花莲县秀林乡水源国民小学97学年度品格教育自(改)编课程

一、低年級（一）我的勇氣天使（負責）……1（二）你是我的寶貝（負責）……4（三）動手做家事（感恩）………9（四）尋找幸運草（感恩）………11二、中年級（一）動物管理園（負責）………16（二）傳家寶被（感恩）…………18三、高年級（一）愛的約定─用心兌現承諾（感恩）………22（二）歲末感恩活動（感恩）……25（三）學會負責任（負責）………2697學年度水源國小低年級上學期品格教育（負責）教學活動設計【活動名稱：我的勇氣天使】一、書名：不是我的錯作者：雷‧克里斯強森/文，迪克‧史丹柏格/圖出版社：和英二、教學目標：會面對自己錯誤的行為並承認錯誤。知道對他人不理性或暴力的行為不應袖手旁觀。敎學者：簡桂香老師教學節數：2節教學流程：能力指標教學活動內容說明教學資源3-2-1參與各類團體自治活動，並養成負責與尊重的態度。6-2-3實踐個人對其所屬之群體（如家庭、同儕團體和學校班級）所擁有之全力和所負之責任。〈一〉暖身活動：將繪本的圖畫作成多媒體動畫，透過單槍等工具播放給學童們欣賞，讓學童們圖片中看圖說故事，猜猜他們在說什麼？慢慢接觸故事的主題。〈二〉活動進行：各自閱讀（繪本文字不多但是沒有注音，建議可以各自閱讀完之後各組輪讀）討論問題參考：1.

你覺得那個小孩到底為什麼事在哭？2.想一想，你會為什麼事情哭？3.如果你一直哭，卻沒有人理你，你覺得怎麼樣？4.

當你看到很多人欺負一個人的時候，你有什麼反應？會怎麼處理？5.

你認為男生可不可以哭？為什麼？6.

有人說：「眼淚是軟弱的象徵。」「哭，不能解決事情。」你覺得呢？7.

（p.7）中，那個人說：「……我只有打一下下而已…….」打一下下算不算打？打一下下就沒有錯嗎？8.（p.8）中，那個人說：「不是我先打他的，是別人先打的……」別人先打的，自己就比較沒有錯嗎？請舉出生活中的經驗，和大家一起討論。9.從打人者的說詞中，大概可以初解事情發生的原因，是因為看不順眼被欺負者，和學童進一步探討對別人不具侵略性或傷害性的不同行為或習慣時，應該以如何的態度來面對？10.為什麼書的後面要加上那些照片呢？那些事件和我們有什麼關係？它們給你什麼感覺？11.很多災難的發生，都不是我們造成的，為什麼我們要伸出援手？.思考活動：1.

試想：如果你是老師，班上非常熱鬧，有的人在聊天，有的人在玩牌，有的人打來打去…….。一片混亂中，不知道是誰彈出了一條橡皮筋，不偏不倚射到一個小朋友的臉上，那個小朋友痛得哭了起來。這時，你會怎麼處理？請寫下來。（有人承認 ）（沒有人承認）你的處理方式：你的處理方式：〈三〉延伸活動：1.角色扮演（情境舉例）甲和乙在教室裡追逐玩耍，甲順手拿起板擦丟向乙，乙側身躲過，乙身後的丙也立刻閃躲，卻撞到一旁正在寫書法的丁，丁桌上的墨汁打翻了，丁及身旁的人都濺了一身的墨汁……. 2.書中十五個人物的髮型都不同，請用任何材料，為下面這張臉設計一個與眾不同的髮型。

3.回想一下，你是不是有做過什麼對不起別人的事，或說過讓別人不舒服的話？你可以製作一張卡片，寫出你想對他說的話。單槍繪本簡報學習單97學年度水源國小低年級下學期品格教育（負責）教學活動設計【活動名稱：你是我的寶貝】一、書名：我和我家附近的野狗們作者：賴馬出版社：上誼出版二、教學目標：（一）能檢視並了解自己是否適合飼養寵物。（二）能說出適當對待動物的方式。（三）培養同理心、關懷、尊重動物及負責任的態度及習慣。三、敎學者：簡桂香老師教學節數：2節四、教學流程：教學活動內容說明能力指標教學資源引起動機根據繪本名稱「我和我家附近的野狗們」，請小朋友分享關於「寵物」的看法或曾經遇過「野狗」的經驗。繪本內容講述繪本內容討論與分享發展活動1.問題與討論你曾經觀察過住家附近的野狗嗎？他們都吃些什麼？為什沒有人照顧他們？如果是你養的狗，你會怎麼照顧牠？飼養寵物前，必須做到哪些事？2.腦力激盪◎你「真的」「真的」很想養一隻狗嗎?◎繪製分析圖-你適不適合養狗呢？三、綜合活動搶答遊戲作品分享會安靜聆聽並表達自己的意見指出住家附近明顯目標物會詢問其觀察所得相關的問題會喜歡動植物單槍繪本簡報學習單—你是我的寶貝如果，我養了一隻小狗，我會幫他…請把他畫下來，或是說給爸爸媽媽聽，請爸爸媽媽幫你寫下來。學習單--你是我的寶貝我最想飼養的寵物是不能養的原因是附件1你不能不知的『狗常識』狗的壽命平均為10－15年，喜歡群居，很怕寂寞。狗的聽力是人的四倍。狗的嗅覺能力是人的100萬倍。狗的嗅覺細胞約有兩億個，而人的嗅覺細胞只有500萬個。狗的繁殖力很強，母狗的懷孕其為2個月，依次可生產1－12隻幼犬。在密閉的空間，狗的叫聲可達110分貝。跑起來，時速可達60公里以上。高興或想討好人的時候，就會搖尾巴。害怕的時候，會夾著尾巴逃跑。互聞對方屁股的味道，是狗見面打招呼的方式。身上有跳蚤、壁蝨寄生。到處嗅嗅聞聞，或者抬腿撒尿，都是為了劃定自己的勢力範圍，防止別的狗侵入。狗也需要運動，每天至少要帶牠出去散步2次。狗習慣在光線昏暗的地方睡覺，所以要為牠準備一間狗屋。即使離家很遠，也能藉著高超的識路本能，找到回家的路。狗的視力不太好，超過80公尺就無法用視力分辨主人，對於移動中的物體有較敏銳的覺察能力，在灰暗中視力比人類好、視野也比人類寬。目前全世界約有五億隻狗，狗的品種至少有100種以上。

附件2關於台灣的流浪狗台灣目前約有130萬隻的野狗流浪街頭，所以出門時，很難不看到流浪狗。流浪狗中已被主人棄養、或放出去玩時走失的最多，還有自己逃跑的也不少。流浪狗常因疾病、車禍、被捕捉、虐待、飢寒、署熱等原因，壽命大約只有2年。每年被捕捉的流浪狗約有七萬隻，其中有5%被領回，1%被領養，剩下的94%則被「處理掉」。流浪狗中90%以上都有皮膚病。被狗咬傷的人，以5－9歲男孩最多，路人、郵差及獸醫師也容易被狗咬傷。台灣的人口中，有17%的人被狗咬傷過，其中65%是被有飼主的狗咬傷，23%是流浪狗，12%是被自己養的狗咬傷。人突然接近、侵入狗的勢力範圍，和狗玩得太興奮、戲弄陌生的狗，或是吵醒睡覺中的狗等。都是造成人被狗咬的原因。處理一隻流浪狗的社會成本1000元。流浪狗為了躲避敵人的追蹤，會找隱密的草叢從或沙坑排便，以便掩埋。花蓮縣水源國小低年級第一學期品格教育（感恩）教學活動設計領域名稱綜合活動領域單元名稱品格教育—感恩動手做家事教學班級低年級教學節數80分鐘（2節）參考資料1.康軒綜合活動敎師手冊2上。2.朱家故事設計理念有感於現在孩子身在福中不知福，想透過活動傳達心存感恩心的重要。配合綜合領域做家事的單元，加深加廣，讓孩子能打從心坎自動自發的幫忙做家事。教學目標指定內涵：(10)家庭生活活動：在家庭與學校活動中，培養與實踐基本生活能力，透過個人、家庭、學校與社區的互動，增進家人關係，體察愛、被愛與關懷。能力指標1-1-2，2-1-2，2-1-1，4-1-2，3-1-1教學方法與活動方式時間教學資源評量方式家事排行榜：故事引導：透過「朱家故事」這一本書，引出家事是全家人一起做的事。每個人在海報上記錄自己常常做的家事，一星期後統計最多人做的家事與最少人做的家事。討論為什麼那一項最多人做或最少人做？家事猜一猜：用比手劃腳的方式，採競賽記分法，各組輪流上台表演家事的動作給別組猜。勾選自己會做的家事。夢想家事：你最想學的家事是什麼？（討論方式）為什麼想學？（討論方式）該如何進行？（討論方式）回家練習煎蛋，記錄下來。家事高手：請最會做家事的小朋友示範做家事：例如：掃地高手、擦桌子高手、擦玻璃高手………等全班實地練習：從身邊的物品練習起整理製物櫃◎整理抽屜◎整理書包心動不如行動：填寫家事分配表：從中發現最忙碌的人製作感恩卡：自己製作感恩卡，老師幫忙護貝，貼上軟性磁鐵，成為萬年的感恩卡，感謝最辛勞的家人家事體驗卡：每人發下8張名片大小的家事卡，回家做兩件家事，經家人認證後，即可跟老師換獎勵章，期限是兩星期。烤土司：各組分工合作練習烤麵包抹果醬。會收拾場地書寫心得。省思與實踐：感恩家人：有些想做但年紀小不能做的家事例如煮飯。家人幫忙做了，心要存感恩。感恩他人：由感恩家人進而班級、學校、社會。學校學校班級家人社會社會能事事心存感恩心能主動做家事80分圖表家事圖片綜合課本的記錄表打掃用具置物櫃書包書桌學習單小卡片護貝機名片麵包機土司果醬測驗紙討論方式聆聽記錄回答模仿專心度會記錄口頭發表實際操作觀察模仿實地演練記錄畫圖寫信的能力實地體驗實地操作寫心得分享花蓮縣水源國小低年級第二學期品格教育（感恩）教學活動設計領域名稱綜合活動領域單元名稱品格教育—感恩尋找幸運草教學班級低年級教學節數80分鐘（2節）設計理念這一代的孩子，無論是物質或資源，都比我們那一代充足的多。很多孩子都把別人對他的好，當作是理所當然，因此對家長、同學頤指氣使，沒有感恩的心，不知知福，更別論惜福。藉由此活動，希望激發學生的感恩心，瞭解幸運草就在我們身邊，更進一步讓孩子瞭解自己也有可能成為別人的幸運草，要常常心懷感恩，心存善念，在冷冷的冬天中增加一股暖意。教學目標藉由活動，希望學生能對周遭的人事物有感恩的心藉由活動，希望學生能培養樂於助人的態度藉由活動，希望學生與任何人間皆能形成「善的循環」教學方法與活動方式時間教學資源評量方式一、講述教師自編故事「尋找幸運草」(參見附件一)倒楣的阿奇要尋找帶來好運的四葉幸運草他遇到了大象，幫大象治療鼻子遇到了鸚鵡，幫鸚鵡恢復了歌喉遇到了鱷魚，幫鱷魚治療蛀牙阿奇掉進了大坑洞，大象來救他阿奇遇到野狼，鸚鵡來救他阿奇要過河，鱷魚來幫助他阿奇發現，原來這些好朋友就是他的幸運草。二、故事討論為什麼阿奇要尋找幸運草？阿奇幫助了哪些動物，如何幫助他們？這些動物如何幫助阿奇？阿奇發現原來幸運草是？三、我的幸運草DIY（一）討論活動--誰是我的幸運草？爸爸媽媽：照顧我，讓我吃的飽、穿的暖兄弟姊妹：陪我一起玩老師：教導我知識同學：和我一起玩，教我作業...其他人：（1）里長：幫我們指揮交通隊，讓我們平安的上學。（2）義工媽媽：講好聽的故事給我們聽（3）警察叔叔：維護治安，讓我們住的安全（4）公車叔叔：載我們到想要去的地方（5）郵差先生：幫我們寄卡片（6）學生自由發揮（二）我該如何感謝他們？心懷感恩、口說好話、付諸行動。（三）我的幸運草DIY1、想一想，有誰是你的幸運草？寫在愛心卡上。一張卡片只寫一個人。內容（爸爸）誰是我的幸運草具體幫助我的事情（教我寫功課）我要如何報答他（我要幫爸爸搥搥背）簽名（阿奇）2、寫四張愛心卡成一株幸運草，五張成一朵花，越多張花越大。3、寫完愛心卡用兩腳釘釘在吸管上。（四）分享活動—我是別人的幸運草嗎？1、說一說：讓學生用自由發表的方式，說說誰是自己的幸運草，要如何感謝他！2、聽一聽：自己有沒有成為別人的幸運草！3、將學生自製的幸運草佈置在公佈欄或聖誕樹上，可配合歲末感恩活動進行。80分鐘自製教具愛心卡、兩腳釘、吸管學生能注意聆聽學生能回答問題學生能發表自己的看法學生能將感恩的對象寫出，並具體寫出行為及報答的方法。教具/教學步驟故事主角(老師可放大影印再自行著色）尋找幸運草的主角阿奇長鼻子的大象先生愛唱歌的鸚鵡小姐牙齒痛的鱷魚先生步驟一：在愛心卡上寫下感恩的人、理由、報答他的方法步驟二：一張卡寫一個人，寫越多幸運草會越漂亮喔！步驟三：用兩腳釘和吸管（或毛根）把幸運草固定步驟四：越多愛心卡就可以變成花喔！附件一：「尋找幸運草」故事故事綱要：猴子阿奇總是很倒楣，運氣很不好，聽了仙人的話，開始去尋找能帶給人好運的幸運草。在路途中，猴子阿奇意外的幫助了許多小動物。後來阿奇遇到困難時，曾受過他幫助的動物們都伸出援手來幫他。阿奇發現，不管幸運草是否存在，他已經找到了屬於他自己的幸運草。故事內容：猴子阿奇總是很倒楣，做什麼事情都不順利，覺得倒楣鬼總愛纏著他。例如沒帶雨傘上學時偏偏突然下雨，害他變成「落湯猴」，考試時忘記帶鉛筆盒，被老師臭罵一頓，甚至連走路都會採到香蕉皮而跌倒，所有倒楣的事都幾乎發生在他身上了！有一天，當他不小心從樓梯上跌下來時，他心想「我怎麼那麼倒楣呀！」，這時，突然冒出一陣白煙，原來是神仙爺爺聽到阿奇的抱怨了，神仙爺爺說：「在南邊天山的山頂上，有一種四片葉子的幸運草，那種幸運草能帶給你幸運喔！」，阿奇說：「真的嗎？有了幸運草，我就可以擺脫現在這種倒楣的日子了嗎？那我要趕快出發，去尋找幸運草了！」，阿奇迫不及待的往天山的路上出發，尋找傳說中的幸運草了！在往天山的路途中，阿奇遇到了一隻大象。阿奇問：「大象先生，你知道四葉的幸運草在哪裡嗎？」，大象先生難過的說：「我不知道什麼四葉的幸運草啦，不過我的鼻子好難過喔，好像塞住了呢！」，阿奇說：「讓我來試試看喔！」阿奇用他的猴尾巴，在大象鼻子搔搔癢，大象猛然打了一個大噴嚏「哈秋」，哇！鼻子就通了耶！大象連忙謝謝阿奇，阿奇說他每次鼻子不通時也是用這個方法，舉手之勞，不用多謝啦！後來，走著走著，他遇到了一隻鸚鵡，阿奇說：「鸚鵡小姐，你知道四葉的幸運草是往哪個方向嗎？」鸚鵡卻說不出話來，阿奇問：「鸚鵡小姐你怎麼了呀？」，鸚鵡小姐比手劃腳，阿奇才發現原來鸚鵡小姐前幾天參加大聲公比賽，所以現在「失聲了」，阿奇說：「沒關係，我有隨身攜帶喉糖，你含一下，保證你很快就恢復美妙的歌聲了！」走著走著，阿奇又遇到一隻鱷魚先生，阿奇問：「鱷魚先生，你知道尋找四葉的幸運草是往這邊走嗎？」鱷魚摀著嘴巴，看起來好像很痛苦的樣子，鱷魚先生說：「我的牙齒好痛喔」，阿奇小心翼翼的說：「鱷魚先生，如果你不介意的話，讓我看一下你的牙齒。」阿奇發現，鱷魚有太多的蛀牙了，阿奇先幫鱷魚先生把牙齒刷一刷，說：「鱷魚先生，你的牙齒應該去做定期健康檢查，我這裡有一些含氟漱口水，吃完東西要記得用這個漱口，然後再去看醫生，很快你的牙齒就不痛了。」阿奇一路上幫助了這麼多動物，讓他的心情大好起來，他一邊走路一邊唱著歌，去尋找他的幸運草，一不小心，掉進了大坑洞裡。「救命呀！救命呀！誰來救救我呀！」，正要去河邊喝水的大象聽見了阿奇的喊叫聲，趕快把長長的鼻子當作繩子，把阿奇拉上來，阿奇說：「這個坑洞又黑又暗，真是謝謝你救我上來！」，大象說：「不會啦！沒想到我的鼻子這麼好用，還可以救人一命呢！」後來，阿奇走著走著，發現有東西在跟著他，往後一看，居然是隻留著口水的野狼，阿奇拔腿就跑，野狼緊追在後，在樹上的鸚鵡看到阿奇跑得滿身大汗，又看到緊追在後的野狼，突然靈機一動，大聲模仿「砰！砰！」，野狼以為是真的獵人來了，哪管得了阿奇，馬上逃命去了！阿奇感激的說：「謝謝你救我一命」鸚鵡說：「我才該謝謝你呢！是你讓我美妙的歌聲又恢復了！啦啦啦啦！」 後來阿奇走著走著，來到一條河，他看到河的對岸有一大片的幸運草，雖然不知道那是不是會帶來好運的幸運草，不過他真想過去看看！當他正愁著不知該如何過河時，鱷魚先生出現了：「這不是把我的牙齒治好的阿奇嗎？你怎麼站在河邊呀？」阿奇說：「我正煩惱不知該如何過河呢！」鱷魚先生很熱心的說：「那有什麼問題，包在我身上。」阿奇坐在鱷魚先生的背上，安全的抵達到對岸！可是，他發現，那並不是傳說中的幸運草，當他有些失望的時候，他看到正在等他再坐上背的鱷魚先生，正在對他微笑，阿奇突然發現，如果沒有鱷魚先生，他不可能渡過小河，如果沒有鸚鵡小姐，他早就被野狼吃掉了，如果沒有大象先生，他現在還在那個又黑又暗的洞哭泣呢！原來，這些好朋友才是他的幸運草97學年度水源國小中年級品格教育（負責）教學設計主題：認識負責二、設計理念：品格教育的目的是讓一個人知道在未來應該如何自處，人的一生中要做許多的決定，每個決定都會影響到其他人，所以我們應該提供孩子一些思考與判斷的準則，讓他們在面對問題的情境時，能有足夠的問題解決能力，以適應未來多變的多元環境。「帶著孩子一起思考與判斷」遠比要求他們要怎麼做更有用。孩子應該瞭解「負責」這個概念是與職責和義務有關的。可以藉由提問題，要小朋友預測如果一個人負責或不負責可能發生的後果，來幫助他們瞭解「負責」的重要性。三、活動流程：教學節數：4節繪本-動物管理員（民主基礎系列叢書）1.能知道每一個身份都有其應盡的責任。2.分辨在某特定的狀況下盡到責任的結果3.區分結果的利幣得失4.能瞭解負責的重要性。5.能知道自己應盡的責任。能力指標6-2-3實踐個人對其所屬之群體（如家庭、同儕團體和學校班級）所擁有之全力和所負之責任。3-2-1參與各類團體自治活動，並養成負責與尊重的態度。單元活動主題教學活動節數教學評量認識負責【活動一】解說故事1.小朋友觀賞故事內容2.小朋友能講述故事大意3.小朋友能就故事內容提出問題【活動二】問題討論1.每一種職業是不是都有它應盡的責任？2.鼓勵小朋友從他們自己的經驗中舉出有關負責的事例，討論負責與不負責的後果。【活動二】溫柔宣言1.填寫學習單211觀察、討論、分享、學習單記錄水源國小三年級品格教育（負責）學習單座號：姓名：請你認為現在負責的行為對你未來有何影響？請寫出來現在負責，對我以後好現在負責，對我以後不好現在不負責，對我以後好現在不負責，對我以後不好97學年度水源國小中年級（感恩）教學活動設計教學單元感恩--傳家寶被教學時數160分鐘，共四節教學年級四年級教學者蔡亞萍教學目標準備教具了解自己的家族家鄉故事。激發小朋友愛家愛班、惜福的心情。體驗共同創作的樂趣。教師：《傳家寶被》繪本、學習單、揭示條、創作寶被底紙、照相機。學生：蠟筆、家中傳家寶、上課前先和長輩聊一聊家鄉的地點、氣候、景觀、建築……等特色，也分享他們成長過程中有趣的、溫馨的生活點滴。繪本教材欣賞：傳家寶被文、圖：派翠西亞•波拉蔻出版社：遠流出版社譯者：廖春美◎簡介：小安娜離開家鄉時，只帶了洋裝和頭巾。她長大後，媽媽決定將它們和許多親戚的舊衣物，邀請左鄰右舍合力縫製成一條百衲被，好讓大家永遠記得故鄉。而這條百衲被就在她們家族中一代一代傳下去……。教學活動內容教學時間教學資源教學評量【第一節課】一、引起動機先讓小朋友看封面，請他們猜猜看這是一個什麼樣的故事。接著快速翻閱一遍，請小朋友仔細看，並說出這本圖畫書的特殊地方──只有百納被是彩色的，其他的都是黑白的。二、教師說故事過程中可開放讓小朋友提問，教師亦可根據故事內容提出幾個問題，例：封面「被」字的顏色和其他三個字不一樣，是不是畫壞了？如果讓你設計這個「被」字，你要怎麼處理？百衲被為什麼一定要有顏色？讀完這本書後，哪一頁令你印象最深刻？為什麼？為什安娜學校的門牌上寫著p.s.133，而不是寫校名？為什麼他們把金幣、花、鹽綁在亞麻布上，而不是放在盒子或帶子裡面？金幣、花、鹽代表什麼意義？舉行婚禮時，遮篷下的男士為什麼帶的是方帽子？安娜八十九歲了，為什麼還能吃很甜的蛋糕？為什麼安娜家的百衲被可以放那麼久不會破掉？為什麼他們要把百衲被當寶貝看待？為什麼他們不早一點縫製傳家寶被呢？三、學習單請小朋友回家訪問家中的長輩，你家的傳家之寶是什麼？如果沒有，請跟家人討論家中哪樣東西適合成為傳家寶？並完成『我家的傳家寶』學習單。請小朋友詢問家長意見，如果可以，將家中的傳家寶下堂課帶來給跟班上同學分享。----第一節課結束----【第二節課】傳家寶分享請小朋友拿出自己的傳家寶跟班上同學分享，並請小朋友介紹自己的傳家寶給其他同學們知道。介紹內容包括：1.東西名稱2.外觀造型---特殊的圖案3.特色(獨一無二的地方)4.用途5.為什麼成為傳家寶的典故※交回學習單給老師五、想一想如果有一天你離開家鄉，獨自一人到外地生活，你最想帶的是什麼？你覺得哪一種東西最能代表我們班？如果我們有一條傳班寶被（百衲被），可以拿它來做什麼？現在你是三年級生，請你回憶一下：低年級時的班級活動中，哪一件事令你印象最深刻？請你把它說出來和大家分享。----第二節課結束----【第三節課】六、引起動機：請小朋友回憶上節課討論的內容，並點幾個小朋友說說看。撥放上節課小朋友所帶來的傳家寶照片，讓小朋友回味一下大家的寶貝。七、【傳班百衲被】製作：讀完【傳家寶被】這本書且經過我們的討論之後，從過程中你應該得到一些想法了，請你來表現一個你最想畫的一個圖案或畫面。（請以線條和圖案為主，盡量不要有文字）•材料----每人一塊約手掌大的紙。•顏料----粉蠟筆、彩色筆，擇一即可。•黑色油性細字筆。注意事項：勿損壞邊緣且不可裁剪。找一處顏色較淡或預留空白，以便簽名、標日期(寫小小的就好)。使用顏色時要注意色彩搭配的效果。製作「傳班百衲被」：先畫好的小朋友可將作品自由貼到準備好的底被上，先做完的先選喜歡的位置貼，直到貼滿為止，則傳班百衲被即算完成。八、【傳班百衲被】發表請小朋友發表一下自己的畫作涵意與特別的地方。九、合影留念：大家和最ㄅㄧㄤˋ的傳班百衲被合照留影，好永遠記住這一班（刻）。----第三、四節課結束----5305202053520155《傳家寶被》繪本《傳家寶被》繪本『我家的傳家寶』學習單小朋友們的傳家之寶撥放器材彩紙、蠟筆(或彩色筆)傳班百衲被的底紙照相機小朋友能說出這本書的特色：只有百納被是彩色的，其他的都是黑白的。能說出因為「被」字是主題，為了吸引我們注意，顏色比較特別。金幣代表財富、花代表愛、鹽意味著生活不會平淡。能回家訪問長輩並完成學習單。能踴躍發表與展示。能踴躍發言。有人說帶照片、帶吃的、帶親人送的禮物…有人說錦旗、班牌…有人說佈置教室、當野餐鋪巾…能踴躍發表能仔細觀賞大家的傳家寶。能仔細聽老師講解，不懂的地方能馬上提出並解決。能做到注意事項提到的重點。全班的小朋友能完成傳班百衲被的佈置工作。能踴躍發表。開心合照留念。年年班座號：姓名：小朋友，請你訪問爸爸媽媽(或家中其他的長輩)，你家的傳家之寶是什麼？並記錄下來。我訪問的家人是()我家的傳家寶是()請描述它的外觀：它的用途是：為什麼它是傳家寶：因為如果沒有，請跟家人討論看看，家中哪樣東西適合成為傳家之寶，為什麼？我跟家人討論後的傳家寶是()請描述它的外觀：它的用途是：為什麼它是傳家寶：因為高年級母親節感恩活動「愛的約定─用心兌現承諾」ㄧ、活動緣起每年母親節前，各家商店廣告與百貨公司的促銷活動，已讓「母親節」逐漸變成形式化的商業活動。在媒體與商業的操作下，母親節真正的意涵已被模糊，打從心裡對母親表達感恩的行動，已不再那麼被重視。除此以外，台灣社會少子化的現象，使得父母對孩子過於寵愛，成長環境中缺乏負責、守信的正面教導，讓孩子無法了解承諾的重要性，更不知道如何為自己的行為承擔責任。「愛的約定」是彩虹愛家生命教育協會以「生命教育」為教學內涵，特別設計的母親節感恩活動。本活動主要是引導孩童認識母親節的意義，並透過對媽媽的感恩行動體會承諾的重要，學習為自己的承諾負責。自2002年開始推展「愛的約定」活動以來，本活動逐漸成為國小校園中最具有「生命教育」特色的母親節活動。這六年來已經吸引許多學校共同推廣及響應，在母親節透過「愛的約定」的教案活動對媽媽表達感恩和愛，也已成為許多孩子成長中溫馨的回憶。二、活動宗旨「愛是在別人的需要上，看見自己的責任」。～德瑞莎修女我們期望透過此活動，教導孩子藉著六張「愛的支票」向媽媽許下「愛的約定」，學習在媽媽的需要上，看見自己的責任，並學習為自己的承諾付出行動、堅持與責任。今年我們將擴大舉辦活動，邀請名人分享自己是如何去兌現曾對母親許下的「愛的承諾」，希望透過名人親身真實的「愛的約定」故事，鼓勵孩子用愛的感恩行動回饋母親，讓這個社會不再是由商品主宰親情傳遞，而是用愛的承諾、生命的感動帶來整個家庭與社會的轉變。

三、教學目標本活動不僅是一個在母親節表達對媽媽的愛和感恩的教案，還可做為生命教育「人與人」單元的延伸活動。本活動的教學重點為：1.透過活動讓學生再次思考母親節的意涵，並藉由「愛的約定」支票立約行動幫助學生了解承諾的重要。2.藉由觀察媽媽日常生活的需要，激發學生感恩的心，願意主動付出自己的愛和關懷；引導學生依自己的能力立下可實行的承諾，學習成為負責、誠實守約的人。希望透過本活動達到以下教學目標：認知：(1)知道母親節真正的意涵，體會媽媽默默付出的愛。(2)知道遵守「承諾」的重要。情意：(1)了解感恩、守約負責的情操，願意為自己的行為負責。(2)了解主動付出愛和關懷的重要。技能：(1)學習做出正確、可實行的承諾。(2)能用言語和行動實際表達「愛」。四、預期效益本活動預期能達到下列兩方面的效益：學校：1.若從班級教案擴大成為全校性的節期活動，不僅可將「生命教育」落實在課程中，還能成為具有主題特色的母親節感恩活動。2.透過全校性的愛的立約行動，可創造校園話題，凝聚師生感情，培養校園內「守約」、「負責」的校風。家庭：1.此活動可以為學校和家長搭起橋樑，增進親師溝通，加深彼此的連結。2.透過為媽媽立下的「愛的約定」行動，增進親子情誼，改善親子關係。3.每年可從學生在「愛的約定」中許下的承諾，察看學生生命的成長和親子關係的改變。五、活動方式(一)活動流程【本活動可分兩階段進行：A‧課堂活動B‧成果展示】A‧課堂活動：綜合活動共兩節課【分兩週於教室進行】主題日期活動項目活動內容使用教材用心發現需要(40分鐘)5/1至5/10

(母親節前)尋寶遊戲讓學生依照尋寶提示卡指示，找到神秘寶藏，藉此引發學習興趣。尋寶提示卡糖果3顆愛的故事藉由故事主角愛的行動，引導學生觀察、發現媽媽需要，啟發學生主動表達愛。活動教學手冊愛的立約開立六張愛的約定支票，透過立約行動幫助學生實踐對媽媽愛的承諾。《愛的約定》支票本5月11日母親節用心兌現承諾(40分鐘)5/12至5/17

(母親節後)藏寶高手透過特製的尋寶提示卡，分享媽媽在尋找到寶藏的過程和趣事。尋寶題示卡「最……的支票」心得分享讓學生選出印象最深的支票，分享執行過程並填寫「最……的支票」學習單，再爲學習單訂下最適當的標題。展示學習單並推選出最具特色的支票。《愛的約定》支票本「最……的支票」學習單＆海報B‧成果展示：爲幫助學生分享活動收穫，藉由觀賞同儕作品能有更多的啟發，增進活動效益。建議安排以下方式：1.班級成果展：（1）靜態展覽：活動結束後，每位學生皆完成「最……的支票」學習單，以及全班共同完成一張「最……的支票」海報，可將成果張貼於公佈欄、走廊。（2）動態展覽：可安排時間，讓學生上台發表自己「最……的支票」學習單。2.全校性成果展：（1）靜態展覽：佈置母親節感恩走廊，展覽各班「最……的支票」海報。藉由欣賞各年級不同的立約行動，增進校內母親節感恩氣氛。（2）動態展覽：利用綜合活動時間，聚集同年級的學生，每班派代表上台介紹各班「最……的支票」海報；也可邀請家長共襄盛舉，到校觀賞自己孩子班上的作品，藉此增進親師交流。高年級歲末感恩活動單元名稱綜合活動-歲末感恩活動適用年級高年級教學資源自編活動時間80分鐘教學目標學習控制自己情緒教學者陳佩玲教學活動時間備註一、準備活動：放『感恩的心』歌曲,導入主題二、發展活動：每個小朋友找六個對象做為感恩的對象寫下感謝的話，謝謝他們帶給我們的意義。開立感恩的支票，為這六個對象各做一件事，並請他簽名。第一節課完4.分組分享開立支票兑現的成果：（1）選出最感人的6張，念給全班聽（2）將全班兌現的感恩支票製成萬國旗懸掛在教室，讓小朋友於下課時間自由參觀。三、綜合活動：老師總結感恩的意義第二節課完52015101020花蓮縣水源國小高年級品格教育（負責）教學活動設計教學班級六年級教學版本改編教學科目綜合活動單元名稱學會負責任設計者何文達教學時間160分鐘(四節課)教學資源＊文章：1.「對自己的責任負責」2.「不要推卸責任」3.「賣爆米花的學生」＊檢核表教材來源國立編譯館生活與倫理教學指引（84年）教材分析問答、討論、發表、價值澄清教法研究負責的人能夠將自己的事規劃、處理得井然有序，不會帶給別人麻煩，更能夠妥善照顧身邊的人。教學重點情意方面：(1)體認負責的行為是自重及尊重他人的表現。

(2)負責的行為需要勇氣和毅力的支持。

2.認知方面：

(1)了解一個小學生要如何表現負責的行為。

(2)了解能為自己負責在個人成長及社會生活上的積極意義。

3.行為方面：

(1)在學校能按時完成作業，做好團體所分配的工作。

(2)在家裡能協助家事，行為不讓家人擔心。能力指標單元目標行為目標1-3-5了解學習與研究的方法，並實際應用於生活中。1-3-6了解自己與家庭、社區環境的關係，並能說出自己的角色。2-3-1參與家事，分享個人維持家庭生活的經驗。B-2-1能培養良好的聆聽態度。C-2-1能充分表達意見。C-3-3-8-8能修正自己的說話內容，使之更動聽、更感人。1.了解「負責」的意義。2.建立負責的正確觀念。3.養成負責的態度。1-1能說明做事應該負責的道理。1-2能舉出做事負責的事例。2-1會想辦法解決困難，把事情做好。2-2能對自己的言行負責。3-1能盡心盡力去做分內應做的事。3-2能任勞任怨，不推諉責任。行為目標教學活動時間教學資源備註教師活動學生活動1-1能說明做事應該負責的道理。壹、活動一（一）活動一（什麼是負責？）（1）教師佈題：1.教師於黑板板書「負責」二個字。2.請學生發表「負責」意思為何？3.將學生發表的重點板書於黑板。（2）負責的意義：1.擔負責任。2.盡忠職守。3.自動盡職，精密周詳，困難自謀解決，工作貫徹到底，命令實踐無誤，不藉口推諉責任，不輕易請示訴苦的忠誠行為。（二）活動二（負責的相關概念）(1)負責和「責任」的關係。(2)負責和「義務」的關係。(3)負責和「服從」的關係。(4)負責和「民主」的關係。（三）活動三（負責的種類）(1)責任的種類？（法律責任、道德責任）(2)負責包含哪些面向？(對自己負責、對他人負責。)1.為什麼要對自己負責？2.為什麼要對他人負責？（四）活動四※教師歸納1.負責就是要做好自己分內的工作，信守承諾，言出必行。2.負責是人我之間相處、共事、能否互相信任的重要因素。（第一節完）學生踴躍舉手發言學生專心聆聽學生聆聽並發表學生聆聽並發表學生專心聆聽15101051-2能舉出做事負責的事例。貳、活動二（一）活動一（1）閱讀「對自己的責任負責」。（2）老師提問，請學生發表：1.雷根做了什麼事情？2.你們認為雷根在這件事情上有沒有責任？為什麼？3.雷根用什麼理由逃避他的責任？聽起來是不是很熟悉？4.雷根的父親要如何要他負起責任？（二）活動二（1）閱讀「不要推卸責任」。（2）老師提問，請學生發表：1.在吃飯的時候發生了什麼事情？2.起初小朋友不認為他有錯，他的理由是什麼？你認為他的理由對嗎？為什麼？3.小朋友的父母為什麼要嚴格的教育他什麼是責任感？你認為這種教法對小朋友有幫助嗎？4.要承認自己的錯誤容不容易？願意承認自己的錯誤並改過，你認為他具有哪一種美德？（勇氣）（三）活動三（1）閱讀「賣爆米花的學生」。（2）老師提問，請學生發表：1.王佳琳碰到什麼困難？2.王佳琳為什麼認為她需要為這件事負責？3.王佳琳想到什麼方法解決困難？4.雷根的父親要如何要他負起責任？（四）活動四※省思分享1.自己做的事，一定自己負責。2.負責需要勇氣。3.作事遇到困難，要設法解決。※下節課預告下節課我們要請同學想一想，曉學生可以表現哪些負責的行為？（第二節完）學生專心閱讀學生踴躍舉手發言學生專心閱讀學生踴躍舉手發言學生專心閱讀學生踴躍舉手發言學生專心聆聽1212124「對自己的責任負責」「不要推卸責任」「賣爆米花的學生」2-1會想辦法解決困難，把事情做好。2-2能對自己的言行負責。參、活動三前導組體這節課，我們要請同學把日常生活中我們應該要自己自動自發做到，不用麻煩別人的事情列舉出來，做成一張檢核表。（一）活動一（分組討論）（1）全班分成四組，每組發下一張空白的檢核表，請各組列出一個小學生在家裡和學校能表現出的負責行為各五項。（2）可引導提示，如自己的作業、打掃工作等須按時完成。（二）活動二（各組報告）（1）請各組派代表報告該組選出的十件事及選擇的原因。（三）活動三（訂出檢核表內容）（1）綜合各組列出的事項，選出十項列入班級檢核表。1.學校的事及家事各半。2.以最多組提報過的優先選入。3.需表決者，各組可再提出補充意見。4.請班長填寫後付印，每人一張，放入聯絡簿。三、綜合活動※作業依據檢核表內容每天檢查自己做到哪些項目？並把結果記錄在檢核表上。（第三節完）學生討論學生專心聆聽學生討論並發表看法學生專心聆聽11012125檢核表2-2能對自己的言行負責。3-1能盡心盡力去做分內應做的事。3-2能任勞任怨，不推諉責任。肆、活動四（前導組體）依據上一節課所製作檢核表的檢核結果看同學實踐的結果。（一）活動一（檢查檢核表）（1）請拿出檢核表，說說看，做到了哪些事？哪些事沒有做到？（2）完成自己該做的事後，有什麼感覺？家人又有什麼感覺？（二）活動二（原因探究）（1）沒有做到的事情，對自己可能有哪些影響？（2）沒有做到的事情，對他人可能有哪些影響？（3）未盡到責任的結果，好的影響多還是不好的影響多？（三）活動三（討論發表）（1）你碰過哪些負責的人？負責的事？又有哪些不負責任的人和事讓你印象深刻的？（2）什麼原因會讓你沒有完成應該做的事？（3）)上述的原因和信守承諾，你認為你一個比較重要？（4）負責的人和不負責的人，哪一個比較受人歡迎？你會選擇和哪一種人一起作事？（5）如果你知道對方是不負責任的人，你會對他採取