2022五年级新学期体育教学工作计划

2022五年级新学期体育教学工作计划教学是老师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培育活动。下面是整理的关于2022小学五班级新学期体育（教学（工作计划）），欢迎阅读参考。

小学五班级新学期体育教学工作计划1

一、学情分析：

本校小学五班级共四个班，本人担任五1、2、3班教学任务，五班级学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性有了一定的基础，基本学会与同伴合作学习，能正确评价自己及他人的（学习态度）与学习能力;在主动参加体育游戏与活动。五1、3班学生运动能力较平均，五2班学生相对其他2个班级体育素质比较好，但存在着男、女的差异比较大，所以，本学期将因材施教，提兴奋趣，发现体育人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。

二、教材分析：

小学五班级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)、基本（体操）、小球类、技巧、游戏、地域性体育项目等基础项目，以便使学生跑、跳、投等的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培育集体主义精神，进行爱国主义（教育），增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学总目标：

1.引导学生初步养成主动、乐观参加体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚的爱好，体验到体育活动带来的快乐。

2.引导学生通过学习各项体育活动内容，获得一些运动和健康的基础知识;初步学习和体验运动的技术与技能，学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、（自我评价）的（方法），培育参加体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。

3.引导学生通过体育教学活动，和多种形式的游戏进展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面进展，增强关注自己身体和健康的意识。

4.引导学生学与练的过程中，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定的困难的条件下进行体育活动，养成克服困难等意志品质。

5.引导学生形成活泼开朗、乐观向上、团合作、竞争进取等的精神，以及勇敢、顽强、尊重他人、遵守规则的意志品质。

四、教学要求：

每堂课教学，都应把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体，教学中要关注四个学习领域目标的达成。

教材的设计要把重点放在培育学生参加活动和主动、乐观的学习态度上。老师在选择教材时，要在“趣”上做（文章），进展学生体育基本活动能力。

在教学时老师应体现在引导、启发和帮助学生主动、乐观、制造性地学上学习，给学生留与充足的自主支配、自由发挥的时间和空间，让学生学会自主学、自我表现、自我保护、自我评价;不仅学会动作方法与技能这一果，也要掌握获地果的过程。

老师在教学上时要注重学生个体差异。老师要根据学生的各种差异性适定教学目标、选择教学内容、（教学方法），坚持面对全体学生，努力做到因材施教，使学生真正做到学习的主人。

小学五班级新学期体育教学工作计划2

一、教学目标

体育教学是以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体全面进展为主要目的，在本学期中要乐观做到以下三点：1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。3、对学生的运动能力。

二、学情分析

五班级学生处于敏感素质进展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的进展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来，特别是大肌肉群的进展时期，也将向大小肌群同时进展的时期过度。五班级是素质进展的大好时期，相应练习的容量要大。

三、教材分析

全学期教材内容包括(1)、体育卫生基础知识，(2)、运动技能，(3)、身体健康，(4)、心理健康。教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们自觉锻炼身体，达到“健康第一、安全第一”的目的。

四、主要工作：

1、进一步提高我校广播操的质量。

2、训练好校田径队,为区运动会做准备。

3、培育中高班级学生的运动爱好，进一步掌握简单的技术动作，进展柔韧、反应、灵敏和协调能力。

4、使学生形成克服困难的坚强意志品质,建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德,在体育活动中具有展示自我的愿望和行为

五、教学内容

1、跑

改进快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培育跑的正确姿势，主要以50米、400米为主要教学内容。

2、跳跃

掌握跨越式（跳高）和蹲距式（跳远）的助跑，起跳空中姿势和落地四个环节，重点改进助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。

3、投掷

巩固原地投掷的能力和上步投掷的方法，初步掌握协调用力技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。

4、基本体操

主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学内容。

六、教学（措施）：

3、创设个性进展和群体合作学习的良好环境。

4、留给学生一定自主学习的时间和空间。自主决定难易程度、自己掌握学习进程。

1、教育学生热爱中国_，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关怀自身健康的社会责任感。

1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。

小学五班级新学期体育教学工作计划3

一、教材内容介绍

小学五班级的教学内容有基本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、游戏、（武术）、韵律活动与舞蹈、体育与健康常识。课次较多的是跑、投掷和游戏。其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍跑、耐久跑等;投掷教材是双手抛实心球，投掷垒球等;游戏主要是十字接力，截住空中球等。次数较少的是武术和体育与健康基础常识，室内活动。技巧、支撑跳跃和进展身体素质练习等也占一些课次。

二、教学目的

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

三、教学目标

1、初步学习田径、球类、韵律活动基本技术，掌握简单的运动技能，进一步进展身体素质，提高身体基本活动能力。

2、培育学习各项基本技术的爱好、乐观性以及勇敢、顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

3、使学生具有主动、乐观参加体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚爱好，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的爱好、乐趣和情趣。

4、使学生获得一些（体育运动）和健康的基础知识;学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法;培育参加体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。

3、通过多种形式的游戏进展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面协调的进展。

4、使学生体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定困难的条件下进行体育活动，逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质，提高身心健康。

5、培育学生形成活泼开朗、乐观向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质，为学生今后的学习、生活奠定良好基础，增强社会适应能力。

小学五班级新学期体育教学工作计划4

一、学情分析：

本校小学五班级共四个班，本人担任五1、2、3班教学任务，五班级学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性有了一定的基础，基本学会与同伴合作学习，能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力;在主动参加体育游戏与活动。五1、3班学生运动能力较平均，五2班学生相对其他2个班级体育素质比较好，但存在着男、女的差异比较大，所以，本学期将因材施教，提兴奋趣，发现体育人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。

二、教材分析：

小学五班级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)、基本体操、小球类、技巧、游戏、地域性体育项目等基础项目，以便使学生跑、跳、投等的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学总目标：

1.引导学生初步养成主动、乐观参加体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚的爱好，体验到体育活动带来的快乐。

2.引导学生通过学习各项体育活动内容，获得一些运动和健康的基础知识;初步学习和体验运动的技术与技能，学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法，培育参加体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。

3.引导学生通过体育教学活动，和多种形式的游戏进展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面进展，增强关注自己身体和健康的意识。

4.引导学生学与练的过程中，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定的困难的条件下进行体育活动，养成克服困难等意志品质。

5.引导学生形成活泼开朗、乐观向上、团结合作、竞争进取等的精神，以及勇敢、顽强、尊重他人、遵守规则的意志品质。

四、教学要求：

每堂课教学，都应把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体，教学中要关注四个学习领域目标的达成。

教材的设计要把重点放在培育学生参加活动和主动、乐观的学习态度上。老师在选择教材时，要在“趣”上做文章，进展学生体育基本活动能力。

在教学时老师应体现在引导、启发和帮助学生主动、乐观、制造性地学上学习，给学生留与充足的自主支配、自由发挥的时间和空间，让学生学会自主学、自我表现、自我保护、自我评价;不仅学会动作方法与技能这一结果，也要掌握获地结果的过程。

小学五班级新学期体育教学工作计划5

一、大纲目的要求：

通过体育教学，向学生进行体育，卫生保健。增进学生健康，增强体质，促进德。智。体。全面进展，为提高全民族的素质奠定基础。

1、全面锻炼身体，促进正常的生长发育

通过身体锻炼，培育学生身体的正确姿态，促进生理机能，身体素质和人体基本活动能力的全面进展。增强对外界环境的适应能力和对疾病的低抗力。

2、初步掌握体育知识，基本技术的基本技能

学习简要的体育，卫生保健基础知识，树立安全的观念，掌握日常生活所必需的实用技能和简单的运动技术，培育锻炼身体的习惯。身体的能力;培育对体育运动的爱好，善意成锻炼身体的好习惯。

3、向学生进行思想品德教育，陶冶美的情操

教育学生热爱中国_，热爱社会主义祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关怀自身健康的社会责任感;运用体育对学生身习特有的影响，培育学生的美感和文明行为，逐步善养成遵守纪律尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风;进展学生个性，培育勇敢顽强趄气蓬勃和进取向上的精神，注重能力的培育启迪思维，培育学生的主动性的制造性。

二、教材简析

高班级各项运动的基本教学内容与进展身体、教学分别排列，以保持身体素质的运动项目的固有特点和增加锻炼身体的实效性，基本部分占70%，选用部分占30%，其中，体育卫生保健基础知识占6%，使（儿童）懂理粗浅的卫生保健知识，基本运动游戏占11%，帮助儿童认识事物，促进体力和智力的进展，韵律操占6%，培育正确的身体姿势，田径占15%，进展身体素质，提高运动能力，体操占16%，培育学生组织纪律性，小球类占6%，提高身体基本活动能力，民族体育占6%，激发儿童民族自豪感，进展身体素质占4%，提高身体活动能力，全面进展。

三、教学目标：

1、进一步了解和认识自己的身体，初步掌握科学锻炼身体的简单方法和评价身体锻炼效果的基本方法，能掌握所学知识，锻炼身体。

2、掌握所学各项运动的基本技能，提高运动技能，进一步促进身体素质和运动的能力的进展。

3、提高学习体育知识参加体育活动的乐观性，初步树立公正、协作、负责的观念，在团体活动中注意协调配合与同伴的关系。

四、教学重点、难点

1、了解心脏的功能及其体育锻炼的关系。

培育学生乐观参加课间、课外活动的良好态度和习惯。

2、掌握少年拳的要领，严格动作要领。

掌握基本的体育动作及蹲距式跳远和在支撑跳跃及（篮球）及基本技术.起跑后加速和终点冲刺跑技术等.

3、掌握游戏规律等。

小学五班级新学期体育教学工作计划6

一、学生情况分析

五班级学生一般为10-11岁，属于人体发育的少年时期，总的来说，身体发育处于增长率高的阶段，发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开始突增，12岁达到高峰，因此，五班级学生相对比较，是属于身体发育的最高时期。

五班级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米X8往返跑优于女生，差异感非常明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五班级学生的敏感期，既关键进展期。11-12岁时，灵敏素质进展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质进展带来一些困难。因此，五班级应开始对部分女生注意区别对待。

女生在一起活动开始注意性别界限，男性女性的性别特点明显地表露出来。集体意思显得强烈，与其他他小组的对搞意思越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分游乐性、趣味性、活动性游戏。

二、教材分析

全期教材内容包括(一)、体育卫生基础知识(二)、运动技能(三)、身体健康(四)、心理健康。教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第一、安全第一”的目的。

三、教学目标：

(一)使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培育常常锻炼身体的习惯。

(二)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。

(三)初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动的舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步进展身体素质，提高身体基本活动能力。

(四)培育学习各项基本技术的爱好和乐观性，以能勇敢、顽强、胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

四、教学措施

1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关怀自身健康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，培育学生的美感和文明行为，逐步提高培育遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。

3、进展学生个性，培育勇敢、顽强、朝气篷勃的精神，注意能力的培育，启迪思维，培育学生的主动性、制造性。

4、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具，老师不准旷课，丢课或因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥善安排。

5、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向校领导汇报并做好妥善处理。

6、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课常各项规定。

7、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。

六、教学进度

略

小学五班级新学期体育教学工作计划7

一、指导思想

《体育(与保健)课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心进展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以老师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健基础知识，也是推动素质教育的主要课程，为了进展体育与保健的综合能力打基础。本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过老师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素质奠定基础。

二、教材分析

五班级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学四班级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，主要进展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素质。主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。

三、五班级学生的生理、心理特点

(一)学生生理发育的特点：

1、五班级学生一般为11—12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开始突增，12岁达到高峰;女生均自8---9岁开始突增，12岁达到高峰，因此，五班级学生相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。

2、五班级学生宁静时脉搏均值比四班级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，12岁以后差距逐渐加大，男生大于女生。

3、五班级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异非常明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五班级学生的敏感期，既关键进展时期。11---12岁时，灵敏素质进展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

4、部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质进展带来一些困难。因此，五班级应开始对部分女生注意区别对待。

5、五班级学生处于敏感素质进展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳进展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的进展时期，也将向大小肌群同时进展的时期过度。五班级是素质进展的大好时期，相应练习的容量要大。

6、五班级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分显著，已接近中学青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著进展。

7、11——12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了，11---12岁平均睡眠9小时即可。

(二)学生心理进展的特点：

1、五班级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，五班级学生的视觉和听觉的感受性已进展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，。身体练习时应相对提高难度和标准。

2、五班级学生的集中注意能力有所进展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。

3、五班级学生有意记忆在不断进展，开始由老师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。

4、五班级学生已从具体形象思维向抽象（逻辑思维）过渡，但仍然是同直接与感性（阅历）相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于仿照实际动作。因此，需加强启发式教学，进展学生比较、分析，综合思维的能力。

5、女生在一起活动开始注意性别界限，。男性女性的性别特点明显地表露出来。集体意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性的练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。

6、自我评价意识逐步得到进展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到进展，对老师的行为敢提出批评意见，对老师不公正的处理会有不满的表现。不愿违反规则，十分重视约定事项。

四、教学目标

体育教学是以增进学生健康，增强学生体质，促进德、智、体全面进展为主要目的。引导学生养成主动、乐观参加体育活动的意识，对体育活动产生浓厚的爱好。学习和体验运动的技术和技能，培育参加体育活动的良好习惯。形成乐观向上、友好相处、团结合作的精神