传染病方法学检测在临床应用中的局限性课件

传染病方法学检测在临床应用中的局限性46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔传染病方法学检测在临床应用中的局限性传染病方法学检测在临床应用中的局限性46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔传染病方法学检测在临床应用中的局限性传染病检测的方法学*1固相膜免疫测定(常用胶体金快速检测法)*2酶联免疫吸附实验3化学发光免疫分析(CLEIA*4放射免疫技术*5免疫放射技术随着人们对身体素质重视性的不断提升，初中阶段的体育课程正处于逐渐深化改革阶段。作为学生体能发育的重要培养课程，体育教学应根据学生的身体发育特点设置更具适合性的教学内容，创新教学形式，多元化教学手段，提升学生对体育课程的参与热情。本文首先分析了目前初中体育教学呈现的困境，并在此基础上针对提升体育课堂有效性提出几点对策。一、初中体育教学困境所在（一）重视程度不足相对而言，无论是教师还是家长均更重视初中阶段的文化课程教学，尤其是初二、初三阶段，认为体育教学课程可不必开设。由于重视程度不足，体育课程被语文、数学、英语等重点课程占用的现象较为普遍。在体育课堂过程中，不少学生找借口不参与体育活动环节，而是在旁玩耍、聊天，或直接到教室做作业，体育教学无法正常进行。部分体育教师在此方面也较为敷衍，课堂过程中并未正视课程纪律，而是让学生自由活动，缺乏针对其身体素质的各项专业体育教学内容。（二）教学方式滞后教学方式上的滞后性与单一性是影响体育课程对学生吸引程度以及教学质量的重要缺陷。现阶段不少体育课程的流程大致为五分钟左右时间进行课前准备活动，舒展身体，之后的时间为学生提供体育器材让其自由活动。这类教学虽然能够让学生达到运动效果，但缺乏对运动项目规则的制定及专业项目的统筹讲解，学生学习效率不高，对体育知识的了解程度较浅，容易出现敷衍了事、浑水摸鱼情况，达不到对身体的锻炼效果。（三）理论知识抽象化体育课程包含理论课与实践课两种，目前我国初中阶段的体育课程大多以实践课程为主，仅在下雨天时才在教室内展开理论课程教学且课堂有效性偏低。理论课程的内容大多以教育部提供的体育专业教材为主，内容偏向抽象性与深奥性，在教学体系的设定上并不完善，缺乏对某一体育项目的针对性讲解。受到自身社会经验及学习能力的限制，不少初中生无法透彻理解体育专业术语，对接受抽象化的体育知识存在抵触心理，无法完成主观能动性下的主动学习。（四）教师素养问题目前初中招聘的体育教师大多为正规体育院校毕业，在教学专业性上可得到保障。但以往的招聘中体育教师大多未经受过专业体育教育，专业素养水平并不高，导致拉低了初中体育教师整体教学水平及素养。由于重视性不足，不少体育教师的教学方式上存在长期沿用现象，并未根据时代的发展及学生身体需求在教学内容、方式、考核标准等方面加以创新，教学内容仅局限于考试范围以及初中体测范围。二、初中体育教学改进策略（一）提升体育重视性无论教师或者学生均应提升对初中阶段体育课程的重视程度。随着社会对人才综合素质要求的不断升高，体育教育对身体素质的培养显得格外重要。学生应认识到自身身体体能及素质是保障有效学习的根基，参与体育锻炼及各项?w育活动还可培养自身的体育精神，促使身心共同发展。对于教师而言，则应认清自身教育任务的重要性，在课堂设计上更具趣味化，丰富教学内容与方法。校方则应考虑加大体育教研活动的资金投入及教师福利待遇。除此之外，校方应在体育器材的配备上加大资金投入，除了按需购置外还应保障对器材的定期维护，确保学生使用的体育器材质量过关。（二）趣味化教学在体育课程中，体育游戏的应用可极大提升学生的主动参与性，在游戏规则的束缚下培养体育精神与团结合作的意识。以长跑训练为例，传统绕着操场跑步的教学方式极易引发学生的抵触情绪，不少学生会找理由不参与长跑训练，对体育课程的正常教学产生明显影响。在此方面，教师可通过趣味化游戏方式让学生在无形中锻炼跑步项目。例如可通过男女混合接力、小组占领高地等游戏，让学生处于奔跑的过程，通过竞争无形中提升腿部肌肉力量及肺活量。（三）教学方式多样化教学方式的创新是提升体育课程吸引程度的重要举措。教师可通过小组合作法、分层教学法、游戏教学法等多种方式让学生在学习体育技能及体育锻炼项目时能够全身心投入。教学方式的多样化是摆脱教学困境的有效手段。以跳远教学为例，可根据学生实际身体素质将全班分为四到六个小组，首先进行组内练习，再在每个组中推选出1-2名代表展开组间比赛，在竞争意识驱使下调动学生积极性。教学方式的多样化需建立在安全教学基础之上，教师在设计各项体育活动时应考虑潜在危险性。（四）人性化课程调整相对于常规室内教学课程而言，体育课程具有明显的实践性，主要在户外完成。教师在户外教学及室内教学的时间配比上应合理化，避免对室内体育理论知识的教育有所忽略。在实际教学内容方面，应根据学生实际身体素质、学习压力、室外环境的因素合理调整。例如在炎热的夏季应尽可能不要安排长跑之类耗费较多体力的锻炼，寒冷的冬季则可适当增加全身性活动相关体育游戏教学内容。教师可与学生打成一片，询问学生是否对某项体育教学内容兴趣较高，可适当安排学生自由活动时间让其练习感兴趣的体育项目，同样可达到锻炼身体的目的。三、结束语综上所述，目前初中阶段体育课程存在着明显不被重视现象。学校、教师及学生三方均应认识到体育教学对提升身体素质的重要作用，突出课堂上学生的主体位置，不断优化教学内容及方法，让体育教学走出困境，真正为学生的身心素质发展提供帮助。本文分析了我国高中政治教育教学方法的现状，指出了其中存在的问题，从大力提倡应用导入教学法和确保学生的学习主体地位两个方面，提出了提高高中政治教育教学方法应用效果的对策，希望对相关工作有所裨益。高中政治教育教学方法现状对策引言随着素质教育的普及，创新高中政治教育教学方法也受到了教育界的广泛关注，更加体现出教育的开放性、更加促进学生能动性的发挥，更加突出政治教育对实践的指导意义，成为了高中政治教育所必须面对的重要课题。1当前高中政治教育教学方法现状分析从当前高中政治教育教学方法的应用现状来看，效果不是很高仍然是一个突出性问题，必须引起教育者高度重视。1.1教学方法较落后受传统应试教育的影响和素质教育推广时间还不是很长双重因素限制，不少高中政治教育的教学方法应用还是较为落后的，老师更加习惯于沿用旧有教学方法进行授课，对创新教学方法的能动性不是很强，担心尝试新教学方法后会使学生学习成绩产生下降，或者考虑到学生学习主体性发挥后，老师自身的教学权威受到了损害。即使正在尝试推广新型教学方法的高中课堂，也存在因教师对新型教学思维掌握不熟练、把握不准确而导致教学方法应用不恰当的现象发生。这些观点或行为的存在，都使得部分高中政治课堂教学方法的应用较为落后，教学效果不是很高。1.2学生自主性不强高中政治教学课堂中学生学习自主性不强是一个普遍性现象。教师没有重视采用情景教学法、案例教学法等教学方法，为学生政治学习创设生动的情景和讲述生动的案例，学生只停留在对政治课程知识点的背记和对学习任务的完成，以获得较高的考试成绩为学习目标，对学习政治的兴趣较为缺乏，没有树立培养自身良好政治修养品质的学习目的。教师过多的倚靠理论性讲述和考试考核，并没有为学生们留足独立思考时间，没有允许学生积极的在课堂中表达出自己的不同意见和看法。学生的好奇心、创新力和求知欲被极大的压制，教学效果自然也无法获得充分保证。2提高高中政治教育教学方法应用效果的对策面对高中政治教育教学方法应用存在的问题，我们必须采取针对性的改进完善措施，才能确保高中政治教育的教学效果不断提升。2.1大力提倡应用导入教学法高中政治课堂应大力提倡使用各种新颖有趣的教学方法，既活泼了课堂教学氛围，也提升了学生兴趣，确保了较高的教学效率，一是采用直观导入法，将同教学内容联系紧密的案例导入到教学中，化抽象的理论为形象的内容，通过生动的音视频素材的观看，使学生对课中内容产生更为清晰准确的认识。例如，在《神奇的货币》一章教学时，教师可向学生们展示各种现实货币，如美元、欧元、英镑、日元等，让大家谈谈其同人民币相比，有哪些具体的不同点。之后，再向学生们阐释货币在维护人类经济社会生活稳定等方面的重大作用，促使学生形成正确的金钱观。二是采用新闻导入法，将书本上枯燥的理论性内容转化为实际生活中活生生的例子，使政治教育体现出更强的时代感召力和更丰富的社会内涵，帮助学生对参与国家政治生活形成更强烈的兴趣，使学生们筑牢思想上的防线。在《发展社会主义民主政治》一章教学时，教师可充分结合日前刚刚闭幕的十二届全国人大二次会议，向学生们介绍我国人民代表大会的基本制度和国家政党体制，介绍人大代表们参政议政的流程和方式，学习人大政协主要提案的精神实质，从而增强学生们对社会主义民主政治的优越感和自豪感，进一步强化爱党爱国的使命意识和奉献精神。2.2确保学生的学习主体地位高中政治教师在教学中应重视采取各种方法，确保学生在学习中获得更强的主体地位，这同素质教育的要求也是一脉相承的。一是可采取分组辩论方式，对课程中理论性较强、难以迅速掌握的内容进行辨析讨论。教师应鼓励学生在辩论中提出不同的观点看法，特别是对于其中的新颖闪光点，教师要给予重点表扬肯定。在进行《中华文化与民族精神》的辩论中，有的学生认为中华文化博大精深，理应全盘继承；有的则认为糟粕很多，应向日本韩国学习，全盘西化。教师应将辩论的方向引向使学生们认识到中华文化的优势和不足方面，使学生们既看到我国传统文化的优势，也对其中的不足和缺点正确看待，认识到只有开放的中华文化才会更具活力和生机。二是教师应将政治教学场地从学校课堂拓展至社会，生活是最好的老师，只有组织同学们进行社会调查、参观、听报告等社会活动，才能使其对生活产生更强的感性认识，对教材中的知识把握更为准确。在进行《投资理财的选择》教学时，可组织学生到证券大厅进行参观，邀请专业操盘手对如何完成股票交易进行授课，再利用网络虚拟操盘软件，让学生在网上完成虚拟股票买卖，体会真实的理财交易过程。通过采取上述类似的方法措施，学生就可以对投资理财产生更为准确的认识。3结语为有效提高高中生全面综合素质能力，必须对传统高中政治教学方法予以改进完善，充分尊重学生的学习自主权、充分释放学生的学习主动性，只有这样，才能为学生将来的成长进步打下坚实的基础。传染病方法学检测在临床应用中的局限性46、法律有权打破平静。1传染病方法学检测在临床应用中的局限性传染病方法学检测在临床应用中2传染病检测的方法学*1固相膜免疫测定(常用胶体金快速检测法)*2酶联免疫吸附实验3化学发光免疫分析(CLEIA*4放射免疫技术*5免疫放射技术传染病检测的方法学3胶体金检测原理*原理:是将抗原或抗体点加在固相载体硝酸纤维薄膜上,制成抗原或抗体包被的微孔滤膜并置于吸水材料上。基于层析横流,分为四部分①吸水纸;②玻璃纤维膜,膜上固定着千燥的金标抗体③硝酸纤维素膜,膜上包被着线条状的抗体;④吸水纸。胶体金检测原理4ampleConjugateMembranesorbentPadAdhesivePadCrosssectionnegativetestpositivetestampleConjugateMembrane5胶体金测试操作方法*1处理标本(将标本离心取血清或血浆)*2滴加适量的血清或血浆*3规定时间(一般10-20分钟)内上报结果胶体金测试操作方法6优点1.简便,快速2单份测定保存期长(优质试剂)3.可测定物范围广(主要为定性实验)4感染性疾病的诊断、妊娠、排卵的诊断,6肿瘤、心肌的标志优点7局限性1.敏感度略低,价格略高(与ELISA)2、精密度较差,质控困难(胶体金无法做质控也就无法保证每个试剂条的准确性。)3.稳定性较差4.不易制备定量、半定量试剂局限性8传染病方法学检测在临床应用中的局限性课件9酶酶免疫组化组织切片或其它标本中抗原的定位免疫技均相术(酶免疫测定液体标本中抗原或固相酶免疫测定抗体的定性和定量非均相」(常用酶联免疫吸附实验)液相酶免疫测定酶酶免疫组化10均相酶免疫法利用酶标志物与相应抗原或抗体结合后,标记酶的活性会发生改变的原理,可以在不将结合和游离酶标志物分离情况下通过测定标记酶的活性的改变,确定抗原或抗体的含量。(了解)均相酶免疫法11传染病方法学检测在临床应用中的局限性课件12传染病方法学检测在临床应用中的局限性课件13传染病方法学检测在临床应用中的局限性课件14传染病方法学检测在临床应用中的局限性课件15传染病方法学检测在临床应用中的局限性课件16传染病方法学检测在临床应用中的局限性课件17传染病方法学检测在临床应用中的局限性课件18传染病方法学检测在临床应用中的局限性课件19传染病方法学检测在临床应用中的局限性课件20传染病方法学检测在临床应用中的局限性课件21传染病方法学检测在临床应用中的局限性课件22传染病方法学检测在临床应用中的局限性课件23传染病方法学检测在临床应用中的局限性课件24传染病方法学检测在临床应用中的局限性课件25传染病方法学检测在临床应用中的局限性课件26传染病方法学检测在临床应用中的局限性课件27传染病方法学检测在临床应用中的局限性课件28传染病方法学检测在临床应用中的局限性课件29传染病方法学检测在临床应用中的局限性课件30传染病方法学检测在临床应用中的局限性课件3141、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜32传染病方法学检测在临床应用中的局限性46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔传染病方法学检测在临床应用中的局限性传染病方法学检测在临床应用中的局限性46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔传染病方法学检测在临床应用中的局限性传染病检测的方法学*1固相膜免疫测定(常用胶体金快速检测法)*2酶联免疫吸附实验3化学发光免疫分析(CLEIA*4放射免疫技术*5免疫放射技术随着人们对身体素质重视性的不断提升，初中阶段的体育课程正处于逐渐深化改革阶段。作为学生体能发育的重要培养课程，体育教学应根据学生的身体发育特点设置更具适合性的教学内容，创新教学形式，多元化教学手段，提升学生对体育课程的参与热情。本文首先分析了目前初中体育教学呈现的困境，并在此基础上针对提升体育课堂有效性提出几点对策。一、初中体育教学困境所在（一）重视程度不足相对而言，无论是教师还是家长均更重视初中阶段的文化课程教学，尤其是初二、初三阶段，认为体育教学课程可不必开设。由于重视程度不足，体育课程被语文、数学、英语等重点课程占用的现象较为普遍。在体育课堂过程中，不少学生找借口不参与体育活动环节，而是在旁玩耍、聊天，或直接到教室做作业，体育教学无法正常进行。部分体育教师在此方面也较为敷衍，课堂过程中并未正视课程纪律，而是让学生自由活动，缺乏针对其身体素质的各项专业体育教学内容。（二）教学方式滞后教学方式上的滞后性与单一性是影响体育课程对学生吸引程度以及教学质量的重要缺陷。现阶段不少体育课程的流程大致为五分钟左右时间进行课前准备活动，舒展身体，之后的时间为学生提供体育器材让其自由活动。这类教学虽然能够让学生达到运动效果，但缺乏对运动项目规则的制定及专业项目的统筹讲解，学生学习效率不高，对体育知识的了解程度较浅，容易出现敷衍了事、浑水摸鱼情况，达不到对身体的锻炼效果。（三）理论知识抽象化体育课程包含理论课与实践课两种，目前我国初中阶段的体育课程大多以实践课程为主，仅在下雨天时才在教室内展开理论课程教学且课堂有效性偏低。理论课程的内容大多以教育部提供的体育专业教材为主，内容偏向抽象性与深奥性，在教学体系的设定上并不完善，缺乏对某一体育项目的针对性讲解。受到自身社会经验及学习能力的限制，不少初中生无法透彻理解体育专业术语，对接受抽象化的体育知识存在抵触心理，无法完成主观能动性下的主动学习。（四）教师素养问题目前初中招聘的体育教师大多为正规体育院校毕业，在教学专业性上可得到保障。但以往的招聘中体育教师大多未经受过专业体育教育，专业素养水平并不高，导致拉低了初中体育教师整体教学水平及素养。由于重视性不足，不少体育教师的教学方式上存在长期沿用现象，并未根据时代的发展及学生身体需求在教学内容、方式、考核标准等方面加以创新，教学内容仅局限于考试范围以及初中体测范围。二、初中体育教学改进策略（一）提升体育重视性无论教师或者学生均应提升对初中阶段体育课程的重视程度。随着社会对人才综合素质要求的不断升高，体育教育对身体素质的培养显得格外重要。学生应认识到自身身体体能及素质是保障有效学习的根基，参与体育锻炼及各项?w育活动还可培养自身的体育精神，促使身心共同发展。对于教师而言，则应认清自身教育任务的重要性，在课堂设计上更具趣味化，丰富教学内容与方法。校方则应考虑加大体育教研活动的资金投入及教师福利待遇。除此之外，校方应在体育器材的配备上加大资金投入，除了按需购置外还应保障对器材的定期维护，确保学生使用的体育器材质量过关。（二）趣味化教学在体育课程中，体育游戏的应用可极大提升学生的主动参与性，在游戏规则的束缚下培养体育精神与团结合作的意识。以长跑训练为例，传统绕着操场跑步的教学方式极易引发学生的抵触情绪，不少学生会找理由不参与长跑训练，对体育课程的正常教学产生明显影响。在此方面，教师可通过趣味化游戏方式让学生在无形中锻炼跑步项目。例如可通过男女混合接力、小组占领高地等游戏，让学生处于奔跑的过程，通过竞争无形中提升腿部肌肉力量及肺活量。（三）教学方式多样化教学方式的创新是提升体育课程吸引程度的重要举措。教师可通过小组合作法、分层教学法、游戏教学法等多种方式让学生在学习体育技能及体育锻炼项目时能够全身心投入。教学方式的多样化是摆脱教学困境的有效手段。以跳远教学为例，可根据学生实际身体素质将全班分为四到六个小组，首先进行组内练习，再在每个组中推选出1-2名代表展开组间比赛，在竞争意识驱使下调动学生积极性。教学方式的多样化需建立在安全教学基础之上，教师在设计各项体育活动时应考虑潜在危险性。（四）人性化课程调整相对于常规室内教学课程而言，体育课程具有明显的实践性，主要在户外完成。教师在户外教学及室内教学的时间配比上应合理化，避免对室内体育理论知识的教育有所忽略。在实际教学内容方面，应根据学生实际身体素质、学习压力、室外环境的因素合理调整。例如在炎热的夏季应尽可能不要安排长跑之类耗费较多体力的锻炼，寒冷的冬季则可适当增加全身性活动相关体育游戏教学内容。教师可与学生打成一片，询问学生是否对某项体育教学内容兴趣较高，可适当安排学生自由活动时间让其练习感兴趣的体育项目，同样可达到锻炼身体的目的。三、结束语综上所述，目前初中阶段体育课程存在着明显不被重视现象。学校、教师及学生三方均应认识到体育教学对提升身体素质的重要作用，突出课堂上学生的主体位置，不断优化教学内容及方法，让体育教学走出困境，真正为学生的身心素质发展提供帮助。本文分析了我国高中政治教育教学方法的现状，指出了其中存在的问题，从大力提倡应用导入教学法和确保学生的学习主体地位两个方面，提出了提高高中政治教育教学方法应用效果的对策，希望对相关工作有所裨益。高中政治教育教学方法现状对策引言随着素质教育的普及，创新高中政治教育教学方法也受到了教育界的广泛关注，更加体现出教育的开放性、更加促进学生能动性的发挥，更加突出政治教育对实践的指导意义，成为了高中政治教育所必须面对的重要课题。1当前高中政治教育教学方法现状分析从当前高中政治教育教学方法的应用现状来看，效果不是很高仍然是一个突出性问题，必须引起教育者高度重视。1.1教学方法较落后受传统应试教育的影响和素质教育推广时间还不是很长双重因素限制，不少高中政治教育的教学方法应用还是较为落后的，老师更加习惯于沿用旧有教学方法进行授课，对创新教学方法的能动性不是很强，担心尝试新教学方法后会使学生学习成绩产生下降，或者考虑到学生学习主体性发挥后，老师自身的教学权威受到了损害。即使正在尝试推广新型教学方法的高中课堂，也存在因教师对新型教学思维掌握不熟练、把握不准确而导致教学方法应用不恰当的现象发生。这些观点或行为的存在，都使得部分高中政治课堂教学方法的应用较为落后，教学效果不是很高。1.2学生自主性不强高中政治教学课堂中学生学习自主性不强是一个普遍性现象。教师没有重视采用情景教学法、案例教学法等教学方法，为学生政治学习创设生动的情景和讲述生动的案例，学生只停留在对政治课程知识点的背记和对学习任务的完成，以获得较高的考试成绩为学习目标，对学习政治的兴趣较为缺乏，没有树立培养自身良好政治修养品质的学习目的。教师过多的倚靠理论性讲述和考试考核，并没有为学生们留足独立思考时间，没有允许学生积极的在课堂中表达出自己的不同意见和看法。学生的好奇心、创新力和求知欲被极大的压制，教学效果自然也无法获得充分保证。2提高高中政治教育教学方法应用效果的对策面对高中政治教育教学方法应用存在的问题，我们必须采取针对性的改进完善措施，才能确保高中政治教育的教学效果不断提升。2.1大力提倡应用导入教学法高中政治课堂应大力提倡使用各种新颖有趣的教学方法，既活泼了课堂教学氛围，也提升了学生兴趣，确保了较高的教学效率，一是采用直观导入法，将同教学内容联系紧密的案例导入到教学中，化抽象的理论为形象的内容，通过生动的音视频素材的观看，使学生对课中内容产生更为清晰准确的认识。例如，在《神奇的货币》一章教学时，教师可向学生们展示各种现实货币，如美元、欧元、英镑、日元等，让大家谈谈其同人民币相比，有哪些具体的不同点。之后，再向学生们阐释货币在维护人类经济社会生活稳定等方面的重大作用，促使学生形成正确的金钱观。二是采用新闻导入法，将书本上枯燥的理论性内容转化为实际生活中活生生的例子，使政治教育体现出更强的时代感召力和更丰富的社会内涵，帮助学生对参与国家政治生活形成更强烈的兴趣，使学生们筑牢思想上的防线。在《发展社会主义民主政治》一章教学时，教师可充分结合日前刚刚闭幕的十二届全国人大二次会议，向学生们介绍我国人民代表大会的基本制度和国家政党体制，介绍人大代表们参政议政的流程和方式，学习人大政协主要提案的精神实质，从而增强学生们对社会主义民主政治的优越感和自豪感，进一步强化爱党爱国的使命意识和奉献精神。2.2确保学生的学习主体地位高中政治教师在教学中应重视采取各种方法，确保学生在学习中获得更强的主体地位，这同素质教育的要求也是一脉相承的。一是可采取分组辩论方式，对课程中理论性较强、难以迅速掌握的内容进行辨析讨论。教师应鼓励学生在辩论中提出不同的观点看法，特别是对于其中的新颖闪光点，教师要给予重点表扬肯定。在进行《中华文化与民族精神》的辩论中，有的学生认为中华文化博大精深，理应全盘继承；有的则认为糟粕很多，应向日本韩国学习，全盘西化。教师应将辩论的方向引向使学生们认识到中华文化的优势和不足方面，使学生们既看到我国传统文化的优势，也对其中的不足和缺点正确看待，认识到只有开放的中华文化才会更具活力和生机。二是教师应将政治教学场地从学校课堂拓展至社会，生活是最好的老师，只有组织同学们进行社会调查、参观、听报告等社会活动，才能使其对生活产生更强的感性认识，对教材中的知识把握更为准确。在进行《投资理财的选择》教学时，可组织学生到证券大厅进行参观，邀请专业操盘手对如何完成股票交易进行授课，再利用网络虚拟操盘软件，让学生在网上完成虚拟股票买卖，体会真实的理财交易过程。通过采取上述类似的方法措施，学生就可以对投资理财产生更为准确的认识。3结语为有效提高高中生全面综合素质能力，必须对传统高中政治教学方法予以改进完善，充分尊重学生的学习自主权、充分释放学生的学习主动性，只有这样，才能为学生将来的成长进步打下坚实的基础。传染病方法学检测在临床应用中的局限性46、法律有权打破平静。33传染病方法学检测在临床应用中的局限性传染病方法学检测在临床应用中34传染病检测的方法学*1固相膜免疫测定(常用胶体金快速检测法)*2酶联免疫吸附实验3化学发光免疫分析(CLEIA*4放射免疫技术*5免疫放射技术传染病检测的方法学35胶体金检测原理*原理:是将抗原或抗体点加在固相载体硝酸纤维薄膜上,制成抗原或抗体包被的微孔滤膜并置于吸水材料上。基于层析横流,分为四部分①吸水纸;②玻璃纤维膜,膜上固定着千燥的金标抗体③硝酸纤维素膜,膜上包被着线条状的抗体;④吸水纸。胶体金检测原理36ampleConjugateMembranesorbentPadAdhesivePadCrosssection