幼儿园小班主题优质课教案

幼儿园小班主题优质课教案幼儿园小班主题优质课教案集合8篇幼儿园小班主题优质课教案1活动目标：1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。2、愿意参加集体活动，能使用普通话表达自己的意愿。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、课前教师与幼儿脚上穿一只袜子（有袜跟的，厚的）2、场地上放着每个幼儿的另一只袜子（打乱散在地上）3、场地上幼儿的座位贴上小圆点活动过程：一：帮助袜子找朋友1、进场音乐，学高人走，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚游戏。小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。2、让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友。记住在找以前要先观察，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合适的朋友。3、教师和幼儿一起讨论（1）“你帮你的袜子找到朋友了吗？那我们来看看袜子是什么样的”。（2）“为什么它们两个是好朋友？”（通过讨论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起，它们是一对好朋友）（3）“为什么要两只两只做好朋友？”（通过讨论让幼儿知道人有两只脚，两只叫一双）二：学习穿袜子1、幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导2、请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起寻找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒服。3、幼儿再穿一次，进而教师引导幼儿自己能做的事情要自己做，在幼儿园午睡时袜子脱下来要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。4、游戏：碰一碰师：“小朋友们真棒！给我们的袜子找到了朋友，现在我们也去找个朋友做做游戏吧！”三：游戏结束1、教师总结2、带幼儿出场。活动反思：尝试—观察—比较—改正，这种让幼儿自己尝试的方法比直接示范的效果要好。事先我询问过幼儿，多数幼儿认为穿袜子是一件很简单的事。如果直接示范，幼儿难以产生兴趣。经过尝试、体验、比较，幼儿发现了问题：袜子不听话，袜跟不能和小脚在一起。这样就引发幼儿继续探索寻找解决问题的办法。幼儿园小班主题优质课教案2活动内容：我们班的玩具多活动目标：1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。活动准备：歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一个。活动过程：1、出示喜洋洋玩具，激发幼儿的兴趣。★师："你们好！我是喜洋洋，我可喜欢玩具了，请问班上有没有什么好玩的玩具吗？"★鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。2、看看说说：班级玩具。★引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具，看一看、摸一摸，说一说各种玩具的名称、造型和玩法。★集中交流，与同伴分享所看到的玩具，大胆说出玩具的名称，鼓励幼儿说出3〜5种玩具的名称以及这些玩具的玩法。★小结。3、说说玩玩：好玩的玩具★出示玩具引导幼儿说出玩具的名称，进行巩固复习，并简单介绍这些玩具的玩法。★幼儿分组玩玩具，提醒幼儿玩具要轻拿轻放，掉在地上要马上捡起来。4、摆摆放放：玩具找家。★引导语：玩具们想回家了，它们的家在哪里？我们怎样摆放才不会乱，方便以后取放呢？★引导幼儿观察发现小图标，并说说小图标的用途。★指导幼儿把玩具送回家。★小结活动延伸;继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具，逐步熟悉每一种玩具的名称。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。本文扩展阅读：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。玩具也可以是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西，对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供人玩的东西，凡是可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。幼儿园小班主题优质课教案3设计意图万物生长都离不开水。本活动实施时，并不急于告诉幼儿答案，而是让幼儿自己看一看、想一想、找一找、说一说。在探索过程中，让幼儿自己去寻求问题的答案，满足幼儿求知的愿望。活动目标1.知道万物生长都离不开水。2.能用简单的“水可以”的句式大胆表述观察的结果。3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。4.乐于探索、交流与分享。活动准备1.自制录像片：我们的一天。2.饮料若干、干枯的花及未洗的水果。过程建议1.谈话导人：提问：刚才你们出去跑步、拍球，口渴了吗?怎么办?2.一边喝水，一边听故事《小猪变干净了》。思考：水除了可以喝、可以洗澡，还能干什么?3.观察发现：放录像片：我们的一天。(可自摄于园内)鼓励幼儿将自己的发现大胆表达。4.谈话讨论(1)语言游戏：用“水可以”的句式说一句完整的话。(2)拓展内容：说说自己喜欢水的哪些活动、游戏?你们是怎么玩的?5.寻找需要水娃娃帮助的物品。如干枯的花及未洗的水果。延伸提示幼儿讨论：没有水，我们的生活会怎么样?活动反思在日常活动中教师要让幼儿善于观察，善于抓住时机进行教育。从孩子感兴趣的事物着手，设计符合幼儿年龄特点的活动，同时要考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子就能得到创新精神，得到实践能力。我班幼儿对水非常感兴趣，以前他们对水不是很了解，只知道水很好玩，通过老师教育他们知道了水是宝贵的，我们要节约用水。不能浪费水资源。通过浇水护花行动，小朋友更加懂得珍惜，爱护花草树木了。幼儿园小班主题优质课教案4活动内容：《我们班的玩具多》活动目标：1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。活动准备：歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一个。活动过程：1、出示喜洋洋玩具，激发幼儿的兴趣。★师：“你们好！我是喜洋洋，我可喜欢玩具了，请问班上有没有什么好玩的玩具吗？”★鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。2、看看说说：班级玩具。★引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具，看一看、摸一摸，说一说各种玩具的名称、造型和玩法。★集中交流，与同伴分享所看到的玩具，大胆说出玩具的名称，鼓励幼儿说出3〜5种玩具的名称以及这些玩具的玩法。3、说说玩玩：好玩的玩具★出示玩具引导幼儿说出玩具的名称，进行巩固复习，并简单介绍这些玩具的玩法。★幼儿分组玩玩具，提醒幼儿玩具要轻拿轻放，掉在地上要马上捡起来。4、摆摆放放：玩具找家。幼儿园小班主题优质课教案5活动目标：1。获得听故事的乐趣。2。学习适应集体生活。活动准备：故事：《小乌龟上幼儿园》［［］附］。活动过程：教师讲述《小乌龟上幼儿园》的故事，和幼儿讨论：——小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事？——小乌龟遇到谁了？——如果你是小乌龟，你会怎么办？请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，应该如何帮助他呢？（如：跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他）请幼儿在区域自由玩耍，鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。活动评价：能说出帮助同伴的方法。能和朋友一起玩。延伸活动：1。第一次上幼儿园是一件很特别的事，可以请幼儿带自己的照片和作品，或全班照一张相，为第一次上幼儿园留下美好的纪念。2。小组活动时间或分享时间讲述有关上幼儿园经验的图画书，减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。[[]附]故事：小乌龟上幼儿园（李紫蓉）今天是小乌龟上幼儿园的第一天。幼儿园里的人，小乌龟一个都不认识，他害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。小青蛙走过来。“咦？这是什么东西呢？”小青蛙爬上乌龟壳，在上面跳上跳下，太好玩了！小鸭子走过来。“咦？这是什么东西呢？”他拿起鼓锤在乌龟壳上敲啊敲，又呱呱呱地大声唱歌，太好玩了！两只小鸡走过来。“咦？这是什么东西呢？”他们一起在乌龟壳上画画，还在上面挖蚯蚓，太好玩了！小乌龟在壳里，忍不住大哭大叫起来。小青蛙、小鸭子和小鸡都吓了一跳：“啊！他会动，还会说话呀！”小青蛙、小鸭子、小鸡、小乌龟做了好朋友。他们组成了一个乐队，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了！活动反思：这是一节小班语言教学活动，在活动中我采用了欣赏、讨论、表演等形式完成了本节活动，在活动中，幼儿的学习兴趣一直保持较好，活动目标也基本达成。首先我出示故事大书，引起幼儿的兴趣，并引导幼儿观察大书封面，初步了解大书中讲的是关于谁的故事，然后一页一页讲故事，讨论故事内容，再次欣赏故事，感受小乌龟表情的变化，接着鼓励幼儿表演故事，最后播放歌曲，鼓励幼儿和好朋友一起跳舞。在最后的环节，我进行了小结，引导幼儿学习小乌龟，每天要开心的来幼儿园，这是活动的重点教育目标所在。表演故事环节由于准备的头饰只有一套，而幼儿的参与兴趣很高，由于时间关系，部分幼儿没有参与表演，有些失落。改进措施：我将故事大书和动物头饰投放在语言区中，鼓励幼儿在区域活动中可以再次进行表演。幼儿园小班主题优质课教案6活动目标：1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动准备：歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一个。活动过程：1、出示喜洋洋玩具，激发幼儿的'兴趣。★师："你们好!。我是喜洋洋，我可喜欢玩具了，请问班上有没有什么好玩的玩具吗?"★鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。2、看看说说：班级玩具。★引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具，看一看、摸一摸，说一说各种玩具的名称、造型和玩法。★集中交流，与同伴分享所看到的玩具，大胆说出玩具的名称，鼓励幼儿说出3〜5种玩具的名称以及这些玩具的玩法。★小结。3、说说玩玩：好玩的玩具★出示玩具引导幼儿说出玩具的名称，进行巩固复习，并简单介绍这些玩具的玩法。★幼儿分组玩玩具，提醒幼儿玩具要轻拿轻放，掉在地上要马上捡起来。4、摆摆放放：玩具找家。★引导语：玩具们想回家了，它们的家在哪里?我们怎样摆放才不会乱，方便以后取放呢?★引导幼儿观察发现小图标，并说说小图标的用途。★指导幼儿把玩具送回家。★小结活动延伸;继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具，逐步熟悉每一种玩具的名称。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。小班主题优质课教案《我们班级玩具多》含反思这篇文章共1750字。幼儿园小班主题优质课教案7内容与指导活动目标：1、探索多种不同玩具的玩法。2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。3、培养幼儿乐观开朗的性格。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：请每位幼儿准备一个玩具（长毛绒的，木质的，等多材质种）活动过程：1、幼儿自己介绍带来的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友带来了好多的玩具，请英雄介绍一下他带来的玩具，和小朋友说一说他是怎样玩的。2、幼儿自由探索不同玩具的玩法教：找两个小朋友交换玩具玩玩，你会怎样玩呢，怎样使玩具动起来?（提醒幼儿爱惜同伴的玩具）3、引导幼儿说出自己的发现与感受教：你喜欢什么样的玩具，为什么?4、请幼儿轮流演示一种玩具的不同玩法教：你是怎样使玩具动起来的?其他小朋友有没有别的玩法?反思：这节课幼儿很喜欢，因为他"屈;老师.教，案网出处"们不但可以玩自己的玩具，还可以和幼儿交换玩，所以他们都很开心。他们的玩具比较多，玩具很能吸引小年龄的孩子，但他们也缺乏与人分享的意识，在幼儿自由探索玩具时，我请幼儿有礼貌的方法和幼儿交换，如："我可以和你换玩具玩吗?""你的玩具可以给我玩一会吗?"幼儿在玩具的同时还学会了与人分享，又使用了礼貌用语，一举三得。幼儿园小班主题优质课教案8活动目标：1、让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征。2、发展幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣。3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。活动准备：幼儿人手一个电动玩具。活动进程：一、创设情境，引起兴趣。1、师：“小朋友，今天猫头鹰博士邀请我们去它的电动城玩，想去吗?那我们就出发吧!”2、带幼儿参观后，出示猫头鹰：“小朋友，你们好，欢迎你们到我的电动城来玩，刚才的玩具都看到了吗?现在请你选一件自己喜欢的玩一玩，不过，玩过以后，要来告诉我，你玩的是什么?它会怎么样?还有，玩得时候请你们爱护它们，好吗?”3、幼儿分散按意愿玩，教师巡回指导，提示幼儿进行观察。二、寻找电池。1、请小朋友来说说，你玩的是什么?它会怎么样?（请3"5名幼儿讲）如“我玩的是义义，它会亮（走、响、动）。2、小朋友们观察得真仔细，发现玩具会亮、会响、会动，它们可真好玩。可它们为什么有的能动、有的能响呢?（幼儿互相发表自己的想法）3、幼儿自由操作，寻找电池：请你们在玩具身上找找看，是谁供给它们电，使它们动的?提问：你发现了什么?（幼儿讲述操作结果）4、小朋友都认为电池能供电给玩具让它们动，电池真的能供电吗?我们来试试，如果把电池拿掉，看看它还会不会动了?（请一名幼儿上来边操作边讲述，引导其他幼儿观察）。5、幼儿自由操作，取出电池试试。提问：“你们把电池拿出来了，它怎么样了?”6、教师简单小结：看来，真是电池起了作用，电池可以供电给玩具让它们能动、能亮，电池的本领可真大啊!三、学习正确安装电池。1、好，请小朋友说说电池长什么样?（幼儿自由讲述）2、在平时还有哪些地方用到电池?（幼儿自由讲述）如：收音机、遥控器、电子手表、照相机里3、教师小结。4、请小朋友再给玩具装上电池，让它们能再动、再跑。（幼儿尝试装电池，教师巡回观察，不作指导）5、老师刚才看到小朋友都给玩具装上了电池，可我却发现有的小朋友的玩具能动，而有的小朋友的玩具却没有动，这是怎么回事呢?请XX小朋友来告诉大家，你是怎么装的?（请一名幼儿上来边操作边讲述，教师引导其他幼儿