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文档简介

《白白的大米哪里来》观课报告本课《白白的大米哪里来》目的是让学生初步了解农业所涵盖的内容，结合自身的生活体验懂得农业与人们生产、生活的密切关系，同时对学生进行尊重劳动者的教育，激发学生了解农业和生活的关系。尊重农民和农民的劳动成果，养成节约的习惯。因此本课的教学重点：探究农业生产和人们日常生活的关系，养成尊重农民和农民劳动成果的习惯。教学难点：感受科学技术对农业生产和发展的影响。教学中从学生熟悉的自己家的餐桌开始，由近及远，再把视角投向生活的各个方面，带领学生回到他们熟悉的生活中，回顾日常生活中的衣、食、住、行，调动和利用学生已有的生活经验，从学生的生活中提取教学素材，从而感受农业和人类的生活息息相关，使学生了解衣食之源的知识，知道农业生产和人们日常生活的关系，以此激发学生的情感共鸣，从而懂得勤俭节约的道理，自觉珍惜劳动成果，并培养学生热爱农村、热爱劳动人民的感情。由于农业对小学生来说是个陌生的话题，他们家庭、学校“两点一线”的生活方式，对盘中餐、身上衣及生活日用品如何而来知之甚少，要完成本课的教学目标，必须合理的开发课程资源，恰当的结合教学实践，灵活的教学方法，才能落实到位，玉杰老师落实较好。1、儿歌导入，激发兴趣。巧用教材重点图片、文字资源，巧妙的以“认识农作物”开课引入，既拉近了师生关系，又联系了学生的生活实际，让学生在民主、平等、和谐的氛围中交流学习。2、结合教材，开发和利用了电教资源，直观好理解。玉杰老师将大米的生产过程制作成课件在大屏幕上展示，既直观形象又贴近学生的生活，增强了教学活动的真实性、趣味性。3、充分调动儿童生活中的经验资源。玉杰老师善于调动和利用学生的已有生活经验，丰富他们的社会生活观察和体验。教师利用学生的经验资源引导学生自主探究、讨论交流，使学生懂得农业和我们的生活密切相关。4、让学生动手实践，提高学生的动手动脑能力。课前让学生走出课堂，开展一系列的力所能及的实践活动，提高了学生的学习主动性。课堂上让学生动手插秧、喷药等实践活动，进一步体验农民的辛苦！5、最后让学生写出感受贴到黑板上，进一步深化认识

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