第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》课件-部编版语文八年极下册

听歌识名著《钢铁是怎样炼成的》名著导读某中学

某教师第一部分经纬分明——把书读薄活动一：连连看保尔·柯察金（剧照）妻子/帮扶对象初恋/小布尔乔亚革命导师童年好友/革命战友冬莉娅谢廖沙达雅朱赫来人物关系图示例活动二：猜图识章节说说看这几幅图分别代表着书中的哪个章节？你能简单给大家介绍一下吗？第一部第一章节，保尔被神父开除第二部第二章节，筑路偶遇初恋冬妮娅活动二：猜图识章节第一部第八章节，骑兵保尔为师长复仇第二部第九章节，保尔口述著书，妻子达雅笔录党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。方法指导：

找——找出主要时间地点

列——列出主要的人物

串——串联事件的前因后果时间/地点：

十二岁→学校→车站食堂→发电站主要人物：保尔、谢廖沙、瓦西里神父→老板娘主要事件：质疑圣经/烟末事件→餐厅溢水事件党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。导出梗概（第一章）：十二岁那年，保尔•柯察金离开了学校。因为补考的时候，他把烟灰撒在了瓦西里神甫家做的复活节蛋糕的面团上了。不得已，保尔跟着母亲来到车站的食堂干活，在这里，他被老板打发到洗涮车间，负责烧茶炉，倒脏水等一些粗活脏活。在食堂干活的日子里，保尔受尽老板娘的压迫，也看到了生活在社会底层的人们的艰辛、贫穷，并且十分憎恶那些花天酒地的有钱人。不久，哥哥阿尔焦姆为他在发电厂找了一份工作，保尔离开了食堂。活动三：看图拟标题撒烟末顽童戏老叟干苦力泼妇欺少年斗严寒众人齐心力，修铁道保尔遇故人活动三：看图拟标题倔保尔加入骑兵队，为复仇落马受重伤罹重疾英雄再入院，失双目发奋著新篇为小说章节拟写标题例：第一章（撒烟末顽童戏老叟干苦力泼妇欺少年）明确：倔保尔加入骑兵队，为复仇落马受重伤

斗严寒众人齐心力，修铁道保尔遇故人罹重疾英雄再入院，失双目发奋著新篇方法指导：1、突出主要人物；2、精炼重点事件；3、注重押韵对仗党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。小

结

写提要：就是用精炼的语言准确概括全书的基本内容或要点。阅读时应针对不同的阅读需求，选择适当的提要方式。例如需要对章节进行索引时即可选用给目录拟标题的提要方式，方便快速定位章节。如需了解某章节的具体故事情节，则应就整个章节完成篇幅较为简短的章节概述。如需了解整本书的具体内容，则应在章节概述的基础上继续精炼，把握主要情节/人物/情感及思想内容。第二部分聚沙成塔——把书读厚①、倔保尔加入骑兵队为复仇落马受重伤②、撒烟末顽童戏老叟干苦力泼妇欺少年③、斗严寒众人齐心力修铁道保尔遇故人④、罹重疾英雄再入院失双目发奋著新篇（一）、小测验：请大家按照故事发展的先后顺序，为它们排排序。A、①④③②

B、②①③④

C、①③②④

D、①②③④明确：少年时期、战士时期、建设者时期、新征程时期。（二）、思考：这四个标题分别介绍了哪个时期的保尔？每个时期的保尔各自具备怎样的精神特质？（三）讨论：请同学按四个时期分成四个小组，在这几个章节中尝试找出最能够体现各个时期的保尔英雄形象的句子/段落。心得：精彩的语言描写/动作描写，克里姆卡的谨小慎微与保尔的大胆控诉形成对比，十二岁的保尔嫉恶如仇、敢于控诉的形象跃然纸上，可以看出其具有鲜明的反抗精神。例1：克里姆卡惊恐地打断他的话：“你别这么嚷嚷，要不然人家走过会听见的。”

保尔跳了起来：“听见就听见，反正我要离开这里！到铁道上扫雪也比在这儿强，这是什么地方……简直像坟墓，流氓骗子成堆。”

保尔在讲这番话时，神情是那样愤愤不平，克里姆卡真担心别人会听见，他一跃而起，赶紧把通往厨房的门关好……（第一部第一章）例2：一阵狂怒袭上保尔的心头。他用刀背猛拍了一下已经十分疲乏、马笼头上沾着点点鲜血的坐骑格涅多克，向厮杀的人群直冲过去。“砍死这些野兽！砍死他们！砍死这些波兰小贵族！他们杀死了列图诺夫！”保尔狂怒地扬起马刀，不顾一切地劈向一个穿绿制服的波兰兵。（第一部第八章）心得：这一段写了保尔在师长牺牲后英勇作战的场景，运用了语言描写和动作描写，充分展现了一个狂怒但是英勇作战的保尔形象，体现了其坚毅勇敢，大无畏的革命英雄主义。例3：有个身材高大的男人，身穿皮领子的铁路制服大衣，头戴一顶暖和的羔皮帽，非常愤怒地转动着受伤的铁锹……保尔身上穿着又破又旧的短褂，脚下穿着两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛还跟从前一样炯炯有神。（第二部第二章）心得：一段简短的外貌描写，冬莉娅的丈夫穿得锦帽貂裘，保尔则是破衣烂衫，一个是不愿劳作的懒汉，一个是眼中有光的劳动者。两相对比，虽然保尔穿的不如他，在精神境界上高出不止一个层次。为了筑路工程，保尔不顾自身健康、形象，可见其无与伦比的无私奉献精神。例4：暴风雪突然袭来。灰色的阴云低低地压在地面上，移动着，布满了天空。大雪纷纷飘落下来。晚上，刮起了大风，烟筒发出了呜呜的怒吼。风追逐着在树林中飞速盘旋、左躲右闪的雪花,凄厉地呼啸着，搅得整个森林惊惶不安。暴风雪咆哮不止，猖狂了一夜.车站上那间破房子根本存不住热气,虽然通宵生着火，大家还是从里到外都冻透了。（第二部第二章）心得：这一段环境描写大量运用了拟人的艺术手法，写出了修路环境的恶劣，侧面衬托出了保尔不怕艰苦、迎难而上的革命英雄主义精神以及为了祖国建设事业而奋斗的无私奉献精神。例5：“别担心，亲爱的，让我进棺材可没那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，有意跟那些医学权威的结论捣捣乱。他们对我病情的诊断完全正确，但硬要说我百分之百丧失了劳动能力，那就大错特错。咱们还是走着瞧吧。”（第二部第九章）心得：经历了一次又一次重大手术，保尔还能开玩笑，保尔真是一个乐观又具有钢铁般坚强意志的人。在现实生活中，如保尔一样饱受摧残的人又何止千万，面对困难时，与其沮丧面对，不如乐观面对，所谓山重水复疑无路，柳暗花明又一村不就是这样吗？“布袋诗人”的故事梅尧臣是北宋时期的著名诗人，一天，他乘船出游，同船的都是些文人墨客。为了消除旅途的寂寞，有人提议大家一起吟诗对句。旁人个个绞尽脑汁，但总吟不出好的诗句，而梅尧臣落笔成诗。过了一会儿，人们发现梅尧臣有个奇怪的现象：无论是站立船头观看风景，还是登岸游赏，他的身边总带着个小布袋。他不时地在纸条上写着什么，人们迷惑不解，并对那个布袋产生了兴趣。一天，梅尧臣因上岸有事，把布袋忘在了船上。同船的赶忙打开那布袋，原来里面满是长短不齐的小纸条。只见纸条上写的全是诗句，有的是一句，有的只是几个字。人们一下子全明白了，梅尧臣一路仔细观察，思索诗句，随时搜集诗的材料。这个布袋，正是他写诗的材料仓库啊！总

结

摘抄可以帮助我们积累语言素材，还有助于提高分析鉴赏能力和写作能力。做摘抄的同时还可以跟写心得相结合，摘抄的内容可以是原作的典故、警句、精彩片段等，一般要根据学习、借鉴的意图来选择。一般情况下，我们可以根据学习、借鉴的目的来进行分类摘抄：目的1：增加词汇量及作文素材——摘抄重点词语、成语和名言警句。目的2：提高写作、阅读鉴赏能力——摘抄生动传神的细节描写、环境描写片段。目的3：分析评价人物——摘抄描写人物言谈、举止、心理活动的片段。明确：少年时期、战士时期、建设者时期、新征程时期。（二）、思考：这四个标题分别介绍了什么时期的保尔？每个时期的保尔各自具备怎样的精神特质？作为少年的保尔：敢于反抗一切不平

作为战士的保尔：坚毅勇敢，大无畏的革命英雄主义作为建设者的保尔：不畏艰险、无私奉献精神踏上新征程的保尔：乐观、自强不息保尔精神第三部分融会贯通——把书读透思考1：你认为保尔精神还有现代意义吗？尝试寻找当代的保尔·柯察金，谈谈受到的思想启迪及其现实意义。烈日“汗”卫者——志愿者孤身挡千军——英雄祁发宝有人管他们叫大白，有人唤他们为“蓝朋友”。湿漉漉的衣物和深深的勒痕。昭示着他们的身份。眼前是汹涌毒流，身后是万家灯火。如当代保尔，面对困境，他们寸步不让。面对危险，他们昂首向前。2