2022三年级语文下册第4单元第13课花钟教案新人教版202207302124

Page713花 钟 (精读课文)教学目标会认本课10个生字，会写13个字，理解由生字组成的词语。教学目标朗读课文。背诵第1能借助关键语句分别说说课文前两自然段的大意。品析课文中的语言特点，并进行仿写。教学重点教学难点教学课时2课时教学重点教学难点教学课时课时目标课时目标会认本课10个生字，会写13朗读课文。背诵第1教学过程教学过程一课前导入一教师口述：大自然中有一群可爱的小精灵，它们五颜六色，它们娇艳多姿，它们美丽、端庄又灿烂……它们就是——花。这些花儿不仅美丽，在它们身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们走进课文中去探究花儿的奥秘吧。花钟）二相关介绍二昙花:夏秋季节晚间开花,是大型白色花,花呈漏斗状,有芳香,又名“琼花、月下美人、昙华、是附生肉质灌木植物，老茎圆柱状,木质化。分枝多数，叶状侧扁,喜温暖湿润的半阴、温暖和午时花：又名“夜落金钱”。梧桐科，一年生草本植物。花期夏秋，午间开放，翌晨闭合，常整朵花脱落。原产印度，中国有栽培，以供观赏。中国各地均有栽培，以供观赏。牵牛花:又称“喇叭花”。茄目旋花科植物，一年生缠绕草本。原产热带美洲，现在我国各地均绯红、桃红、白色等。黄、白等颜色，是人们普遍喜爱的花卉。睡莲：“花开花谢三四天，白日张开夜入眠，叶浮水面花挺出，放出异彩饰湖面。”因为它犹如人们白天精神饱满，夜间入睡的生活习性，故得来“睡莲”之名。睡莲为多年生浮叶型水生草本植物。它一般可连续开放三到五天，花朵有白、粉、红、紫等多种颜色。月光花：旋花科月光花属植物，一年生草本。花冠大，雪白色，有芳香。萝藦科，柔弱藤状灌木。花、叶可药用，有清肝、明目、去翳之效。紫茉莉：三初读课文三听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。学生初读。自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。检查初读情况。（1）会读生字。练芬（fēn）系（xì）（zào）适（shì）组（zǔ）（2）会写生字，并组词。练斗（斗争）芬（芬芳）芳（芳香）内（内容）醒（清醒）寿（寿命）修（修改）苏（江苏）建（建设）强（强大）组（组织）示（表示）昆（♘虫）（3）积累词语。练争奇斗艳芬芳迷人艳丽睡莲醒来万寿菊欣然苏醒含笑展示昆虫修建组成四整体把握四速读课文，从课文中找出一句话来解释什么叫“花钟”。预设：“你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？”这句话可以解释什么叫“花钟”。的美丽与神奇！出示课件：（各种各样花的图片）教师引导：欣赏完这些花，说说你们有什么感受，老师也想用一句话表达一下自己的感受。出示课件：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。轻声读第一自然段，想想哪句话揭示了这一自然段的主要意思。预设：“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。”这句话揭示了第一自然段的主要意思。课文中提出了“不同的植物为什么开花的时间会不同呢？”的问题，你能从文中找出答案吗？预设：“有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。”“还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。”读完课文后，你们感受到了什么？预设：读完这篇课文，让我们真切地感受到了作者留心观察周围的事物的好习惯，也让我们明白了花儿开放的奥秘。五课堂小结五本节课我们熟读了课文,掌握了生字的字音和组词，积累了词语，知道了一天之内,不同的花开放的时间不同及其原因。六课后作业六学习并积累《课后积累单》的内容。留心观察学校里的花、家里的花，看看有什么新的发现，并把它记录下来。课时目标课时目标借助关键语句概括课文前两自然段的大意。（教具准备荣德基小学课件资源教具准备教学过程教学过程一课前导入一教师口述：通过上节课的学习，我们对这篇文章已经有了初步的了解，这节课我们来进一步学习作者是怎样描写各种花开放时的姿态的，体会留心观察的好处。二品读释疑二种什么现象？预设：“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。”这句话运用了拟人的修辞手法，把牵牛花当成人来写，“吹起了紫色的小喇叭”写出了牵牛花开放时的姿态。“五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。”这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了蔷薇开放就像人展开笑脸，非常贴切。系在一起，更显生动活泼。后，丰富了语言的表现形式。尽致。时的样子拟人化，非常生动。放时的动态美。“夜来香在晚上八点开花。”口语化的语言增添了文章的表现力。“一现”表现了昙花的花期之短。小结：作者按照开花的时间的先后顺序列举了牵牛花、蔷薇等9种不同的花，是为了说明“不同的花开放的时间是不同的”这一现象。作者写这9多样的句式。拟人的修辞手法使各种花开放时的姿态生动具体，多样的句式使文章的语言生动有趣。（板书现象：不同的花开放的时间是不同的）预设：各种花开得五彩缤纷，但是留心观察就会发现它们开放的时间是不一样的。牡丹花一般在每年的4月中旬吐出花苞，下旬开花，5月上旬就挥手告别花季了；向日葵一般每年7月中旬就像赶集似的纷纷绽放自己的笑脸，从早到晚追着太阳转；蝴蝶兰则在4到6花瓣……自由朗读课文第二自然段，说说作者是怎样把不同的植物开花的时间不同的原因写清楚的。湿度、光照有着密切的关系。”这样的设问句开头，引发了读者的思考。接着举例说明昙花因（板书原因：与温度、湿度、光照有着密切的关系）最后，作者又概述了有些花需要昆虫传播花粉，所以它们开花的时间往（书跟♘虫活动的时间相吻合）预设：人们可以利用不同植物开花时间不同的这个特点，把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这样，在花钟上只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。从中我体会到了只要留心观察就会在大自然中收获很多有趣的知识。（板运用：修建花钟）三方法探究三抓住关键句概括段意（2:（4:（5:（6:PAGE30点典教案六年级语文·下（RPAGE30点典教案六年级语文·下（R）的方法来概括段意。示例：课文第1自然段的段意可以根据关键句“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不四同的花开放的时间是不同的。”缩减为“一天之内，不同的花开放的时间是不同的。”；第2然段的段意可以根据原文中的设问句“不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。”可改为“不同的植物开花时间不同的原因。”四课文主旨这篇课文主要写了作者通过仔细观察,发现了一天之内,不同的花开放的时间不同及其原因,表现了作者留心观察周围的事物,善于思考的好习惯。（板书留心观察善于思考）五课后作业五1.完成课后题。课后反思课后反思概括后具体”的构段方式仿写一段话。在上课时遇到这样的文章应当充分使用多媒体，设置情境，营造氛围，激发学生对花钟的兴趣。今后还应该