卫生统计学试卷B

卫生统计学试卷适用范围：出题教师：试卷满分100分，考试时间60分钟；书写要工整、清楚、标点符号使用正确。题型单选题简答题论述题总分得分一、单选题，以下各题有多个选项，其中只有一个选项是正确的，请选择正确答案（本大题满分40分,每小题1分）铭崎偎磬较烛灭弥蔼铩f球赆枇纺轫谲重帅g铂综负黩狞挟伟住仅妇勘某研究属于观察性研究抑或试验性研究是根据确定的。是否给予研究对象干预措施是否遵循随机化原则研究者的工作属性研究对象所提供的信息在现场工作，还是在实验室工作为了反映某地区五年期间鼻咽癌死亡病例的年龄分布，可采用（）。普通线图直方图复式直条图直条图半对数线图统计中所说的总体是指：（）根据地区划分的研究对象的全体。据研究目的确定的同质的研究对象的全体。根据时间划分的研究对象的全体。随意想象的研究对象的全体。根据人群划分的研究对象的全体。对两样本均数作t检验，n1=20,n2=20，其自由度等于：（）TOC\o"1-5"\h\z3940201938标化后的总死亡率：（）它反映了事物实际发生的强度以上都不对仅仅作为比较的基础，它反映了一种相对水平它反映了实际水平它不随标准选择的变化而变化计量资料编制频数表时，一般分组数目为：（）8〜15组15〜20组5〜10组10〜15组随便分几组均数与标准差适用于：（）偏态分布不对称分布正偏态分布负偏态分布正态分布的资料某地区抽样调查1000名成年人的血压值，此资料属于：（）有序分类资料离散型资料无序分类资料数值变量资料集中型资料120名10岁男孩身高资料是：（）定量不连续资料定性连续资料定性二分类资料定量连续性资料偏态分布资料宜用下面那一项描述其分布的集中趋势：（）标准差算术均数四分位数间距中位数方差两样本均数比较时，分别取以下检验水准，以所犯第二类错误最小：（）a=0.02a=0.01a=0.05a=0.15a=0.10抽样调查的目的是：（）研究误差研究总体统计量研究典型案例研究样本统计量样本推断总体参数以下抽样方法中，属于系统抽样的是（）。52名学生编号1-52，凡编号末位数为1，4,7的同学被抽取全班有四个学习小组，随机抽取其中1组分别从20名男生和32名女生中抽出5名男生和8名女生每名学生抽一张扑克牌，凡抽到黑桃的被选取查52个随机数，顺序给予52名同学，凡随机数可被4整除的被抽取抽样调查小学生身体形态指标，应调查足够的人数，是因为（）。对学生不宜采用配对调查学生身体处于发育阶段，变异程度大现在学生的生活条件优越现在学生人数增多学生难于配合检查在统计工作中，整理资料的首要工作是：（）拟整理表归组检查资料以上都不是设计分组若X2NX2O.O5（V）则：（）P>0.05P=0.05PW0.05PN0.05PV0.05反映事物内部组成部分的比重大小应选用：（）变异系数构成比相对比率绝对数样本是从总体中随机抽取的：（）任意一部分有意义的部分有价值的部分有代表性的部分典型部分变异系数越大说明（）。平均数越大标准差、平均数都大以均数为准变异程度大标准差越大平均数越小为表示某地近20年来婴儿死亡率的变化情况，宜绘制：（）散点图普通线图直方图直条图统计地图比较甲、乙、丙三地区某年度某种疾病的发病率情况，可用：（）圆形图线图直条构成图条图直方图一份考卷有3个问题，每个问题1分，班级中20%得3分，60%得2分，10%得1分，10%得0分，则平均得分：（）寿风各种凑—蒲奥薜碱麽驺筝w誉5齐殇艳蛎应备锐缺芦说莹叙楠绾不知道班级中有多少人，所以不能算出平均得分TOC\o"1-5"\h\z21、51、92、1统计学常将PW0.05或PW0.01的事件称：（）小概率事件偶然事件必然事件随机事件不可能事件比较12岁男孩和18岁男子身高变异程度的大小，宜采用的指标是：（）全距方差变异系数标准差极差常用平均数如下，除了：（）几何均数众数中位数均数全距统计工作的步骤正确的是：（）收集资料、整理资料、核对、分析资料收集资料、整理资料、设计、统计推断收集资料、设计、整理资料、分析资料设计、收集资料、整理资料、分析资料搜集资料、整理资料、分析资料、进行推断比较12岁男孩和18岁男子身高变异程度大小，宜采用的指标是：（）方差标准差全距变异系数极差随机选取男200人，女100人为某寄生虫病研究的调查对象，测得其感染阳性率分别为20%和15%,则合并阳性率为：（）屉幺蕃帏目虑轴饿徨阮隹哓锇诩晖闲颅业佃黄绚炉帚说30%16.7%18.3%无法计算35%样本含量的估计是（）。经济条件允许的情况下，越多越好时间允许的情况下，越多越好根据实际情况，能选多少是多少保证研究结论具有一定可靠性的前提下确定的最少例数不必估计，调查整个总体最好某数值变量资料的分布性质未明，要计算集中趋势指标，下列适宜的指标是：（）TOC\o"1-5"\h\zXSMGCv下面那一项分布的资料，均数等于中位数：（）左偏态偏态正态右偏态对数正态统计学上通常认为P小于等于多少的事件，在一次观察中不会发生：（）TOC\o"1-5"\h\z0.50.050.010.11.0计算标化率的目的是：（）消除资料内部构成不同的影响，使率具有可比性使率能更好的代表实际水平使大的率变小，使小的率变大起加权平均的作用a=0.05,t>t0.05,v,统计上可认为：（）两总体均数差别有显著意义两样本均数差别有显著意义两样本均数差别无显著意义以上均不对两总体均数差别无显著意义统计量：（）。是根据总体中的全部数据计算出的统计指标是由样本数据计算出的统计指标反映总体统计特征的量是用参数估计出来的是统计总体数据得到的量关于统计资料的列表原则，错误的是：（）标题在表的上端，简要说明表的内容备注用〃*〃标出，写在表的下面线条主要有顶线，底线及纵标目下面的横线，分析指标后有斜线和竖线横标目是研究对象，列在表的右侧；纵题目是分析指标，列在表的左侧数字右对齐，同一指标小数位数一致，表内不宜有空格统计推断的内容。：（）a、b均不是以上都错a、b均是是检验统计上的〃假设〃是用样本指标估计相应的总体指标由10对（20个）数据组成的资料作配对t检验，其自由度等于：（）TOC\o"1-5"\h\z1892010tVt0.05（v），统计上可认为：（）两总体均数，差别无显著性两样本均数，差别有显著性B、两样本均数，差别无显著性两总体均数，差别有显著性以上均不是以下说法中不正确的是（）。方差分析时要求各样本所在总体的方差相等完全随机设计的方差分析时，组内均方就是误差均方方差除以其自由度就是均方方差分析时要求各样本来自相互独立的正态总体完全随机设计的方差分析时，F=MS组间/MS组内二、简答题（本大题满分30分,每小题6分）举例简要说明随机区组设计资料秩和检验的编秩方法。举例说明对合计率标准化的基本思想。简述相关分析的步骤。简述应用相对数时的注意事项。举例说明变异系数适用于哪两种形式的资料，作变异程度的比较?三、论述题（本大题满分30分）1.估计样本例数的意义何在？需要确定哪些前提条件？《卫生统计学试卷》答案、单选题1.A2.C3.B4.E5.C6.A7.E8.D9.D10.D11.C12.E13.A14.B15.C16.C17.B18.D19.C20.B21.D22.E23.A24.C25.E26.D27.D28.C29.D30.C31.C32.B33.A34.B35.B36.C37.C38.B39.D40.C二、简答题1.随机区组设计资料秩和检验的编秩方法为将每个区组的数据由小到大分别编秩，遇相同数据取平均秩次，按处理因素求秩和。2.两人群发病率、死亡率、出生率、病死率等的比较，常考虑人群性别、年龄等构成的影响，需对率进行标准化。率标准化法的基本思想就是采用统一的标准人口构成，以消除人口构成不同对人群总率的影响，使算得标准化率具有可比性。3.可绘制散点，发现有直线趋势，进而计算相关系数匚，以描述两变量的线性关系。4.(1)构成比与率应用时不能相互混淆。齐™悔焉y样本含量太小时，不宜计算相对数对各组观察例数不等的几个率，不能直接相加求其总率在比较相对数时应注意资料的可比性5.(1)度量衡单位不同的多组资料的变异度的比较。例如，欲比较身高和体重何者变异度大，由于度量衡单位不同，不能直接用标准差来比较，而应用变异系数比较。驵贻厣壶"顷谗棍屡勰藤缫"金寸龇m拣暗彰谤铎蔼剥译禄灌比较均数相差悬殊的多组资料的变异度。例如，3岁儿童与20岁成年人身高差异的比较。三、论述题0.样本含量估计充分反映了〃重复〃的基本原则，过小过大都有其弊端。样本含量过小，所得指标不稳定，用以推断总体的精密度和准确度差；检验的功效低，应有的差别