搭石-课件【五上部编版】

搭石课件PPT【五上部编版】41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。搭石课件PPT【五上部编版】搭石课件PPT【五上部编版】41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。进入高年级,我们需要获取的信息越来越多,阅读是我们获取知识增长能力的重要途径。提高阅读的速度,是现代人必备的基本能力。同学们关注过自已的阅读速度吗?每分钟的阅读量大约是多少字?在这一单元的学习中,我们既要理解每篇课文的主要内容,又要学习提高阅读速度的方法。从现在开始,大家要有意识地关注自己阅读的速度,经过一段时间的练习,看看阅读速度是否得到提高。语文五年级上册搭石第一课时(第二课时初中是学生的身体及心理等发展的关键时期，通过体育教学能够让学生锻炼身体，强化心理素质。实践表明，适当的体育活动及锻炼能够很好的释放学生的压力，让学生在体育活动中团结同伴，学会合作、尊重，并且能够服从裁判，对自身的行为进行约束，更好地强化学生的责任意识以及义务感。一、初中学生心理素质的现状分析当前，社会对初中体育教学的重视程度逐渐提高，但是在教学中还是很多不足，忽视学生心理素质锻炼就是一个重要内容。当前社会快速发展，竞争十分激烈，学生不仅要学习文化知识，还需要承担很多来自家庭、社会、学校的压力，对于一些心理素质较差的学生而言，他们面对这些压力时会手足无措，心态的调节能力不强，容易出现心理上的疾病。初中体育教学在学生心理素质培养上其实有重要的作用，更加注重学生的心理素质，实现学生的全面进步。初中阶段的学生心理承受能力并不强，他们处于青春期，学生比较敏感，在情绪上容易出现变化，特别是女同学。如果遇到挫折学生就会下意识地逃避[1]，并且情绪低落，对日常的生活学习产生影响，有些甚至会出现极端思想。初中学生的心理并不成熟，存在较强的叛逆心理，如果不重视就会走上歧途，因此必须要强化学生的心理素质锻炼，充分发挥初中体育教学的优势。二、初中体育教学加强学生心理素质锻炼的策略（一）培养学生自信心，形成积极向上的心态很多初中学生在体育学习中存在担心动作做错，比赛成绩不好的心理，因此不愿意练习，甚至会逃避教师布置的练习，或者是敷衍了事。还有些学生由于家庭等客观因素的影响，害怕受到挫折，对于困难不敢积极面对，一次的不足就会对其今后的学习、生活产生影响，认为自己处处不如人，缺少信心和勇气，不敢放开自己，不敢尝试新事物。对于这些学生，必须要培养他们的信心，引导学生摆脱自卑心理，战胜内心的恐惧。体育教师可以通过鼓励、引导的方法，降低体育动作的难度，让学生体会成功的喜悦，并逐步增加难度，让学生不断地突破自己，循序渐进地学习，在轻松的学习氛围中挑战、战胜自我。此外，教学中教师要注重“公平”[2]，发挥体育学习优秀学生的优势，树立榜样，加强学生间相互理解、帮助，让学生在这种氛围中保持乐观积极的态度。（二）积极鼓励学生，提高学生承受能力从古至今，学习都是一个不畏惧困难、艰苦的过程，学生在面对挫折时要勇敢。在初中体育教学中，教师可以模拟军训，通过这种模式使学生的心理承受能力得到提升，在面对困难时能够迎难而上，提高抗挫折的能力，更好地促使学生成长进步。可以让学生站军姿，体验军人训练的辛苦。在雨天或者雪天，可以鼓励学生参加体育锻炼，并引导学生以解放军为榜样，让学生从心理上感受他人的坚持与毅力，树立他人能做到的，我也一定能?蜃龅降睦砟睿?使自己的心理承受能力得到提高。（三）强化学生意志力，实现学生全面进步初中体育教学中，教师还需要积极培养和提升学生的意志力，通过体育基础体能训练、耐力跑等让学生承受压力及耐力，在训练中使其认识到坚持就是胜利，只要付出努力一定会有收获，从而更加积极认真地进行训练。如让学生进行长距离跑步，在学生肌肉酸痛时让学生继续坚持，直到跑到终点，享受胜利的喜悦。让学生体会到，只有努力锻炼才能够获得进步，在努力的过程中吃苦耐劳，用顽强的意志力挑战极限。在体育教学中强化学生的意志力其实是创新教学方法的重要内容，也是学校心理教育的重要表现。要使用科学的教学方法与策略，全面提升学生的心理素质，实现学生德智体美劳的全面进步。（四）积极开展互动，提高学生合作能力现代社会的独生子女较多，家长对孩子有很高的期待，因此也给予孩子过多的压力。随着二胎的开放，很多家庭有了两个孩子，家长需要将原本全部给予老大的关心和照顾分给第二个孩子，这会使初中阶段的孩子出现心理上的不平衡，容易出现逆反、孤僻等心理[3]。体育学习注重合作，团队及合作精神是体育精神的重要内容，教师要充分利用这一点，强化学生及师生间的交流与合作。比如进行多人跳绳，双人网球、乒乓球，多人篮球比赛及足球比赛等，通过这些合作性的体育运动，将学生的利益连接到一起，学生在好胜欲望的刺激下，就会放下自我为中心的想法，积极融入到团体中，从整体出发考虑问题，会想自己能够为团队做些什么，怎样配合才能使自己的团队获得胜利，这种环境氛围能更好地强化学生的合作能力。（五）注重学生参与性，强化学生竞争力当前社会经济不断发展，人们的生活水平逐渐提高，家长十分宠爱孩子，想要把最好的生活提供给孩子，但是在这种优渥的环境中生长的孩子会形成娇生惯养等不良习惯，太过安逸的生活会让他们不敢竞争，遇到困难缩手缩脚。体育课程教学以户外活动为主，能够很好地弥补学生的这些不足，教师可以通过网球、篮球、跑步等比赛提高学生的兴趣，并通过比赛强化竞争氛围，让学生积极参与其中。比如网球运动，教师事先教给学生发球、接球等技巧，培养学生对网球的学习兴趣，学生掌握基本的技巧后，再将学生进行小组划分展开网球比赛，让学生在实际运动中感受体育竞争的激烈。初中阶段学生的好胜心较强，在激烈的比赛竞争中，学生会十分渴望胜利，有助于培养学生的竞争能力，对于学生其他方面的学习与发展也有着积极影响。三、结语初中体育教学是素质教育的重要内容，有助于强化学生的心理素质。健康的心理对于学生今后的成长发展极为重要，体育教师要充分发挥体育教学的优势，注重在教学过程中提高学生的心理素质，树立自信心，提高心理承受能力和意志力，更加积极向上，勇于克服困难。意志力是人类特有的心理现象，是人有意识地支配和调解自己的行为，经过克服困难而达到预定目的的心理学过程。意志坚强的人，无论学习还是工作都是有始有终，并保证各项活动获得高质量的结果。体育教学活动具有培养学生坚强意志的许多有利条件。根据意志的基本特征和中小学生意志品质的基本特点，教师在体育教学过程中应合理、科学地设置一定的困难和障碍，有针对性地对中小学生的意志品质进行磨练，以引导学生的意志向着正确方向发展。一、中学生意志力薄弱的原因及现状当前环境下，独生子女越来越多，家长对孩子过分宠爱，从小就养成了他们许多不良习惯，如懒惰、自私、意志力薄弱等。在教学过程中，笔者发现，学生意志力的缺失已经到了十分严重的程度，1000米有很多同学跑不下来，课上体育运动也要教师逼着学生才能做完。当今社会已发展到高科技时代，各种新观念、新思维如同潮水般涌来，人们的认识模式和行为模式不断在改变，在校的中学生也不可避免地受到巨大影响，在意志力方面还有待提高。二、培养意志力的方法（一）体育理论学习中培养意志品质意志的产生是以认识过程为基础的，人只有认识了客观规律，才能提出切合实际的目的。那么，认识过程可以通过理论课来达到目的。在理论课上，授予学生意志的概念、分类等，加强他们对意志的抽象认识，同时，可加强世界观教育，帮助学生树立远大理想，使学生不断提高认识，发展情感。理论课中谈体育史、常识、新闻；谈奥林匹克精神；谈中国健儿勇夺金牌的故事……潜意识地渗透意志品质的培养，激励学生自觉地从多方面锤炼自己的意志品质。（二）教师以身作则培养学生意志力意志力是具有很强感染性的，尤其是教师对学生的感染，他们良好的意志品质对学生也起着潜移默化的作用，所以教师要以身作则，注意培养自己坚强的意志，成为学生的表率，为学生提供意志坚强的榜样，激发学生产生自我锻炼的强烈愿望。在课堂教学中，教师的示范不仅仅是技能技巧的显示，重要的是以自己的实际行动和充满信心的教态去影响那意志薄弱的学生，创造出一种同学之间相互尊重、相互关心、团结友爱的和谐气氛，以缓解那些怀有恐惧心理的学生的紧张情绪，提高克服困难的信心和勇气。学生会被教师的行为所震撼，会希望有教师那样优美的动作，于是便毫不犹豫地模仿教师去练习，也就很少去考虑怕不怕、难不难了。这对培养学生的意志，同样起到了重要的作用。（三）以静止性练习锻炼学生意志力静止性练习看上去什么也不做，很简单。其实不是这样的，静止性练习是最难的。就拿立正来说吧，要求两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。这样一来我们的身体就不能有一点动作，不管你的身体有什么舒服或不舒服，都不能有任何的动作。对于成人来说坚持都很难，那么对于现在的独生子女来说就更难，身上痒了不能动，别人说你、骂你甚至打你也不能动。正是这些的困难，需要他们克服，需要他们做出意志的努力，正是这种努力可以让他们的意志力得到很大的提高。（四）挫折教育培养学生意志力现在青少年学生，绝大多数是独生子女，他们生长在一个没有什么挫折、一帆风顺的环境中，家长为他们安排好了一切，因此没有经受过挫折磨砺的他们都很任性，自我约束差，意志薄弱，经不起挫折和失败。体育教学实施挫折教育，有其它学科无法比拟的优越性。学生在体育课和体育活动中，直接面对竞争与游戏，在活动过程中尝试的就是失败与成功。当学生遇到挫折时教师应该鼓励学生面对现实，主动热情帮助学生摆脱困境，在失败中总结经验，最终克服困难，达到成功的顶峰。现在的孩子大多数是独生子女，没有吃苦耐劳的精神，稍微有一点挫折心理就经受不起，有的还做出不应该做的事情。而在体育中受到挫折是常有的事情，学生在体育中、在竞技中逐步培养了永不言败的决心、向上进取的信心。有的学生做事总是怕失败，怕做错了被别人笑话，那么经过体育运动，学生逐渐消失了这种自卑的心理，性格也会受到一定的影响逐渐变得开朗起来。在体育运动中学生的身体也会受到一定强度的训练，那么在运动中学生也逐步学会了对自身安全的一种保护本能，学会了自己照顾自己。可见，坚持体育锻炼不仅增强了体质，更重要的是磨练了顽强的意志。有了顽强的意志，就容易征服学习上的道道难关，将来走出校门，凭着顽强的意志，同样容易战胜工作中的重重险阻。所以，意志力不仅是体育美丽的体现，更是人们成功之要诀。在体育中培养和练就意志力，造就良好的性格和意志，让成功的绚丽之花开满自己的生活。搭石课件PPT【五上部编版】41、俯仰终宇宙，不乐复何如。1进入高年级,我们需要获取的信息越来越多,阅读是我们获取知识增长能力的重要途径。提高阅读的速度,是现代人必备的基本能力。同学们关注过自已的阅读速度吗?每分钟的阅读量大约是多少字?在这一单元的学习中,我们既要理解每篇课文的主要内容,又要学习提高阅读速度的方法。从现在开始,大家要有意识地关注自己阅读的速度,经过一段时间的练习,看看阅读速度是否得到提高。进入高年级,我们需要获取的信息越来越多,2语文五年级上册搭石第一课时(第二课时语文五年级上册3第一课时在计时阅读之前,要注意以下几点:(1)记下所用的时间。时间是指自己把握课文内容,读懂这篇课文的时间,而不是自己目光扫过文字的时间。要在确定自己理解课文内容后,再记下所用的时间。第一课时4(2)阅读时要集中注意力,不分心遇到不懂的词句,不要停留太久,不要回读。(3)记录完阅读时间后,要合上课本,再完成检测题。在完成阅读后才可以看检测题。完成检测题时不可回读课文。(2)阅读时要集中注意力,不分心5(4)完成检测题后,请举手示意老师,不要影响到其他同学阅读。(4)完成检测题后,请举手示意老师,不要影6自主阅读课文,记录阅读时间。自主阅读课文,7检查阅读效果完成检测题(1)人们需要“搭石”的季节一般在(B)A.夏季B.秋季C春季(2)两块搭石之间的间隔一般在(B)A两米左右B.两尺左右C块块相连检查阅读效果8(3)“走搭石”与过真正的桥不同,需要(A)A.紧走搭石慢过桥B.慢走搭石锦过桥C慢走搭石慢过桥(3)“走搭石”与过真正的桥不同,需要(A)9(4)根据课文内容,判断下列说法的正误。A.如果上了点年岁的人着急赶路,就不在意搭石稳不稳了。(X)B每当上工、下工,一行人走搭石,动作要协调有序,否则有人可能会掉进水里。(√)C走搭石的时候,如果相向而行的人互相礼让,年轻人背老人过河,大家都会觉得不可思议。(X)(4)根据课文内容,判断下列说法的正误。10学习提高阅读速度的方法1>读得快但理解不够准确。2>读得慢但理解更准确一些。学习提高阅读速度的方法11搭石-课件【五上部编版】12搭石-课件【五上部编版】13搭石-课件【五上部编版】14搭石-课件【五上部编版】15搭石-课件【五上部编版】16搭石-课件【五上部编版】17搭石-课件【五上部编版】18搭石-课件【五上部编版】19搭石-课件【五上部编版】20搭石-课件【五上部编版】21搭石-课件【五上部编版】22搭石-课件【五上部编版】23搭石-课件【五上部编版】24搭石-课件【五上部编版】25搭石-课件【五上部编版】26搭石-课件【五上部编版】27搭石-课件【五上部编版】28搭石-课件【五上部编版】29搭石-课件【五上部编版】30搭石-课件【五上部编版】31搭石-课件【五上部编版】32搭石-课件【五上部编版】33搭石-课件【五上部编版】34搭石-课件【五上部编版】35搭石-课件【五上部编版】36搭石-课件【五上部编版】37搭石-课件【五上部编版】38搭石-课件【五上部编版】39搭石-课件【五上部编版】40搭石-课件【五上部编版】41搭石-课件【五上部编版】42搭石-课件【五上部编版】43搭石-课件【五上部编版】44搭石-课件【五上部编版】45搭石-课件【五上部编版】46搭石-课件【五上部编版】47搭石-课件【五上部编版】48搭石-课件【五上部编版】49搭石-课件【五上部编版】50搭石-课件【五上部编版】51搭石-课件【五上部编版】52搭石-课件【五上部编版】53搭石-课件【五上部编版】54搭石-课件【五上部编版】55搭石-课件【五上部编版】56搭石-课件【五上部编版】57搭石-课件【五上部编版】58搭石-课件【五上部编版】59搭石-课件【五上部编版】60搭石-课件【五上部编版】61搭石-课件【五上部编版】62搭石-课件【五上部编版】63搭石-课件【五上部编版】64搭石-课件【五上部编版】65搭石-课件【五上部编版】66搭石-课件【五上部编版】67搭石-课件【五上部编版】68搭石-课件【五上部编版】69搭石-课件【五上部编版】70搭石-课件【五上部编版】71搭石-课件【五上部编版】72搭石-课件【五上部编版】73搭石-课件【五上部编版】74搭石-课件【五上部编版】75谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻76搭石课件PPT【五上部编版】41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。搭石课件PPT【五上部编版】搭石课件PPT【五上部编版】41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。进入高年级,我们需要获取的信息越来越多,阅读是我们获取知识增长能力的重要途径。提高阅读的速度,是现代人必备的基本能力。同学们关注过自已的阅读速度吗?每分钟的阅读量大约是多少字?在这一单元的学习中,我们既要理解每篇课文的主要内容,又要学习提高阅读速度的方法。从现在开始,大家要有意识地关注自己阅读的速度,经过一段时间的练习,看看阅读速度是否得到提高。语文五年级上册搭石第一课时(第二课时初中是学生的身体及心理等发展的关键时期，通过体育教学能够让学生锻炼身体，强化心理素质。实践表明，适当的体育活动及锻炼能够很好的释放学生的压力，让学生在体育活动中团结同伴，学会合作、尊重，并且能够服从裁判，对自身的行为进行约束，更好地强化学生的责任意识以及义务感。一、初中学生心理素质的现状分析当前，社会对初中体育教学的重视程度逐渐提高，但是在教学中还是很多不足，忽视学生心理素质锻炼就是一个重要内容。当前社会快速发展，竞争十分激烈，学生不仅要学习文化知识，还需要承担很多来自家庭、社会、学校的压力，对于一些心理素质较差的学生而言，他们面对这些压力时会手足无措，心态的调节能力不强，容易出现心理上的疾病。初中体育教学在学生心理素质培养上其实有重要的作用，更加注重学生的心理素质，实现学生的全面进步。初中阶段的学生心理承受能力并不强，他们处于青春期，学生比较敏感，在情绪上容易出现变化，特别是女同学。如果遇到挫折学生就会下意识地逃避[1]，并且情绪低落，对日常的生活学习产生影响，有些甚至会出现极端思想。初中学生的心理并不成熟，存在较强的叛逆心理，如果不重视就会走上歧途，因此必须要强化学生的心理素质锻炼，充分发挥初中体育教学的优势。二、初中体育教学加强学生心理素质锻炼的策略（一）培养学生自信心，形成积极向上的心态很多初中学生在体育学习中存在担心动作做错，比赛成绩不好的心理，因此不愿意练习，甚至会逃避教师布置的练习，或者是敷衍了事。还有些学生由于家庭等客观因素的影响，害怕受到挫折，对于困难不敢积极面对，一次的不足就会对其今后的学习、生活产生影响，认为自己处处不如人，缺少信心和勇气，不敢放开自己，不敢尝试新事物。对于这些学生，必须要培养他们的信心，引导学生摆脱自卑心理，战胜内心的恐惧。体育教师可以通过鼓励、引导的方法，降低体育动作的难度，让学生体会成功的喜悦，并逐步增加难度，让学生不断地突破自己，循序渐进地学习，在轻松的学习氛围中挑战、战胜自我。此外，教学中教师要注重“公平”[2]，发挥体育学习优秀学生的优势，树立榜样，加强学生间相互理解、帮助，让学生在这种氛围中保持乐观积极的态度。（二）积极鼓励学生，提高学生承受能力从古至今，学习都是一个不畏惧困难、艰苦的过程，学生在面对挫折时要勇敢。在初中体育教学中，教师可以模拟军训，通过这种模式使学生的心理承受能力得到提升，在面对困难时能够迎难而上，提高抗挫折的能力，更好地促使学生成长进步。可以让学生站军姿，体验军人训练的辛苦。在雨天或者雪天，可以鼓励学生参加体育锻炼，并引导学生以解放军为榜样，让学生从心理上感受他人的坚持与毅力，树立他人能做到的，我也一定能?蜃龅降睦砟睿?使自己的心理承受能力得到提高。（三）强化学生意志力，实现学生全面进步初中体育教学中，教师还需要积极培养和提升学生的意志力，通过体育基础体能训练、耐力跑等让学生承受压力及耐力，在训练中使其认识到坚持就是胜利，只要付出努力一定会有收获，从而更加积极认真地进行训练。如让学生进行长距离跑步，在学生肌肉酸痛时让学生继续坚持，直到跑到终点，享受胜利的喜悦。让学生体会到，只有努力锻炼才能够获得进步，在努力的过程中吃苦耐劳，用顽强的意志力挑战极限。在体育教学中强化学生的意志力其实是创新教学方法的重要内容，也是学校心理教育的重要表现。要使用科学的教学方法与策略，全面提升学生的心理素质，实现学生德智体美劳的全面进步。（四）积极开展互动，提高学生合作能力现代社会的独生子女较多，家长对孩子有很高的期待，因此也给予孩子过多的压力。随着二胎的开放，很多家庭有了两个孩子，家长需要将原本全部给予老大的关心和照顾分给第二个孩子，这会使初中阶段的孩子出现心理上的不平衡，容易出现逆反、孤僻等心理[3]。体育学习注重合作，团队及合作精神是体育精神的重要内容，教师要充分利用这一点，强化学生及师生间的交流与合作。比如进行多人跳绳，双人网球、乒乓球，多人篮球比赛及足球比赛等，通过这些合作性的体育运动，将学生的利益连接到一起，学生在好胜欲望的刺激下，就会放下自我为中心的想法，积极融入到团体中，从整体出发考虑问题，会想自己能够为团队做些什么，怎样配合才能使自己的团队获得胜利，这种环境氛围能更好地强化学生的合作能力。（五）注重学生参与性，强化学生竞争力当前社会经济不断发展，人们的生活水平逐渐提高，家长十分宠爱孩子，想要把最好的生活提供给孩子，但是在这种优渥的环境中生长的孩子会形成娇生惯养等不良习惯，太过安逸的生活会让他们不敢竞争，遇到困难缩手缩脚。体育课程教学以户外活动为主，能够很好地弥补学生的这些不足，教师可以通过网球、篮球、跑步等比赛提高学生的兴趣，并通过比赛强化竞争氛围，让学生积极参与其中。比如网球运动，教师事先教给学生发球、接球等技巧，培养学生对网球的学习兴趣，学生掌握基本的技巧后，再将学生进行小组划分展开网球比赛，让学生在实际运动中感受体育竞争的激烈。初中阶段学生的好胜心较强，在激烈的比赛竞争中，学生会十分渴望胜利，有助于培养学生的竞争能力，对于学生其他方面的学习与发展也有着积极影响。三、结语初中体育教学是素质教育的重要内容，有助于强化学生的心理素质。健康的心理对于学生今后的成长发展极为重要，体育教师要充分发挥体育教学的优势，注重在教学过程中提高学生的心理素质，树立自信心，提高心理承受能力和意志力，更加积极向上，勇于克服困难。意志力是人类特有的心理现象，是人有意识地支配和调解自己的行为，经过克服困难而达到预定目的的心理学过程。意志坚强的人，无论学习还是工作都是有始有终，并保证各项活动获得高质量的结果。体育教学活动具有培养学生坚强意志的许多有利条件。根据意志的基本特征和中小学生意志品质的基本特点，教师在体育教学过程中应合理、科学地设置一定的困难和障碍，有针对性地对中小学生的意志品质进行磨练，以引导学生的意志向着正确方向发展。一、中学生意志力薄弱的原因及现状当前环境下，独生子女越来越多，家长对孩子过分宠爱，从小就养成了他们许多不良习惯，如懒惰、自私、意志力薄弱等。在教学过程中，笔者发现，学生意志力的缺失已经到了十分严重的程度，1000米有很多同学跑不下来，课上体育运动也要教师逼着学生才能做完。当今社会已发展到高科技时代，各种新观念、新思维如同潮水般涌来，人们的认识模式和行为模式不断在改变，在校的中学生也不可避免地受到巨大影响，在意志力方面还有待提高。二、培养意志力的方法（一）体育理论学习中培养意志品质意志的产生是以认识过程为基础的，人只有认识了客观规律，才能提出切合实际的目的。那么，认识过程可以通过理论课来达到目的。在理论课上，授予学生意志的概念、分类等，加强他们对意志的抽象认识，同时，可加强世界观教育，帮助学生树立远大理想，使学生不断提高认识，发展情感。理论课中谈体育史、常识、新闻；谈奥林匹克精神；谈中国健儿勇夺金牌的故事……潜意识地渗透意志品质的培养，激励学生自觉地从多方面锤炼自己的意志品质。（二）教师以身作则培养学生意志力意志力是具有很强感染性的，尤其是教师对学生的感染，他们良好的意志品质对学生也起着潜移默化的作用，所以教师要以身作则，注意培养自己坚强的意志，成为学生的表率，为学生提供意志坚强的榜样，激发学生产生自我锻炼的强烈愿望。在课堂教学中，教师的示范不仅仅是技能技巧的显示，重要的是以自己的实际行动和充满信心的教态去影响那意志薄弱的学生，创造出一种同学之间相互尊重、相互关心、团结友爱的和谐气氛，以缓解那些怀有恐惧心理的学生的紧张情绪，提高克服困难的信心和勇气。学生会被教师的行为所震撼，会希望有教师那样优美的动作，于是便毫不犹豫地模仿教师去练习，也就很少去考虑怕不怕、难不难了。这对培养学生的意志，同样起到了重要的作用。（三）以静止性练习锻炼学生意志力静止性练习看上去什么也不做，很简单。其实不是这样的，静止性练习是最难的。就拿立正来说吧，要求两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。这样一来我们的身体就不能有一点动作，不管你的身体有什么舒服或不舒服，都不能有任何的动作。对于成人来说坚持都很难，那么对于现在的独生子女来说就更难，身上痒了不能动，别人说你、骂你甚至打你也不能动。正是这些的困难，需要他们克服，需要他们做出意志的努力，正是这种努力可以让他们的意志力得到很大的提高。（四）挫折教育培养学生意志力现在青少年学生，绝大多数是独生子女，他们生长在一个没有什么挫折、一帆风顺的环境中，家长为他们安排好了一切，因此没有经受过挫折磨砺的他们都很任性，自我约束差，意志薄弱，经不起挫折和失败。体育教学实施挫折教育，有其它学科无法比拟的优越性。学生在体育课和体育活动中，直接面对竞争与游戏，在活动过程中尝试的就是失败与成功。当学生遇到挫折时教师应该鼓励学生面对现实，主动热情帮助学生摆脱困境，在失败中总结经验，最终克服困难，达到成功的顶峰。现在的孩子大多数是独生子女，没有吃苦耐劳的精神，稍微有一点挫折心理就经受不起，有的还做出不应该做的事情。而在体育中受到挫折是常有的事情，学生在体育中、在竞技中逐步培养了永不言败的决心、向上进取的信心。有的学生做事总是怕失败，怕做错了被别人笑话，那么经过体育运动，学生逐渐消失了这种自卑的心理，性格也会受到一定的影响逐渐变得开朗起来。在体育运动中学生的身体也会受到一定强度的训练，那么在运动中学生也逐步学会了对自身安全的一种保护本能，学会了自己照顾自己。可见，坚持体育锻炼不仅增强了体质，更重要的是磨练了顽强的意志。有了顽强的意志，就容易征服学习上的道道难关，将来走出校门，凭着顽强的意志，同样容易战胜工作中的重重险阻。所以，意志力不仅是体育美丽的体现，更是人们成功之要诀。在体育中培养和练就意志力，造就良好的性格和意志，让成功的绚丽之花开满自己的生活。搭石课件PPT【五上部编版】41、俯仰终宇宙，不乐复何如。77进入高年级,我们需要获取的信息越来越多,阅读是我们获取知识增长能力的重要途径。提高阅读的速度,是现代人必备的基本能力。同学们关注过自已的阅读速度吗?每分钟的阅读量大约是多少字?在这一单元的学习中,我们既要理解每篇课文的主要内容,又要学习提高阅读速度的方法。从现在开始,大家要有意识地关注自己阅读的速度,经过一段时间的练习,看看阅读速度是否得到提高。进入高年级,我们需要获取的信息越来越多,78语文五年级上册搭石第一课时(第二课时语文五年级上册79第一课时在计时阅读之前,要注意以下几点:(1)记下所用的时间。时间是指自己把握课文内容,读懂这篇课文的时间,而不是自己目光扫过文字的时间。要在确定自己理解课文内容后,再记下所用的时间。第一课时80(2)阅读时要集中注意力,不分心遇到不懂的词句,不要停留太久,不要回读。(3)记录完阅读时间后,要合上课本,再完成检测题。在完成阅读后才可以看检测题。完成检测题时不可回读课文。(2)阅读时要集中注意力,不分心81(4)完成检测题后,请举手示意老师,不要影响到其他同学阅读。(4)完成检测题后,请举手示意老师,不要影82自主阅读课文,记录阅读时间。自主阅读课文,83检查阅读效果完成检测题(1)人们需要“搭石”的季节一般在(B)A.夏季B.秋季C春季(2)两块搭石之间的间隔一般在(B)A两米左右B.两尺左右C块块相连检查阅读效果84(3)“走搭石”与过真正的桥不同,需要(A)A.紧走搭石慢过桥B.慢走搭石锦过桥C慢走搭石慢过桥(3)“走搭石”与过真正的桥不同,需要(A)85(4)根据课文内容,判断下列说法的正误。A.如果上了点年岁的人着急赶路,就不在意搭石稳不稳了。(X)B每当上工、下工,一行人走搭石,动作要协调有序,否则有人可能会掉进水里。(√)C走搭石的时候,如果相向而行的人互相礼让,年轻人背老人过河,大家都会觉得不可思议。(X)(4)根据课文内容,判断下列说法的正误。86学习提高阅读速度的方法1>读得快但