2023年春季期中总结大会上的讲话

201*春季期中总结大会上的讲话201*春季期中总结大会上的讲话

完善自我超越自我

在201*年秋季学期期中总结大会上的讲话

各位教师，同学们：

大家好！

时间如白驹过隙，转瞬间一个学期已经过半。许多教师和同学还在回味着期中考试，或快乐，或骄傲，或懊丧，或圆满，几家欢快几家愁。今日，学校准时召开期中考试总结表彰大会，就是对考试的总结，对心态的调整，对将来的展望。首先，让我们用热闹的掌声表达对获奖同学的庆贺，同时也一起共享她们的骄傲和胜利；让我们再把热闹的掌声送给台下没有获奖的同学，鼓舞和鞭策她们不断努力，不断进步，下次也能站在领奖台上，展现她们绚烂的笑容。

每一个胜利者留下的是拼搏的脚印，每一个获奖同学闪烁的是勤奋的光线。勤奋是优秀生的名片，勤奋是优秀生的秘籍，勤奋是优秀生的武器。三个月来，在教师们的辛勤培育下，全体同学刻苦学习，奋力拼搏，学校教育教学工作取得了可喜的成绩。通过期中考试，我们看到了一大批成绩优异、进步突出的同学。年级的年级的

这些同学遵规守纪，勤奋学习，信

心坚决，胜不骄，败不馁，始终力争上游，永不放弃。这些同学成绩的取得既有家长们的关怀，教师们的汗水，更离不开同学们自身的勤奋与努力。他们是同学们中间勤奋者的典范。勤奋非朝夕之事，关键在于如何坚持，怎样坚持，坚持多久，勤奋不需要惊天动地，只要从点滴做起，从小事做起。多学几分钟，早起几分钟，晚走几分钟，少说几分钟，无一不是勤奋的痕迹。小学一年级、初中一年级是勤奋的起点，能产生让你上进的动力，小学二至五年级、初中二年级是勤奋的关键，需要持之以恒的去坚持，小学六年级、初中三年级是勤奋的冲刺，告知你拼搏带来的奇迹。还有这样的说法，小一勤奋考一本，小二勤奋考二本，小三勤奋考三本-------，初一勤奋考一本，初二勤奋考二本，初勤奋考三本，六年、三年都不勤奋回家滚。勤奋者是典范，是标杆，她告知我们怎样珍惜时间，告知我们仔细的态度，告知我们不受外界干扰的恒心。同学们，你们勤奋吗？

不勤奋不肯定是差生，差生确定不勤奋。差生多已经成为我们学校进展的一道难题，学校正千方百计寻求破解之道。谁是差生？班内成绩后20名者，学习不知努力者，常常违纪者，没有抱负，昏昏噩噩度日者。你是差生吗？现在你或许还在其中。但差生不是永久的差生，这只是临时的现象。差生是还未雕琢的美玉，差生是还未涅的凤凰，差生是等待教师开发的人才特区。不让一名学优生落榜，不让一名学困生落伍，已经成为我校的办学宗旨，关注差生，关怀差生是我们每一位教育工义不容辞的职责，更是课堂上教师们帮忙的重点，课堂外暖和的对象。学校开展一帮一结对子活动，需要教师们无私的奉献，需要同学们积极主动的态度。学校成立学科组、义工队、志愿者并开展一系列活动，说明是学校对差生不抛弃不放弃的决心和信念，说明的是从信念到行动的落实。偏爱差生要求教师做到四点：感情投入增加一点，学习指导优先一点，熬炼时机多给一点，表扬嘉奖放宽一点。真正做到眼中有差生，心中无差生。要求学生做到自尊自爱，自信自强。这次表彰会我们还表扬了进步的同学，这是对你们的爱，是要求你们以优秀生为典范，给你们留下进步的空间，这次没有表彰后进生是给你们挑战自我的时机，知耻而后勇的信念。只为胜利找方法，不为失败找理由，面对逆境，不埋怨，不埋怨，我们的教师和学生都要有一种不屈不挠的毅力，敢于挑战，做生活的强者，由于我们是东华文武学校的师生，我们要为东华文武学校的名誉而战！

每天进步一点点，你肯定会变得很优秀，是我们学校办学的理念之一，这是对我校教师和同学的鼓舞和鞭策，是每一个人完善自我，超越自我的可行方法。无论你是一名优秀生，还是一名差生；无论你是一名教师，还是一名领导；无论你是一位年轻人，还是一名长者，这句话都是适用的。记住它，悟透它，终身受用。

在我们全体师生中，有谁甘于平凡、甘居人后？谁不想让人观赏、人前显耀？这是什么？这是我们奋勉向上的潜在力气。这种力气一旦喷涌而出，那将是怎样的一个壮丽场景。但是光有精神，没有实际行动或不知怎样行动，即使你是真的英雄，也将空怀壮志、终无用武之地。那么我们应当怎样去做呢？有一个成语叫“好高骛远”，意思是不切实际地追求过高的目标。什么叫不切实际，我认为，就是没有确定好自己的位置，不能脚踏实地的行动，或者不知道自己该怎样去用实际行动实现自己的抱负。现在大家就想一想，你是好高骛远的人吗？你想做好高骛远的人吗？不想，那就让我们从现在做起，每天进步一点点，用我们切实的行动成就我们每一天的进步。

在有的人眼里，每天进步一点点，那是不屑一顾的，认为要进步就要“一口吃一个胖子”。但我们想一想，没有量的积存就会有质的飞跃吗？每天进步的一点点，就是量的积存，当你积存得足够深厚的时候，你能不有质的飞跃吗？你能不成为一名特别优秀的人吗？所以我们把“每天进步一点点，你会变得很优秀”作为学校的一个办学理念之一，就是要让大家明白我们要脚踏实地，从一点一滴做起，绳锯木断，水滴石穿，只要我们持之以恒地坚持，肯定会驶达胜利的此岸。

同学们，每天进步一点点，看似简洁，但做起来是要付出艰辛行动的。你们这个年龄，有活力，有激情，有着铁一般的胳膊和腰脚，但也最简单懈怠。“蟹六跪而二鳌，非蛇蟮之穴无可寄予者，专心躁也；蚓无爪牙之利、筋骨之强，上食埃土下饮黄泉，专心一也。”这就需要你们坚决自己的信念，把火一样的激情和顽强的毅力融合起来，这样你们就能无坚不摧、无往不胜。同学们，“不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里”。从一点一滴做起，每天进步一点点，你肯定会变得很优秀。有的同学认为自己底子薄根底差，再进步再积存，考学也无望，所以就自暴自弃。那我要问问你，“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”是什么意思？你现在就算算，假如你每天进步一点点，一年两年三年你会进步多少分？你还会没有盼望吗？你们要有持之以恒的精神、顽强的毅力，每天进步一点点，我期盼着你们胜利的捷报。

教师们，庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯。”人生是有限的，而学问是无限的。要想在有限的生命中制造辉煌的人生价值，就需要我们不断地在学问的海洋中吸取养分，丰富自己，完善自己，使自己迈上一个个更高的台阶。有的教师可能认为自己的学问用于教育教学已经足够了，自己已经很优秀了。我还要进步什么呢？莫非我们就没有更高的追求吗？现在是学问经济时代，是一个学问爆炸的时代，你敢保证自己的学问永久不过时吗?即使是这样，莫非我们不想让自己更加充实、更加美妙吗？要充实，要美妙，不需要进步吗？学生每天进步一点点，是学业的进步；教师每天进步一点点，是人生境地的进步。教师们，我们所处的这个时代，给我们供应了很宽阔的自我胜利空间，只要你肯努力、肯付出，那前途是不行限量的。每天进步一点点，既是我们对自己的要求，也是时代给予我们的责任。

教师们、同学们，“合抱之木生于毫末，九层之台起于累土，千里之行始于足下”，人生的每一次进步，都起始于点滴的积存，都成长于不懈的坚持。每一时都是我们新的起点，每一刻都是我们新的成长。让我们从现在做起，脚踏实地，为我们自己更加光明的人生，为东华文武学校更加美妙的明天，努力拼搏、奋勇前进吧！

感谢大家

201*年11月22日

扩展阅读：201*春在期中总结会上讲话

在期中总结会上讲话

周有新

敬重的各位教师、亲爱的同学们：大家上午好！

今日，我们学校全体师生团聚一堂，在此召开期中总结暨表彰大会。从二月七日开学至今，我们全体师生共同度过了将近三个月的美妙时间，大家和谐共处，携手经受了开学来的将近三个月的日子。在这些日子里，我们的教师在努力地工作，同学们在仔细地学习，在全体师生的共同努力下；各项教育教学工作开展顺当有序，全体教师爱岗敬业，甘为人梯，乐教善教；全体同学刻苦学习，乐学好学，取得了优异成绩。本次期中考试严格根据学校的安排，单人单坐；抽屉口向前；课桌三面靠墙；年级考号统一编排；任课教师监考；科任教师阅卷。这次期中考试是各科任教师摸个实底，考察个实情，是一次大练兵。考试成绩是真实的，各年级各学科都取得了抱负成绩，圆满的完成了半学期的教学工作。在此，我向辛勤耕耘的各位教师道一声：您们辛苦了。向半学期辛勤工作的全体教职工表示诚心的感谢！向在这次期中考试中获得优秀学生表示热闹的庆贺！

为了更好的在下半学期提高我校教育教学质量，在各位教师的分析根底上，对全校的教学质量做出如下汇总分析：一、成绩：

1、语文学科：四年级学生对本册内容的词语，日积月累，古诗词把握得很好，课本中的根底学问都过了关，课内阅读做提很好，作文能精确表达自己的意思。三年级根底学问（字词句）把握比拟好，作文内容层次清晰，能写出简短的记叙文。二年级学生卷面干净，字迹工整，在给字加部首组字、组词做得很好，同学们平常有积存词句的好习惯，补充词句和填写诗句都把握比拟坚固。一年级教师平常重视拼音教学，生字拼音等学问学得扎实，会敏捷运用；教师在平常教学中重视口头说话训练，学生在词语搭配，用词说话运用特别精确。

2、数学学科：四年级学生解题标准，大局部学生书写工整，字迹清晰，解题分析力量有所提高。三年级学生根底学问把握比拟好，口算、笔算力量强，推断、选择力量在不断提高。二年级学生能对平常所学的学问进展整理归纳，仔细答题，90%以上的学生把握了已学的学问，到达了预期的学习目标。一年级学生口算力量强，对“多一些、多得多、少一些、少得多”精确理解，并能敏捷运用，能运用所学数学学问解决生活中实际问题。

3、思品与社会：同学们能依据题目的要求答题，观点正确，说理充分，能运用所学学问解决生活中实际问题。

4、英语：能正确认读单词，依据问话作出答语，也能依据内容进展图文配对。

5、科学：能运用所学的慨念.定义，结合平常试验得出的结论，仔细选择答题，指出自己的科学实践，运用规律推理，对观看试验的现象进展综合分析。

二、存在问题

1、语文学科：局部学生对拼音不过关，读音拿不精确，书写不标准，字迹模糊不清，不是多一点，就是少一横。看图写话表达不清晰，不详细、不精确，个别学生不能动笔。作文审题力量差，作文内容不详细，语病错字多。

2、数学学科：字迹书写不标准，潦草，如数字“0”写成“6”；数字“4”写成“9”；不能仔细读题，作题时简单看错数字或运算符号，如705看成7050；8+5看成85，困难生与一般生差距太大。对题中的原始材料、情景、信息不能急躁朗读，不能全面观看并选择有用信息帮忙解决问题。

3、英语学科：

听力力量差，不能精确答题，四会单词还有少数同学把握不坚固，不能正确读写，答题

不仔细，个别同学答题漏掉，对局部英文单词也没有把握。

4、思品与社会：读题不仔细，马虎大意，回答下列问题时答非所问、不详细；局部学生道德观念模糊。

5、科学学科；局部学生学习目的不明确，态度不端正，学习动力缺乏，导致答题时马马虎虎；少数学生对科学概念理解不够，推断有失误，平常试验不爱动手，试验操作题错得多。

三、改良措施

1、把握《课程标准》的尺度，重视学生根底学问的落实和根本技能的培育，搞好章节过关，单元过关。

2、重视学生良好学习习惯的培育，提高学生学习的效率。

3、开展丰富多采的课外活动，开发学生潜能，激发学生学习的兴趣，促进学科质量的提高。

4、落实培优辅差规划，锁定人头，确保合格率达标。

5、重视学生的课外阅读，培育学生动笔的习惯，提高学生的作文力量。6、培育学生分析问题和解决问题的力量。

教师们，同学们，斗转星移，光阴似