初中物理教育科学九年级上册第六章电功率教科物理九年级上册第六章焦耳定律PPT

一、电流的热效应：电流通过导体时电能转化成内能,这种现象叫电流的热效应.电能内能二、电流的热效应的影响因素猜想电压U,电流I，电阻R，通电时间t猜想2.研究问题的方法:控制变量法探究新知电压U,电流I，电阻R，通电时间t1.电流的热效应的影响因素转换法探究一、

电流产生的热量Q与通电时间t关系３.设计实验、实验探究探究新知探究一、电流产生的热量Ｑ与通电时间ｔ关系(１)实验电路图３.设计实验、实验探究R(２).实验器材1个10欧定值电阻、开关、导线、温度传感器、学生电源探究二、电流产生的热量Q和电阻R的关系３.设计实验、实验探究R1

R2R1<R2探究二、电流产生的热量Ｑ与电阻Ｒ的关系（１）实验电路图３.设计实验、实验探究1个5欧、1个10（15）欧定值电阻、开关、导线、温度传感器、学生电源（２）实验器材探究三、电流通过导体产生的热量跟电流的大小关系３.设计实验、实验探究探究三、电流通过导体产生的热量跟电流的大小关系实验电路图３.设计实验、实验探究R1=R2，I1>I2R1

R2R3I1I2··R3

R2R1I2I1··R1=R2≠R3，I1>I2=I3或（２）实验器材1个5欧、2个10（15）欧定值电阻、开关、导线、温度传感器、学生电源结论2.

在通电电流和通电时间相同的条件下，电阻越大，电流产生的热量越多。结论3.

在电阻和通电时间相同的条件下，电流越大，电流产生的热量越多。

结论1.

在通电电流和电阻相同的条件下，通电时间越长，电流产生的热量越多。4.实验结论

焦耳是英国物理学家。他一生的大部分时间是在实验室里度过的。1840年，焦耳通过大量的实验终于确定了:1.内容：电流产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比，这个规律就是焦耳定律。

二、焦耳定律2.公式：Q=I2Rt普遍适用3.单位：焦耳（J）电能和电热的关系纯电阻电路：Q=W=Pt=UIt=U2/Rt=I2Rt非纯电阻电路：W=Q+EW>Q例题、一台电动机正常工作时线圈两端的电压为220伏，线圈的电阻为2欧,线圈中的电流为10安,若这台电动机正常工作1秒钟，求：1.消耗的电能W。

2.产生的热量Q。解：

1）W＝UIt

＝220V×10A×1s

＝2200J2）Q＝I2Rt

＝(10A)2×2Ω×1s

＝200J答:消耗的电能是2200J；产生的热量是200J。三、电流热效应的利用和防止1.主要部分——发热体2.工作原理：电流热效应1、利用：发热体是由电阻率大、熔点高的电阻丝绕在绝缘材料上做成的，电流通过电阻丝发出热量.

2、防止：电视机加散热窗计算机、电动机等还要加风扇

谈一谈通过本节课的学习,我的收获有……知识反馈：一填空1、电视机，收音机，电脑等家用电热器放置一段时间后，要通电，这是利用（）来驱潮。2、电视机外壳的散热窗，计算机的散热扇，电冰箱放置时后背面与墙壁保持一定的距离。这是都因为为了防止（）带来的危害。电热电热2.判断(1)在通电时间一定、电阻相同的情况下，电流通过导体产生的热量跟电流成正比。（）×(2)电热都是可以利用的，没有什么危害。（）×(3)电熨斗是利用电流的热效应工作的。（）√例题1

一只“220V45W”的电烙铁，在额定电压下使用，每分钟产生的热量是多少？你能用几种方法解此题？

（1）（2）（3）Q=W=Pt例题

某导体的电阻是2欧，当1安的电流通