)特征：A.参与人数众多B.具有白发性、无组织性C.行为上的相互依赖性，有

相互模仿的过程D.持续时间较短，发生较突然、消失也较快。18、集合行动理论(主要用几种理论分析相应的案例，考试的重点) P234斯梅尔瑟的加值理论(价值累加)A.集体行动实质上人们在受到威胁、紧张等压力的情况下，为改变 H身的处境而进行的尝试。B.影响集体行动的发牛？有六个“必要且充分”的基本条件：环境条件、结构性压力、普遍的信条、突发因索、行动动员和社会控制机制。这些条件一旦全部具 备,集体行动就必然发生，故称加值理论或六要素论。模仿理论该理论认为人们在突发事件面前常常处丁丧失理智状态，失去口我控制能力，即惊慌失措，从而在行动上出现“还原现彖”，并H?相互模仿。人能通常会木能的模仿,从而保持与多数人的一致，从而导致集体行动的发主。勒刖的感染理论A.该理论认为参与集体行动的人，英有意识的人格已经消失，无意识的人格占据 主导地位。B.情绪和观念的感染，以及暗示的影响，使群众心理朝着某一方向发展并具有将 暗示的观念立即转变为行动的倾向，在将耍发生集体行动的群体中，个人的文 明程度降低，理性思考和白我控制减弱共至消失。在感染的作用下，个体会被 一种一时的冲动所主宰，卷入非理性的狂乱Z中。C.通常，在感染机制的作用下，会产生一种情不自禁的效果。特纳的紧急规范作用论A.集合行为中虽然没有群体规范，但面临突发时间时，人们Z间通过互动会产生一种“紧急规范”，紧急规范一旦产生同样会对在场者形成规范压力，迫使他们去效仿和遵从，从而产住集体行动。B.紧急规范作用理论往往将集体行动中最先出现又迅速得到其他人效法的某种 行为方式看作是“紧急规范”。科尔曼的控制转讣？理论A.反对将集体行动视为一种非理性行为，认为集合行动的参与者都很理性，在正常情况下，每个人都控制着自己的行动，而在集合行为中则把对自己行为的控 制转让给他人。这种转让不是一时感情冲动，而是理性权衡的结果，是为了最 大限度的获得效益。B.转让行为的控制权，并不必然导致混乱，但如果接受转让者控制不了形势，即可能发生集体行动。匿名理论19、集合行动的主要表现形式群众行为：乂称未经组织的集体行动，如骚乱与暴乱大众行为：又称分散的集体行为，如时尚、谣言与恐慌2()、社会运动基本特征：A.总是伴随着独特的信念、理想。是区别于集体行动的标志之一B.社会运动都有自己的组织行使，也是区别于集体行动的标志 Z-C.社会运动都会采取这样或那样的实际行动D.社会运动持续的时间都较长类型和形式：改革运动、革命运动、抵抗运动和表意运动21、社会分层的定义：指的是一种有等级的社会结构，通过这种结构，财富、权力和声望在不同社会地位的拥有者Z间被不平等地分配。社会分层的定义2:根据一定具有社会意义的属性，一个社会的程艳被区分为高低有序 的不同等级、层次的过程与现象。22、韦伯的社会分层观点：他把阶级和阶层分解为三个彼此不同但又相关的单个方面：权力、财富和声望。23、社会流动概念：社会成员从一种社会地位向另一种社会地位、从一种职业向另一种职业的转变的现象。广义上的社会流动指个人社会地位、结构的改变，狭义的社 会流动指个人职业的改变。类型：A.根据社会流动的方向：垂直流动(纵向流动)和水平流动(横向流动)a.垂直流动：指一个人从下层社会地位和职业向上层地位和职业的流动，或者从上层地位和职业向从下层社会地位和职业的流动，因而又 可以分为向上流动和向下流动。b.水平流动：指一个人在同一社会职业阶层内的横向流动，它多半是地区间的流动，也包含在同一地区的不同工作群体或组织Z间的流动。B.代内流动和代际流动：a.代内流动：指一个人一牛中在职业和地位方血的水平的或垂直的流动。以个人最初的职业为参照的起点，以最后的职业作为终点。b.代际流动：又称异代流动，是两代人之间职业和社会地位的流动，以父母与了女在同一年龄时的职业，或以了女刚成年、初次就业时的职业为父母当时的职业或其他地位作为比较的基点。C.根据社会流动的原因和形式：结构性流动和非结构性流动a.结构性流动：由于口然坏境和社会环境的突变，或由于社会结构某些层面发生变化而引起的流动b.非结构性流动：乂称白由流动，是指在社会基本结构不变的情况下，由于个人原因造成的地位、职业的变化。D.复制式的社会流动24、越轨：含义：越轨是指对特定社会价值观念、道德体系和制度性规范的不遵从。特点：A.越轨是一种普遍的社会现象。在社会生活中，儿乎不存在没有越轨历史的社会人。如上课口寸偶尔不遵从课堂秩序，过马路时闯红灯等，社会上的一些基本的社会规范的违反，都属于越轨现象。B.越轨是一种高度具体的和相对性的现象。需根据具休现象进行具体分析C.越轨是一种高度相对性的社会现象并不等于否认判定越轨的普遍性法 则的存在。越轨并不等于犯罪D.越轨具启某种社会建构性，建构越轨的日的是对社会秩序的维持E.既然越轨K有某种社会建构性，那么这种建构行为的背后必然有权力 和阶层因素的作用。F.越轨是社会变化和进步的重要动源，几乎所有推动社会变化的积极力量 首先总是以“越轨”的面目出现。G.越轨者不仅仅是个体，而且还可能以群体的方式出现，类空：A.违法行为B.违规行为：最常见的类型，如标新立异、穿奇装异服C.违警行为：违反有关维护社会治安和公安秩序规则、规定和条例的行为25、标签理论那些被多数人看作是越轨者的人们都有一个共同特征，就是他们被社会打上了烙印--那种把“越轨者”和所谓的“正常人”区分开来的社会耻辱标记贝克尔:社会群体通过制订法律规则，用在哪些与该法规发生摩擦或者相背离的具体人身上并称他为“局外人”。越轨者就是指那些被有效地贴上了某种标签的人；越轨行为就是那些人们以“