小班教案集锦8篇

Peopledon'thavetobebeautiful,buttheymustbebeautiful.（页眉可删）小班教案集锦8篇小班教案篇1要求：1、学会与同伴分享故事的乐趣。2、学习运用多种颜色来绘画，进一步感受颜色的美。准备：变色龙模型，玩具车、恐龙涂案、蜡笔等建议：1、以神秘口吻引入，激发幼儿倾听故事兴趣。2、借助教具，生动地讲述故事《贪吃的变色龙》，让幼儿初步了解故事的内容。3、提问：故事名称？故事中有什么？4、引导幼儿说说变色龙吃了那些东西？身体都发生了什么变化？5、玩“恐龙变色”的游戏:让幼儿自由选择两种以上的颜色给恐龙图案进行重叠涂染活动。6、提要求：（1）、任选两种颜色进行重叠涂染。（2）、做到“三轻”，保持桌面整洁、干净。7、幼儿自由涂染活动，师重点指导幼儿要在恐龙图案上重叠涂染。8、幼儿互相交流、欣赏作品。小班综合活动：贪吃的变色龙小班综合动物乐园活动名称：闻一闻、尝一尝综合活动：可爱的鱼儿小班整合活动：小花毯小班整合活动：瓶子和盖子小班综合活动：豆宝宝综合：小树叶找妈妈综合活动盒子宝宝小班教案篇2设计意图:随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动；它符合幼儿的兴趣与需要，于幼儿的现实生活；通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程，有助于发展幼儿生活经验，学会如何洗澡，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。重难点：洗澡的方法活动准备：小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干活动目标：1、通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。2、根据生活经验的回顾，认识、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法。活动过程：一、谈话导入1、出示小猪手偶，激发幼儿参与活动的兴趣。师：今天宝宝班来了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀？我们一起来看看吧，你们喜欢它吗？想不想和它一起做游戏？引导幼儿大胆说出自己的想法。2、师：为什么不想和它做游戏？小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了，这可怎么办呢？小猪需要做什么呢？引导幼儿知道小猪太脏了，小朋友不想和它一起玩。小猪需要洗澡。二、了解洗澡①师：你会洗澡吗？洗澡的时候都需要准备什么？②出示魔术盒，引导幼儿认识多种洗澡用品。师：老师这里有一个魔术盒，小朋友猜猜里面藏的什？请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西！这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。③师：为什么要准备沐浴露？引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤，用过后香香的。④师：我们为什么要洗澡？师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢容易产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以洗澡可以让我们变得很干净，而且香喷喷的。三、洗澡的方法1、洗澡前我们应该先做什么？（准备好洗澡用品、脱衣服）2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的？请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为同伴洗澡，做动作演示。师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小脚，洗完后用毛巾擦干净。3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦！4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。四、体验活动播放音乐，幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。师：夏天到了，天气很热，小朋友身上都会黏黏的，不舒服，你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡！五、活动小结师：洗澡的时候会有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真有意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒服的睡个好觉！小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝!活动延伸：让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐健康活动《我们爱洗澡》课后反思一、教材玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动；它符合幼儿的兴趣与需要，于幼儿的现实生活。二、目标的达成本次活动主要围绕"我爱洗澡"为主线，整堂课都是贯穿愿意洗澡的积极情绪为始终，引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的快乐，在教学中采用各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到群体。在整个过程中，孩子们兴趣都很浓。第一环节，我创设了一个故事的情景，让孩子们讨论小猪需要做什么，以达到目标1：让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。第二个环节是根据幼儿的生活经验，让幼儿了解洗澡用品名称及作用，知道洗澡的方法。最后随《我爱洗澡》的音乐，使幼儿跟着音乐感受洗澡的快乐。三、重难点的突破本节课我的重难点是：洗澡的方法。在学习洗澡的方法环节，我主要是先引导幼儿根据生活经验大胆讨论、模仿洗澡的动作；老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法；最后是师幼共同学习模仿洗澡的方法、流程。在一环节中，幼儿一直是跟着老师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动，所表现出的课堂气氛也不是很活跃。三、幼儿的反思小班幼儿虽然有洗澡的生活经验，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于老师说的太多，也没有很好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如：在认识洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。四、不足之处1、教师在活动中，琐碎的语言比较多，如：对不对，是不是等，这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼，希望在今后的教学中，尽量减少琐碎的语言，语句应该干脆利落点，孩子的印象也会比较清晰。2、在最后一个环节中，要求幼儿一起来洗澡，教师的指示不够清晰，不能仅仅是带操的形式，孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的发展，教师没有严格要求孩子领会动作的要领，没有培养孩子在技能方面的提炼，丧失了动作的协调性，如果在活动中，教师主要到了这方面的意识，逐步规范孩子的动作，我相信，音乐活动的目标达成就会更加明显。小班教案篇3活动准备学具：皱纹纸细条人手一条。可拉动的教具（背景图：日出的海面、一个可以拉动的太阳、一张用纸剪的网，一条纸绳）。活动目标知道要养成早睡早起的好习惯。重点通过观察图片和模仿、创编动作来理解、记忆故事。欣赏童话，感知“太阳被弄醒”的办法，学习“贪睡”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。活动过程一、出示教具“大海”和“太阳”，引导幼儿感知故事名称及词汇：“贪睡”。教师：太阳在干什么？（睡觉）教师：天很早就已经亮了，可是太阳还没有起床，还在睡觉，你们说说太阳是在睡什么觉呢？二、教师启发幼儿感知、理解童话。.教师边操作教具边讲述故事的开头。教师：没有了太阳，可急坏了人们，请小朋友想想看，怎样才能弄醒太阳宝宝?.启发幼儿根据自己的生活经验充分想像“弄醒太阳宝宝的办法”。幼儿自由讨论，并请部分幼儿回答。.教师继续往下讲故事，帮助幼儿迁移故事中的句式进行说故事活动。教师:我们听听看故事中的人们是怎么弄醒太阳宝宝的。（学习故事中的拉、断、破、挠等词语，引导幼儿学做相应的动作。）生活中你还看到有什么东西破了？体验拉的动作，用皱纹纸细条和小朋友一起拉，感知拉断了。.教师出示教具“金鱼”，讲述故事的结束部分。体验挠的动作，两两小朋友互相挠挠，感知痒痒，理解太阳宝宝被挠地痒痒了，就升了起来。三、用肢体动作结合语言讲述的方式，引导幼儿感知并复述故事。.教师再次拉动活动教具讲述故事，并加上肢体语言。教师：故事中的人们是怎么弄醒太阳宝宝的？.请2—3名幼儿回答，并用故事中的句式总结。3.教师小结教师：我们可不要学太阳宝宝睡懒觉啊，要做个早睡早起的好宝宝。延伸活动日常活动：让幼儿摆弄各种教具，进行词语练习、编故事活动。如讲一讲“太阳，红红的太阳；金鱼，快乐的金鱼……”儿童小班教案篇4一、活动目标1、教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子。2、教育幼儿当厕所人多时，不争抢，学会谦让。二、活动准备教师将本班厕所打扫干净，便于幼儿参观。三、活动过程1、参观厕所。教师带领幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大小便的地方。2、认识男厕所和女厕所。分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。3、参观幼儿园公用厕所。教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时，可就近入厕。4、让幼儿懂得大小便时要上厕所。（1）带幼儿回到活动室，教师提问，幼儿回答。玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？（教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。）（2）教师请幼儿谈谈讲讲。小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所。）5、教男孩子上厕所。（1）教师请男孩子谈谈；怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（小便时，不要离便池太远，避免小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄赃裤子。）（2）教师还要告诉男孩子，穿有拉链的裤子小便时，要小心，不要损伤皮肤。6、教女孩子上厕所。教师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？（小便时，要将裤子脱低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便时，要用手托住裤子。）7、请想上厕所的幼儿去小便。教师观察幼儿入厕情况，及时予以评价。四、活动建议1、在日常活动中，教师应随时提醒幼儿及时大小便，用厕所人多时应相互谦让。2、请家长注意不要给男孩子穿带拉链的裤子。女孩子的裤子要易于穿脱。小班教案篇5活动目标1、观察比较公鸡和母鸡不同的.外形特征。2、激发孩子有兴趣了解家禽。环境创设公鸡和母鸡的标本，小公鸡和小母鸡及狐狸的头饰。重点与难点了解公鸡和母鸡的不同。活动过程：一、引起兴趣：“咯咯咯，咯咯咯”是谁在叫呀？（母鸡，出示标本）“喔喔握”，这是谁呀？（公鸡，出示标本）二、观察比较：1、公鸡和母鸡有什么不一样？（引导幼儿按顺序观察）2、看看公鸡头上有什么？母鸡有吗？3、公鸡的羽毛和母鸡的羽毛的不同。4、公鸡的腿和母鸡的不同。三、游戏—一“小公鸡和小母鸡”1、随着音乐小鸡做出各种动作。2、听着音乐信号“狐狸来了”小鸡们去追啄狐狸。3、狐狸躲进山洞小鸡不能再啄。可反复进行多次游戏，角色可变化。小班教案篇6活动目标:1、理解儿歌《小蜗牛》的内容，鼓励幼儿根据儿歌内容创编动作。2、感受儿歌中的上行、下行旋律，并能辨别音的高低，体验音乐带来的快乐。活动准备：1、木琴、铃鼓、木鱼等敲击乐器与幼儿人数相等。2、小蜗牛图片、树、滑滑梯图片各一张。活动过程：一、听音乐《小星星》做简单韵律活动。二、通过小蜗牛，初步感知儿歌内容。1、把蜗牛套在手上，提问：这是什么？2、出示树的图片，师说：今天小蜗牛想爬到树上去看看。3、教师演示，小蜗牛从树下爬到树上。师说：一、二、三、四，小蜗牛，爬上树。4、教师演示，小蜗牛从树上溜到树下。师说：四、三、二、一。小蜗牛，溜滑梯。三、游戏《小蜗牛》，再次巩固儿歌内容，尝试创编动作。1、学小蜗牛爬一爬，左手握拳放置于伸出食指和中指的右手手背之上。师说：我们来做小蜗牛一起玩玩吧。2、身体当树，边念儿歌，边爬一边。3、把图片树放中间，请小朋友当小蜗牛爬过去。先个别再小组。四、感受乐曲的上行和下行旋律。1、教师利用木琴，边念儿歌，边让幼儿感知上行和下行的旋律。2、游戏《到哪边》。将树和滑梯图片放置在教室中间，请个别幼儿玩游戏，教师用木琴进行敲击，敲上行的旋律就走到“树”图上，敲下行就走到“滑梯”旁边。3、集体玩游戏《走那边》。五、节奏练习。1、听音乐《小星星》，教师示范拍手。2、幼儿和老师一起根据《小星星》节奏，进行拍手。3、发放乐器，幼儿进行敲击，练习节奏。节奏如此：……。（大圆处拍手）4、幼儿边念儿歌，边打击乐器。小班教案篇7活动目标：1、初步理解故事情节，并能简要述说。2、感受故事情节的跌宕起伏，并能表达自己的情绪。3、能主动关注周围事物的变化过程。4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。活动准备：1、课件《神奇的小火车》2、故事中各角色的图片。活动流程：一、说说小火车，引出主题1、师：宝宝见过火车吗?火车是什么样的？幼儿互相交流并回答。2、教师出示背景图"小火车"并讨论小火车的组成结构?3、师：这辆小火车十分的神奇，小朋友想知道它有什么神奇的地方吗？二、欣赏故事《神奇的小火车》1、师：小朋友的小耳朵竖起来，仔细的听听故事，老师要考考你们。2、教师播放磁带三、故事分析，深入了解1、师：这真是一辆神奇的小火车，故事中有哪些人物啊？谁是小火车的第一位乘客？教师将图片"小核桃"插入火车中，变出一只什么呀？为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的秘密吗？2、师：第二位上车的乘客又是谁呢?它下车后变成了什么?为什么呢？3、师：接着一群小青虫上了车，它又变成了什么？4、师：小男孩上了车，走下火车的又会是谁？幼儿回答完问题后，教师把相应的图片插在小火车上。四、小游戏：人物排排站教师请小朋友上来把人物出现的先后次序排列一下，加深故事印象。五、开拓思维，进一步展开讨论1、师：许多事物都是不断变化的，小朋友开动你的小脑筋，想想还有哪些动植物我们可以邀请它们上车的？2、幼儿分组讨论，并得出结论。活动反思：《神奇的小火车》的故事情节较为生动有趣，符合孩子爱幻想的天性，因此活动中我对“趣”字有了很好的把握，在经过了孩子们漫无边际地想象和创编之后，我设计了乘小火车的情境游戏，让孩子用形象化地动作去表现事物的成长变化，再让同伴们一起来猜一猜，这一环节的设置即能让孩子体验乘火车的趣味性、神奇性，同时也进一步激发了孩子的想象力，是一个一举两得的事情。在今后的语言活动中值得借鉴。活动的目的是让孩子感受到事物的成长变化，从而引发孩子对自身成长的关注，而故事的最后一段却是一个小男孩变成大叔后哭闹着变为小孩的情节，原来成长不一定会给每个人，每样事物带来快乐，原来感受当前美好的一切才是最重要的，这一中心思想对孩子来说是比较难理解的，也成为我们班孩子接下来讨论的一大话题，长大好？还是小时候好？孩子们的回答都不一样哦！让我们好好地去倾听孩子，了解孩子的心声吧，相信对我们的教学工作也是一大启发哦！小班教案篇8一、目标：1、能有序开展游戏，会自主选择和遵守游戏规则。2、体验玩沙游戏带来的乐趣。二、准备：1、沙中淘宝：沙箱两只、筛子、动物吃的食物埋与沙中，八套小动物操作材料。2、灌沙灌沙《贪吃的小动物》：贴有各种动物形象的空瓶、漏斗、勺子、沙子。3、