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文档简介

学习目标：1.了解人活着的意义，追求自身价值的实现。（重点）2.认识探索生命的意义的原因和做法。自学指导：3分钟阅读P111—P114先用铅笔勾画、标注、记忆以下问题（分条列点）1.人为什么活着？2.怎样的一生是值得过的？感受生命的意义第一目：生命的追问第二目：发现我的生命3.探索生命的意义？探究思考20块钱的价值人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒，欺凌，甚至被碾得粉身碎骨。实际上，无论发生什么，只要不丧失斗志，你们永远不会丧失价值。为了学习为了养育后代为了帮助他人丰富多彩的生活为了让生命有意义1、人为什么活着？

一生命的追问如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？阅读感悟

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？

——节选自《雷锋日记》雷锋的话对我们有什么启迪？在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。

有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。两种观点都有道理，要辩证地看待。(1)“不要为别人而活”强调每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩，人云亦云，从这个角度来说是正确的。如果认为人只是为自己而活，只顾自己而不管别人的需要，这样的认识是错误地。(2)“只有为别人而活的生命才是值得的”看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的生命是值得的，也是有价值的；如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，也是错误的。探究与分享孙中山先生把他的全部生命都奉献给了中华民族的独立和富强。革命尚未成功，同志仍需努力！袁隆平先生发明的杂交水稻技术，为世界粮食安全作出了杰出贡献，增产的粮食每年为世界解决了7000万人的吃饭问题。2.怎样的一生是值得过的？（1）能够活出自己的人生，实现自我价值；（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，自愿承担责任；（3）将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。（什么样的人生是有意义的？）一生命的追问人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛!

——司马迁

这句话对我们生命思考有何启示？3.发现自己生命的意义？（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一；（2）生命是独特的，生命意义是具体的。（3）生命的意义需要自己发现和创造。（说说你对生命的意义的感悟？）一发现我的生命课后小

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