photoshop教学工作总结

photoshop教学工作总结一学期很快就要过去，回顾本学期的教学工作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰为我的学生在结束本学期课程后本都达到了教学大纲的要求秀的学生甚至能开始独立完成优秀的作品。现把本学期的教学工作从以下几方面作以总结一、教学模式的总结与探究——学生由被动变主动PS课程是从一年级第一学期开始学习，所以这个学期主要学的都是基础内容于学生层次参差不齐主要采取的教学模式——”——练习”——“教师辅导”——“小结”式的优点主要体现在学生能够较快学会操作本都能根据老师及书本的提示完成操作，并基本掌握知识。但它的弊端也非常致命，学生完全处于被动状态是跟着老师及书本的步骤走们没有机会表达自己的感想很强的成就感发掘创作思维，并且较容易忘记已学内容。我们教学的目标就是要让学生认真学习课积极发言堂参与度高，师生关系要融洽，课堂气氛要好。上面所述模式基本也能达成这种目标偶尔效果也会非常不好何才能更好的达成我们所要的目标跟众多前辈的交谈学习中，我觉得有一种模式非常值得一试：“给素材和设计要求”——“学生先设计”——“相互看”——“解说自己的作品”——“评出好的作品”（学生相互/教练指导）——“与优秀作品比较”（哪个好？好在哪？为什么？教师给予解读分析”——“学生修改”——“与修改前对比”——“理解、领悟、提高、运用”，整体能够做到“知、悟、做、得”，这种模式让学生由被动转向完全主动，教学效果会非常好，而且能持久。新模式是一种非常好的经验真理都需要结合实际需要才能发挥到最好真分析我们学校教学安排及学生特点后个人认为大部分学生毫无基础的情况下开始应主要以第一种模式进行教学学生有一定基础时适时尽快进入第二种教学模式短学生被动型基础教学实践长学生主动型创意教学模式定还有更好的模式可以取代第一种基础教学模式，这还需要在工作中继续探索和总结。二文写作学生的培养目标与方向——以企业需求为标准抓基本功结束了这个学期的课程后明白明确学生的培养方向对我们的教学是非常重要的培养什么样的学生？专业要培养什么样的学生？课程要培养什么样的学生？不管是哪个问题，教学最终就是要培养某种类型的学生，如果没有这个作为引导，那何为教学？所以要让课程有意思意义必须要清楚我们的课程到底要培养什么样的学生。我们要培养的是要能够符合企业要求的人才场的教学最终只会让学生厌学，因为学生不知道自己学的课程有什么作用。职校课程最大的特点就是实用性和实践性是为出来就业直接服务的课程以为了更好的达到教学目标养优秀的学生，就要与时俱进，了解当今企业需要的是什么样的人才。关于PS业给中职学生的定位是比较基础的作内容更多的是辅助性工作味着我们的学生需要有很扎实的基本功以及很强的服务意识然如果发展好的话可以努力成为设计师以在上程时，要注重打好学生的基础，要在潜移默化中让学生有较好的服务意识和态度，全面提升学生的综合素质。三、“以赛促学”模式探究竞赛不仅仅是一种存在们不仅仅为竞赛而竞赛是要充分重视竞赛的导向性赛要紧扣职校的办学目标做到“以赛促教、以赛促学、以赛促改”，将竞赛融入到日常教学中，以竞赛带动教学气氛。相信这样的教学模式一定可以促进及其他课程的良性教学。思想汇报专题究竟要如何将竞赛融入到日常教学中呢？这是个值得探讨的课题仅需要学校的支持要有老师及学生的配合。现阶段我们还处在初步探索中，我暂时能感受到的是，面对竞赛，学生基础不够扎实，学习气氛不够浓厚，这主要是我们学校的图形图像处理课程开设较晚及学生自信心不够的原因些都是主观原因，我们的优秀学生悟性都较好，学习能力较强，只要适当的进行调整上师生的通力合作定可以有质的飞跃。四、教学课程设置方面的建议当今社会，技术更新速度很快Photoshop无非是一种应用软件，它也在随着技术的进步而不断地在升级、改革。所以在接下来的教学中，会开始着重学习新版本。其次，关于的课程设置，大部分老师普遍认为，为适应社会，将其开设在新生入学第一学期效果会更佳。本学期以来尽心尽力做好自己的教学工作断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学实践中，取得了良好的教学效果。篇二：下学期教学工作总结2013—2014年度下学期教学工作总结昌宁县职业技术学校李学荣2013—学年下学期即将结束，回顾这一学期来的计算机教学工作实践本着全面培养学生的创新力高实践水平的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成了教学任务。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦。现将教学方面的体会和工作加以总结。本学期我担任计算机专业216的《面设计》课程教学任务。计算机专业学生于秋季入学，通过前一学期的学习，学生对平设计已经有了一定的基础，具有一定的平面设计功底以在本学期的教学工作中把教学重点集中在了学生的操作水平及计的相关理念方面。以提高学生的界面设计水平、开阔视野、不断创新。为了达到这一目的，我是从以下几方面来做的：一、上好每一节课，激发学生的学习热情我认为上好，图片欣赏课十分重要，它能够使学生对这门课有个整体的了解时也能增强学生的学习兴趣阔学生的视野，提高学生的欣赏能力，增强学生学习的信心。为此每次上课时我为学生展示优秀的界面效果图像他们了解配色术在图像处理中的重要作用了增强学生的学习信心还向他们展示了同校师兄的优秀作品片的整体构思、色彩、整体效果等审美角度给学生进行讲解的范文参考写作网站使他们相信自己完成的学习后也能进行一些复杂的界面设计处理。二、学以致用，善于从生活中挖掘例子生活中络上有很多相关的界面设计的图例合这一实际情况，我就围绕如何用好的设计网页界面相关主题，让学生自主学习图像处理实践过程来看习们觉得这些有帮助他们解决生活中的实际问题现出极大的学习兴趣和学习热情。由于《PS平面设计》课程是计算机专业学生必修科目，在教学过程中学生以后发展的需要和学生的实际情况灵活使用不同的教学方法动学生的学习积极性高同学们的自主学习能力。、采用多媒体上课，制作课件，提高他们对计算机学习的兴趣。多媒体教学动静结合，增加课堂气氛，理论与实践相结合，可以使老师及时发现问题，及时解决问题。适当地介绍一些课外电脑知识加学生的学习兴趣大同学们的知识面。2以练习主，边讲边练、讲练结合、精讲多练，从学生实际出发堂以大部分学生为主进行讲解外重点辅导优等生和差生有意识地发现一些尖子生多看些课外书，提高专业技能水平，培养他们自学能力。3采用案例教学，发挥学生的主体精神和创新能力。所谓案例教学，是对于某一知识点，或多个知识点，以一个案例形式来描述每一个学生主动地参加到课堂活动中让学生找到不同的多个解决问题的方法。既活跃课堂气氛，也全面提高学生的学习能力。通过案例教学机应用基础的知识点恰当地融入案例的分析和制作过程中，实践、理论一体化，使学生在学习过程中不但能掌握独立的知识点备了综合的分析问题和解决问题的能力。4采用“一帮一或多帮一”的教学方式，全面提高班的整体素质。差生往往学习成绩差，自信也差。提高差生成绩，重点在于提高差生的学习兴趣，所以，抓差生要双管齐下，首先，要有给差生表现的机会，凡是差生有了一点小进步，就一定要宣扬，提高他们的学习兴趣。第二，对差生，要有耐心。差生之所以差，或者不爱学习用来干别的事是脑子不好用慢，总之，是学习时间不够，我就充分利用课余时间，陪着他一起练习分发挥学生中“小老师”的作用学习小组，让同学们互相学习，共同进步。三、教学结果分析通过一个学期的认真工作生的认真配合认为学生基本上达到了学期开始时定的教学目标生在期末考试过程当中发(载:wW在点网学工作总结挥出了自己对图像的设计和处理的操作水平，最终的教学成果也是显而易见的216班，参考12人基础普遍较差基本上关机方法都不正确，但通过一个学期的学习部分的学生都学有所得末考试中全部学生都及格，及格率达到100%，平均分分。能取得这样的成绩学生认真学习每一次课的结果。四、教学课程设置方面的建议当今社会，技术更新速度很快Photoshop无非是一种应用软件，随着技术的进步而不断地升级、改革。所以在接下来的教学中，建议着重学习新版本。其次，建议授课教师提升自己的专业技术水平。我校的PS课教师都是一样的不是学习美工的以在对图像的处理和色彩的把握方面有着一定的差距。1处处留心走到大街上，只要你用心来观察这个世界，可以说它远处不在。商店的招牌、大街上的广告牌、书店的图书封面、大街上发的小广告、饭店的菜单等等，只要你用心去观察它，它的作用可以说是远处不在。这些东西都我们学习的一个好的途径。2学会分析别人的作品看到别人的作品时们应该用欣赏的眼光去分析它一找它的优点，思考别人为什么会这么做，它可以怎样的帮助我们。3总结、想像、创新分析了别人的作品，一定要总结。学习是一个渐进的过程，开始我们可以模仿别人的东西然一味