初中议论文作文写作学案-中考语文一轮复习

中考作文写作备考：初中议论文作文写作学案一、写作灯塔（一）了解议论的特点及作用；（二）能在记叙文写作中对感悟深刻的人事物景，进行恰当议论，表达恰切感悟。二、写作导航（一）什么是议论议论是文学创作的一种表达方式。议论是一种评析、论理的表述法。议论的特点是以理服人，用说理的办法，以概念、判断、推理等逻辑形式，直接对客观事物进行分析、评论、证明。在日常生活中人们经常用到议论，说长道短，论是说非。在写作时，更要进行议论，宣扬观点、阐明理论，来影响读者。（二）议论的作用记叙文在发表对所叙事件发表意见、主张和看法时，要用到议论的表达方式。此时的议论是由叙述和描写引发出的对事物的感想、认识和评价，是在关键处的画龙点睛之笔，但不宜多用、滥用。（三）记叙文中议论的常见方式。“议”是记叙文的核心、灵魂，是人事物景的叙述、描写后的意义之所在。“议”，有四种常见的议论方式。1.分析性议论。这是一种最常见的议论形式，是对叙述的事例加以分析，揭示事例的内涵，阐释事例的意义，透析事例的实质，使读者能够悟道明理。2.感悟性议论。这种议论在叙述事例之后生发开去，着重表达作者的感想和领悟。3.联想性议论。由事例引发联想，由此及彼，联想到过去、现实、未来，联想到包含着类似道理的事例，表达出作者对客观世界的一种认知。4.对比性议论。先是对所叙述的事例阐述、挖掘，然后再举出事例与之比较分析，找出二者的相同点或不同点，通过对比，孰优孰劣，褒贬分明。（四）在记叙文中如何恰当议论1.用在文章的开头，起统领全文、点明中心、引出下文的作用，并能使文章的主题思想得到鲜明的表达，同时能使文章条理分明，层次清楚。是揭示记叙的事物所蕴含的道理和意义。如鲁迅《一件小事》的开头：我从乡下跑进城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气——老实说，便是教我一天比一天的看不起人。但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。开头的议论交代了“我”所处的历史年代，揭示了“我”的思想倾向，并反复强调“所谓的国家大事”对“我”的影响之坏，然后，用“但有一件小事，却于我有意义”，非常自然地完成了向第二部分过渡的任务。2.用在文章的结尾，一般是为了提高对所叙事物的认识，深化文章的主题思想，点明和加深所叙事物的意义，起画龙点睛的作用。如《走一步，再走一步》：此后，我生命中有很多时刻，每当我遇到一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步、再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。从内容上看，这个结尾段段不只局限在“我”那次下悬崖的经历了，而是指人生旅途中的种种挫折。在面对这些挫折时，不要想这个困难有多大，而要只着眼于那最初的一小步，一步步走，直至解决所有困难。这段文字起到了画龙点睛的作用，使文章的哲理凸现在读者眼前。3.用在文章的中间，起承上启下的作用，使事与事之间紧密地连接起来，使文章结构显得严谨。如臧克家《闻一多先生的说和做》：做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面——作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。文章中间的议论一方面总结前一部分闻一多先生作为学者方面的表现；另一方面很自然地引出下文闻一多先生做为革命家的表现。【归纳小结】议论一般用于记叙文开头是解决为什么记叙的问题；用于中间是为了起衔接作用，加强上下文的联系；用于文章结尾是为了收缩全文、深化中心、画龙点睛。（四）观察体验感悟生活，形成自己的看法作文如做人，文章主题要想新颖独特，平时对生活的观察、体验、感悟必不可少。可进行“小叙事+小感悟”的练笔训练。其中“小叙事”聚焦现实生活中印象深刻的有意思、有意义的人、事、物、景；“小感悟”是对人、事、物、景的体验感悟，即“表达自己的看法”。下面请看笔者写的一则题为《如此“美景”——躲不掉的雾霾》小随笔：猛然间，朝远处望去。啊！哪是什么？距离我大概二十米远的田野里，自地面往上，整个天空被一层薄纱笼罩着，像流动的河水，又像蓬莱山上弥漫的神雾。幻想是美好的，现实是残酷的。燕赵人都知道，这不是什么神雾，是躲也躲不开，甩也甩不掉的雾霾啊！这则小随笔前一段是对弥漫的雾霾描写，采用了“以美写丑”的技法，后一段是议论，“残酷”“躲也躲不开，甩也甩不掉”表达了作为对雾霾环境的强烈不满。同学们，坚持写小随笔，既积累了丰厚的写作素材，又能形成自己的独特看法，何乐而不为呢？三、精品解析阅读下面三篇精品文章，指出它们在“议论”上值得你学习借鉴之处。（一）上学路上史柯“爸，妈。上学去啦！”我边说边旋开门把手，向外走。“等等！天气预报说今天雾霾橙色预警……”妈妈从里屋小跑出来大喊。我退回房间，把自己武装一番。戴上厚厚的防霾口罩，扣上羽绒服帽子，帽子外再围上围巾，手一掏兜，浑身上下就只剩下一双被眼镜片挡起来的眼睛啦。跳到穿衣镜前瞧瞧，我也被这造型逗乐了。这不活脱脱的一个人肉棕嘛！推开楼道门，我倒吸了一口凉气。漫天的霾把整个世界变得灰蒙蒙、死沉沉，透过防霾口罩，嗅到一股刺鼻呛人的味道，我不禁咳嗽了几声。我摇头轻叹，无奈地骑上车子，出发！一路上，我哼着小曲，希望缓解一下郁闷的心情。环顾四周，期盼在浓稠的雾霾中，寻找一些正能量。此时，东方的天空刚泛出鱼肚白，空气干冷干冷的，路上的人们大多带着厚厚的口罩，并不言语，行色匆匆地奔向目的地，不时传来沉闷的咳嗽声。上路的轿车打着双闪灯，缓缓而行。街道两旁的小商小贩或坐或立，不时地跺着脚，搓着手，耳畔回荡着他们有气无力的叫卖声。多么萧瑟的冬季，多么严峻的现实！我一边吃力地骑行，一边回念起儿时的美好时光。冬天到，雪花飘。穿着厚厚的棉衣，小伙伴们三个一群，五个一伙，互相嬉闹堆雪人，打雪仗。有时不小心脚下一滑，就跟落雪来了个亲密一吻。倒在雪地里，就如同躺在厚厚的棉花堆上，舒服极了！那时，我们的眼中，只有天高云淡，没有雾霾漫天。可是，现在却……“推开了窗两眼茫茫，带上口罩全副武装。学校放假限行单双……不要再等风来啦，我们一起努力吧”远处的商店里传出了网上热传的抗霾歌曲《吓死宝宝了》，我精神为之一振。面对雾霾，我们总是抱怨。抱怨天气、抱怨政府、抱怨企业。与其抱怨，不如行动。上班上学时，多步行一点；用水用电时，多节省一点；用纸用笔时，多节约一点。工厂老板多花点钱治理废气，政府部门加大管理力度。人人都行动，个个都环保。只有这样，才能让碧水蓝天重现我们眼前。想到这儿，我心里充满了阳光，身上注满了力量。紧蹬车子，全速前进！解析：本文靓点有三：一是善用景物衬托人物心情，开头雾霾漫天的景色衬托出惨淡低沉的心境；二是虚实结合，眼前的雾霾弥漫与回忆中天高云淡构成鲜明对比，使文章变得丰厚充实；三是文章结尾的议论，“与其抱怨，不如行动”，观点新颖独特，增加了文章的深读。（二）先生，您的包包张永军十一月一日，身穿厚重衣服的我来南方某开放城市参加名师省外培训。一下火车，夏天热辣的气息就驱走了身体的寒意，心里也感到暖和了起来。某日，与几位同伴搭乘公交车。我背着硕大的学生包，右手紧紧握着车顶垂下来的钢管，眼视窗外，惬意地欣赏着这座现代化城市的旖旎风景。身体随着车身的晃动而跳着欢快的“钢管舞”，嘴里不由自主地哼起了河北小调。突然，一个带有浓重的南方口音的声音从背后响起：“先生！您的包包快要撞着座位上的老人了！”我扭转头，映入视野的是背后座位上一位花白头发的老人在侧倾着身子躲避着我的学生包！作为名师的我霎那间满脸通红，连连说道：“对不起!对不起！”随即把学生包从背后摘下，放到身前。斜窥发出声音之人，竟是一个娇小的姑娘——身高不及我肩，瘦瘦俏俏，文文弱弱的。看着眼前的小姑娘，我不禁陷入了沉思。假如我看到此类事情，身高体壮似李逵的我会发出这种善意的提醒吗？好像不能。我们把尊老爱幼挂在嘴边——语文课堂上会高声吟诵“老吾老以及人之老，幼之幼以及人之幼”；班会课上，我们会鼓励学生做敬老爱幼的好少年……可是，政教主任带头闯红灯，教导主任张口骂人诸如此类的校园新闻时不时出现在学生们的日记上，随笔中。师者，学生之表率也！作为名师的我越想越觉得惭愧，越想头垂得越低，似乎能榨出一个“小”来。下车后，与同伴们分享我的我见所感，同伴们也唏嘘不已。有的说，来这里多半天了，竟然听不到一声汽车的喇叭声；有的说，咱们问路，那位不会说普通话的老者不厌其烦地给我们介绍解释，终于让我们听懂。我的心里一颤，高素质不再说而在行啊！这就是这座古老而年轻城市的文化底蕴啊！人人讲诚信，个个都文明，社会想不发展都不行啊！回来的时候，我们转乘地铁，由于是始发站，大家都有座位。途径闹市区，上车的人猛地多起来。景姓同伴自觉地把放在座位上的包包拿起，空出座位让其他人坐，李姓同伴干脆站起身让出座位给花白头发的老人。看到这一幕，我笑了。老师就是老师，我们也开始融入这座城市，开始做心口合一的文明者了。解析：在小姑娘善意提醒后，作者在第⑥⑦段恰当插入感悟性议论，推己及人，深刻剖析教师群体中心口不一的现象；在第⑧段记叙同伴们的见闻后，感悟到“高素质不再说而在行”的观点，呼吁“人人讲诚信，个个都文明”，这种在叙述事例之后生发开去的议论，自然得体，发人深省。（三）莫让金钱买断亲情张翰本周，我们学习了法国大文豪莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》，还分小组表演了课本剧（剧中“我”扮演的是于勒）。这篇小说带给“我”巨大的精神震撼。小说中的“我”的父亲菲利普是位小公务员，一家人生活拮据，不仅“样样要节省”，甚至连女儿都嫁不出去。不过，一封信让他们看到了希望的曙光：以前被视为“全家的恐怖”的于勒，在美洲发了财，准备回到故乡和哥哥一家“一起快活地过日子”。于是，“大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人”。但老天不遂人愿，“我”一家去哲尔赛岛旅行时，遇见了早已归国的于勒，一度阔绰的他竟沦为成了衣衫褴褛的小贩。“我”的父母对于勒的态度又发生了巨变：一个“正直的人，有良心的人”重新变成了“贼”和“流氓”。前后两种截然不同的态度，对比鲜明强烈，有力地凸显了“金钱买断亲情”的主题。读完这篇课文，我为菲利普夫妇感到悲哀。他们是以社会地位的高低与财产的多少来衡量一个人的价值，珍贵的亲情已被虚荣心和唯利是图所模糊。追求舒适的生活本没有错，但他们的灵魂已经被金钱买断，人性被金钱扭曲了。我不禁要惊呼：金钱有价，亲情无价，莫让金钱买断亲情啊！最近看河北农民频道的《非常帮助》，讲述的是辛集市的一位离休老干部，他每月离休工资四千多元，为了想让四个儿子回来看他和老伴，每周得给儿子们“回家费”，儿子们却因给的多少而争斗。“帮大哥”对四个儿子说：“你们遇到了这样离休的爸爸是你们的福气！你们不给老人赡养费反而从老人手里领钱还不知足，你们对父母尽孝了吗？！”在现实生活中，不乏有像菲利普夫妇这样的人。他们只认钱不认人，不择手段地捞钱，把正义、善良、亲情抛在脑后。像这样把金钱当做“上帝”，金钱只会像魔鬼一样缠着你，腐蚀你的灵魂。歌德说：“如果你失去了金钱，失之甚少；如果你失去了朋友，失之甚多。”在这些“拜金主义”的人追求着自以为是万能的的东西金钱时，殊不知，一些用钱财买不到的东西正在渐渐消逝。等到他们后悔的时候，也许一切都已经来不及了。俗话说：君子爱财，取之有道。让我们摒弃菲利普夫妇的金钱万能观，珍爱友情、亲情、师生情，千万不要让金钱蒙蔽了双眼！解析：作者在引述故事的基础上进行议论，提出“莫让金钱买断亲情”的观点，然后围绕这一鲜明观点进行议论，最后结尾号召大家“珍爱友情、亲情、师生情，千万不要让金钱蒙蔽了双眼”，从而深化升华了主题；作者由菲利普夫妇的做派联想到河北农民频道的《非常帮助》的人和事，聚焦社会热点，选材典型，具有很强的说服力。“四、学以致用请以“最美的”为题，写一篇文章。要求：①补全题目；②进行恰当的议论；③不少于600字。原文呈现阅读下面习作，从“学会议论”的角度，提出修改意见。最美的遇见春天的脚步近了。中考在即，班里紧张的气氛压得我喘不上气来，焦虑的心情更随着阴冷的天一点点变差感到一种前所未有的消沉与害怕。看着那些全副武装的同学，看看自己一蹶不振的样子，只觉得离梦想渐行渐远。面对日益消沉的斗志，我只好出去散步。天空虽已泛白却仍带着一丝丝阴冷灰蒙，我一路低头走到公园里，似乎一阵又一阵清凉的风已暂时吹走了我一大半的烦恼。就这样闲庭信步的走在长长的石砖路上。直到，我看见了一颗小树。树干上有一棵新生的萌芽，小到根本不容易被发现；但他很绿，绿到一棵枯树足以因为他而富有生机，它大概是孕育了所有春的希望，所以悄悄地超前顶出了嫩芽。就算它不在树的顶端，却依旧显得那样出众，那样振奋人心。我走近他伸出手抚摸那刚伸展开的腰肢，叶片上的纹理很清晰，大概是今早的春风刚刚刻上去的吧。闭上眼，又仿佛摸到的是一轮刚被清凉河水浸泡的明月，是那样沁人心脾。一时，恍若树上的花都开了，个个明媚照人的样子，满是生机，满是活力，满是春意盎然的喜悦。闻到的那一丝清香，像轻抿一口浓茶后的甘苦，是那种略带泥土的气息。太阳已经升起，阳光撒在它身上，清风拂过它身旁，显得那么耀眼。这一切的美，大概都是他用常人所不及的努力换来的成果。伸个懒腰，感受一下早春的春风，略带阳光的温暖，略带泥土的芬芳，轻快地拂过脸庞，耳边还余留下一声微微的轻响，脸上也痒痒的。“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”我不会再压抑，不会再逃避，我会勇于给阻碍我的一切当头一击。因为这一年我和这一抹春色邂逅了一场最初最美的春天。我的修改意见：一是调整思路，第2段交代偶遇嫩芽的原因，插在第一、三段之间略显突兀。建议将此段内容与文末感悟合为一体；二是在景物描写中，插入适当议论，以更好地起示主题，使上下文衔接自然。修改升格最美的遇见春天的脚步近了。那天清晨，略带凉意的风掠过脸庞，阴冷灰蒙的天空下，我看见了一棵枯黄的小树。树干上有一棵新生的萌芽，小到很难被发现。但它却绿的发亮，亮到足以与晨曦中的星光相媲美。在这早春中，绿色多少算一份乍眼的惊喜。它大概是孕育了所有春的希望，所以悄悄地提前顶出了嫩芽，羞涩地露出了头。虽没有摇曳在树的顶端，却依旧让人精神一振。轻轻地靠近它，我伸出手轻抚它那刚伸展开的腰肢，那胶状叶片上的纹理很清晰，大概是今早的春风刚刚刻上去的