《制作运动动画2》教学设计

课题模块二Flash动画制作§2.5制作运动动画遮罩动画的制作第十二周总第n课时教学目标知识与技能1.遮罩动画的概念；2.“遮罩”的应用技巧。过程与方法1.通过师生共同分析遮罩的实例，加深学生对于遮罩原理的理解；2.让学生自主实践，使学生能够迅速掌握遮罩效果的制作方法。情感价值观1.感受运用Flash动画软件创造作品的乐趣；2.培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力。教学重点“遮罩”的应用技巧教学难点“遮罩”的应用技巧教学模式学校“十二字教学模式”教具多媒体教室科教2000演示系统教学过程教学内容及活动教学方法课前准备：.组织学生有序排队。.检查脚套及学生用书。.清点学生人数。.检查设备及其运行情况。复习旧知：1、运动动画的概念；2、制作运动的小球。导入新课：在Flash的作品中，我们常常看到很多眩目神奇的效果，而其中不少就是用最简单的“遮罩”完成的，如水波、万花筒、百页窗、放大镜、望远镜……等等。那么，“遮罩”如何能产生这些效果呢？在本节，我们除了给大家介绍“遮罩”的基本知识，还结合我们的实际经验介绍一些“遮罩”的应用技巧。培养学生的上机习惯学生回答学生欣赏Flash动画并思考回答新课讲授：遮罩动画的制作自主探索1:.新建一个文件；.在第一层上导入一幅图片；.自主探索1:.新建一个文件；.在第一层上导入一幅图片；.在第二层上绘制一个无边框的圆或矩形，如图P51页2-5-7o自主探索2:完成P52页“做中学”。任务一：遮罩和被遮罩层任务完成方法：.教师结合播放的《明月几时有》动画，向学生分析讲解遮罩动画的原理。.相关知识点归纳：(1)什么是遮罩“遮罩”，顾名思义就是遮挡住下面的对象。“遮罩动画”也确实是通过“遮罩层”来达到有选择地显示位于其下方的“被遮罩层”中的内容的目地。(2)遮罩有什么用自主探索3：将上例中的图形或图片作成动画。在Flash自主探索3：将上例中的图形或图片作成动画。注意：a.遮罩层动画至少由两层构成。一个遮罩层可以控制若干个被遮罩层。b.当只有同时锁定遮罩和被遮罩层时，才能产生遮罩效果。自主探索4:自主探索4:完成P52页“做中学”。任务二：遮罩动画的制作任务完成方法：.教师结合《运动的小船》遮罩动画进行讲解，让学生了解遮罩运动的制作过程。.学生自主探索并尝试完成P52页“做中学”遮罩动画的制作方法。.上机操作，完成制作.•教师巡回指导。

设计意图：通过实例的展示以及师生共同分析，探究制作使学生对遮罩动画产生浓厚兴趣，进一步加深学生对遮罩的理解。巩固与拓展拓展与提高：巩固与拓展L制作动感文字。.制作按照灯效果。设计意图：任务拓展的延伸，引导学生运用所学，举一反三，主动探究问题。通过分层设置练习，让每位同学都能收获成功的喜悦。课堂小结：师生共同回顾所学内容通过在巡回检查指导学生操作的过程中，发现好的作品，向全班展示，使学生借鉴好的方面来完善个人作品。并通过评价让学生对知识掌握的情况有个清晰的认识，整理学过的内容。师生共同回顾所学内容巩固与拓展作业布置：巩固与拓展P42实践与提高3板书设计