第 23课 《生于忧患死于安乐》课件-部编版语文八年级上册

生于忧患，死于安乐︽孟子︾

孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。他受业于孔子的孙子子思的弟子，是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他继承和发扬了孔子的思想，希望能够在诸侯中选出一位王天下的君主。他提出“民贵君轻”、反对掠夺性战争等主张。为此，他到各国去游说诸侯，反对“霸道”，提倡以“仁”“义”为中心的“仁政”、“王道”。但诸侯们认为他的这些主张“迂阔而远于事情”，均不采纳。孟子退而与弟子著书，遂成《孟子》。作者简介《孟子》是先秦诸子杰出的散文著作，内容包括孟子的政治学说、政治活动、哲学思想和个性修养。《孟子》与《论语》同是语录体散文，但与《论语》相比，它篇幅较长，内容也更具体，描绘也更细致。《孟子》比喻准确形象，语言犀利酣畅，感情洋溢饱满，说理深刻透彻。《孟子》简介听读，读准字音、停顿舜傅说

畎亩

胶鬲行拂乱其所为入则无法家拂士shùn

yuè

quǎn

gé

fúbì

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

舜从田野中被起用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被任用为相，孙叔敖从隐居海边被召为相，百里奚从市井之间被赎出而用为大夫。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

所以，上天将要下达重大使命给这样的人，—定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，（以）种种行动去阻碍、干扰他的事业，（通过这些）来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。

人恒过然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。

一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

（一个国家）内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有匹敌的邻国和外患的干扰，这个国家就往往容易灭亡。了解到这一切之后，会明白忧愁祸患可以使人生存，安乐享乐可以使人灭亡的道理。问题探究一、文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？（排比）1、出身卑微2、历经苦难的磨练3、但最终都被提拔任用，做出了一番作为。证明：艰苦磨炼可以成就人才二、接受大任的人必须从那三个方面经受艰苦磨难。内心：“苦其心志”、身体：“劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身”、行为：“行拂乱其所为”。

运用排比及长短句结合的手法，读起来一句紧似一句，非常有气势；且这组句子句式较整齐，以短句为主，和前后较长的句子搭配起来，使全段句式富于变化，读起来节奏感很强。三、第二段中，作者通过哪些方面来论证中心论点？正面：人才的造就需要艰苦的环境反面：国家无忧患则“国恒亡”四、孟子认为一个国家灭亡的原因是？入则无法家拂士，出则无敌国外患者（安乐）五、结合上文论述，孟子得出的论点是？生于忧患而死于安乐六、试试举个例子，说明中心论点？1、勾践灭吴2、清朝闭关锁国仲尼厄而作《春秋》

韩非囚秦，《说难》、《弧愤》。屈原放逐，乃赋《离骚》。曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。

爱迪生小时候一边卖报一边作化学试验。有一次，不慎在火车上引起了火，被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明家。西伯拘而演《周易》仲尼厄而作《春秋》屈原放逐乃赋《离骚》左丘失明厥有《国语》司马迁受宫刑而著《史记》曹雪芹晚年衣食不保而留《红楼梦》岁寒，然后知松柏之后凋也。六、全文运用了哪些论证方法？举例论证道理论证对比论证文言文字词积累一，通假字曾益其所不能（“曾”通“增”，增加）困于心衡于虑（“衡”通“横”，梗塞）入则无法家拂士（“拂”通“弼”，辅佐）

一词多义发

征于色发于声舜发于畎亩之中于

征于色降大任于是人也发出被任用从给（到）词类活用苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身所以动心忍性人恒过使动用法犯错误士（古：狱官，有一定地位的人）中考模拟演练Workseriously2.重点句子翻译题(请翻译下列句子，并注意加点词语及特殊句式提示)(1)苦(使动用法)其心志，劳(使动用法)其筋骨，饿(使动用法)其体肤，空乏(使动用法)其身。(2)入则无法家拂(通假字)士，出则无敌国外患者。使他的意志痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中。在国内假如没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外假如没有与之匹敌的国家和外来的祸患。中考模拟演练Workseriously(3)故(一词多义)天将降大任于是(古今异义)人也。(4)所以(古今异义)动(使动用法)心忍(使动用法)性，曾(通假字)益其所不能。所以上天将要下达重大使命给这样的人。（通过这些）来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他原来不具备的能力。中考模拟演练Workseriously（5）人恒过(名词作动词)然后(古今异义)能改，困于心衡于虑而后作(一词多义)，征于色发于声而后喻。（6）然后(古今异义)知生于忧患而死于安乐也。人常常犯错误，这样以后才能改正，内心忧困，思绪堵塞，然后才能有所作为，(一个人的想法只有)表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。这样以后人们才会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。中考模拟演练Workseriously3.综合分析选择题（1）下列对文章的理解和分析不正确的一项是()A.文章开头连用六个历史名人为例，说明担当重任的人并非是天生的，是要经历艰苦的磨炼，为得出“天将降大任……”这一著名论断作铺垫。这样排比说理，气势磅礴，力度非凡。B．本文讲的是造就人才和治理国家的问题。读完本文，我们会明白只要能经受住一番艰苦的磨难，便能成就一番事业。

中考模拟演练WorkseriouslyC．作者先论证“生于忧患”，后论证“死于安乐”，篇末得出中心论点。其中“入则无法家拂士，出则无敌国外患”是对历史上大量亡国事例的高度概括。D．“故天将降大任于是人也”起了承上启下的作用，其中“大任”指治理天下的任务。答案：B解析：只有经过艰苦磨难，才可能成就一番大业。中考模拟演练Workseriously①困于心衡于虑而后作

②征于色，发于声，而后喻③入则无法家拂士④故天将降大任于是人也⑤饿其体肤，空乏其身

⑥傅说举于版筑之间⑦出则无敌国患者

)

。中考模拟演练Workseriously①困于心衡于虑而后作

(衡，通“横”，梗塞，不顺奋起，指有所作为

)

②征于色，发于声，而后喻(了解，明白

)③入则无法家拂士(拂，通弼，辅佐)④故天将降大任于是人也(所以)

(这样)⑤饿其体肤，空乏其身

(资财缺乏，这里是动词，使他受到贫困(之苦)

⑥傅说举于版筑之间(

(被)选拔)⑦出则无敌国患者(指在国外)(势力、地位相等的国家)

)

。中考强化训练Workseriously九、生于忧患，死于安乐(2014年考)1.名句默写。(1)故天将降大任于是人也，必先

，

，

，

，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。苦其心志饿其体肤劳其筋骨空乏其身古文分篇训练中考强化训练Workseriously(2)舜发于畎亩之中，

，胶鬲举于鱼盐之中，

，

，百里奚举于市。(3)

，出则无敌国外患者，国恒亡。(4)人恒过，

；困于心，

；而后作；

，发于声，而后喻。2.改革开放40年来，中华民族在危机面前不屈服，困境中求生存，逆境中谋发展，正如孟子所说：

，

。傅说举于版筑之间孙叔敖举于海入则无法家拂士管夷吾举于士古文分篇训练然后能改衡于虑征于色中考强化训练Workseriously2.改革开放40年来，中华民族在危机面前不屈服，困境中求生存，逆境中谋发展，正如孟子所说：“

，

。”生于忧患死于安乐古文分篇训练中考强化训练Workseriously四、茅屋为秋风所破歌(杜甫)(2013年考)1.名句默写。（1）八月秋高风怒号，

。茅飞渡江洒江郊，

，下者飘转沉塘坳。（2）

，秋天漠漠向昏黑。

，娇儿恶卧踏里裂。（3）自经丧乱少睡眠，

！（4）安得广厦千万间，

！风雨不动安如山。卷我屋上三重茅高者挂罥长林梢布衾多年冷似铁俄顷风定云墨色大庇天下寒士俱欢颜长夜沾湿何由彻古体诗（9首）中考强化训练Workseriously3.俗语说：“屋漏偏逢连夜雨，船破忽遇顶头风”，身遭丧乱之苦的杜甫在这首诗中有类似描述的诗句是“

，

”。4.杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句是：

，

！床头屋漏无