竹教案反思推荐8篇

第第页竹教案反思推荐8篇

竹教案反思篇1

活动目标：

1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的味道，培育幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的技能。

2、发觉、感受和体验生活的中的美。

3、学会共享，感受参加的乐趣，体验亲子活动的乐趣。

4、感受节日欢快的气氛。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

1、节日环境布置

2、事先通知家长预备各种水果，水果刀、美丽的果盘〔平盘〕等物品。

3、牙签、手绢

4、背景音乐〔本班博客的背景音乐，家长都很熟识和亲切〕

活动过程：

1、引入：

明天就是元旦了，首先祝福各位家长和小伙伴们节日欢乐！元旦到了，小伙伴们又长大了一岁，变得懂事了，也美丽了，你们笑起来真好看，小脸像苹果，眼睛像葡萄，嘴巴像樱桃，对了，我给忘了，你们都是水果珍宝，对不对？你们是不是特别喜爱吃水果呢？那我“采访”一下你们，单独提问：你最喜爱吃的水果？“小伙伴们喜爱吃这么多种水果，说得老师都馋了，老师在这里藏着许多水果拼盘，你们想看吗？好！看完了之后，我们就和我们的爸爸妈妈爷爷奶奶一块儿做水果拼盘，咱们今日一饱口福，吃个够！好吗？

2、看课件：色、香、味俱全的水果拼盘

3、和家长一起做水果拼盘

〔1〕幼儿分组争论：如何制作水果拼盘

〔2〕幼儿分组制作水果拼盘〔提示家长用刀时要当心，以免误伤孩子〕

〔3〕观赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价

〔4〕为拼盘取名字。

〔5〕拍照

4、共享活动：

自助式品尝水果拼盘。

请小伙伴用牙签取水果，并送给辛勤哺育自己的爸爸妈妈以及爷爷奶奶，或者送给老师，并说一句祝愿的话。

5、延伸活动：

〔1〕在区角进行小型的此类活动。

〔2〕教育幼儿不挑食，多吃水果、蔬菜。

活动反思：

在制作水果拼盘的过程中，孩子们用心致志，在家长的援助下，纷纷完成自己的作品；从中孩子的表现美、制造美的技能及动手操作技能得到进展；同时孩子们也体验到胜利的喜悦。孩子们完成作品后，相互欣赏，这不仅让孩子经受一次美的享受，且拓展了孩子的思维、想象，使孩子们打开眼界。相互品尝让整个活动温馨而开心，同时也增进了家长与孩子之间的亲情，得到了家长的全都确定，加深了家园联系。

竹教案反思篇2

活动目标：

1、理解故事内容，会用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式。

2、理解故事，掌控特定句式。

3、体会伙伴间的友爱之情。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动重难点：

重点：能够体会伙伴之间的友爱之情。

难点：会用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式。

活动预备：

1、树叶房子图片。

2、一张蓝色透亮玻璃纸〔能遮住三间房子〕。

3、人手一张玻璃纸〔红、黄、蓝、绿任选一种〕。

4、人手一册幼儿用书。

活动过程：

1、看看彩色世界，引出故事名称。幼儿自由选择自己喜爱的有色玻璃纸观看四周的景物。幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了ｘｘ颜色”。

老师：小伙伴，你看到彩色的房子了吗？小猪的好伙伴送给它三间各种颜色的房子你们想知道是什么样的房子吗？

2、老师完整地讲解并描述故事，并针对故事提问。

老师指导幼儿逐页翻阅幼儿用书。

老师：小猪的好伙伴是谁？它们做了三间什么样的房子？

老师：过了几天，小猪送给了好伙伴什么？伙伴们感到怎么样？为什么？

依据幼儿需要，选择段落重点观赏。

活动延伸：

游戏“给伙伴送礼物”。

老师：小猪和三只小老鼠做好伙伴，他们选自己喜爱的颜色做成礼物送给对方，让大家感到欢乐，我们也可以用自己喜爱的颜色做成礼物送给好伙伴。幼儿用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式进行表演。

活动反思：

在讲解并描述、倾听故事时幼儿教育，大家听得都比较认真。在提问时，我还不断地提出不同的问题，来培育幼儿的发散性思维，比如说“小猪还会用三间树叶房子来放什么东西呢？为什么要放这个东西呢？”这样的问题不仅考验幼儿的思索技能，还考验了幼儿的生活阅历。只有阅历丰富的的幼儿才能想得多、想的对、想的全面。

竹教案反思篇3

?窗》是苏教版语文八班级下册的一篇自读课文，是澳大利亚作家泰格特所写的一篇小小说文中讲解并描述了两个病人在病房里发生的与窗户有关的故事，构思精致，人物鲜亮，内容精练而寓意丰富，对于正值生理和心理急速发育而又动荡时期的、世界观正在形成中的初二同学来说，具有很强的现实教育意义因此，我把本文的教学目标设定为：一是分析人物形象，理解小说主题；二是体会小说对比手法的运用和奇妙的构思；三是正确认识人性的美与丑教授这一课，我盼望能做到浅文深教，尽量由课内多拓展到课外，多联系实际，使同学培育起联系实际来阅读文本的习惯，使同学的内心能真正有所触动。

前三次试讲时，在“情境导入”环节，我总由于焦灼和习惯了的严厉状态没方法将导语说得生动而在这一节课上我改善了授课时语气较为生硬的毛病，很快就将从没和我一起学习过的同学带入到了我所描绘的情境中，自然而然地走进了课文。

“预习展台”这一环节中，两项展学任务的完成充分呈现了同学们的自学技能和预习成果，复述故事情节加深了他们对课文内容的印象这一环节熬炼了同学们参加课堂的志气、自信心和口头表达技能，同时也暴露出了一些问题，比如个别字词的发音还不够精确，结合图片复述故事情节时过于详尽，不能做到用较简洁的语言来复述主要的故事情节在我的实时指正和指导下，同学们既实时地解决了预习基础知识时存在的问题，又了解了复述故事情节的`小技巧加上老师的鼓舞，相信同学们课后会有爱好、有意识、主动地去提高自己用简洁的语言来复述故事情节的技能——一项重要的口语交际技能。

由于本文的故事情节并不繁复，人物形象的分析难度也不大，而在体会对比手法的运用和文章奇妙的构思这两个方面，同学们分析理解起来可能存在困难，在对小说主题的理解上也可能会产生多元化的解读，因而我在“合作探究”环节设置了三个由浅入深的教学问题，不设置特地的问题来探讨小说的主题，而由对“假如把结尾改成‘他看到的是那座漂亮的公园’，你认为好不好，为什么”这一问题的争论顺势引入小说主题的开放式解读这样，同学们经过自己的独立思索和小组合作探究学习，共同争论出了他们的答案只要言之有理，我都予以了确定和表扬缺憾的是，在争论文中人物形象的过程中，我插入提问“靠窗病人为什么要为同伴描绘窗外的美景”这一问题，接着又让同学分组朗读描绘美景的段落，最末给出的朗读评价和指导都不够详细这一处理，使得“合作探究”环节的进行超出了估计的时间安排，影响了“拓展延伸”环节的充分开展为了使课堂有更多朗朗书声，结果反而弄巧成拙，使得本节课有面面俱到的嫌疑其实，真实有效的魅力课堂不应当每一步都死守教学设计！只要同学学得开心，学有所得，重、难点突出，自然流畅，同学、老师、文本产生共鸣后能迸发出意想不到的火花，这样的语文课堂反而更真实、有效、有魅力。

在“拓展延伸”环节中，同学们在老师的引导下，阅读课外资料，联系实际来写微博，表感想，谈想法，自由的课堂氛围让老师和同学们的思想有了交集和碰撞在对课文故事和现实问题的思索中，大家的内心都有了触动，对人性的善与恶也有了正确的认识和比以往更深入的思索最末的作业布置和课外阅读篇目的推举都很合理，能激发同学的阅读爱好和写作爱好。

这次授课我践行了“先学后教”和“以同学自学为主，老师引导为辅”的教学理念本人营造了轻松开心的学习氛围，调动了同学学习的主动性，尊敬同学性格化的阅读，引导同学带着问题来阅读课文，提倡同学学会独立思索，能参加小组合作学习，学会合作解决问题本节课完成了教学目标，解决了教学重、难点，实现了引导同学联系实际来阅读、思索文本的阅读习惯培育目标，鼓舞同学坚持课外阅读，不断提高语文的阅读感悟技能。

竹教案反思篇4

活动目标：

1、在过生日的情境中，看看、猜猜、说说长长的动物和食物。

2、感受迎接伙伴，和伙伴在一起的欢乐。

3、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简约对话。

活动预备：多媒体课件、动物头饰、生日欢乐歌

活动过程：

一、长长的伙伴〔在说说、猜猜、学学的过程中，感知四位动物伙伴身上的奥秘。〕

1、今日是小熊的生日，它的好伙伴都来为它庆祝生日了，看一看谁来了？

〔1〕这是谁？你怎么知道的？

〔2〕第二位伙伴说："我来啦，我来啦，快点请我出来吧。"

〔3〕蒋老师听到了一位走路声音很响的伙伴来了，咚咚咚咚，是谁呀？把它请出来。

〔4〕看一看这个黑嘿的影子是谁？

2、小熊一共请了几位好伙伴参与自己的生日宴会？

3、这四位伙伴由于要为小熊过生日，心里可兴奋了，所以，一路上做了许多好看的动作，选一个你喜爱的动物做个好看的动作。

小结：小熊的四位伙伴都到齐了，它们的身上都有着长长的奥秘，小白兔有着长长的耳朵，长颈鹿有着长长的脖颈，大象有着长长的鼻子，小猫有着长长的尾巴。更好玩的是它们还喜爱吃长长的好吃的东西，走了一路，肚子咕噜咕噜的叫了，该吃好吃的东西啦，宝宝说说哪些东西是长长的还很好吃的？

二、长长的食物〔幼儿能依据生活阅历沟通有关长长的食物，并为动物伙伴找到它们喜爱的食物，在这个过程中丰富幼儿的生活阅历和语言表达技能.〕

1、幼儿依据自己的生活阅历说出各种长长的食物。

2、小熊为它的伙伴们预备了那么多好吃的东西，它真是一个好客的人，可是，这些伙伴说我只喜爱吃其中的一种，请你为它找出来，然后喂这些伙伴吃饱。

3、为四位伙伴找吃的①小白兔、长颈鹿、大象和小猫喜爱吃的东西？

②用一句好听的话送给它们吃〔小白兔，请你吃长长的胡萝卜……〕

小结：这些好伙伴们说，："现在我吃的饱饱的，有力气为小熊庆祝生日了，期盼已久的生日宴会立刻就要开始啦，小熊的生日宴会上会有什么呢？

三、生日欢乐(体验和伙伴在一起过生日的欢乐。)

1、幼儿争论过生日的方法。

2、那我们用一首好听的歌和做一个好看的动作为小熊庆祝生日吧。〔师幼共同表演〕

小结：和好伙伴们在一起过生日的可真快乐，感谢你们为小熊庆祝生日。

活动反思：

幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言技能是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。

竹教案反思篇5

?活动设计背景】

我班幼儿对蚂蚁的活动很感爱好，同时又想要熬炼他们身体的协调性，对于幼儿的乐感也有较好的培育，这是我班的进展方向，因此设计了此次教学活动。

?活动目标】

1、初步能听信号手膝着地协调地爬行。

2、提高幼儿动作的敏捷性和协调性。

3、能够随节奏的改变练习动作，并体验在音乐情景中参加游戏的乐趣。

?教学重点、难点】

1、熬炼幼儿的协调性和敏捷性。

2、让幼儿能很好的伴随节奏做动作。

?活动预备】

1、场地布置：设置《蚂蚁找豆》的游戏场景;

2、材料预备：

(1)小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球和塑料筐假设干;供幼儿爬行的草地一块;拱型门六个;水上玩具六个。

(2)蚂蚁头饰假设干只;

(3)录音机、音乐磁带假设干。

?活动过程】

1、扮演角色，活动身体。

老师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。(老师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今日天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早，穿上美丽花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，转转手;踢踢腿，蹦蹦跳;发觉一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体转个圈，我是聪慧的好宝宝)

2、随节奏变换，练习爬行。

幼儿听节奏以多种形式练习爬行：鼓声“咚咚咚”，蚂蚁就往前爬;鼓声“嗒嗒嗒”，蚂蚁就倒退着爬;鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，蚂蚁就转着圈爬，老师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。接下来让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快;鼓声慢，爬得慢。这个环节主要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。

3、调整活动量。

老师与幼儿一起边听音乐边在草地上做放松打滚的动作，以放松幼儿焦灼的心情。

4、游戏《蚂蚁搬豆》

在音乐的伴奏下，“小蚂蚁”们爬过草地，钻过小洞后分别在不同的地方查找豆豆。第一遍游戏：幼儿找到豆，爬回来后，要求幼儿把找到的豆放在同颜色的筐中。重点指导幼儿爬行时膝盖不离地，手膝协调爬行，提示幼儿遵守游戏规章，把豆按颜色分类放好。第二遍游戏：幼儿爬到小洞找到豆后，要求女孩子带一粒豆跑回，男孩子带很多粒豆跑回来。重点指导幼儿区分“一”和“很多”的数量关系。

5、放松活动“蚂蚁洗澡”。

请配教人员提前吹出很多泡泡，营造出泡泡漫天飞的情景，让全体幼儿随着《洗澡歌》的音乐一起洗个“泡泡浴”，洗澡后，请孩子们把豆抬回家，活动结束。

竹教案反思篇6

活动目标：

1、初步了解气象于人们生活的关系。

2、学习通过观测天气和温度计做气象记录。

3、有探究气象改变的爱好个求知欲。

活动预备：

1、提示幼儿留意近期的天气，能常常听天气预报。

2、纸、笔、幼儿画册第三册p333、天气预报的录像。

活动过程：

1、启发幼儿将自己了解到的近期天气改变状况告知大家。

2、观看一周天气预报录像。了解一周的天气改变状况。

为什么我们每天要看或听天气预报？

3、学看温度计。

提出问题：人们是用什么方法知道每天不同的气温的？

提供气温表，教幼儿测量活动室内外地气温。

老师依据幼儿报的气温用图示或实物投影仪进行演示。

4、学习记气象记录。

幼儿分组争论用什么方法将看到的、听到的天气改变记录下来、学习用图表的形式将观看一周天气预报记录下来。

附：图表

活动反思：

?做气象记录》他主要是让幼儿通过学习观测天气和温度计来做气象记录。想要给每个小伙伴预备个温度计来进行操作好象不能实现，于是我就将这篇教案来个大整容。

教案涉及到“北京、南京、上海、杭州”这四个地方，小伙伴人不认识这四处地名啊？”“当时候我来给孩子丰富一下，花点时间让孩子认识一下这四个地名就可以了吧！大班了孩子的认知技能还是可以的。”我放心地说道让她不用担忧这个。想来想去总认为有点简约，上的时候不要一会儿就上完了，于是我又选择了几个气象标识，假如真的一会儿就上好，可以让小伙伴认识一些其他的气象标识来充盈一下课堂的内容。

星期五上午开展了实际行动。活动一开始，ppt天气预报录像的导入，吸引了全部孩子的眼球，孩子们对这个活动的内容看来还是感爱好的。当我问到：“为什么要听天气预报呢？”孩子们各抒己见，争着表达自己的观点。接下来的环节应验了一句话，“计划永久赶不上改变。”我觉得这堂课的最大不足之处是我让幼儿记录的天气地方太多了。由于小伙伴们有的还是不认识这四处地名，他们不知道城市与表格的对号入座。虽然我在记录前先示范一下记录北京的天气，其他三个城市让小伙伴们记录，但是有的小伙伴还是没有对起来。我觉得假如每个地名上分别标上1、2、3、4，那效果肯定会比现在好的多，或是以图片展示，让幼儿看图片记录会更好。

另外，幼儿的留意没有成人留意的长，他们听了天气就不会去听温度，听了温度就忘了天气。所以在记录的时候有的小伙伴喊到我没听到天气，有的小伙伴喊到我没有听到温度，特别乱。这也关系到视频展示时的时间太快，孩子一下子不能全都记住。由于小伙伴记录这一环节超时所以导致下一个环节不能按计划进行，最终还是无法把“山羊老师”请出来。

竹教案反思篇7

活动目标：

1.感受西瓜丰收的喜悦之情。

2.感知西瓜的基本特征，进展观测力。

3.在观测的基础上用红、绿色为西瓜涂色，尝试用黑色进行添画。

4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

5.培育幼儿良好的作画习惯。

活动重难点：

在观测的基础上为西瓜涂色，并添画。

能掌控一个画面中用三种颜色搭配绘画的技能。

活动预备：

教具：实物西瓜一个。

学具：油画棒、白板笔。

活动过程：

一、导入

游戏：奇妙的口袋。

二、展??

1.观测西瓜的形状特征。

说一说它是什么外形的，穿什么颜色的衣服?西瓜的里面是什么样子的?

2.出示需要添画的图片，说一说涂色方法。

3.示范讲解涂色方法，请幼儿观测。

4.幼儿动手尝试操作，老师巡察指导。

三、结束

展示作品，引导幼儿相互沟通、观赏并说一说谁的西瓜最好吃。

活动反思：

本次活动中大部分幼儿都能按肯定的顺次画西瓜，在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不简单脏，卫生。

竹教案反思篇8

活动目标：

1．让幼儿感知空气能流淌的特点，知道被污染的空气有害健康。

2．初步培育幼儿的环保意识，让幼儿在玩气球的游戏中体验欢乐。

3．初步了解其特性。

4．考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

活动重点和难点

重点：感知空气的流淌性，知道被污染的空气有害健康。

难点：从小培育幼儿的环保意识。

活动预备:

1．笑脸气球、哭脸气球各一个，和幼儿人数相等的气球假设干。

2．养有盆景的自然角。

3．有关工业污染(工厂的烟囱)、交通污染(汽车、飞机、摩托车尾气)、生活污染大气(吸烟、焚烧垃圾等)的多媒体课件。

活动过程:

1．以猜谜语的形式引起幼儿爱好，导人主题。

师：今日有个小客人要来我班做客，你们猜猜它谁？“彩色橡皮袋，宝宝都喜欢，一吹就长胖，飞到半空去。”

师：可爱的气球宝宝要和小伙伴一起做游戏。

2．让幼儿感知空气的流淌性，援助幼儿了解被污染的空气会损害人体健康，初步了解大气污染物的几个来源，激发幼儿的环保意识。

(1)气球亲亲我。老师出示吃饱空气的笑脸气球，朝每位幼儿脸上喷一喷。边亲小脸蛋边说：“亲亲小鼻子，鼻子耸一耸；亲亲小耳朵，耳朵躲一躲；亲亲小眼睛，眼睛眯一眯。”

师提问：“气球在用什么亲你们?”师总结：“气球吃的是空气，里面的空气在我松手的时候就会跑出来亲你们的小脸蛋。原来空气是会跑、会流淌的。”

(2)师：“还有一位气球宝宝想来亲亲你们的小脸。看看它是谁?”出示吃了被污染的空气的哭脸气球。师问：“咦?这位气球宝宝好难受，为什么呢?”老师学气球宝宝说话：“我想吃饱了和你们玩儿，可是却吃进了被污染的空气。我觉得嗓子干干的，鼻子痒痒的，呼吸很困难，浑身都难过。我不能亲小伙伴了，心里真难过!”师问：“这个气球宝宝为什么不能亲我们?”师：“你们见过或者感受过被污染的空气吗?”幼儿回答完后看课件。

老师演示空气污染多媒体课件。

老师小结：大气污染物的来源，主要有工业污染、生活中的污染(吸烟、炉灶等)和交通运输工具污染。大气污染物对人体的危害是很大的。所以我们要爱惜我们身边的环境，尽量不要到人多拥挤的一些公共场所去，如拥挤的公交