《儿童美术创作》教学大纲(学前)

《儿童美术创作》教学大纲大纲说明课程代码： 总课时：32课时（理论教学12课时实践教学20课时课程类别：专业任意选修课程总学分：2适用专业：学前教育专业本课程性质、目的和任务：《儿童美术创作》是学前教育三年制的专业必修课。德。是学前教育专科的一门专业技能课，总课时为32，2课程教学的基本要求：本课程是在《美术基础》课程教学上的基础上的延伸教学。课程以学生课堂完成美术创作为主、教师课堂理论教学为辅，注重对儿童美术种类与基本技法的掌握。通过本课程的学习，要求学生掌握儿童美术创作的基本种类和基本技法，了解儿童美术创作的研究现状和发展方向。教学方法和教学手段：时展示各种美术作品，让学生亲眼体会美术作品的趣味与奥妙。大纲的使用说明性。大纲正文第一章学前儿童美术教育概述 总课时:2课时（理论教学2课时，实践教学0课时本章讲授要点:通过本章教学使学生明确儿童美术教育的任务，目的，特点和内容，使学生较全面地理解儿童的美术教育。重点:儿童美术教育的特点难点:对儿童美术教育特殊性的准确理解第一节儿童美术一、什么是儿童美术.二、儿童美术的本质.第二节学前儿童美术教育一、什么是学前儿童美术教育.二、学前儿童美术教育的基本特点.第三节儿童美术教育的价值一、儿童美术教育的智力价值。二、儿童美术教育的情感价值。四、儿童美术教育的个性价值。第二章儿童绘画能力的发展过程 课时:1课时（理论教学1课时，实践教学0课时本章讲授要点:通过本章教学使学生了儿童绘画能力的发展过程，特征以及表现方式。重点:儿童绘画能力的发展过程，特征和表现方式。难点:儿童绘画能力的发展过程，特征和表现方式。第一节儿童绘画能力的发展过程一、涂鸦线二、图形三、曼陀罗和“太阳”四、蝌蚪人五、其它初期图形六、儿童美术的国际性第二节儿童美术的特征和表现方式一、图形的选择和组合二、避免图形的重叠三、图形独自的界线四、图形的融合五、水平——垂直关系的处理六、事物之间关系的处理七、动态的表现第三章儿童美术的发展 课时:1课时（理论教学1课时，实践教学0课时本章讲授要点:通过本章教学使学生掌握儿童美术的几个发展阶段。重点:儿童绘画，手工和美术欣赏的几个发展阶段。难点:对第一节儿童绘画的发展第二节儿童手工的发展一、无目的的活动期(2-4岁)(记忆)手工活动没有明确的目的，只是一种纯粹的玩耍活动，他们不理解手工工具和材料的性质，还不能正确地使用手工工具和材料。二、基本形状期（4-5岁）(记忆)手工活动逐渐呈现出有意图的尝试，常常在制作开始时就宣称，他将要做个什么，然后才开始着手制作。三、样式化期（5-7岁）(记忆)第三节儿童美术欣赏的发展第四章学前儿童美术教育理论 课时:2课时（理论教学2课时，实践教学0课时本章讲授要点:通过本章教学使学生掌握关于学前儿童美术的几种不同理论。重点:几种学前儿童美术教育理论。难点:对于学前儿童美术教育理论的理解。第一节学前儿童美术教育目的论第二节学前儿童美术教育的涵义一、美术取向的学前儿童美术教育二、教育取向的学前儿童美术教育三、儿童美术教育的涵义第三节学前儿童美术教育发展概述一、外国学前儿童美术教育发展概况二、中国学前儿童美术教育发展概况第五章学前儿童美术教育的目标和内容体系 课时:1课时（理论教学1课时，实践教学0课时）本章讲授要点:学前儿童美术教育目标的制定和内容体系重点:学前儿童美术教育目标的制定和内容体系难点:学前儿童美术教育目标的制定。第一节制定学前儿童美术教育目标的依据二、儿童三、学科第二节学前儿童美术教育目标结构及其内容一、学前儿童美术教育总目标二、学前儿童美术教育分类目标四、学前儿童美术教育活动目标第三节学前儿童美术教育活动目标的制订一、活动目标制订的基本原则(理解)第四节学前儿童美术教育的内容一、学前儿童绘画教育内容二、学前儿童美术欣赏教育内容第六章学前儿童绘画教育活动 课时:1课时（理论教学1课时，实践教学0课时本章讲授要点:儿童绘画教育的指导方法。重点:儿童美术类活动的指导方法。难点:对儿童美术类活动的指导方法的深入理解。第一节学前儿童绘画创作的心理过程一、艺术视知觉阶段二、艺术体验与反思阶段三、艺术表达阶段第二节绘画活动的教学方法一、创造性动作二、创造性戏剧三、音乐与意象衍生四、合成五、再定义第三节学前儿童绘画创作过程的指导一、审美表象摄入阶段的指导二、艺术体验加工阶段的指导三、操作表现阶段的指导一、命题画的指导1．物体画的指导要点：2．情节画教育的指导要点：二、意愿画的指导三、装饰画的指导第七章儿童线描画创作 课时：6课时（理论教学1课时，实践教学5课时）培养学生用绘画语言进行情感表达；掌握基本的线描画技法知识；熟练运用钢笔创造性的表现特殊的线描；掌握基本的造型知识。重点：培养学生对形的观察力、感受力、表现力[包括平面形、空间中的立体形（动态）]，对运动的感知与表现（动态的）进行美感教育。难点：加强学生的感知力，使学生眼、手、脑敏锐协调，让学生作品的形式美感、表现手法等进一步丰富。第八章儿童色彩画创作 课时：6课时（理论教学1课时，实践教学5课时）本章讲授要点：蜡笔画、蜡笔水粉画、农民画的学习及借鉴、彩纸撕贴画。了解蜡笔的性能和蜡笔画制作方法，掌握画笔画的绘画技巧，培养创造意识；了解彩纸撕贴画的制作技巧，用纸来展造思维，培养美术学习的兴趣。重点：培养学生创造意识，使学生能发现材料利用材料。难点：色彩感觉的培养和借鉴。第九章印画创作 课时：4课时（理论教学1课时，实践教学3课时）本章讲授要点：指印画、拓印画。了解指印画与拓印画的性能和制作方法，激发学生对现状的发散性创造思维，培养美术学习的兴趣。重点：培养学生创造意识，使学生能发现材料利用材料。难点：通过指印、拓印后能发现有趣的现状，从而联想和组织画面创作出美术作品。第十章纸版画创作课时：8课时（理论教学1课时，实践教学7课时）本章讲授要点：践能力的培养是其它课业形式所不能替代的。重点：了解纸板画的特点和制作技巧。难点：纸版画的制作分为制版和拓印两大部分，重点和难点是制版这一步，学生必须改变以往的绘画定式。本课程对学生自学的要求:美术种类和题材，不但要掌握各种美术种类的表现方法与技巧，更要学会表现富于魅力的画面。课时分配:本课程教学总课时为32课时，具体课时分配参照下表序号教学内容合计理论教学实践教学1第一章学前儿童美术教育概述2202第二章儿童绘画能力的发展过程1103第三章儿童美术的发展1104第四章学前儿童美术教育理论2205第五章学前儿童美术教育的目标110和内容体系6第六章学前儿童绘画教育活动1107第七章儿童线描画创作6158第八章儿童色彩画创作6159第九章印画创作41310第十章纸版画创作817合计321220教学课时数考核方式及要求：教学课时数考核方式采用期末随堂考查。学生学习本课程的总成绩评定由二部分组成：平时成绩50%，期末成绩50%，学生最终的成绩评定采用百分制。教材及参考书目：教材：[M（上、下册参考书目：[