初中历史人教九年级上册第五单元 走向近代 探寻新航路 PPT

统编版《世界历史》九年级上册第五单元

走向近代

学习目标1、了解新航路开辟的原因2、知道哥伦布发现美洲，麦哲伦船队全球航行等基本史实3、初步理解新航路开辟的世界意义

活动内容：根据教材内容及学案上提供的史料，小组合作总结出为什么以哥伦布为代表的航海家会掀起探寻新航路的热潮？

活动规则：1、主动回答问题+1分（抢答+1分）2、回答正确+2分（言简意赅+1分）3、认真倾听+1分4、有效质疑+1分活动一、探寻的原因材料1：15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现城镇迅速增多，商品经济日益发展，货币的需要量大大增加。于是，西欧的国王、贵族和商人到处追求黄金白银，形成一股贵金属热。——王斯德《世界通史》原因1：商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，各阶层渴求开拓新的贸易市场。（经济原因<根本原因>）手工工场租地农场

马可·波罗（1254—1342），17岁时从意大利来到中国，回国后发表《马可·波罗行纪》材料2：东方某国“据有黄金，其数无限……君主有一大宫，其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺砖，以代石板，一切窗栊亦用精金……”——《马可·波罗行记》原因2：《马可·波罗行纪》激起欧洲人对东方的向往，出现关注东方的热潮。（社会原因）原因3：传统的商路受阻。（直接原因）材料3：15世纪中叶以后，奥斯曼土耳其控制了亚欧传统商路的枢纽，土耳其的横征暴敛加之长期的战争使正常的商业秩序被破坏，从此东方运到欧洲的商品数量急剧减少，价格猛涨。

——王斯德《世界通史》（1）地圆学说的广泛传播（2）罗盘针的普遍应用（3）造船技术的进步（4）西班牙和葡萄牙王室的支持（5）航海家具有探险精神和超人的意志和智慧、活动内容：1.通过完成学案上的表格内容，知道葡萄牙和西班牙王室分别支持了哪几位航海家，航海时间，最远到达的地方？2.能在地图上画出四位航海家的路线。活动规则：1、主动回答问题+1分（抢答+1分）2、回答正确+2分（言简意赅+1分）3、认真倾听+1分4、有效质疑+1分5、书写工整+1分活动二、探寻的旅程迪亚士1487—1488葡萄牙1492达·伽马1497--1498

麦哲伦船队1519--1522哥伦布古巴、海地（美洲）印度环球航行西班牙西班牙好望角航海家（故事）航行时间支持国家最远到达地点（路线）葡萄牙1492-1493年1487-1488年1497-1498年1519-1522年太平洋大西洋太平洋印度洋亚洲欧洲非洲大洋洲北美洲好望角南美洲迪亚士(葡萄牙）哥伦布(意大利)达.伽马（葡萄牙）麦哲伦（葡萄牙）活动内容：选四个小组的同学，每个组分别代表其中一位航海家，小组同学背对背，老师说海风吹，全班同学说吹到哪儿，接着老师会说出与其中一位航海家相关的内容，代表这位航海家的小组同学就举起自己的手。活动规则：1、主动参与+1分2、小组配合默契，正确率高+2分3、有效质疑+1分拓展活动、海风吹活动内容：快速提取视频中的有效信息并结合教材内容，小组内总结出新航路开辟的影响

活动规则：1、主动回答问题+1分（抢答+1分）2、回答正确+2分（言简意赅+1分）3、认真倾听+1分4、有效质疑+1分

活动三、探寻的影响观看视频，初步理解新航路开辟的影响新航路开辟前新航路开辟后积极：大西洋沿岸工商业繁荣，促进资本主义的发展，各大洲建立了直接的商业联系，世界开始连为一个整体。

新航路开辟以后，世界市场的扩大，流通商品种类的增多……引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。”

——马克思消极影响：欧洲走上殖民掠夺和殖民扩张的道路。舌尖上的中国15世纪初郑和下西洋海禁16世纪中叶，葡萄牙侵占澳门17世纪