邹议小学校长的个人要求及学校管理管理策略

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随着时代的进展和素质教导需要的不断深化举行，国家培养人才和实施素质教导的重要基地-小学，其管理处境直接关系到整个学校教学质量以及学生的自身进展。作为学校最高领导者，小学校长是学校各项工作能够顺遂、有效举行的关键所在，小学学校的进展与小学校长有效、科学的管理工作是密不成分的。在当前的社会形势和教导改革大背景下，如何对学校的各项工作举行科学有效的管理，是每一位小学校长应当深入研究的课题。

一、校长工作要达成高度和力度。

所谓高度，即有较高的立意和启程点，有明确的指导思想和目标。学校教导要精细围绕经济创办中心，在宏观上树立为经济创办服务的思想。学校教导只有站在为现代化创办服务这一点上，才能明确教导的真正意义和育人方向，才能萌发出民族忧患意识和历史的使命感。校长工作应有的力度。所谓力度，即一切从实际启程，对重大问题该断那么断，该决那么决。也就是说对事物反映要敏感，判断要切实坚强，工作要有魄力。一要深入分析研究。当前新处境、新问题不断产生，而旧的熟悉、旧的习惯照旧存在。在这种处境下，校长不应彷徨、观望和焦虑。工作的新局面，教导的新进展是等不来的，需要的是深入研究分析本校的概括处境，找出符合本地本校实际的解决问题的手段和对策。这样定下的改革措施才会切实可行，也才会展现“手段总比困难多”的局面。二要恪守公正廉洁。校长的工作要有力度，因素纵然众多，其中重要的一条是巩固公仆意识和群众观点，这是唯物史观在学校管理上的反映，是对历史主体与客体关系熟悉的统一。学校管理应公开申称是为教学，为师生服务的。坚韧的树立了这些观点，必然一举一动都会留神到师生的心绪。“公生明，廉生威”这两句古训应最为校长所奉行。校长公正廉洁，不威而会生威，工作自然会有力度。三要团结务实。历史和现实报告我们，团结就是气力。彼此扯皮，各自为政，即使再有力也被抵消了。妇孺皆知，一盘散沙是没有用的，只有和钢筋水泥混合才坚硬坚固，受力最大。校长对学校教导、教学活动影响的力度一般是通过诸多中介环节来实现的，不成能事必躬亲。但有一点要断定，就是求真务实，带头实干，领先垂范。廉洁、实干，这是人民的心声，这是时代的呼叫。

二、校长要有自己的魅力。

校长是主持学校全面工作的权力人物，要管好用好校长的权力，首先要做到谦逊精心，甘为人下，虚心向自己的助手和同事学习，学习他人的丰富教学阅历和管理技巧。对学校的一切重大决策，如评先进、功课安置、经费开支等，校长要主动召集教师共同磋商，结果做出抉择，不能固步自封搞家长制，更不要嫉贤妒能，要崇敬教职工的人格，使每个人才能得到充分的发挥，尽可能发挥教职工的聪慧和良策，使学校的各项工作正常运作。对工作、生活中遇到困难的教师，要伸出友爱之手拉一把，受到挫折多激励。此外，校长要关切教师，用情感调动教师的积极性。假设校长与教师关系融洽，合作高兴，就能提高管理效能，巩固凝结力。

三、小学校长学校管理的策略

（一）用先进理念促进学校进展，与时俱进

小学校长肩负着教务和教学两个重大责任，为管理好一所学校，校长在管理理念上就要做到与时俱进，顺应当今时代教导进展潮流，一切以学校的进展和学生的未来为落脚点，实时地更新教学理念和教學思路。校长只有实时更新教学理念，才能在学校的行政工作上有更好的部署安置，同时，有了科学的教学理念和管理理念，才能建立更加科学模范的教学体系，从而更好地促进学校管理工作。

（二）提高学校教学质量，培养优良师资队伍

学校的教学水平上下直接关系到学校办学质量的好坏。作为小学校长，如何提高学校的教学质量以促进学校的长远进展是其务必专心斟酌的问题。教学质量的提高，关键在教师。小学校长应当多组织教师教学方面的培训活动，从师德和教学才能上提高教师的综合水平，不断地对教师队伍举行优化，为教师创造好的学习和彼此交流的环境，使教师在教学过程中能够做到以学校的长远进展和学生的身心健康为使命，因材施教，为国家创办培养出更多的人才。

（三）坚持以人为本，营造和谐校园文化

当今社会，教导的普及使得学校之间的竞争已经从原有的规模上的竞争蜕变成校园文化方面的竞争。校园文化包括物质文化、制度文化、精神文化三个方面，作为小学校长，要想营造良好的校园文化，理应从以下三个方面着手。

1.加强校园物质文化创办。校园物质文化的创办处境能直接影响到学生的学习和生活的质量，好的物质文化能带给学生一个好的精神状态和心理状态，更有利于他们的成长和学习。

2.在建立制度文化时理应能够兼顾情与理。学校的管理制度要能在不损害学校制度的权威性和肃穆性，不违反教导进展规律的前提下，表达出以人为本，崇敬和保护学生的理念。

3.在建立精神文化时要明确树立德育思想。学校在建立精神文化时要明确树立德育思想，在日常的教学过程中将德育思想很好地融汇到学生的思想意识中去。

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