精馏原理电子课件教案

精馏原理电子课件教案56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。精馏原理电子课件教案精馏原理电子课件教案56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。第一芧精馏裝置概述氧乙烷、乙二醇装置概述精馏塔在石油化工行业中占有很重要的地位,是化工企业和炼油企业生产过程中应用极为广泛的传质传热设备,其目的是将混合物中的各组分分,达到规定的纯度。精馏过程的实质是利用混物中各组分具有不同的挥发度,即在同一温度s,各组分的饱和蒸汽压不同这一性质,使液相中的轻组分转移到汽相中,而汽相中的重组分转移到液相中,从而达到分离的目的,因此精馏装置操作的好坏直接关系到石油化工企业的经济效益。每个学生都想学好任何一门功课，成为优秀学生。但是在不知不觉中，你就有可能感到功课太多而学不过来，以致你不大喜欢的那一科就成了差科，也许那一科就是化学。其实，不是化学太难，而是你的学习方法出现了问题。我认为只要方法得当，你完全可以很快提高你的化学成绩。一、求助化学老师要想进步，必须弄清楚导致化学成绩差的根本原因是什么。是常用的公式、概念没记住，还是基本解题方法不能熟练应用，或者是以前的一些重点知识没有理解透彻等等。像摩尔、物质的量浓度、氧化还原反应，以及差量法、守恒法、离子方程式、化学方程式的书写及其相关计算等，是高中阶段出题的核心内容，有一个地方弄不清楚，就有可能造成学习上的困难，有几个弄不清楚，就可能听不懂化学课。找准之后，赶紧把关键的知识补上，补的时候要想办法让你现在的化学老师“一对一”地进行辅导，手把手地教会你“补”的方法。同时要特别注意处理好看书与做题的关系。看书与做题的精力分配可以是4比6甚至3比7。所谓“看书”是指一字一句地阅读课本内容，画出自己认为是重点的内容。有任何不理解的地方，经过短时间的思考后要马上去问老师，认真听老师的分析，纠正自己理解上的偏差。做到这一点，你就会发现，甚至顿悟：“原来是这样啊！”那些平时困绕你的许多问题，答案原来就在课本上！你甚至会为此而感到悔恨：“我怎么连课本都没有仔细地看过一遍！”至此，你才明白，原来你并不笨，只是当时没有看书而已。二、上课要集中精神统计结果显示：90%以上的“差生”是上课走神造成的。“走神”的表现多种多样，有看窗外的，有打量同学，观察老师的，有打瞌睡的，有看课外书的，有说闲话的，有想其他问题或其他事情的……特别是打瞌睡，简直可以说是“严重的听课事故”，是退步的导火线，是学习进入“恶性循环”的开始。只要你走神，你就跟不上老师的思路，没法抢答，没法知道老师下一步的讲解内容。只能成为被动的听讲者，无法成为课堂教学中的主动参与者。因此，只有杜绝上课走神，你才能进步，才能提高化学成绩，做一个快乐而轻松的学生。第一步，即：保持旺盛的精力，杜绝“打瞌睡”。第二步，一定要时刻提醒自己与“三闲”做坚持不懈的斗争。所谓“三闲”是指：闲话、闲事、闲思。这是做学生的最大敌人。能控制住“三闲”的人，才有可能成为一个考试成绩优秀的学生。三、争取在课堂上多表现自己，把自己的理解讲给老师听现在的教学模式主要是“集体授课”。其最大弊端是不能很好地进行“因材施教”。这对成绩不很理想的学生来说是很不利的。面对四五十人，甚至七八十人，教师不可能针对每一个人的理解进行分析和解答。成绩差的同学往往还没有听明白，老师就往下讲了。课堂上讲的内容，有很多时候又是环环相扣的，前面的没有完全理解，就有可能导致下面的更加难以理解，最终导致听课失败，如果课后又没有进行及时的补救，逐渐就会跟不上趟，听不懂课了。在很多情况下，老师不一定知道学生哪里不懂，下面该着重讲解哪一部分，是否该“再讲一遍”，这时，老师会进行提问、设问，要求学生举手回答或集体回答。在这种情况下，你一定要积极地表现自己，把自己的理解大声说出来，让老师听到，尽可能使老师下一步的讲解是针对你的理解而进行的。如果你时刻在准备着进行抢答，你的注意力，一定会很集中，听课的效率也一定会很高，学习就会逐渐变得轻松、有趣了。四、记住化学方程式，你会马上感到化学容易多了化学方程式是每一次考试的重中之重。你可以去分析你所经历的所有考试，你会发现，在你不会做的题目中，有60%以上是因为化学方程式不会写造成的。特别是化学的计算题，更是与化学方程式息息相关。因此可以断言：只会写化学方程式，可能得不到高分，但是不能准确书写方程式，肯定不会及格。在某中意义上可以说：差生与优秀生的本质区别可能就是几个化学方程式。五、准备一个笔记本，把问到的知识记下来我们的很多同学遇到不会的题目有时也去问老师，也耐心地听老师讲，也听懂了。但是仅仅满足于听懂了，没有把听懂了的知识再写出来，内化为自己的知识，就急急忙忙地去做下一题或干其他事情去了。几天后考试时又遇到了这样的题，下笔写的时候，才发现写不完整，有那么一点还没有理解，重蹈了“一错再错”的覆辙。若是当时问过之后，马上把它完整地写下来，在写的过程中，发现问题马上“打破沙锅问到底”，就不会出现后悔莫及的事情了。以上是我在教学过程中的一点经验和体会，每一处都在教学中实践过。结果证明只要改变学习习惯，掌握最有效的学习方法，每一个学生都能学好。作为老师，有责任去帮助“差生”改善学习方法，尽快提高学习成绩。实施创新教育，就是创设自由、和谐、开放、民主的学习课堂，让学生在轻松的环境下接受知识。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力发育。本文将对初中语文创新教学进行研究，以期达到实施语文课创新教学的目的。1.激发学生兴趣孔子曾经说："不愤不启，不悱不发。"这有力的说明了引导式教育的重要性。老师的教习方法的要根据真实环境来选择，要与学生的学法和课堂内容挂钩，不能片面的认为新课改就是运用多媒体上课。语文课好比一棵大树，需要学生去增添枝叶，只有学生主动参与课堂中，这堂课才算是成功的，学习效率才能得到提高。一位教育家说："教师的教学艺术，不在于传授知识，而在于激励、唤醒和鼓舞学生。"这说明，作为老师，要帮助学生领悟生命，欣赏生活，建立完善的正确的精神世界，并激发其学习语文的兴趣。兴趣是推动学生探索知识和培养能力的良剂，在中学阶段增强学生对语文学习的兴趣，这将会有利于学生学习的毅力和意志的培养，并为以后的学习奠定良好的基础。我们在课题的研究中，注重引导学生发现问题、提出问题，并总结出引导学生的途径：（1）肯定学生提出的问题。许多学生其实对文章的理解是有自己的疑问的，但由于顾虑重重，害怕自己提出的问题被人嘲笑，不敢提出问题，作为老师，一定不要轻易否定学生的任何问题，允许学生提出无价值的问题，并帮助其解决，更要引导其如何正确思考问题，如何才能提出关键问题，哪些词语该重点关注，哪些不要太钻牛角尖。（2）因材施教。合理利用多种教学方法，让学生主动学习语文并提出自己的问题。（3）不要太束缚学生，让学生自己去探索，合作，尝试去解决问题。2.发散学生思维初中语文课本集中古今中外名篇佳作颇丰，内容上有自然美、社会美、艺术美、科学美；形式上则有结构美、节奏美、语言美。所以教师可以用适当的问题引导学生在理解的基础上去欣赏、体味这些名篇，使学生获得身心的陶冶和情趣的升华；使学生的创新不仅仅局限在课文内容上，而且可以拓宽到课文的深处。例如美学教育和德育教育。这就要求教师一方面要加强自身的美学修养，另一方面及时对学生进行德育教育。在实践中勇于探索、积累经验、寻找规律，结合一些恰当的问题给学生讲一些美学理论，让学生在对作品的分析理解中认识每一种具体的美。例如，在《安塞腰鼓》一课中，我主要让学生读，然后提出问题：应该怎样读？你的体会是什么？最后结合教师讲评，让学生感受安塞腰鼓所体现出来生命美和力量美。同时，一个人的德育好坏与否在人的一生中是至关重要的。在语文教学中可根据不同的课外内容来解决这个问题，可及时对学生进行德育教育，用故事中的人物的高尚品德来感染学生，用文章所体现出来的积极内容陶冶学生，给学生的创新插上翅膀。3.引导细心观察的学习品质可以说，观察是创新的门户。达尔文说过："我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是觉察那些稍纵即逝的事物，在对它进行精细观察的能力上，我可能在众人之上"。这就告诉我们观察在整个创新活动中起着重要作用。例如，我在教七年级上册再塑生命》和八年级上册《回忆我的母亲》等课文时，先让学生在日常生活中观察老师或母亲，用片段的形式记录下自己观察的内容，内容包括人物刻画方法中的方方面面。处理观察外，要求学生揣摩人物?刃氖澜纭Ｔ俳岷暇咛迨吕?来分析人物性格。最后让学生通过人物性格来选择人物刻画方法来塑造人物。这样，在观察中学生学会了突出人物特点，对分析人物和刻画人物起到了事半功倍的效果。4.加强培养学生的创造力综合素质教育是现今新课程改革的重要目标，综合素质要求学生不仅仅要具备对知识的全面掌握，而且还要能够在教学活动中培养自身的创新思维能力和创造力，充分发挥自身的个性特征，特别是在初中语文教学中，创造性的思维能力能够更好的将所学语文知识应用到实际生活中，使所学知识达到活学活用的效果。例如在学习朱自清《背影》时，语文教师可以引导学生，针对课文的特点，设计具有发散性思维的题目，让学生能尽情的发挥自己的水平，获得运用这种学习方法的乐趣。如《背影》中文中提过几次"背影"？"你欣赏哪一段"？"你对父亲这一角色的看法"等方式来提问，对学生反复强调，大胆发表自己的见解，不必顾忌别人的看法，不必拘泥于是否符合答案，鼓励学生有创造性的回答。总之，针对初中教学创新教育有着更重要的现实性意义。只有随着社会的发展，不断开拓创新、与时俱进去一步步改进教学方案，强化学生的主体地位、教师的主导地位，以便能在以后的教育活动中，进一步去培养学生的兴趣和主动学习的习惯，最终推动语文教学水平的提高和提高学生自身修养的提高。精馏原理电子课件教案56、死去何所道，托体同山阿。精馏原理电1第一芧精馏裝置概述氧乙烷、乙二醇装置第一芧精馏裝置概述2概述精馏塔在石油化工行业中占有很重要的地位,是化工企业和炼油企业生产过程中应用极为广泛的传质传热设备,其目的是将混合物中的各组分分,达到规定的纯度。精馏过程的实质是利用混物中各组分具有不同的挥发度,即在同一温度s,各组分的饱和蒸汽压不同这一性质,使液相中的轻组分转移到汽相中,而汽相中的重组分转移到液相中,从而达到分离的目的,因此精馏装置操作的好坏直接关系到石油化工企业的经济效益。概述3概述作的用途:许多生产王艺常常涉及到互溶液体混合物的分离问题,如有机合成产品的提纯,溶剂回收和废液排放前的达标处理等等。分离的方法有多种,精馏就是工业上最常用的方法之概述4第二节精镏原理精馏是把液体混合物在传质设备中,进行多次部分汽化,同时把产生的蒸汽多次部分冷凝,达到完全分离混合物获得所要求纯度的组分的操作,在这里我要强调的是部分两字,精馏操作只有混合物部分的汽化才能分离。理次部分气亻液相中可获得高纯度的难挥发组分,多次部分冷凝在气相中可获得高纯度的易挥发组分,但因产生大量中间组分而使产品量极少,且设备庞大。工业生产中的精馏过程是在精馏塔中将部分气化过程和部分冷凝过程有机结合而实现操作的。第二节精镏原理5精馏定义精馏:多次而且同时运用部分气化和部分冷凝的方法,使混合液得到较完全分离,以分别获得接近纯组分的操作被塔釜加热的液体,所产生的蒸汽在塔内自下而上地流动,而送入塔顶的回流液体升蒸汽相迎,由于气液两相在塔中不断地相互接触,进行热和质的交换,使二相在热交换过程中,易挥发组分不断地从液相中向气相中扩散,气相中易挥发组分增浓液相中易挥发组分逐渐减少,二相处于不平衡情况下,则存在推动力,产生质的传递,直至平衡精馏定义6精馏分类精馏分类:按操作压力可分为以下三类。压精馏:精馏在常压下进行。减压精馏:用于常压下物系沸点较高,使用高温加热介质不经济或热敏性物质不能承受的情况。减压可降低操作温度加压精馏:对常压沸点很低的物系,蒸汽相的冷凝不能采用常温水和空气等廉价冷却剂,或对常温常压下为气体的物系(如空气)进行精馏分离,可采用加压以提高混合物的沸点精馏分类7精馏原理典型的精馏设备是连续精馏装置换热器包括精馏塔凝器、再板式精馏塔沸器等。用精馏的塔由塔体、塔板、再沸器、冷凝器组成饱和液体自上而体自下而上,在板进料上鼓泡、接触传质即板式塔和填料塔,但常采用的是板式塔再沸器心画制作精8馏原理凝器condens精馏塔以加料板为界分为两段,馏段和提馏段oduct液相回精馏段:加料板以上的塔段为Liquidreflux精馏段,其作用是逐板增浓上升气相中易挥发组分的浓度精馏髟料提馏提馏段:包括加料板在内的以塔板为提馏段,其作用逐板提取下降的液相中易挥发组分馏原理9板式塔工作原理塔顶蒸汽出口塔体回流液3塔盘进液蒸汽入口人孔裙座排气孔塔底液体出口裙座人孔一裙座底圈—T板式塔东方仿真COPYRIGHT板式塔工作原理10精留原理由塔釜上升的蒸汽与塔顶下流的回流液(包括塔中部的进料)构成了沿塔高逆流接触的汽、液两相只要相互接触的汽、液两相未达平衡,传质必然发生。在一定压力下操作的精馏塔,若入塔回流液中轻组分含量为塔内液相的最高值,而由塔釜上升蒸汽中轻组分含量为塔内蒸汽相的最低值,与之对应,塔顶温度最低塔底则最高,即汽、液两相温度由塔顶至塔底递增在微分接触式的塔(如填料塔和降膜塔)的任一截面上或分级接触式(如板式塔)的任一塔板上的汽、液两相不呈平衡,从而发生传热传质。精留原理11精馏原理电子课件教案12精馏原理电子课件教案13精馏原理电子课件教案14精馏原理电子课件教案15精馏原理电子课件教案16精馏原理电子课件教案17精馏原理电子课件教案18精馏原理电子课件教案19精馏原理电子课件教案20精馏原理电子课件教案21精馏原理电子课件教案22精馏原理电子课件教案23精馏原理电子课件教案24精馏原理电子课件教案25精馏原理电子课件教案26精馏原理电子课件教案27精馏原理电子课件教案28精馏原理电子课件教案29精馏原理电子课件教案30精馏原理电子课件教案31精馏原理电子课件教案32精馏原理电子课件教案33精馏原理电子课件教案34精馏原理电子课件教案35精馏原理电子课件教案36精馏原理电子课件教案37精馏原理电子课件教案38精馏原理电子课件教案39精馏原理电子课件教案40精馏原理电子课件教案41精馏原理电子课件教案42精馏原理电子课件教案43精馏原理电子课件教案44精馏原理电子课件教案45精馏原理电子课件教案46精馏原理电子课件教案47精馏原理电子课件教案48精馏原理电子课件教案49精馏原理电子课件教案50精馏原理电子课件教案51精馏原理电子课件教案5241、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜53精馏原理电子课件教案56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。精馏原理电子课件教案精馏原理电子课件教案56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。第一芧精馏裝置概述氧乙烷、乙二醇装置概述精馏塔在石油化工行业中占有很重要的地位,是化工企业和炼油企业生产过程中应用极为广泛的传质传热设备,其目的是将混合物中的各组分分,达到规定的纯度。精馏过程的实质是利用混物中各组分具有不同的挥发度,即在同一温度s,各组分的饱和蒸汽压不同这一性质,使液相中的轻组分转移到汽相中,而汽相中的重组分转移到液相中,从而达到分离的目的,因此精馏装置操作的好坏直接关系到石油化工企业的经济效益。每个学生都想学好任何一门功课，成为优秀学生。但是在不知不觉中，你就有可能感到功课太多而学不过来，以致你不大喜欢的那一科就成了差科，也许那一科就是化学。其实，不是化学太难，而是你的学习方法出现了问题。我认为只要方法得当，你完全可以很快提高你的化学成绩。一、求助化学老师要想进步，必须弄清楚导致化学成绩差的根本原因是什么。是常用的公式、概念没记住，还是基本解题方法不能熟练应用，或者是以前的一些重点知识没有理解透彻等等。像摩尔、物质的量浓度、氧化还原反应，以及差量法、守恒法、离子方程式、化学方程式的书写及其相关计算等，是高中阶段出题的核心内容，有一个地方弄不清楚，就有可能造成学习上的困难，有几个弄不清楚，就可能听不懂化学课。找准之后，赶紧把关键的知识补上，补的时候要想办法让你现在的化学老师“一对一”地进行辅导，手把手地教会你“补”的方法。同时要特别注意处理好看书与做题的关系。看书与做题的精力分配可以是4比6甚至3比7。所谓“看书”是指一字一句地阅读课本内容，画出自己认为是重点的内容。有任何不理解的地方，经过短时间的思考后要马上去问老师，认真听老师的分析，纠正自己理解上的偏差。做到这一点，你就会发现，甚至顿悟：“原来是这样啊！”那些平时困绕你的许多问题，答案原来就在课本上！你甚至会为此而感到悔恨：“我怎么连课本都没有仔细地看过一遍！”至此，你才明白，原来你并不笨，只是当时没有看书而已。二、上课要集中精神统计结果显示：90%以上的“差生”是上课走神造成的。“走神”的表现多种多样，有看窗外的，有打量同学，观察老师的，有打瞌睡的，有看课外书的，有说闲话的，有想其他问题或其他事情的……特别是打瞌睡，简直可以说是“严重的听课事故”，是退步的导火线，是学习进入“恶性循环”的开始。只要你走神，你就跟不上老师的思路，没法抢答，没法知道老师下一步的讲解内容。只能成为被动的听讲者，无法成为课堂教学中的主动参与者。因此，只有杜绝上课走神，你才能进步，才能提高化学成绩，做一个快乐而轻松的学生。第一步，即：保持旺盛的精力，杜绝“打瞌睡”。第二步，一定要时刻提醒自己与“三闲”做坚持不懈的斗争。所谓“三闲”是指：闲话、闲事、闲思。这是做学生的最大敌人。能控制住“三闲”的人，才有可能成为一个考试成绩优秀的学生。三、争取在课堂上多表现自己，把自己的理解讲给老师听现在的教学模式主要是“集体授课”。其最大弊端是不能很好地进行“因材施教”。这对成绩不很理想的学生来说是很不利的。面对四五十人，甚至七八十人，教师不可能针对每一个人的理解进行分析和解答。成绩差的同学往往还没有听明白，老师就往下讲了。课堂上讲的内容，有很多时候又是环环相扣的，前面的没有完全理解，就有可能导致下面的更加难以理解，最终导致听课失败，如果课后又没有进行及时的补救，逐渐就会跟不上趟，听不懂课了。在很多情况下，老师不一定知道学生哪里不懂，下面该着重讲解哪一部分，是否该“再讲一遍”，这时，老师会进行提问、设问，要求学生举手回答或集体回答。在这种情况下，你一定要积极地表现自己，把自己的理解大声说出来，让老师听到，尽可能使老师下一步的讲解是针对你的理解而进行的。如果你时刻在准备着进行抢答，你的注意力，一定会很集中，听课的效率也一定会很高，学习就会逐渐变得轻松、有趣了。四、记住化学方程式，你会马上感到化学容易多了化学方程式是每一次考试的重中之重。你可以去分析你所经历的所有考试，你会发现，在你不会做的题目中，有60%以上是因为化学方程式不会写造成的。特别是化学的计算题，更是与化学方程式息息相关。因此可以断言：只会写化学方程式，可能得不到高分，但是不能准确书写方程式，肯定不会及格。在某中意义上可以说：差生与优秀生的本质区别可能就是几个化学方程式。五、准备一个笔记本，把问到的知识记下来我们的很多同学遇到不会的题目有时也去问老师，也耐心地听老师讲，也听懂了。但是仅仅满足于听懂了，没有把听懂了的知识再写出来，内化为自己的知识，就急急忙忙地去做下一题或干其他事情去了。几天后考试时又遇到了这样的题，下笔写的时候，才发现写不完整，有那么一点还没有理解，重蹈了“一错再错”的覆辙。若是当时问过之后，马上把它完整地写下来，在写的过程中，发现问题马上“打破沙锅问到底”，就不会出现后悔莫及的事情了。以上是我在教学过程中的一点经验和体会，每一处都在教学中实践过。结果证明只要改变学习习惯，掌握最有效的学习方法，每一个学生都能学好。作为老师，有责任去帮助“差生”改善学习方法，尽快提高学习成绩。实施创新教育，就是创设自由、和谐、开放、民主的学习课堂，让学生在轻松的环境下接受知识。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力发育。本文将对初中语文创新教学进行研究，以期达到实施语文课创新教学的目的。1.激发学生兴趣孔子曾经说："不愤不启，不悱不发。"这有力的说明了引导式教育的重要性。老师的教习方法的要根据真实环境来选择，要与学生的学法和课堂内容挂钩，不能片面的认为新课改就是运用多媒体上课。语文课好比一棵大树，需要学生去增添枝叶，只有学生主动参与课堂中，这堂课才算是成功的，学习效率才能得到提高。一位教育家说："教师的教学艺术，不在于传授知识，而在于激励、唤醒和鼓舞学生。"这说明，作为老师，要帮助学生领悟生命，欣赏生活，建立完善的正确的精神世界，并激发其学习语文的兴趣。兴趣是推动学生探索知识和培养能力的良剂，在中学阶段增强学生对语文学习的兴趣，这将会有利于学生学习的毅力和意志的培养，并为以后的学习奠定良好的基础。我们在课题的研究中，注重引导学生发现问题、提出问题，并总结出引导学生的途径：（1）肯定学生提出的问题。许多学生其实对文章的理解是有自己的疑问的，但由于顾虑重重，害怕自己提出的问题被人嘲笑，不敢提出问题，作为老师，一定不要轻易否定学生的任何问题，允许学生提出无价值的问题，并帮助其解决，更要引导其如何正确思考问题，如何才能提出关键问题，哪些词语该重点关注，哪些不要太钻牛角尖。（2）因材施教。合理利用多种教学方法，让学生主动学习语文并提出自己的问题。（3）不要太束缚学生，让学生自己去探索，合作，尝试去解决问题。2.发散学生思维初中语文课本集中古今中外名篇佳作颇丰，内容上有自然美、社会美、艺术美、科学美；形式上则有结构美、节奏美、语言美。所以教师可以用适当的问题引导学生在理解的基础上去欣赏、体味这些名篇，使学生获得身心的陶冶和情趣的升华；使学生的创新不仅仅局限在课文内容上，而且可以拓宽到课文的深处。例如美学教育和德育教育。这就要求教师一方面要加强自身的美学修养，另一方面及时对学生进行德育教育。在实践中勇于探索、积累经验、寻找规律，结合一些恰当的问题给学生讲一些美学理论，让学生在对作品的分析理解中认识每一种具体的美。例如，在《安塞腰鼓》一课中，我主要让学生读，然后提出问题：应该怎样读？你的体会是什么？最后结合教师讲评，让学生感受安塞腰鼓所体现出来生命美和力量美。同时，一个人的德育好坏与否在人的一生中是至关重要的。在语文教学中可根据不同的课外内容来解决这个问题，可及时对学生进行德育教育，用故事中的人物的高尚品德来感染学生，用文章所体现出来的积极内容陶冶学生，给学生的创新插上翅膀。3.引导细心观察的学习品质可以说，观察是创新的门户。达尔文说过："我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是觉察那些稍纵即逝的事物，在对它进行精细观察的能力上，我可能在众人之上"。这就告诉我们观察在整个创新活动中起着重要作用。例如，我在教七年级上册再塑生命》和八年级上册《回忆我的母亲》等课文时，先让学生在日常生活中观察老师或母亲，用片段的形式记录下自己观察的内容，内容包括人物刻画方法中的方方面面。处理观察外，要求学生揣摩人物?刃氖澜纭Ｔ俳岷暇咛迨吕?来分析人物性格。最后让学生通过人物性格来选择人物刻画方法来塑造人物。这样，在观察中学生学会了突出人物特点，对分析人物和刻画人物起到了事半功倍的效果。4.加强培养学生的创造力综合素质教育是现今新课程改革的重要目标，综合素质要求学生不仅仅要具备对知识的全面掌握，而且还要能够在教学活动中培养自身的创新思维能力和创造力，充分发挥自身的个性特征，特别是在初中语文教学中，创造性的思维能力能够更好的将所学语文知识应用到实际生活中，使所学知识达到活学活用的效果。例如在学习朱自清《背影》时，语文教师可以引导学生，针对课文的特点，设计具有发散性思维的题目，让学生能尽情的发挥自己的水平，获得运用这种学习方法的乐趣。如《背影》中文中提过几次"背影"？"你欣赏哪一段"？"你对父亲这一角色的看法"等方式来提问，对学生反复强调，大胆发表自己的见解，不必顾忌别人的看法，不必拘泥于是否符合答案，鼓励学生有创造性的回答。总之，针对初中教学创新教育有着更重要的现实性意义。只有随着社会的发展，不断开拓创新、与时俱进去一步步改进教学方案，强化学生的主体地位、教师的主导地位，以便能在以后的教育活动中，进一步去培养学生的兴趣和主动学习的习惯，最终推动语文教学水平的提高和提高学生自身修养的提高。精馏原理电子课件教案56、死去何所道，托体同山阿。精馏原理电54第一芧精馏裝置概述氧乙烷、乙二醇装置第一芧精馏裝置概述55概述精馏塔在石油化工行业中占有很重要的地位,是化工企业和炼油企业生产过程中应用极为广泛的传质传热设备,其目的是将混合物中的各组分分,达到规定的纯度。精馏过程的实质是利用混物中各组分具有不同的挥发度,即在同一温度s,各组分的饱和蒸汽压不同这一性质,使液相中的轻组分转移到汽相中,而汽相中的重组分转移到液相中,从而达到分离的目的,因此精馏装置操作的好坏直接关系到石油化工企业的经济效益。概述56概述作的用途:许多生产王艺常常涉及到互溶液体混合物的分离问题,如有机合成产品的提纯,溶剂回收和废液排放前的达标处理等等。分离的方法有多种,精馏就是工业上最常用的方法之概述57第二节精镏原理精馏是把液体混合物在传质设备中,进行多次部分汽化,同时把产生的蒸汽多次部分冷凝,达到完全分离混合物获得所要求纯度的组分的操作,在这里我要强调的是部分两字,精馏操作只有混合物部分的汽化才能分离。理次部分气亻液相中可获得高纯度的难挥发组分,多次部分冷凝在气相中可获得高纯度的易挥发组分,但因产生大量中间组分而使产品量极少,且设备庞大。工业生产中的精馏过程是在精馏塔中将部分气化过程和部分冷凝过程有机结合而实现操作的。第二节精镏原理58精馏定义精馏:多次而且同时运用部分气化和部分冷凝的方法,使混合液得到较完全分离,以分别获得接近纯组分的操作被塔釜加热的液体,所产生的蒸汽在塔内自下而上地流动,而送入塔顶的回流液体升蒸汽相迎,由于气液两相在塔中不断地相互接触,进行热和质的交换,使二相在热交换过程中,易挥发组分不断地从液相中向气相中扩散,气相中易挥发组分增浓液相中易挥发组分逐渐减少,二相处于不平衡情况下,则存在推动力,产生质的传递,直至平衡精馏定义59精馏分类精馏分类:按操作压力可分为以下三类。压精馏:精馏在常压下进行。减压精馏:用于常压下物系沸点较高,使用高温加热介质不经济或热敏性物质不能承受的情况。减压可降低操作温度加压精馏:对常压沸点很低的物系,蒸汽相的冷凝不能采用常温水和空气等廉价冷却剂,或对常温常压下为气体的物系(如空气)进行精馏分离,可采用加压以提高混合物的沸点精馏分类60精馏原理典型的精馏设备是连续精馏装置换热器包括精馏塔凝器、再板式精馏塔沸器等。用精馏的塔由塔体、塔板、再沸器、冷凝器组成饱和液体自上而体自下而上,在板进料上鼓泡