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文档简介
能够对数据进行记录、加工与分析电子表格中学生周末网络行为调查结果分析打开桌面上的“网络行为数据表-学生.xlsx”文件，进入“任务一”工作表，使用自己的方法求出总时长，将计算结果放在L列，比一比，看看谁的计算速度最快！（1min）任务一：比一比，谁的速度最快思考：自动求和法适用于非连续单元格的求和吗？自主学习法1：自动求和法操作步骤：Step1：选定连续的单元格区域。Step2：单击开始——“Σ”按钮。问题：什么是函数法，它的操作步骤是什么?观看微课“函数法求和.mp4”，学习函数法的使用方法。法2：函数法自主学习函数法：微课讲解自主学习打开“任务二”工作表，使用函数法分别求出每位学生的娱乐总时长和学习总时长。（2min）（娱乐项目包括：打游戏、聊天、看电视剧、听音乐、看小说；学习项目包括：背英语单词、看微课、看TED演讲、查学习资料、看新闻）任务二：函数法，我可以！自主学习定位：选中需要填入数据的单元格12公式—插入函数fx操作步骤：找到“SUM”函数，填入求和单元格地址34确定问题：观察并分析自动求和法与函数求和法选区的书写规则。合作探究自动求和法函数法起点终点1.自动求和法和函数法实质上是一样的，均使用SUM（）求和。2.
SUM（）选取书写规则：连续求和单元格:(起始单元格地址：末尾单元格地址)非连续求和单元格:(单元格地址1,单元格地址2,……,单元格地址n)用英文状态下的逗号“,”隔开总结中间单元格用英文状态下的“:”代替小试牛刀说出以下函数的含义：SUM（B4:G4）SUM（C4,H3,A7,G4）平均数：反映数据集中趋势的一项指标。知识扩展Avg（）：求平均数在工作表“任务二”使用函数Avg（）分别求出平均娱乐总时长和平均学习总时长，将结果分别放在L48、M48里。并试着对比两个平均数，你有什么启示？任务四提示：函数法的第一步：定位连续单元格的选区书写方式。位置：开始—网络的利弊利弊开拓视野、学习知识和新技能……网络诈骗、过分沉迷网游造成财产损失和生命危害……网络是一把双刃剑，关键在于我们自己如何正确使用它，希望同学们能够正确上网，保持警惕，学会判断，保护自己也要尊重他人。（1）个人密码不外传。（2）不明链接不打开。（3）遇到中奖、抽奖信息多警惕。（4）使用密码多小心，非官方平台不输入。（5）使用WiFi多注意，未知WiFi不要连。(1)
善于网上学习，杜绝浏览不良信息。(2)健康上网，拒绝沉溺虚拟。
(3)维护网络安全，杜绝破坏网络秩序。如何正确上网上网小建议总结：自动求和法、函数求和法的特点。合作探究单元格是否连续运算特点自动求和法函数法连续单元格求和运算
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