初中数学华东师大七年级上册图形的初步认识立体图形的展开图 省一等奖PPT_第1页
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文档简介

教学目标1、知道多面体是有平面图形围成的。2、会根据展开图判别简单的立体图形，根据简单的展开图判别展开图。3、经历和体验图形的变化过程。问题情境、学生活动

小壁虎的难题：如图：一只圆桶的下方有一只壁虎，上方有一只蚊子，壁虎要想尽快吃到蚊子，应该走哪条路径？你有何高招？●蚊子

壁虎

●问题情境、学生活动感知立体图形的表面展开图.问题情境、学生活动展开圆柱问题情境、学生活动展开长方体问题情境、学生活动

展开棱柱问题情境、学生活动

展开圆锥问题情境、学生活动展开同一个立体图形,按不同的方式展开得到的表面展开图是不一样的。金钥匙：三棱锥问题情境、学生活动展开三棱柱问题情境、学生活动展开长方体问题情境、学生活动将一个正方体的表面沿某些棱剪开,能展成一个平面图形吗？你能得到哪些平面图形？与同伴进行交流。表面展开数学理论正方体的展开数学理论正方体的展开第一类，中间四连方，两侧各一个，共六种.数学理论正方体的展开第二类，中间三连方，两侧各有一、二个，共三种.数学理论正方体的展开第三类，中间二连方，两侧各有二个，只有一种.第四类，两排各三个，只有一种.1.下列展开图分别对应哪个实物？数学运用2.下面六个正方形连在一起的图形，经折叠后能围成正方体的图形有哪几个？(动手试试）GFEDCBA数学运用3.如图，一只蚂蚁，在正方体箱子的一个顶点A，它发现相距它最远的另一个顶点B处有它感兴趣的食物，这只蚂蚁想尽快得到食物，哪条路径最短？试在图中将路线画出来。一只蚂蚁在点A处AB在点B发现食物..

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