教师招聘考试题库《人格》考点最新版(二)-6

教师招聘考试题库《人格》考点最新版(二)1、单选题

_____认为可以用两个维度来描述人格，一个是内一一外向，一个是神经质倾向的情绪稳定性，各种人格特质都可以用这两个维度来表示。

A:卡特尔

B:艾森克

C:荣格

D:奥尔波特

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：艾森克依据因素分析方法提出了人格的三因素模型。三个因素是：①外倾性，它表现为内、外倾的差异；②神经质，它表现为情绪稳定性的差异；③精神质。

艾森克还用两个维度来描述人格，一个是内向和外向；另一个是神经质倾向，后者表现为情绪稳定和不稳定。

2、单选题

与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气质类型是_____

A:胆汁质

B:多血质

C:黏液质

D:抑郁质

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：巴甫洛夫认为人的气质是由人的高级神经活动类型决定的。强、平衡、灵活型的气质类型为多血质

3、判断题

个性心理包括个性倾向性和个性心理特征，其中后者是心理学研究的重点。_____

参考答案:正确

本题解释:

【答案】√。解析：所谓个性心理特征，就是个体在社会活动中表现出来的比较稳定的成分，包括能力、气质和性格。是心理学研究的重点。

4、填空题

在弗洛伊德的人格结构层次中，本我遵循____原则，自我遵循____原则，超我遵循____原则。

参考答案:快乐现实道德

5、填空题

____是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。

参考答案:性格

6、单选题

人格的自我调控系统以_____为核心。

A:潜意识

B:自我评价

C:自我体验

D:自我意识

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：自我调控系统就是以自我意识为核心的。自我意识就是人对自身以及对自己同客观世界的关系的意识，具有自我认识、自我体验、自我控制三个子系统。

7、单选题

想像、审美、情感丰富、求异、智能等表现，属于现代“五因素”特质理论中的_____。

A:外向性人格特质

B:开放性人格特质

C:随和性人格特质

D:情绪稳定性人格特质

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：20世纪80年代以来，人格研究者们在人格描述模式上达成了比较一致的共识，提出了人格五因素模式，被称为“大五人格”。这五种人格特质是：情绪稳定性、外向性、开放性、随和性、谨慎性。开放性：想像,审美,情感丰富,求异,智能

8、单选题

李明情绪兴奋性比较弱，心境平稳，行为缓慢，墨守成规，沉着冷静但热情不足，这种气质类型属于_____

A:胆汁质

B:多血质

C:黏液质

D:抑郁质

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：本题考查黏液质的气质类型特点。黏液质的人反应性低。情感和行为动作进行得迟缓、稳定、缺乏灵活性；这类人情绪不易发生，也不易外露，很少产生激情，遇到不愉快的事也不动声色；注意稳定、持久，但难于转移；思维灵活性较差，但比较细致，喜欢沉思；在意志力方面具有耐性，对自己的行为有较大的自制力；态度持重，好沉默寡言，办事谨慎细致，从不鲁莽，但对新的工作较难适应，行为和情绪都表现出内倾性，可塑性差。

9、单选题

下列关于性格的描述不正确的是_____。

A:性格表现了人们对现实和周围世界的态度

B:性格更多地受到后天环境的影响

C:性格没有好坏之分

D:性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：性格可以做善恶评价。

10、单选题

对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意_____。

A:有意安排各种困难，培养其克服困难的精神

B:培养其压制情绪冲动的能力

C:培养其当机立断的性格

D:保护其自尊心，不公开批评他们，经常鼓舞他们，积极引导

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：教育抑郁质的学生，应尽量避免可能诱发其抑郁反应的行为，同时注意培养其良好的心态和坚强的个性。

11、填空题

性格是人对现实的____和____的稳定的个性心理特征。

参考答案:态度习惯化的行为方式

12、简答题

甲同学活泼好动、能说会到、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。

乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言、学习不主动。

参考答案:

13、简答题

有一位日本心理学家曾经说过，一个人要在竞争激烈的21世纪生活下去，必须具备两个条件：一是要有蜘蛛网般的人际关系;二是要有健康向上的性格。这充分说明了一个人的性格在当今社会生活中的重要性。那么，作为一名小学教师，你将如何培养小学儿童获得良好性格。

参考答案:

答题要点：

作为一名小学教师，为培养孩子良好的性格，要注意以下几点。

1、提供适当参照群体；

2、注意学生中非正式群体的影响；

3、创设良好的群体气氛；

4、根据学生性格特点进行教育；

5、一定要重视家庭的因素和发挥家长的作用。

14、单选题

某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。他的气质精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点？_____。

A:胆汁质

B:粘液质

C:多血质

D:抑郁质

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：胆汁质的人精力旺盛，易感情用事；多血质的反应迅速，有朝气，情绪不稳定，粗枝大叶；粘液质的人稳重、踏实，但比较死板；抑郁质的人则比较敏感，故选A。

15、单选题

强、平衡而不灵活的神经类型对应的气质类型是_____

A:胆汁质

B:多血质

C:黏液质

D:抑郁质

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：强、平衡、不灵活型，其特点是兴奋与抑制过程都较强，但两者转化较困难。它是一种安静、沉着、反应较为迟缓的类型，也称安静型。气质类型属于黏液质

16、填空题

气质类型可分为____、____、____、____四种。

参考答案:多血质胆汁质粘液质抑郁质

17、多选题

抑郁质学生对应的性格类型有_____。

A:外倾型

B:内倾型

C:顺从型

D:情绪型

E:独立型

参考答案:BD

本题解释:

【答案】BD。解析：本题考查的是气质类型的特点。抑郁质行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。因此选BD。

18、单选题

_____特征的人竞争意识强，工作努力奋斗，争强好胜，时间紧迫感强，成天忙忙碌碌。来源:91

A:B.型性格

B:C.型性格

C:D.型性格

D:A.型性格

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：A型人格的主要特点是性情急躁，缺乏耐心，外向，动作敏捷，说话快，生活常处于紧张状态，社会适应性差，属不安定型人格。A型行为其特征如下：其一，雄心勃勃，争强好胜，对自己寄予极大的期望；其二，苛求自己，不惜任何代价实现目标；其三，以事业上的成功与否，作为评价人生价值的标准；其四，把工作日程排得满满的，试图在极少的时间里，做极多的工作；其五，终日忙忙碌碌、紧紧张张，不知道放松自己，极不情愿把时间花在日常琐事上。

19、单选题

气质类型在社会评价上_____。

A:有好坏之分

B:无好坏之分

C:都是好的

D:都是坏的

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：性格有好坏之分，气质没有。

20、简答题

婷婷在班里跳绳比赛得了第一名，每次学新舞蹈，她总是班里学得最快的，老师讲的内容她一下子就懂了。上课时积极举手发言，并能作出较满意的回答。对自己感兴趣的内容能长时间集中注意，而对自己不感兴趣的内容则不能集中注意，还做些小动作，但一看老师提醒，即能克制自己，能很快适应不熟悉的环境，喜欢跟小朋友一起玩，从来不一个人单独玩，很喜欢与小朋友交往，并在游戏中当小头头。

分析案例中的现象回答如下问题：

(1)婷婷的气质属于什么类型？

(2)对此类儿童相应的教育措施有哪些？

参考答案:

参考答案：

（1）婷婷的气质属于多血质

（2）对多血质的学生，可以采取多种教育方式，但要定期提醒，对其缺点严厉批评。教师应鼓励他们勇于克服困难，培养扎实专一的精神，防止其见异思迁，创造条件，多给他们活动的机会，培养他们朝气蓬勃，足智多谋的优点。

21、单选题

多血质的人较难形成_____的性格。

A:忍耐与坚持

B:自制与细心

C:主动与果断

D:勇敢与灵活

参考答案:A

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对多血质基本特点的掌握。

【参考答案】A

【名师点睛】多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征。因此这样的人注意力容易转移，缺乏耐力与毅力，较难形成忍耐与坚持的性格。

22、单选题

某中学生活泼、好动、乐观、灵活。喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，容易见异思迁。他属于传统气质类型中的_____

A:多血质

B:胆汁质

C:黏液质

D:抑郁质

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：本题考查多血质的气质类型特点。多血质的人行动具有很高的反应性。这类人情感和行为动作发生得很快，变化得也快，但较为温和；易于产生情感，但体验不深，善于结交朋友，容易适应新的环境；语言具有表达力和感染力，姿态活泼，表情生动，有明显的外倾性特点；机智灵敏，思维灵活，但常表现出对问题不求甚解；注意与兴趣易于转移，不稳定；在意志力方面缺乏忍耐性，毅力不强。

23、多选题

个性心理特征包括_____

A:性格

B:能力

C:气质

D:情感

参考答案:ABC

本题解释:

【答案】ABC。解析：个性心理特征，就是个体在社会活动中表现出来的比较稳定的成分，包括能力、气质和性格。

24、单选题

人的自我意识发展的第一个飞跃期是在1‐3岁，第二个飞跃期是在_____

A:儿童期

B:成人期

C:青少年期

D:老年期

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：3岁到青春期这段时期是社会自我形成发展期。青少年期泛指青春期的年龄，是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。

25、单选题

自我遵循的原则是_____。

A:快乐原则

B:现实原则

C:道德原则

D:利我原则

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：自我遵循现实原则。“自我”是人的理性部分，往往处于社会生活的现实要求、超我的道德追求与本我的利益追求之间，按照现实原则协调矛盾，尽可能地寻找权宜之计，是个体最终行为表现的决策者，时而管理本我，时而服从超我。

26、单选题

在性格的各种特征中能够起到决定其他性格特征作用的是性格的_____特征

A:态度

B:情感

C:意志

D:理智

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：性格的态度特征，是指个体在对现实生活各个方面的态度中表现出来的一般特征。性格的态度特征在性格结构中具有核心意义。

27、多选题

现在用于人格测量的著名投射测验是_____。

A:罗夏墨渍测验

B:爱德华个人兴趣量表

C:明尼苏达多项人格测验

D:主题统觉测验

E:16PF

参考答案:AD

本题解释:

【答案】AD。解析：投射技术包括有多种形式和结构，最常用的是罗夏墨迹测验和主题统觉测验。

28、简答题

甲、乙同学分别是什么气质类型？面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短？

参考答案:

参考答案：

甲：多血质

乙：黏液质

对黏液质的学生，教师要采取耐心教育的方式，让他们有考虑和做出反应的足够时间，培养其生气勃勃的精神，热情开朗的个性和以诚待人、工作踏实顽强的优点，同时要防止其固执、因循守旧，学习方式的呆板。

29、单选题

学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识_____

A:生理自我

B:心理自我

C:社会自我

D:理想自我

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：社会自我阶段开始能意识到自己在人际关系、社会关系中的作用和地位，能意识到自己所承担的社会义务和享有的社会权利等。

30、填空题

____在个性中占有核心地位，具有鲜明的道德评价意义。

参考答案:性格

31、单选题

安安平时比较踏实，遇事沉着，冷静，但比较死板，灵活性不足，她应该属于_____气质类型

A:胆汁质

B:多血质

C:粘液质

D:抑郁质

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：本题考查粘液质的气质类型特点。安静稳重踏实，反应性低，交际适度，自制力强（性格坚韧），话少，适于从事细心、程序化的学习，表现出内倾性，可塑性差。有些死板，缺乏生气。

32、单选题

王芳多愁善感，聪颖多疑，孤僻清高，情感体验内向、深刻持久、善于觉察不易觉察到的细微事物，这种气质属于_____

A:胆汁质

B:多血质

C:黏液质

D:抑郁质

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：本题考查抑郁质的气质类型特点。抑郁质的人有较高的感受性。这类人情感和行为动作进行得都相当缓慢，柔弱；情感容易产生，而且体验相当深刻，隐晦而不外露，易多愁善感；往往富于想象，聪明且观察力敏锐，善于观察他人观察不到的细微事物，敏感性高，思维深刻；在意志方面常表现出胆小怕事、优柔寡断，受到挫折后常心神不安，但对力所能及的工作表现出坚忍的精神；不善交往，较为孤僻，具有明显的内倾性。

33、判断题

人格的独特性是一个人与他人内在的区别，所以也叫差异性。_____

参考答案:正确

本题解释:

【答案】√。

34、多选题

在气质与性格关系的表述中下列观点正确的有_____

A:气质没有好坏之分

B:气质具有道德评价意义

C:性格代表着个体的社会性特点

D:气质与高级神经活动类型有关

E:性格影响气质的形成速度

参考答案:ACD

本题解释:

【答案】ACD。解析：补充知识点：气质与性格的关系

1.气质与性格的区别

（1）气质受生理影响大，性格受社会影响大。

（2）气质的稳定性强，性格的可塑性强。

（3）气质特征表现较早，性格特征表现较晚。

（4）气质无所谓好坏，性格有优劣之分。

2.气质与性格的联系

（1）气质与性格都属于稳定的人格特征，二者相互渗透，彼此制约，相互影响。表现

在：气质影响到一个人对事物的态度和行为方式，因而使性格带上某种气质的色彩和具有某种特殊的形式。

（2）气质影响性格的形成和发展，以及形成的速度。另外，性格也可以掩蔽和改造气质，指导气质的发展，使它服从于生活实践的要求。

35、单选题

英国心理学家艾森克根据内倾—外倾和稳定—不稳定两个维度对人的_____加以区分。

A:性格

B:品格

C:思维

D:智力

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：英国心理学家艾森克认为，可以借助于维度的概念来描述人格的个体差异，对人格的类型加以划分。根据内倾—外倾和情绪稳定—不稳定这两个基本的人格维度，可以把人分成四种类型：稳定内倾型、稳定外倾型、不稳定内倾型和不稳定外倾型。

36、单选题

人格的核心是_____

A:能力

B:智力

C:性格

D:气质

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。性格是个性的核心，具有独特性，在个性心理特征中具有核心意义。人格也称个性，所以人格的核心是性格。

37、填空题

____是指一个人的整个心理面貌，即一个人经常出现的比较稳定的心理倾向和个性心理特征的综合。

参考答案:个性心理

38、单选题

高级神经活动类型中：“强-----平衡-----不灵活”型与下列哪种气质类型相对应_____

A:多血质

B:胆汁质

C:粘液质

D:抑郁质

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：巴甫洛夫认为人的气质是由人的高级神经活动类型决定的。强、平衡、不灵活的气质类型为粘液质

39、单选题

在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是_____

A:自我

B:本我

C:超我

D:理想我

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我、超我。本我位于人格结构的最底层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统

40、单选题

在奥尔波特的人格特质理论中，_____是构成个体独特性的几个重要特质，在每个人身上大约有5～10个。

A:中心特质

B:次要特质

C:首要特质

D:主要特质

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：奥尔波特的将人的特质分为以下三大类：首要特质、中心特质、次要特质

所谓中心特质，是构成个体独特性的几个重要特质，在每个人身上大约有5-10个中心特质。

41、单选题

“情绪反应慢、能自我控制”属于哪种气质类型？_____

A:抑郁质

B:黏液质

C:胆汁质

D:多血质

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：本题考查黏液质的气质类型特点。黏液质的人反应性低。情感和行为动作进行得迟缓、稳定、缺乏灵活性；在意志力方面具有耐性，对自己的行为有较大的自制力

42、单选题

“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征_____。

A:气质

B:性格

C:能力

D:动机

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。自信、坚强和勤奋描写的恰好是人的性格特征。

43、判断题

气质是与生俱来的，没有好坏之分，性格有好坏之分_____

参考答案:正确

本题解释:

【答案】√。解析：气质受生理影响大，无所谓好坏；性格受社会影响大，有好坏之分

44、多选题

人格的本质特征有_____

A: