心理的生理与环境基础课件

普通心理学普通心理学1

第二章心理的生理

与环境基础

普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础第二章心理的生理

与环境基础普通心理学Genera2主要内容心理的起源与实质心理的生物基础心理的环境基础动物心理的起源和发展人类心理的产生人的心理的实质人体的内分泌腺及其机能环境的含义环境对人的作用神经元的结构和机能神经系统的结构和机能脑功能的各种学说条件反射学说普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础主要内容心理的起源与实质心理的生物基础心理的环境基础动物心理3第一节心理的起源与实质主要内容：动物心理的起源和发展人类心理的产生人的心理的实质普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础第一节心理的起源与实质主要内容：普通心理学General4一、动物心理的起源和发展

（一）反映是物质的固有特性反映：是物质相互作用并留下痕迹的过程。反映的发展：无生命物质的反映(机械、物理、化学的)—生物的反映—感应性→动物心理→意识普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础一、动物心理的起源和发展（一）反映是物质的固有特性普通5（二）感应性是一切生物的基本特性感应性——指生物以自己的活动和状态的变化对外界的影响作出反应，以维持新陈代谢正常进行的能力。如：单细胞原生物变形虫对不同刺激的反应普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础（二）感应性是一切生物的基本特性感应性——指生物以自己的6（三）感受性——心理的反映形式当动物对信号意义的外界产生反应时，心理的反映形式就出现了。一般认为，心理的起源要从环节动物算起，因为他们能建立稳定的条件反射。如，蚯蚓学T形迷津实验。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础（三）感受性——心理的反映形式当动物对信号意义的外界产生反应7动物心理发展的基本阶段动物心理发展主要取决于神经系统的演化水平和其生活环境。感觉阶段—无脊椎动物的心理发展知觉阶段—低级脊椎动物的心理发展思维萌芽—哺乳动物的心理发展普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础动物心理发展的基本阶段动物心理发展主要取决于神经系统的演化水8无生命如，水滴石穿、风化、金属生锈感应性植物、单细胞动物无神经系统向日葵：枝叶朝向阳光、根朝向有水分和营养，变形虫的反映感受性：：动物心理的出现感觉无脊椎动物网状：腔肠.能对信号反应但泛化如海葵、水母、水螅链状：环节.头神经节发达.信号反应稳定如蚯蚓、沙蚕节状：节肢.三个大神经节.社会性生活如蚂蚁、蜜蜂知觉低等脊椎动物神经系统更完善.出现脑：大脑、小、间、延、中脑。鱼类、两栖（原脑皮、大脑半球分开）、爬行类，获得新的反应能力。思维萌芽高等脊椎动物神经系统更加完善，脑高度发达、大脑半球开始出现了沟、回，大脑皮质高度发达感受器有了很大的发展，有相当发达的学习记忆能力，出现了思维的萌芽动物心理的发展普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础无生命如，水滴石穿、风化、金属生锈感应性植物、单细胞动物无神9普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础普通心理学GeneralPsychology第二章心理的10普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础普通心理学GeneralPsychology第二章心理的11普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础普通心理学GeneralPsychology第二章心理的12（四）脑的进化脑的相对大小变化

脑指数来衡量脊椎动物脑的相对大小脑指数是用脑的实际的大小与预期的脑的大小的比值来表示预期脑的大小指哺乳动物脑的大小的平均值

普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础（四）脑的进化脑的相对大小变化普通心理学Gener13物种脑容积（毫升）脑指数鼠猫罗猴猩猩人2.325.3106.4440.01350.00.401.012.092.486.30常见的几个物种脑的大小的比较

进化特点之一:脑重占体重的比例增加普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础物种脑容积（毫升）脑指数鼠2.30.40常见的几个物种脑的大14

皮层相对大小的变化大脑的发展初期与动物嗅觉机能的发展有关,与嗅觉有关的皮层称为旧皮层；后来发展起来的称为新皮层。新皮层到了哺乳动物才得到巨大发展。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础皮层相对大小的变化普通心理学GeneralPsych15

若用皮层指数（实际的大小与期望大小比值）来表示，人类新皮层的容积是非灵长类动物新皮层容积的3.2倍。

进化之二:大脑新皮层的容积增大普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础若用皮层指数（实际的大小与期望大小比值）来表示，人类新皮16皮层内部结构和功能的变化结构上：小脑：低等动物占比重大；人占的比重小。新皮层：动物新皮层容积小；人的容积大。

功能上：

人脑的功能更复杂。例如，视觉区的数量，松鼠有4个，猫12个，枭猴14，人至少20个。人脑和动物脑在结构和功能上有巨大差异进化之三：结构、功能更复杂普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础皮层内部结构和功能的变化结构上：功能上：人脑和动物脑在17普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础普通心理学GeneralPsychology第二章心理的18二、人类心理的产生劳动在人类心理产生中的作用四肢分化、直立行走、语言的产生

语言在人类心理发生发展中的作用促使了人类意识和自我意识的产生促使了人类抽象思维的产生使人类认识更加广阔普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础二、人类心理的产生劳动在人类心理产生中的作用普通心理学Gen19三、人的心理的本性心理究竟是什么？普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础三、人的心理的本性心理究竟是什么？普通心理学General20辨证唯物主义观唯心主义观唯物主义观脑髓说脏器说主心说神经系统和脑是心理的器官，心理是脑的产物,心理是对客观现实的反映。喜伤心，怒伤肝，忧伤肺，思伤脾，恐伤肾.

普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础辨证唯物主义观唯心主义观唯物主义观脑髓说脏器说主心说神经系统21现代科学证明：脑是心理产生的物质基础（一）脑是心理的器官切除大脑皮层的研究：狗、猴脑电图的研究：1868年，哈洛博士关于盖奇的报告120年后，洛杉矶的木匠梅尔尼克遭遇普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础现代科学证明：（一）脑是心理的器官切除大脑皮层的研究：狗、猴22脑的反射的程序和环节：一切心理活动就其产生方式而言都是反射。反射---有机体通过神经系统对客观刺激物所作的有规律的反应。（二）心理是脑的机能刺激感觉器官中枢效应器反应普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础脑的反射的程序和环节：一切心理活动就其产生方式而言都是反射。23（三）客观现实是心理的源泉（四）人的心理反映的特点综上，人的心理是人脑对客观现实的主观的能动的反映。观念性、主观性、能动性普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础（三）客观现实是心理的源泉（四）人的心理反映的特点综上，人的24

第二节心理的生物基础主要内容：神经元的结构和机能神经系统的结构和机能脑功能的各种学说条件反射学说的主要内容人体的内分泌腺及其机能普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础第二节心理的生物基础主要内容：普通心理学General25神经元的结构和功能一、神经元（Neuron)的基本结构

神经元就是神经细胞，是神经系统的结构和机能单位，它的基本作用是接受和传送信息。1891年瓦尔岱耶提出“神经元”这一名称，并确立了神经元学说。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础神经元的结构和功能一、神经元（Neuron)的基本结构普通心26（一）神经元的结构(细胞体)(树突)(轴突)（髓鞘）普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础（一）神经元的结构(细胞体)(树突)(轴突)（髓鞘）普通心理27胞体：由细胞膜、细胞核、细胞质组成，在这里进行着维持生命的各种代谢活动。树突：较短，只有几百微米，负责接受刺激，并把刺激传向胞体。轴突：较长，每个神经元只有一根轴突。作用是传导刺激到它联系的各种细胞。髓鞘：由胶质细胞构成，包裹在轴突上，绝缘作用。突触：神经元之间的接触部位，作用是传递信息。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础胞体：由细胞膜、细胞核、细胞质组成，在这里进行着维持生命的各28播放树突轴突普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础播放树突轴突普通心理学GeneralPsychology第29神经元的类型

1、按照功能分：

传入神经元、传出神经元、中间神经元2、按照神经元引起后继单位是兴奋还是抑制分：

兴奋性和抑制性神经元；3、按突起的数目可以分为：

单极细胞、双极细胞和多极细胞。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础神经元的类型1、按照功能分：普通心理学GeneralPs30（二）胶质细胞（GlialCells）神经元与神经元之间有大量的胶质细胞,总数在1000亿以上，是神经元的10倍。作用：为神经元的生长提供了线路在神经元周围形成绝缘层给神经元传送营养普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础（二）胶质细胞（GlialCells）神经元与神经元之间有31（一）几个重要概念神经冲动静息电位动作电位二、神经冲动的传导

普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础（一）几个重要概念二、神经冲动的传导普通心理学Genera321、神经冲动:当任何一种刺激作用于神经元时，神经元就会由比较静息的状态转化为比较活跃的状态。2、静息电位：神经元处于静息状态时，细胞膜内外存在一定的电位差。一般膜内电位低，带负电；膜外电位高，带正电，电压相差70毫伏。这种当神经元处于静息状态时测到的电位变化，叫静息电位。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础1、神经冲动:普通心理学GeneralPsychol33普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础普通心理学GeneralPsychology第二章心理的34静息电位是如何产生？与神经元细胞膜的通透性有关

细胞膜对不同的离子具有不同的通透性。在静息状态下，细胞膜对K+的通透性较大，对Na+的通透性较差，结果K+外流，致使膜内外出现电位差。膜内比膜外略带负电，出现静息电位。

普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础静息电位是如何产生？与神经元细胞膜的通透性有关 细胞膜35普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础普通心理学GeneralPsychology第二章心理的36

3、动作电位：神经元受到刺激时，细胞膜的通透性发生变化。它使Na＋比K＋更容易通过。Na＋进入细胞内部，使膜内正电荷迅速上升，并高于膜外电位。这一电位变化过程叫动作电位。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础3、动作电位：普通心理学GeneralPsycholog37神经冲动——动作电位普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础神经冲动——动作电位普通心理学GeneralPsychol38

神经元兴奋通过什么方式传导到该神经元的其他地方？神经元内冲动传导的方式——电传导普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础

神经元兴奋通过什么方式传导到该神经元的其他地方？神经元内普39（二）神经冲动的电传导普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础（二）神经冲动的电传导普通心理学GeneralPsycho40兴奋的传导方向

受刺激部位邻近未受刺激部位普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础兴奋的传导方向受刺激部位邻近未受刺激部位普通心理学Gene41神经冲动电传导的法则

全或无的法则：是指每个神经元都有一个刺激阈值，对阈值以下的刺激不发生反应；对阈值以上的刺激，不论其强弱均给出同样高度（幅值）的神经脉冲发放。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础神经冲动电传导的法则全或无的法则：是指每个神经元都有一个刺42动作电位到静息状态需要多长时间？神经冲动在轴突中的传导速度有多快？普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础动作电位到静息状态需要多长时间？普通心理学GeneralP43（三）神经冲动的化学传导

神经元和神经元之间的冲动的传导靠突触。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础（三）神经冲动的化学传导神经元和神经元之间的冲动的传导靠突44

1、突触的含义和结构

突触——一个神经元与另一个神经元彼此接触的部分。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础

1、突触的含义和结构普通心理学GeneralPsycho45结构：突触前膜：突触小泡(神经递质)，突触前膜。（神经递质——神经细胞间神经信息传递所中介的化学物质）

突触间隙：突触前膜和突触后膜之间突触后膜：临近神经元的树突末梢或胞体内的一定部位。后膜含有分子受体。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础结构：普通心理学GeneralPs46普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础普通心理学GeneralPsychology第二章心理的472、神经冲动的化学传导

神经兴奋在突触间的传递，是借助于化学物质（神经递质）来完成的。兴奋作用在轴突末梢，突触小泡释放神经递质，作用到突触后膜的受体，改变了膜的通透性，引起突触后神经元的电位变化。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础2、神经冲动的化学传导神经兴奋在突触间的传递，是借助48普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础普通心理学GeneralPsychology第二章心理的49神经元与突触普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础神经元与突触普通心理学GeneralPsychology第50某些药物为什么会影响人的行为？

兴奋性突触：释放出如已酰胆碱、去甲肾上腺素等

抑制性突触：释放出甘氨酸、多巴胺等药物可以模仿、复制、或者阻断神经递质的活动。突触普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础某些药物为什么会影响人的行为？兴奋性突触：释放出如已酰胆碱51（四）神经回路神经元与神经元通过突触建立的联系，构成了极端复杂的信息传递与加工的神经回路。神经回路是脑内信息处理的基本单位。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础（四）神经回路神经元与神经元通过突触建立的联系，构成了极端复52反射——有机体借助于神经系统对刺激作出及时适当的反应。回忆：什么是反射？什么是反射弧？反射弧—实现反射活动的机能结构。1、反射弧普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础反射——有机体借助于神经系统对回忆：什么是反射？什么是反射弧53反射弧感受器感觉神经元联络（中间）神经元运动神经元效应器反射环——是实现反射活动并包括反馈环形通路的机能结构普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础反射弧感受器感觉神经元联络（中间）神经元运动神经元效应器反射54普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础普通心理学GeneralPsychology第二章心理的55普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础普通心理学GeneralPsychology第二章心理的562、神经网络（不同的神经回路）发散式聚合式环式普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础2、神经网络（不同的神经回路）发散式普通心理学General57小结人脑是由大量的神经元组成的。神经元的功能是接受和传导刺激。神经元内的神经冲动主要通过电传导，神经元之间的传导主要通过化学传导。神经元之间连接和传导都是非常复杂，脑的活动实际上就是一系列神经元之间信息的相互传导。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础小结人脑是由大量的神经元组成的。神经元的功能是接受和传导刺激58请思考几个问题人类的智慧来源于何处？海豚的智慧是否能与人类媲美？脑子大的人是否可能更聪明？聪明人的大脑在工作时有何特点？普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础请思考几个问题人类的智慧来源于何处？普通心理学General59神经系统的主要结构和功能

神经系统指由神经元构成的一个复杂的机能系统。由于结构和机能不同，可以将神经系统分成中枢神经系统（centralnervoussystem）和周围神经系统（peripheralnervoussystem）两部分。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础神经系统的主要结构和功能神经系统指由神经元构成的一个60神经系统中枢神经系统外周神经系统脑脊髓间脑:大脑脑干:小脑丘脑、下丘脑中脑、脑桥、延髓躯体神经系统植物神经系统12对脑神经31对脊神经交感神经副交感神经普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础神经系统中枢神经系统外周神经系统脑脊髓间脑:大脑脑干:小脑丘61一、周围神经系统普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础一、周围神经系统普通心理学GeneralPsycholog62（一）躯体神经系统包括脑神经和脊神经脑神经12对（见图）一嗅二视三动眼四滑五叉六外展七面八听九舌咽十迷副神舌下全普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础（一）躯体神经系统普通心理学GeneralPsycholo63外展神经听神经普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础外展神经听神经普通心理学GeneralPsychology64脑神经的各种功能感觉神经：嗅、视、听运动神经：动眼、滑车、外展、副、舌下混合神经：三叉、面、舌咽、迷走普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础脑神经的各种功能感觉神经：嗅、视、听普通心理学General65脊神经31对有4种不同的机能成分一般躯体感觉纤维：分布皮肤、骨骼肌和关节一般内脏感觉纤维：分布内脏、心血管和腺体一般躯体运动纤维：支配骨骼肌的运动一般内脏运动纤维：支配平滑肌、心肌和腺体普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础脊神经31对有4种不同的机能成分普通心理学GeneralP661对尾神经普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础1对尾神经普通心理学GeneralPsychology第二67（二）植物性神经系统19世纪莱尔（德）、兰格莱（英）副交感神经系统发自中脑、桥脑、延脑及脊髓的骶部，起平衡作用，抑制过度兴奋。

交感神经系统一般讲，交感神经是机体应付紧急情况的机构，如人们挣扎、搏斗、恐惧或愤怒时，交感神经马上发生作用，即加速心脏跳动、释放更多血糖、使肌肉得以利用。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础（二）植物性神经系统19世纪莱尔（德）、兰格莱（英）普通心理68播放普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础播放普通心理学GeneralPsychology第二章心69二、中枢神经系统

中枢神经系统包括脊髓和脑，脑在颅腔内，脊髓在脊柱中。

其工作在于整合和调节全身的功能，加工全部传入的神经信息，向身体的不同部位发出指令。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础二、中枢神经系统中枢神经系统包括脊髓和脑，脑在颅70中枢神经系统网状激活系统中脑桥脑延脑丘脑下丘脑小脑胼胝体脑垂体大脑脑裂间脑普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础中枢神经系统网状激活系统中脑桥脑延脑丘脑下丘脑小脑胼胝体脑垂71（一）脊髓的构造与功能脊髓是中枢神经系统的低级部位，位于脊椎管内，略成圆柱形，前后稍扁。脊髓是将脑和周围神经系统联系起来的神经元干线；脊髓的主要功能有哪些？

普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础（一）脊髓的构造与功能脊髓是中枢神经系统的低级部位，位于脊椎72脊髓的功能是躯体与脑部之间神经传导的通路简单反射中枢：如，膝盖反射、肘反射、跟腱反射等。

普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础脊髓的功能是躯体与脑部之间神经传导的通路普通心理学Gener73（二）脑

脑分为延脑、桥脑、中脑、间脑、小脑以及大脑两半球。

延脑脑干桥脑中脑普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础（二）脑脑分为延脑、桥脑、中脑、间脑、小脑以及741、脑干（Brainstem)：延脑（medulla)：“生命中枢”，它支配呼吸、排泄、吞咽、肠胃等活动。桥脑(pons)：是中枢和周围神经传递信息的必经之地。脑桥传递身体运动的信息,对注意、睡眠具有调节的作用。中脑(midbrain)：中脑中存在着视觉和听觉的反射中枢。

普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础1、脑干（Brainstem)：延脑（medulla)：“75从横切面看，中脑可以分成三个部分：①中央灰质：环绕大脑导水管的灰质；②中脑四叠体：在中央灰质背面；③大脑脚：其中有黑质与红核，与调节身体姿势和随意运动有关。

心跳、呼吸、消化、体温、睡眠等与生命相关的活动与脑干有关。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础从横切面看，中脑可以分成三个部分：普通心理学General76

2、间脑：

丘脑(thalamus)：皮层下高级的感觉中枢，除嗅觉外的各种感觉的中继站。下丘脑(hypothalamus)：

调节植物性神经系统的主要中枢。主管内分泌系统，维持新陈代谢，调节体温，与饥饿、渴等有关。

普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础

2、间脑：普通心理学GeneralPsy773、小脑：位于脑干背面，与延脑、桥脑、中脑均有复杂的纤维联系。作用：与大脑皮质运动区共同控制肌肉运动，调节身体姿势与身体平衡。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础3、小脑：位于脑干背面，与延脑、桥脑、中脑普通心理78（三）大脑的结构与机能

1、大脑的结构

人的大脑分为左右两半球，体积占中枢神经系统的一半以上，重量为脑重的60%左右，是各种心理活动的中枢。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础（三）大脑的结构与机能1、大脑的结构普通心理学Ge79普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础普通心理学GeneralPsychology第二章心理的80大脑半球是由表面的灰质和深部的白质组成。灰质（graymatter)也就是大脑皮层白质负责大脑回间、叶间、两半球及皮质与皮下组织的联系。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础大脑半球是由表面的灰质和深部的白质组成。普通心理学Gener81大脑半球深部结构普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础大脑半球深部结构普通心理学GeneralPsycholog82大脑表面布满深浅不同的沟或裂皮层的沟、回：中央沟、大脑外侧裂、顶枕裂；中央前回、中央后回.皮层的四个分区：－额叶、颞叶、顶叶和枕叶。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础大脑表面布满深浅不同的沟或裂普通心理学GeneralPsy83普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础普通心理学GeneralPsychology第二章心理的84

额叶顶叶颞叶枕叶普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础额叶顶叶颞叶枕叶普通心理学GeneralPsycholo85颞叶——听觉中枢枕叶——视觉中枢顶叶——感觉、运动中枢额叶——言语中枢大脑中枢普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础颞叶——听觉中枢大脑中枢普通心理学General86人类的智慧来源于何处？海豚的智慧是否能与人类媲美？脑子大的人是否可能更聪明？聪明人的大脑在工作时有何特点？怎样回答这些问题？普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础人类的智慧来源于何处？怎样回答这些问题？普通心理学Gener87脑的三个主要机能系统感觉机能系统运动机能系统联络机能系统大脑两半球之间的分工和协作2、大脑皮层的分区及机能普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础脑的三个主要机能系统2、大脑皮层的分区及机能普通心理学Gen88大脑皮层的分区及机能布鲁德曼（Brodmann，1909），47区。（1）初级感觉区：包括视觉区、听觉区和机体感觉区。是接受和加工外界信息的区域。

视觉区：枕叶内，17区。接受眼睛输入的神经冲动，产生初级形式的视觉。例如，光的觉察。如视觉区破坏，即使眼睛的功能正常，也将丧失视觉成为全盲。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础大脑皮层的分区及机能布鲁德曼（Brodmann，1909），89布鲁德曼（47区）机体运动言语联合普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础布鲁德曼（47区）机体运动言语联合普通心理学General90听觉区：颞叶内，41、42区。产生初级形式的听觉。若大脑听觉区破坏，即使双耳正常，人也将丧失听觉而成为全聋。图普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础听觉区：颞叶内，41、42区。产生初级形式的听觉。若大脑听觉91机体感觉区：

位于中央后回，1、2、3区接受皮肤、内脏等器官的感觉刺激，产生温度、疼痛等不同的感觉。躯干、四肢在体感区的投射关系是左右交叉、上下倒置的（如下图）。头部在感觉区的投射是正直的。身体各部位投射面积的大小取决于它们在机能方面的重要程度。图普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础机体感觉区：位于中央后回，1、2、3区图普通心理学Ge92

普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础

普通心理学GeneralPsychology第二章心理93（2）初级运动区:

位于中央前回，第4区

发出动作指令,支配和调节身体在空间的位置、姿势及身体各部分的运动。

运动区与躯干、四肢运动的关系是左右交叉、上下倒置的；与头部运动的关系是正直的；其投射面积取决于它们在机能方面的重要程度。图普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础（2）初级运动区:位于中央前回，第4区图普通心理学Gen94普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础普通心理学GeneralPsychology第二章心理的95从两个眼睛传递的信息都会到达大脑两半球的枕叶，但需经过视交叉，即来自双眼右半边的信息（视野的左半边）传递到大脑皮层右半部，双眼左半部的信息（视野的右半边）则传递到大脑皮层的左半部，枕叶对经视神经交叉的信息整合后产生视觉。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础从两个眼睛传递的信息都会到达大脑两半球的枕叶，但需经过视交叉96普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础普通心理学GeneralPsychology第二章心理的97（3）语言区：

布洛卡区：受损会发生运动性失语症。（言语运动区）威尔尼克区：与理解口头言语有关。（言语听觉中枢）角回：损伤该区域出现理解书面言语的障碍。产生视觉失语症。（言语视觉中枢）图普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础（3）语言区：

布洛卡区：受损会发生运动性失语症。（言语运98

额下回、颞中回枕叶威尔尼克区前额叶普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础

额下回、颞中回枕叶威尔尼克区前额叶普通心理学General99

人的大脑皮层联合区面积占总面积的4/5左右。联合区是大脑皮层上发展较晚的一些脑区，动物的进化水平越高，联合区在大脑皮层上所占的比例就越大。功能：

负责解释、整合来自其它部分的信息，因此和各种高级的心理功能有关。（4）联合区:

图普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础

人的大脑皮层联合区面积占总面积的4/5左右。（4）联合100

感觉联合区：邻近感觉区的脑区。受损后，产生失认症。不能认识区分物体形状。（18.19.41.5.7区）运动联合区：运动区的前方，负责精细的运动和活动的协调。受损后，精细活动受损。（6区）前额联合区（前额叶）：位于运动区和运动联合区的前方。（9.10.11.12.32.45.46.47区）普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础

感觉联合区：邻近感觉区的脑区。受损后，产生失认症。不能认识101

前额叶的功能：

-前额叶与计划、调节控制有关。-前额叶与注意、记忆、问题解决等有关。-前额叶与人格有一定的联系。总结：大脑皮层的结构和功能。心理是人脑的功能。

我们之所以能够看、听、体验饥寒冷暖；能够运动；能够注意、记忆、思维都是因为有一个健康的脑。各部分各司其职联合完成活动。

普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础

前额叶的功能：普通心理学GeneralPsycholog1023、大脑两半球的分工和协作

大脑皮层由两边或者说由两个半球组成，两个半球由一条厚厚的叫做胼胝体(corpuscallosum)的纤维带连接起来。（如图）普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础3、大脑两半球的分工和协作大脑皮层由两边或者说由两个半103案例分析Thestudyofsplitbrain生理心理学家斯佩里的割裂脑手术研究（1981年被授予诺贝尔奖）如何研究？割裂脑人的行为怎样？普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础案例分析普通心理学GeneralPsychology第二章104SplitBrain普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础SplitBrain普通心理学GeneralPsych105裂脑人用左手寻找和匹配呈现在左视野范围内的物体时，手眼协调，因为手眼的信息都达到了右半球；但是让他用右手匹配呈现在左视野的物体，那么无法完成任务，因为右手来的感觉信息到大脑左半球，而大脑两半球的连接点不存在了。如图水杯和梨匹配错误。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础裂脑人用左手寻找和匹配呈现在左视野范围内的物体时，手眼协调，106普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础普通心理学GeneralPsychology第二章心理的107普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础普通心理学GeneralPsychology第二章心理的108大脑两半球的一侧优势大脑两半球在功能上绝非一样，主要表现在言语、空间组织能力、思维类型、感知觉、音乐舞蹈等方面的分工不同，以及右手比左手更为灵巧等功能上的差别。这种功能的不对称，使得左、右半球在某些方面成为优势半球，这种不对称被称为大脑两半球单侧化。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础大脑两半球的一侧优势大脑两半球在功能上绝非一样，主要109

临床上的证据：

1861年，Broca的发现。中风后的病人。右侧偏瘫，语言障碍。

右脑损伤：39岁教师，中风。康复后情感表达受到损伤。

右脑损伤：对位于身体左侧的事物不关心。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础

临床上的证据：1861年，Broca的发现。中风后的病人110来自割裂脑的证据：

癫痫病发作、切断胼胝体。RogerSperry在60年代对裂脑人进行了系列研究。把不同的物体，呈现在左、右视野，投射到不同半球。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础来自割裂脑的证据：癫痫病发作、切断胼胝体。普通心理学G111来自正常人的证据Wada测验：

给单侧颈动脉注射某种药物，选择性地短暂麻醉脑的左、右半球。－左半球－产生失语症（2分钟〕；不能计数－右半球－几秒的失语症，能计数。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础来自正常人的证据Wada测验：普通心理学GeneralP112

左半球：主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等。右半球：知觉物体的空间关系、情绪、音乐和艺术欣赏、舞蹈雕塑等。两个半球在能力方面有哪些差别（如图）？普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础

左半球：主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等。普113普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础普通心理学GeneralPsychology第二章心理的114讨论

1、大脑的结构和功能受后天的因素影响吗？2、脑的可塑性的研究对教育有何启示？普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础讨论1、大脑的结构和功能受后天的因素影响吗？普通心理115大脑的结构和功能受后天影响：在后天经验的影响下，脑的结构、形态、功能等方面会发生一定的变化。结构或形态的变化：

老鼠被饲养在不同环境中：1关在铁丝网笼子里；2关在不透明的笼子里；3刺激丰富的笼子里。结果：丰富环境中的老鼠，大脑皮层更重，灰质厚，皮层在脑中比重大，神经系统中的“乙酰胆碱”更具活性、DNA、RNA的比率更高。启示：优越的生活环境对脑的发育有一定的作用。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础大脑的结构和功能受后天影响：在后天经验的影响下，脑的结构、形116

音乐训练等早期经验可以改变胼胝体的大小盲人的大脑皮层视觉部分没有明显的发展，沟回较少，皮层较薄。经常用脑的人大脑不易老化婴儿期消极的环境引发大脑不正常发展普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础音乐训练等早期经验可以改变胼胝体的大小盲人的大脑皮层视觉部117

一女婴，因病变，切除了右半球。30岁时表现，复杂图形的知觉、空间关系理解、图形识别、音乐绘画等均正常。功能的变化：脑的可塑性大脑的恢复潜力让人吃惊，一男孩5岁大脑损伤，切除左半球，右侧瘫痪，但他能说、能读、能写，并完成了大学的课程，智商还高于平均水平。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础

一女婴，因病变，切除了右半球。30岁功能的变化：脑的可塑118

脑具有一定的可塑性，这种可塑性贯穿一生，但年龄越小，可塑性越大。教育中要创造更多更丰富的环境，让学生多用脑。重视早期教育学生的学习要积极、主动，要勤于用脑。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础脑具有一定的可塑性，这种可塑性贯穿一生，教育中要创造更多119

（四）边缘系统：在大脑内侧面最深处的边缘。包括扣带回、海马回、海马沟、杏仁核，附近的大脑皮层以及丘脑、丘脑下部等组织。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础

（四）边缘系统：普通心理学GeneralPsycholo120

1、与动物的本能行为有关；如攻击、喂食2、与记忆有关；3、与情绪有关:－杏仁核：rage（愤怒）、fear.一项PET研究中，要求被试判断威胁词和中性词的书写颜色，结果表明，威胁词比中性词显著地激活了双侧杏仁核。Isenberg，1999。研究表明，杏仁核参与了对令人不愉快的词汇的评价。Tabert，2001。边缘系统普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础

1、与动物的本能行为有关；如攻击、喂食边缘系统普通心理学G121（五）脑机制的研究方法损毁法和切除法刺激法脑电图(EEG:Electroencephalograph)和事件相关电位（ERP：Event-relatedPotential）单个神经元记录技术（动作电位的测得）计算机体层摄影（如CT、PET、NMR核磁共振）

普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础（五）脑机制的研究方法损毁法和切除法普通心理学General12244名地震幸存者虽毫发无损但脑部已产生异变

华西医院博士吕粟研究发现，四川大地震44名幸存者脑中控制情感的几个节点，如前扣带回、岛叶、尾状核、杏仁核、海马等区域，功能活动普遍比常人活跃。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础44名地震幸存者虽毫发无损但脑部已产生异变华西医院博士吕123三、研究前沿大脑移植和神经再生的研究有待探讨的问题：1、是否能够利用未受伤的脑区来恢复受损的脑功能？2、如何更好地利用我们的脑，如何提高我们的记忆、思维和解决问题的能力？普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础三、研究前沿大脑移植和神经再生的研究有待探讨的问题：1、是否124脑功能的学说

主要问题：脑是整体发挥作用？还是不同区域负责不同的功能？还是既分工又合作？普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础脑功能的学说主要问题：普通心理学GeneralPsyc125

一、定位说

(Localizationtheory)

各种机能是由大脑的一些特定区域负责的。

始于加尔的颅相说。“心理表现为许多机能，这些机能在大脑内有其对应的位置”。真正定位理论的提出始于19世纪60年代失语症的研究。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础一、定位说(Localizationtheory126

布洛卡区,威尔尼克区。视觉中枢、听觉中枢、机体感觉中枢。20世纪40-50年代，得到进一步发展。加拿大潘菲尔德做出了巨大贡献，用电刺激发现记忆与颞叶有关；情绪与边缘系统有关。

定位理论对脑功能做出静态、局部的描述普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础

布洛卡区,威尔尼克区。普通心理学General127普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础普通心理学GeneralPsychology第二章心理的128二、整体说(Wholistictheory)

脑的各种机能是由大脑整体负责。19世纪中叶，弗罗伦斯发现，切除动物一部分皮层导致的行为损伤，能恢复。动物行为损伤的程度与切除大脑皮层的大小有关。感觉、知觉在脑中占共同位置。２0世纪中叶，拉什利的研究支持整体说。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础二、整体说(Wholistictheory)脑的各种机129

大脑皮层活动的重要原理：均势原理：皮层各部位几乎以均等的程度对学习、记忆发生作用；总体活动原理：大脑是以总体发生作用的，学习活动的效率与大脑损伤的面积有关，与损伤的特定部位无关。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础

大脑皮层活动的重要原理：普通心理学GeneralPs130三、机能系统学说

(TheoryofThree

functionalsystem)二战期间，鲁利亚提出。脑的一定部位损伤，不是导致某一孤立的心理机能丧失，而是导致一系列心理过程的障碍。提出大脑皮层定位是动态的、系统的机能定位说。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础三、机能系统学说(TheoryofThree

fun131脑分成三个互相紧密联系

的机能系统1、调节激活和维持觉醒状态的激活系统：定位在网状结构和边缘系统。保持大脑皮层的觉醒状态。

2、信息接受、加工和储存的系统：定位在皮层的枕叶、颞叶和顶叶以及相应的皮下组织。作用是接受刺激，对它们进行加工（分析与综合）、储存。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础脑分成三个互相紧密联系

的机能系统1、调节激活和维持觉醒状态132

3、行为调节系统：

定位在大脑皮层前部，主要是前额叶。负责编制行为的程序、调节和控制行为的系统。任何一种心理活动是三个系统相互作用，协调活动的结果，既分工又合作。

丰富了脑功能的理论，很受重视的一种理论。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础

3、行为调节系统：定位在大脑皮层前部，主要是前额133

四、模块说（Moduletheroy）20世纪80年代Gazzaniga(1976)提出的一种新理论。1、人脑在结构和功能上是由高度专门化并相对独立的功能模块组成的。2、不同的模块有不同的功能，模块的结合保证着认知功能的完成。如模式识别中：面孔识别模块、物体识别模块。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础四、模块说（Moduletheroy）20世纪80年代134评价：它揭示的是人脑的整体性；它不是对脑功能的静态的、局部的描述，而是对脑运转状态的动态的全局性的描述。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础评价：普通心理学GeneralPsycholo135总结：

定位说：把脑的机能与脑的某一部位严格对应起来。

整体说：大脑是统一的机能整体，脑的各种机能是由大脑整体负责。

机能系统说：任何一种心理活动是三个系统相互作用，协调活动的结果。

模块说：强调不同的模块执行不同的功能，模块的结合保证认知功能的实现。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础总结：定位说：把脑的机能与脑的某一部位严格普通心理学Ge136条件反射学说

一、条件反射和无条件反射（一）无条件反射无条件反射是先天具有的，不学而能的反射活动，是有机体的本能行为。（二）条件反射巴甫洛夫的核心思想，相对于无条件反射,是后天习得的反射,是在外在世界和机体之间形成联系的机制,通过大脑皮质上建立暂时神经联系来实现。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础条件反射学说一、条件反射和无条件反射无条件反射是先天具有的137二、条件反射（一）条件反射的形成（建立）无条件刺激（食物）动物分泌唾液无关刺激（铃声）普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础二、条件反射（一）条件反射的形成（建立）无条件刺激（食物）动138普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础普通心理学GeneralPsychology第二章心理的139普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础普通心理学GeneralPsychology第二章心理的140明确几个概念

中性刺激（neutralstimulus,NS）：不能引起某种特定反应的刺激，如起初的铃声。条件刺激（conditionalstimulus,CS）：由于学习而引起某种反应的刺激，如后来的铃声。无条件刺激（unconditionalstimulus,US）：能引起某种内在反应的刺激，如食物。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础明确几个概念中性刺激（neutralstimulus141无条件反应（unconditionalresponse,UR）：只在无条件刺激出现时才产生的反应，如食物引起狗分泌唾液。条件反应（conditionalresponse,CR）：中性刺激出现也能引起只有无条件刺激才能引起的反应，如铃声也引起狗分泌唾液。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础无条件反应（unconditionalresponse,142条件反射形成的三个阶段阶段1——训练前CS无反应USUR阶段2——训练中CSUSUR阶段3——训练后CSCR普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础条件反射形成的三个阶段阶段1——训练前CS143（二）条件反射形成的条件无关刺激比无条件刺激稍前出现无条件刺激物多次强化，次数越多，条件反射越巩固有机体必须健康，处于觉醒状态没有其他刺激的干扰普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础（二）条件反射形成的条件无关刺激比无条件刺激稍前出现无条件刺144

（三）条件反射的神经机制大脑皮层暂时神经联系的建立普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础（三）条件反射的神经机制大脑皮层暂时神经联系的建立普通心145普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础普通心理学GeneralPsychology第二章心理的146操作性条件反射普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础操作性条件反射普通心理学GeneralPsychology147操作性条件反射：斯金纳老鼠按压杠杆食物强化反应普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础操作性条件反射：斯金纳老鼠按压杠杆食物强化反应普通心理学Ge148比较共同之处：强化不同之处：经典条件反射的强化是在反应发生之前，又称应答型条件反射操作条件反射的强化是在反应发生之后，又称反应型条件反射普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础比较共同之处：强化不同之处：经典条件反射的强化是在反应发生之149区分以下现象是属于经典条件反射还是操作条件反射，分析其形成过程：1.几个月大的小孩看见穿白大褂的医生就哭。2.食草动物听见猛兽的声音就预先逃跑。3.某小学生上课专心了，老师发给一把小红旗加以鼓励。4.某小孩在商店要买玩具，其母不给买。小孩又哭又闹，妈妈只好给他买了。以后，小孩就用哭闹来表达要求，往往奏效。5.某小学生做作业不认真，父母取消了他看动画片的权利普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础区分以下现象是属于经典条件反射还是操作条件反射，分析其形成过150三、人类条件反射的特点（一）两种信号系统第一信号系统：具体刺激为信号建立的条件反射系统。第二信号系统：以语词的意义为刺激信号建立的条件反射系统普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础三、人类条件反射的特点（一）两种信号系统第一信号系统：具体刺1511、人类条件反射包括两个信号系统的活动；2、第二信号系统是人类所特有；3、人类的第一信号系统与动物的第一信号系统仍然有区别。如，火——动物：避开火防御烧伤——人：为了救人冲向火。（二）人类条件反射的特点普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础1、人类条件反射包括两个信号系统的活动；（二）人类条件反射的152内分泌系统一、什么叫内分泌腺？人身上有两类腺体有管腺或外分泌腺无管腺或内分泌腺内分泌腺的分泌物由腺体细胞直接渗入血液或淋巴，并影响有机体内其它细胞的功能。由内分泌腺生成并分泌的生理活性物质叫内分泌物或荷尔蒙。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础内分泌系统一、什么叫内分泌腺？内分泌腺的分泌物由腺体细胞直接153二、内分泌腺的作用身体发育、一般新陈代谢、心理发展、第二性征的发展、情绪行为、有机体的化学合成等。三、内分泌腺的分类及机能普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础二、内分泌腺的作用身体发育、一般新陈代谢、心理发展、第二性征154普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础普通心理学GeneralPsychology第二章心理的155遗传对行为的影响一、遗传的物质载体染色体和基因性染色体和性别决定二、心理遗传学的研究选择性繁殖双生子研究家谱分析群体调查分析法普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础遗传对行为的影响一、遗传的物质载体普通心理学General156第三节心理的环境基础一、什么是环境？

环境——指个体生活在其中并受其影响的一切外部世界。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础第三节心理的环境基础一、什么是环境？普通心理学Gener157环境包括哪些？对个体来说，出身前：母亲的状况、胎内环境出生后：自然环境与社会环境物理环境与心理环境大环境和小环境地球、日月星辰、人类普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础环境包括哪些？地球、普通心理学GeneralPsychol158二、环境对人心理和行为的

普遍制约作用心理机能对环境的适应环境对人的心理和行为的影响作用环境制约着行为，行为又导致环境的改变普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础二、环境对人心理和行为的

普遍制约作用心理机能对环境的适应普159文化传统、团体规范、人际关系、社会舆论、风俗、时尚、教育等因素对人的心理和行为有着重要的影响作用。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础文化传统、团体规范、人际关系、社会舆论、风俗、时尚、教育等因160复习思考题：

一、问答题1、说明神经元的结构和功能。2、说明脑的结构和功能。3、阐述大脑皮层的分区及机能。4、裂脑人实验有何启示？5、研究脑机制的方法有哪些？6、人体有哪些主要的内分泌腺？7、行为遗传学的研究方法有哪些？8、脑功能的定位学说有哪几种？9、环境对人的心理和行为具有什么意义？普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础复习思考题：一、问答题普通心理学GeneralPsyc161

二、概念辨析1、静息电位与动作电位2、外抑制与内抑制3、无条件反射与条件反射4、第一信号系统与第二信号系统5、经典条件反射与操作条件反射普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础二、概念辨析普通心理学GeneralPsycholog162普通心理学普通心理学163

第二章心理的生理

与环境基础

普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础第二章心理的生理

与环境基础普通心理学Genera164主要内容心理的起源与实质心理的生物基础心理的环境基础动物心理的起源和发展人类心理的产生人的心理的实质人体的内分泌腺及其机能环境的含义环境对人的作用神经元的结构和机能神经系统的结构和机能脑功能的各种学说条件反射学说普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础主要内容心理的起源与实质心理的生物基础心理的环境基础动物心理165第一节心理的起源与实质主要内容：动物心理的起源和发展人类心理的产生人的心理的实质普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础第一节心理的起源与实质主要内容：普通心理学General166一、动物心理的起源和发展

（一）反映是物质的固有特性反映：是物质相互作用并留下痕迹的过程。反映的发展：无生命物质的反映(机械、物理、化学的)—生物的反映—感应性→动物心理→意识普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础一、动物心理的起源和发展（一）反映是物质的固有特性普通167（二）感应性是一切生物的基本特性感应性——指生物以自己的活动和状态的变化对外界的影响作出反应，以维持新陈代谢正常进行的能力。如：单细胞原生物变形虫对不同刺激的反应普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础（二）感应性是一切生物的基本特性感应性——指生物以自己的168（三）感受性——心理的反映形式当动物对信号意义的外界产生反应时，心理的反映形式就出现了。一般认为，心理的起源要从环节动物算起，因为他们能建立稳定的条件反射。如，蚯蚓学T形迷津实验。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础（三）感受性——心理的反映形式当动物对信号意义的外界产生反应169动物心理发展的基本阶段动物心理发展主要取决于神经系统的演化水平和其生活环境。感觉阶段—无脊椎动物的心理发展知觉阶段—低级脊椎动物的心理发展思维萌芽—哺乳动物的心理发展普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础动物心理发展的基本阶段动物心理发展主要取决于神经系统的演化水170无生命如，水滴石穿、风化、金属生锈感应性植物、单细胞动物无神经系统向日葵：枝叶朝向阳光、根朝向有水分和营养，变形虫的反映感受性：：动物心理的出现感觉无脊椎动物网状：腔肠.能对信号反应但泛化如海葵、水母、水螅链状：环节.头神经节发达.信号反应稳定如蚯蚓、沙蚕节状：节肢.三个大神经节.社会性生活如蚂蚁、蜜蜂知觉低等脊椎动物神经系统更完善.出现脑：大脑、小、间、延、中脑。鱼类、两栖（原脑皮、大脑半球分开）、爬行类，获得新的反应能力。思维萌芽高等脊椎动物神经系统更加完善，脑高度发达、大脑半球开始出现了沟、回，大脑皮质高度发达感受器有了很大的发展，有相当发达的学习记忆能力，出现了思维的萌芽动物心理的发展普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础无生命如，水滴石穿、风化、金属生锈感应性植物、单细胞动物无神171普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础普通心理学GeneralPsychology第二章心理的172普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础普通心理学GeneralPsychology第二章心理的173普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础普通心理学GeneralPsychology第二章心理的174（四）脑的进化脑的相对大小变化

脑指数来衡量脊椎动物脑的相对大小脑指数是用脑的实际的大小与预期的脑的大小的比值来表示预期脑的大小指哺乳动物脑的大小的平均值

普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础（四）脑的进化脑的相对大小变化普通心理学Gener175物种脑容积（毫升）脑指数鼠猫罗猴猩猩人2.325.3106.4440.01350.00.401.012.092.486.30常见的几个物种脑的大小的比较

进化特点之一:脑重占体重的比例增加普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础物种脑容积（毫升）脑指数鼠2.30.40常见的几个物种脑的大176

皮层相对大小的变化大脑的发展初期与动物嗅觉机能的发展有关,与嗅觉有关的皮层称为旧皮层；后来发展起来的称为新皮层。新皮层到了哺乳动物才得到巨大发展。普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础皮层相对大小的变化普通心理学GeneralPsych177

若用皮层指数（实际的大小与期望大小比值）来表示，人类新皮层的容积是非灵长类动物新皮层容积的3.2倍。

进化之二:大脑新皮层的容积增大普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础若用皮层指数（实际的大小与期望大小比值）来表示，人类新皮178皮层内部结构和功能的变化结构上：小脑：低等动物占比重大；人占的比重小。新皮层：动物新皮层容积小；人的容积大。

功能上：

人脑的功能更复杂。例如，视觉区的数量，松鼠有4个，猫12个，枭猴14，人至少20个。人脑和动物脑在结构和功能上有巨大差异进化之三：结构、功能更复杂普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础皮层内部结构和功能的变化结构上：功能上：人脑和动物脑在179普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础普通心理学GeneralPsychology第二章心理的180二、人类心理的产生劳动在人类心理产生中的作用四肢分化、直立行走、语言的产生

语言在人类心理发生发展中的作用促使了人类意识和自我意识的产生促使了人类抽象思维的产生使人类认识更加广阔普通心理学GeneralPsychology第二章心理的生理与环境基础二、人类心理的产生劳动在人类心理产生中的作用普通心理学Gen