部编版七年级上册道德与法治第三框题：让家更美好

第七课第三框题：让家更美好创新点阐释：为了促进薄弱学科的发展，突破传统教学模式和方法，进一步调动学生的学习积极性和激发学生探索知识的能动性，培养学生的创新能力和实践能力，从而使各学科教学均衡发展，更好更快地提高教学质量。教学实践中我们统观教材内容，精心选材，采取让学生自自主学习、合作学习、探究学习的教学模式，将知识、能力、情感态度价值观最终体现在行为习惯中，才算将道德法治的教学目标落到实处。将道德内化于心，外化于行，提高学生的核心素养。课改到深处是课堂，而课堂走到深处是文化，教师在课堂合作中，发挥导向、导思、导趣、导法的作用，针对这一点，我在教学环节上进行了创新、选材创新、教法创新等，打破了传统教学模式，激发了学生的学习兴趣和求知欲，让学生懂得了在中国文化中，“家”有着深厚的意味和丰富的内涵。知识目标：初步了解家庭结构随着时代的变化而变化，明确我要为构建和谐家庭应尽的义务和责任方法。能力目标：提高自己解决家庭矛盾的能力，掌握应对各种冲突的智慧。情感目标：增强承担家庭责任和履行义务的意识，热爱自己的家。教学方法：创设情境，设计讨论话题等过程体验，引导学生自主思考，合作探究，全班交流展示。归纳总结,帮助学生认识创建学习型家庭，构建民主平等的和谐家庭对自己成长的重要性。引导学生为建设和谐家庭出力。教学重点：现代家庭面面观对“现代家庭面面观”这一重点的突破，通过教材中的“现代家庭有哪些特点”和“自己常用哪些方式与父母沟通交流”等问题展开讨论，老师还可以展示课件进行讲解。引导学生明确随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化，沟通方式更加民主，沟通内容也更加丰富。教学难点：和谐家庭我出力对“和谐家庭我出力”这一难点的突破可以让同学了解在一个家庭中祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观和生活方式，这些差异都带来家庭成员之间的矛盾和冲突。作为初中生，因生活经验不足，明辨是非能力不强，沟通和协调能力有限，面对家庭发生的冲突和矛盾，往往束手无策、无力化解。突破这一难点，教师在教学中，可以让学生通过制作家庭美德快递卡，掌握与家人邻里相处要具备的一些美德。然后创设情境，大家讨论解决问题的办法，最后，教师归纳出处理家庭矛盾的方法和技巧。教学过程：一、导入新课播放歌曲《家和万事兴》老师提问：同学们，听了刚才的歌曲，有什么感想？学生回答：略老师导入新课：同学们回答的很精彩。因为家和万事兴,家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。那么我们如何做才能让家更美好呢？今天我们一起学习让家更美好。（板书）让家更美好设计意图：让学生从歌曲中感知家的温馨和幸福，这样能激发学生的学习兴趣，能有效的服务教学。二、讲授新课(一)（自主学习与探究）活动一：（展课件）根据图文内容提问：说说现代家庭的特点有哪些？学生回答：关注国家大事，学习科学文化知识，长不专制，幼不骄横……老师总结：这就是我们了解的第一个框题，现代家庭面面观（板书）。（展课件）关于家庭结构、规模、观念变化的图文内容，老师提出问题：现代家庭发生了哪些变化？学生小组讨论并回答：略老师总结：（展课件）变化1：家庭变得越来越小，家庭关系越来越简单。（板书）设计意图：家是青少年身心健康发展最主要的场所，不同的家庭结构和不同的家庭环境中的成员，相互作用、相互影响，对青少年影响深远，所有家庭要为青少年健康成长提供良好的家庭环境，同时为现代家庭生活教学做好铺垫。（二）（合作与探究）活动二：（展课件）结合84页的内容提出问题：说一说你经常使用哪些方式与家人沟通？你更喜欢哪些方式？为什么？针对此题设计小辩论活动：正方观点：现代人使用手机方便快捷反方观点：现代人使用手机淡化了亲情老师总结：信息技术突飞猛进，人们的沟通方式多样化，快捷方便，如：微信、微博等交流方式。但这些方式感受不到人与人之间沟通交流的那份真诚，而面对面的交流可以增强彼此之间的重视感，还能通过五官感觉和细微的肢体语言，如：眼神的游移、握手的力度等增进彼此的信任。设计意图：通过辩论，提高学生的思维能力、表达能力等，同时突出了教学重点。老师总结：（展课件）变化2：家庭成员的交流和沟通方式发生了较大变化。（板书）（展课件）：关于家庭生活内容变化的图片。老师提问：现代家庭生活重要内容有哪些？学生回答：略。老师总结：现代家庭生活的内容有：关心世界和国家大事、讨论社会和人生问题、学习现代科学文化知识、创建学习型家庭、参加社区活动等等。板书：现代家庭生活的内容与时俱进设计意图：通过合作学习，让学生从已有的生活经验出发，提高学生的分析能力和总结能力。（展课件）内容：爱总是差那么一点。老师提问：通过材料中内容所反映的现象，说说你有什么感受？学生回答：略。老师总结：上述内容说明了，我为和谐家庭建设做的不够。接下来，我们再探讨一下“和谐家庭我出力”（板书）活动三：（展课件）制作家庭美德快递卡，结合85页的内容及活动要求。问题一：你认为与家人相处最重要的一种品德是什么？问题二：分享一个关于这种品德的家庭小故事。问题三：这个故事给自己的启示。要求：小组成员将卡片作为礼物赠送给其他组的同学，传递美德。小组成员分享制作传递家庭美德快递卡的收获和感受。老师总结：通过刚才的活动，让我们懂得了家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件，这需要家庭成员之间相互理解、体谅、信任和包容。板书：家庭和睦需要理解、信任、体谅和包容设计意图：通过这种活动，让学生掌握家庭和谐、邻里和谐需要弘扬道德品质，并为下一步解决家庭矛盾做准备。活动四、情景剧场：关于亲子之间、夫妻之间矛盾的情景。老师提问：当家庭出现这些矛盾时，我们应该怎么办？学生讨论：略。老师总结：在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员之间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。有效的交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。板书家庭成员需要有效的沟通。老师提问：随着我们的成长，我们的家庭会发生哪些变化？对待这些变化以怎样的心态面对？学生回答：变化的内容有：家庭成员的增加或减少，带来人际关系的变化；家庭成员的工作、情绪和身体等变化，也可能带来家庭氛围的变化。应以良好的心态面对这些变化，这样才能让亲情更浓，让家庭更和睦。板书：以良好的心态面对家庭发展中的问题活动五：针对家庭状况及父母的工作情况，和父母一起制定孝敬爷爷奶奶姥爷姥姥的计划。要求：计划具有现实性和可操作性，将孝心变为孝行，一个月以后上交。设计意图：培养学生孝亲敬长的习惯，将孝心落实在行动上。三、随堂练习：略四、课堂小结：这节课我们了解了现代家庭的结构、家庭观念、家庭生活内容，懂得了“家和万事兴”的道理，掌握处理家庭矛盾的技巧和方法，懂得了家庭和谐必须具备的道德修养。希望同学们能在今后的生活中为构建和谐家庭出力。五、教学反思:略附：板书设计1.今天家庭成员不断趋向小型化1.今天家庭成员不断趋向小型化2.家庭成员沟通方式发生了变化3.现代家庭生活的