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文档简介
第大班活动教案15篇
二、分段欣赏。
1、老师有感情、富有童趣的讲解故事。(故事讲至“雪白雪白一定很棒!”)
提问:小猪都请了哪些朋友来忙呢?
小羊说的是什么颜色的房子?(贴上绿房子)小羊是怎么说的呢?(一起跟着老师复述)“绿色的房子,绿油油的,绿色一定很好看!”
小狗又是怎么说的?“黄色的房子,金灿灿,黄色一定很漂亮。”(贴上绿房子,并复述。)
出示红房子,问:房子是谁的主意?它是怎么说的?“的房子,红彤彤,一定很美丽。”
最后一个是谁?(小兔)它说什么颜色的房子最棒呢?“白色的房子,雪白雪白,一定很棒!”(一起复述)
2、教师继续讲述故事。
小动物们小猪出了这么多的主意,小猪摸了摸脑袋,心想:朋友们说的颜色都很漂亮,但是到底该涂哪一种呢?啊!我知道了,他的眼珠骨碌一转,有了好主意:“你们说的颜色都很好,就照你们说的办,到时候,请你们来做客!”
提问:谁来猜猜,小猪想到了一个什么好主意?
3、接着讲故事的结尾。
想不想知道答案呢?请你们听仔细了哦!(讲述故事至结束)
提问:小猪想了什么办法?根据小朋友的回答,依次将绿叶、黄花、果子、白雪添加到空白房子上面,突出形容词:绿油油、金灿灿、红彤彤。(注意强调四季不同的色彩)
三、完整复述故事。
1、提问:刚刚老师讲的这个故事里面最主要的是说了一样什么东西?(房子)那谁来给我们的故事起个名字呢?
2、小朋友起的名字真不错,请家跟着我一起,把我们这个《会变颜色的房子》一起来说一说,好吗?
但是老师有要求:说到小羊的话时,请第一组的小朋友说;小狗的话呢,第二组的小朋友说;公鸡的话请第三组小朋友说;小兔的话请第四组的小朋友说,其他的由家一起讲述。
3、师生一起复述故事。
四、结束活动。
听着音乐跳恢舞。(动作幼儿自由发挥)
师:小猪有了会变颜色的房子,朋友们都替它开心呢,我们也一起为小猪庆祝一下,让我们听着音乐跳起来吧!
附故事:会变颜色的房子
小猪盖了座新房子,他想给房子涂上颜色,可是涂什么颜色好呢?还是请朋友们我出出主意吧!
他问小羊,小羊说:“绿色的房子,绿油油,绿色一定很好看!”他问小狗,小狗说:“黄色的房子。金灿灿,黄色一定很漂亮。”他问公鸡,公鸡说:“的房子,红彤彤,一定很美丽。”他问小兔,小兔说:“白的房子,雪白雪白,一定很棒!”
小猪摸了摸脑袋,心想:朋友们说的颜色都很漂亮,到底该涂哪种呢?啊!我知道啦!他眼珠子骨碌一转,有了好主意:“你们的颜色都很好,就照你们说的办,到时候,请你们来做客!”
小猪在新房子屋顶周围播下了一粒粒种子。春天,种子发芽了,屋顶上盖满了绿油油的叶子。小羊说:“绿色的房子真好看。”夏天,新房子上开满了金灿灿的小黄花儿,小狗说:“黄色的房子真漂亮。”秋天,新房子上挂满红彤彤的果子,公鸡说:“的房子最美丽。”冬天,新房子上铺满了厚厚的白雪。小兔说:“哇,白色的房子太棒了!”
小猪听了好伙伴们的话,甜甜地笑了。
活动思:
1、我感觉选材比较好。幼儿在整个活动中,都很感兴趣,特别是采用精美的头饰,实用的课件,非常好玩的角色表演等。
2、识字教育单进行效果不如随机教育好。
3、我的课堂语言还不够精炼。活动环节衔接的还不够紧凑。活动策略设计的不够完善。大班活动教案13
活动目标:
1、通过游戏培养幼儿要有规则意识。
2、通过游戏培养幼儿要有团结协作的精神和能力。
活动重难点:
通过游戏培养幼儿要有团结协作的精神和能力。
活动准备:
1、游戏盒(鞋盒、线上系上乒乓球)
2、障碍物(一米高的柜子)、安全出口标志、消防警报声音
活动过程:
1、讲述故事,引出游戏。
在一个美丽的小村庄里,住着一家人,这一家人有七个兄弟,他们相亲相爱过的很幸福!他们一起玩耍、一起劳动,非常的快乐!有一天,他们像往常一样回到家里愉快的共进晚餐,晚餐后没多久就美美的进入梦乡了,然而在凌晨的时候突然发生火灾,他们必须快速地离开房间,要怎样做才能又快又安全?
游戏规则:你们每一组的小朋友就像是相亲相爱的“七兄弟”,这就是“七兄弟”的家,你们被困在家里,而现在最重要的是要帮助自己撤离出来,你们一只手拉着绳子的一端,另一只手背后,听到老师口令后,才能开始拉,时间是五秒钟!
开始游戏:幼儿在规定时间内开始往外拉,全部快速都出来的获胜!
师:假如活动室着火,我们应该怎样做?我们试一下。
师小结:在遇到突发事件时,我们要冷静,要有秩序有规则的一个一个的出。
2、游戏:翻越障碍
导语:在真正的火灾中会有很多意想不到的事情会发生,比如说房子的房梁或者墙壁会倒塌,堵住我们通往安全出口的路,我们遇到这些障碍物该怎么办呢?
请一名幼儿示范怎样翻越障碍物,其他幼儿模仿。
分两组进行翻越障碍游戏,提示一定要有秩序。发现不会翻越的幼儿,请其他幼儿帮助总结翻越障碍的方法,请幼儿再次尝试游戏,提问:这些小朋友实在是翻不过去,你们忍心抛弃他们吗?你们会帮助他们吗?怎样帮助?让幼儿尝试帮助能力弱的幼儿的方法。
请两组幼儿进行游戏,在此过程中帮助能力弱的幼儿。
请两组幼儿进行游戏比赛,看看哪一组的幼儿共同通过障碍的速度最快。
最后,安全出口只有一个,两组幼儿合并成一组进行游戏。
结束:突然有人喊:“教室失火了!”幼儿迅速捂着口鼻弯着腰,有秩序的排好队走向安全出口离开活动室。大班活动教案14
活动目标
1.想象音乐所表达的情景,并创编相应的动作。
2.体验合作表演的乐趣。
活动准备
两端不同风格的音乐。
活动过程
(一)乌龟的自我介绍
1.教师以乌龟的口吻了,向幼儿介绍:我是小乌龟,我爱跳舞。音乐响起来了,我为大家表演一个吧。
2.教师模仿乌龟的动作进行表演,让幼儿感受乌龟慢吞吞、憨态可掬的样子。
(二)爱跳舞的乌龟
1.倾听第一段音乐。
提问:乌龟随着音乐是怎么样跳舞的?请几位幼儿表演乌龟的动作。如乌龟进食、乌龟爬行等。
2.教师从幼儿的表演中提取舞蹈动作,并进行示范。
3.幼儿跟随音乐集体表演。
(三)有趣的乌龟舞蹈
1.倾听第二段音乐。
2.乌龟条例一段舞后,发生了什么事情?启发幼儿根据音乐旋律想象各种情景并创编动作,如乌龟在做游戏、乌龟遇到了危险等。
3.幼儿运用各种动作表现对第二段音乐的理解。
4.根据第二段音乐情景,幼儿合作创编动作,并进行表演。大班活动教案15
设计意图:
在主题探究活动“奇妙的球”的进程中,我发现球对孩子们的吸引是巨大的,他们滚球、踢球、推球,乐此不疲,并不断尝试新的玩法。他们的大胆尝试让我想到苏联一位教育家的话:“教孩子学会什么不如让孩子每天都发现一些新的东西。”于是我便在活动场地提供了KT板、球和一些木桩,然后我在一旁静静地观察孩子的反应,果然,孩子们是很聪明的,他们很快发现了这些材料并利用这些材料搭起了滑滑梯。在探索的过程中,他们发现了球溜滑梯的速度与滑滑梯的高度有关,而且想尽了很多办法让自己的球溜得更快。能不能让球溜得更慢呢?于是,我设计了这一活动,旨在继续萌发幼儿探索科学现象的兴趣,发展幼儿逆向思维,学习动手操作、动脑发现问题、解决问题的能力。
活动目标:
1、乐于探索科学现象,学会发现学习,体验成功的喜悦。
2、尝试了解小球滚动的速度与坡面是否畅通有直接关系。
3、具有初步的动手操作解决问题的能力和一定的逆向思维能力。
活动准备:
1、幼儿准备:在家长的带领下到公园玩过滚珠游戏。
2、材料准备:泡沫块、牙签、KT板、木桩、白纸、固体胶、绳子和乒乓球等。
活动过程:
1、直接导入,引出问题:“我们曾经玩过小球溜滑梯的游戏,小球在什么样的滑滑梯上溜的速度快呢?”“有谁想办法,能让小球在相同的滑滑梯上溜的速度变慢?”
2、积极思考、大胆猜测:幼儿各抒已见,猜测各种能使乒乓球滚动速度变慢的方法。当幼儿遇到困难时,教师想尽一切办法去启迪孩子,引导孩子探究的方向。
3、亲历探究,小心求证
①幼儿尝试用泡沫块、牙签等材料设置障碍,去发现方法,验证自己的
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