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文档简介

课前小调查同学，你好！欢迎你加入成都52中这个大家庭，也恭喜你成为了一名正在不断成长的中学生。初中生活已经过去了两个多月，你肯定已经熟悉了身边的同学和老师了吧。从小学到出初中，改变的可能不只是身边的生活环境，还有初中学习的内容。我们刚刚完成了初中的第一个半期考试。你的心情如何？在仔细分析试卷之后，你对先当下或者初中学习有什么样的困惑呢？仔细来说说吧！1、请你对这次期中考试过后自己的满意度评分0（非常不满意）10（非常满意）2、请按序号由下向上写出学习中你的问题、困惑等5个问题。（1）（2）（3）(4)(5)012345678910课前调查结果考试成绩满意度：4.2分大家存在的困惑或问题分类请问你在看到这样的调查结果之后，心里的感受是什么？有了哪些想法？本节课的解决问题1、对老师所讲的内容不认真/以为懂了，就不听讲了（目标1：认真对待老师所讲内容；任何时候，先听讲）。2、对学习兴趣不高/按兴趣听课、做作业（目标2：按要求学习和完成作业任务）。3、做题不认真/考试不认真/课后就想玩（目标3：认真做题，平衡好“玩”和“学”）。4、上课没有全部听懂，但也不问老师或同学（目标4：通过各种途径，解决课堂不懂的内容）。以后课程内容问题：5、背诵不够/记忆方法缺乏。6、课外阅读量不够。7、上课发神/开小差/注意力不集中。8、不会做题/读不懂题/做过的题，考试时想不出来。方法：“记忆宫殿”、“注意力训练”、“彩虹故事会”、“思维导图”让问题“飞”一会1、每个小组抽取一个“飞行棋”棋盘。2、棋盘中间为小组需要解决的问题，也就是需要到达的目的地。3、棋盘四周的“1”“2”“3”“4”“5”“6”，这6个地点是我们的出发地。4、小组成员一起讨论，思考解决问题、达到目的可能的办法或者阻碍，并把它们设计为关卡的形式。5、在通往目的地的路途上设置关卡（方法就前进，阻碍就后退），完成飞行棋棋盘设计。让问题“飞”一会1、各小组成员以扔骰（tou）子的方式决定各自的出发地，骰（tou）子的点数即为出发地数字。2、每个成员选择一块木块代表自己，放在相应的出发地。3、各小组成员以扔骰子的形式完成一轮飞行棋：顺时针方向前进，走完一圈后再向中间前进。4、活动时间各小组代表分享自己的游戏感受：你达到最后的终点了吗？你认为造成这一结果的原因是什么？在刚才的整个过程中你有什么样的感受？手掌之间52中向虹命运就在手掌之间！

但，

掌握你命运的不是或多或少，或长或短的掌纹。

而是你双手的辛勤劳作，

将大脑中问题、方法转化为实际的行动。

握紧自己的“命门”学习不是人生成功的唯一方式，但确实是成功最简单、直接的方式。在学生这个阶段，认真学习，就是握紧了我们这个时间点的“命门”。如果你愿意，也可以用这样的形式，找到困扰你的各种问题答案。课后还可以这么做阅读绘本《爷爷一定有办

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