2023年春学期教导处工作计划范文

2023春学期教导处工作计划范文

一、指导思想

本学期教育处将依据学校办学理念及学校进展目标，结合本学期实际，牢牢抓住

一个中心，两个根本点

（即以教学为中心，以学生治理和教师进展为根本点），坚持

全面、协调、可持续进展

的科学进展观和

科学、标准、精细

质量治理理念，标准治理，提高质量，培育特色，以养成训练为根底，以提高质量为核心，以强化治理为抓手，全面落实各项教育教学工作，促使我校教育教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1．加强教学流程治理，加强

五仔细

治理，使教学治理趋于更标准、更科学、更有效。

2.标准学科组及教研组活动流程，提高活动质量，促进教师

教

和

研

力量的提高。

3.严把质量关，做好提优补差工作，把不及格人数掌握在有效范围内。

4.通过大练根本功和培训、磨课等活动，培育骨干教师、青年教师、教学能手610名。

5.按规划有序开展兴趣小组活动和课外活动等，做到规划、组织、人员、内容和时间五落实，落实好学校

一校一品牌、一生双爱好

活动，扎实推动学校校本课程的开发建立。

三、工作重点、难点

（一）工作重点

1．标准治理。本学期的工作重点之一是落实学科组活动标准和

五仔细

标准。即

（1）备课。实行全员电子备课。每位教师要切实重视备课环节，充分做好课前预备，提前二周备课量。充分发挥教研组的作用，利用集体的才智和力气，精确把握课时自]目标，重点、难点及教学环节，提高课堂效率。杜绝突击写教案，

拿来主义

，求数量而不讲质量的现象。准时写教学后记，仔细总结，提升自己的理论水平。

（2）上课。贯彻和实行《中小学课堂教学常规》，向40分钟要质量。杜绝提前下课和拖堂现象的发生。要求每位教师仔细做好课前预备，提前到岗，保证40分钟授课时间。重视培育学生良好的学习品质和学习习惯，注意学问生成的过程。课堂上要发挥教师的主导作用，充分调动学生学习的积极性，摒弃枯燥呆板的教学方法。教学过程中，强调教学互动，要留有足够的时间和空间给学生思索和活动。教师要擅长用鼓励的语言鼓舞学生大胆创新，培育学生的问题意识和探究精神。要重视根底学问、根本技能的教学，并充分关注学生学习品质的培育。教学中，教师要关爱学生，敬重学生人格，使学生

学中有乐，乐中有学

。

发挥网络优势，充分合理利用优质教学资源、现代教育信息技术上课，效劳于教学，鼓舞教师自制课件。

（3）作业布置及批改。作业布置要有针对性、实效性和层次性，给学生共性进展的空间，力争做到好玩、适量、适度。作业批改要仔细准时，提倡全批全改，面批面改，杜绝做后不批的现象。语文、英语忌死抄、死背，注意积存性、应用性作业的布置，提倡写周记。数学忌机械、重复性作业，注意实践性、应用性。

学生作业本以年级为单位，统一标准要求，统一书写格式。作业簿要干净，教师批改符号要醒目，起示范典范作用。各年级要扎扎实实地抓好写字工作，提高写字质量。

（4）课外辅导。课外辅导要紧紧围绕

提优补差

这一总体目标，既要面对全体，又要分层次进展个别辅导，做到因材施教。各任课教师要把

转差

作为重点环节来抓，首先辅导的规划要有可操作性，辅导内容要有针对性，对学困生的辅导务必做到急躁和细致，忌过多的否认和批判，应抓住其学习过程中的某一闪光点，准时地进展确定和表扬，努力使每位学生在原有根底上有所进步。另外，建立各年级各学科的

结对帮困

跟踪制度，努力做好转差工作。

（5）成绩评定。连续开展素养教育调研活动，从中确定成绩，发觉缺乏，反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。学生成绩的评定要表达公正、公正，符合学生实际，让学生做到胜不骄，败不馁，鼓励上进。

2．提高质量。以标准

五仔细

和深化

教学研讨

活动为根底，提高四非常钟的课堂效益，减负增效，提高各年级各学科的合格率、优秀率和平均分。尤为重要的是提高毕业班的学科质量。

3．打造特色。通过课外活动，连续加强学校特色建立，进一步深化阳光体育活动。加强合唱队、舞蹈队、腰鼓队等小组的治理，并争取在相应的各级竞赛获奖。

（二）工作难点

1．提高学科质量，尤其是毕业班的学科质量要在原来根底上再上台阶。

2．学生良好学习习惯的养成，尤其是学困生的转变工作。

四、主要工作

（一）教师培育：立足平台、超更加展

1．课堂教学研讨。

提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业进展的主阵地亦在课堂。学校将开展形式多样的课堂教学研讨活动骨干教师示范课、青年教师评优课、中老年教师传经课、外请名师引领课等，加强学科组之间的相互听课沟通，促进学科组之间的互动提高，加快教师的专业进展。

2．培育活动。

（1）注意青年教师的培育，有效开展

师徒结对

。

一是学历层次的提升，鼓舞青年教师参与高学历的进修，努力使本科以上的教师到达50％以上，本科学历教师达40％；二是落实开展好师徒结对活动，通过徒弟汇报课、根本功竞赛、

优秀师徒

评比等，促进青年教师的快速成长；三是积极组织校本培训，提高教师对于网络信息的搜寻、加工利用的力量。

（2）注意骨干教师的培育，发挥骨干的示范引领作用。

为已获得省、市、区骨干教师的教师

提目标、上档次、指路子、压担子

。另外，教育处结合区教学骨干评比的契机，要发觉、培育新苗子，重点培育，为参评教师做好各项预备工作，争取在本年度省、市、区教学骨干评比中有教师脱颖而出。

3．合作沟通。

本学期还要开展与兄弟学校沟通活动，借鉴其他学校的阅历，实行走出去拜师，请进来展现的活动，提高我校教育处的治理力量，提升教师的专业素养。

（二）教学常规：常抓不懈、追求细节

没有好的治理，没有标准的制度，也就没有真正意义上的素养教育。本学期教育处将依据学校制定的标准要求，尤其是

五仔细

教学常规的要求，积极试行层层负责制，明确教育处、学科组以及教师的职责，有效开展各项工作。

严把

备课、上课、作业和批改、辅导学生

四个关。

备课：积极鼓舞教师利用网络进展资料搜寻、整合和利用。本学期重点加强集体备课，教师在独立讨论的根底上要利用备课组进展集体备课。在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的共性化教学风格，加强对教师的随堂检查。本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定：①通读教材。（不能教一课备一课）②通读年级段的《课程标准》要求。③重视课本上的初备课。④阅读《教师用书》。⑤阅读他人胜利的案例与有用的做法。（教师手中要有肯定量的参考资料）⑥独立思索，发挥自己的优势，撰写教学预案。

上课：本学期积极推动课堂教学研讨活动。对于教师听课的要求是每个月不得少于4节，教研组长每个月不少于5节，中层领导每学期不少于30节，教育处分管教育每学期不少于40节，鼓舞跨学科听课。

作业和批改：连续提升教师的观念：确立正确的作业观，全面熟悉作业对于学生把握

双基

的重要作用。本学期重点抓好作业的量的掌握：保证每堂课内有肯定的作业时间，回家作业量掌握在20分钟/每学科，合起来不超过1小时的规定。一、二年级不留回家作业。作业的来源以书本为主，要适量增加自编题。对于教师作业的批改，本学期要求不留隔天作业，当天的作业当天处理。标准各科作业批改的符号要求，加强平常考核检查。

辅导学生：本学期的目标是全面提高及格率，经得起上级各类调研。因此，本学期重点是学困生的辅导工作。期初建立各班学困生档案工作，要求对学困生教师能做到急躁、专心、恒心，不行体罚与变相体罚学生，造成学生对学习、对教师的逆返心理。

（三）校本教研：优化组合、研学一体

1．集体备课

集体备课的根本流程为：个人钻研集体商讨形成教案个人反思。第一步，教师个人钻研。学科组长提前确定备课内容和集体备课的时间，然后每个教师进展仔细钻研，就二xx分钟的精讲内容作好充分预备；其次步，由事先分工安排的主备教师发言，拿出其教学设计初稿，然后进展集体探讨，要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上相互剧烈碰撞与争辩，准时加以比拟、切磋和完善，最终确定最正确方案；第三步，形成教案：每个教师依据集体达成的共识，详细设计教学方案，并写出教案；第四步，个人反思：教师个人依据实际执教状况，仔细思索，深刻反思，并写出教后反思。

2．同课讨论

要求各备课组组织组内教师积极投身教学讨论活动中去。本学期组织不少于两轮磨课活动。做到教案一起研讨定稿，上课提前告知全校，听课以后集中评课，一轮活动完毕写好反思总结，并上传磨课教案和课件，教研组内进展

一课多讲

。

（四）学科建立：夯实根底、减负增效

1．强化学科建立与讨论，实现教学质量推动年目标。

语文营造书香校园

语文学科重点以读书为抓手，积极营造书香校园。进一步深化语文课堂教学讨论，突出语文学科的人文性，培育学生良好的语文素养，促进学生的进展。发觉苗子，着力培育青年骨干教师，打造语文特色，提升学校品牌。

数学构建布满活力的数学课堂

应重视从学生的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学学问间的联系，感到数学与现实生活的亲密联系，课堂上，要用新课程的理念，制造性地使用教材，而不是教教材。要使学生处在积极状态，让学生带着问题走出教室。加强课堂教学中的思维训练，积极探究后进学生转化的方法及措施。

英语注意学生学习兴趣的培育

与区教研员李教师建立严密联系，采纳请进来和走出去相结合的方式，不断提高英语教师的个体综合素养，扎实提高英语课堂效率。

其他学科在严格执行课程规划的根底上，要在

教好

上下功夫，力求提高课堂效率。并且与抓好各类兴趣小组建立相结合，并正常开展活动。各兴趣小组由专人负责，要求有规划、有记录，并且要积极选拔人才参与上级竞赛，努力争取优秀成绩，为学校争光。

2.切实减轻学生过重的课业负担，确保

减负

不

减质

。

坚决不移、积极稳妥、深入长久地打好

减负增效

攻坚战，全面提高教育质量，全面推动素养教育。各学科组要细心备好每一堂课，细心上好每一堂课，细心设计每一次练习，确保

减负

不

减质

。在减轻学生过重课业负担和心理负担的同时，学校的教育教学质量不能减下来。教育处在不加重学生的负担的状况下有规划地组织对各年段学生必备素养的考察。

五、详细安排

三月

1．完成小教科统计上报工作

2.制定各项规划并归档

3．听推门课

4.召开教研组长及毕业班会议

5.布置本学期工作，传达规划

6.组织参与上级各学科的培训活动

7.健全兴趣小组，并正常开展活动

8.学困生建档、学籍整理、上报新机制花名册

9．各学科组教学研讨活动的正常开展

10.五仔细工作检查

11．假期作业展览、总结

四月

1．青年教师（听课、备课、作业、学科质量）

一条龙

随堂跟踪调研

2．书法竞赛/学生数学计算力量竞赛

3．五仔细工作检查

4．教研组长、备课组长会议（讨论学困生的辅导工作）

5.校、区运动会

6.各项兴趣小组活动开展状况检查

7.教研活动

8.期中质量监测

五月份

1．课堂教学展现月活动

（骨干教师示范课、青年教师评优课、中老年教师传经课、外请名师引领课）

2.学生阅读力量测试/应用题解题力量竞赛/英语百词（词组）竞赛

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