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文档简介

第第页校本工作计划

校本工作计划篇1一．指导思想

继续贯彻落实区教育局《关于加强校本研修工作的指导看法》和《涪城区20**年教育研修工作看法》，加强学科教学中渗透“城乡环境综合治理”宣扬教育，切实推动有效校本研修，强化研修过程管理，结合学校状况，优化课堂教学效果，提高教育教学质量；充分推动素养教育实施，提升特色建设水平，以老师自身专业化进展为出发点，进行老师成长教育模式探究，以提高全体老师的自身素养为目的，促进我校研修工作有序、有效进行，打造本校特色的研修文化。

二、研修思路

研修管理重在引导、示范，核心在落实。本期校本研修工作中心是提高课堂教学效益，提倡有序、有效研修，加强管理，优化评价，研修规格上追求“老师即讨论者”——充分利用老师现有阅历，改进而不是改造老师及其教学行为；提出“在讨论中工作，在工作中讨论，以讨论推动工作，把讨论成果落实在工作中”的工作要求；研修方式上走“校本化专业进展”之路——学校应当是老师专业化进展的最正确场所和舞台，是一个开放的学习化社会的窗口；研修策略上采纳“科研先导、课题带动”；研修内容上偏重于实施新课程的条件性知识和实践性知识，促进教学质量稳步……此处隐蔽10365个字……有效学习”课堂变革试验奠定实践基础。

〔二〕继续做好老师培育工作。

充分发挥学学校学科教研组的教学指导作用，积极开展学科主题教研活动，依托研讨平台，不断提升学科老师驾驭课堂教学的技能，逐步提高学科老师的课堂教学水平。有效开展老师技能培训、研训工作“三个一”工程活动、“启航班”培训活动等多种活动形式，不断提升各类老师的专业素养，全面提高老师的课堂教学技能。

〔三〕加强对学校校本培训工作的督查与指导。

积极协作县老师进展中心、永临学区，深入班级，全面开展对各教研组校本培训工作的督查与指导，总结工作阅历，提出整改看法，做好后续跟进。

〔四〕积极开展有效性课堂教学与学科教研组综合教学的活动。

通过活动，对学科老师的课堂教学过程和学科教研组建设进行有效地观测，并从专业角度进行剖析、点拨与指导，切实提高学科老师课堂教学的领悟技能与实践技能，有效提升课堂教学水平，全面提升教研组进展水平。

〔五〕继续重视教学常规管理工作。

定期与不定期相结合对老师教学常规工作落实状况进行过程性监督与检查，学校期末对每位老师教学常规完成状况进行检查与定档，并报学区备案，作为老师评先评优评职依据。

〔六〕加强学业质量的检测与监控。

统一思想，加强宣扬，营造氛围，坚决不移地在全校范围内树立起以提高教育教学质量为核心的教育进展观，积极实施“教育质量提升工程”，仔细贯彻“永嘉县义务教育教学质量监控工作实施方案”，仔细做好上学期期末检测的质量分析工作。同时将质量检测、综合素养评价与教学常规工作整合起

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