《技巧》单元计划

水平——年级《技巧》单元教学计划教材及学情分析技巧是基本体操类主要内容之一，它是发展学生支撑、滚动、平衡等动作水平和身体柔韧、协调、平衡、速度等素质和为今后学习体操类运动奠定基础的重要内容，也具有自我保护和实用价值。低年级技巧教材特点是动作简单、易学、娱乐性强。设计思路从《课标》“健康第一”理念和以学生为主体出发，关注个体差异与不同的需求，本单元的设计思路是“从上至下，横向联系”。“从上至下”是指领域目标一一水平目标一一单元目标一一课时目标，层层递进，逐步落实的过程；“横向联系”是指根据学校及学生的实际所选择的内容，为达成目标而设计的组织形式、学习方法、练习手段等。单元教学目标认知目标：通过教学，使学生了解所学技巧教材的基本知识和实用意义。技能目标：初步学习和掌握技巧单个动作和联合动作的方法和技能。情感目标：培养果敢、坚毅以及同学之间互相帮助等优良品质，促使学生身心协调发展。体能目标：发展身体柔韧、灵敏、协调、平衡能力、速度等素质。学习内容1、前后滚动+游戏：障碍跑2、复习前后滚动+游戏：绕木棒3、前滚翻+游戏：跳垫子4、前滚翻+游戏：换物赛跑课次教学目标重点与难点内容与教学主要策略第学时1、认知：通过本次课的学习，让学生体会团身姿势和身体依次触垫的感觉。2、技能：使学生学会前后滚动的动作方法，掌握动作要领。3、情感：培养在集体活动中动作协调一致和听从指挥、服从组织，有序练习、遵守纪律、朝气蓬勃的精神风貌。4、体能：通过练习，可以教学重点：团身紧，滚动圆，后滚抱腿要翻臀，前滚用力压小腿教学难点：前后滚动圆滑连贯一、技巧：（前后滚动）动作要点：身体团紧似球，向后滚动时低头抱小腿向上翻臀；向前滚动时，迅速压小腿。二、游戏：（障碍赛跑）规则：游戏者应在比赛中完成所规定的动作。由小裁判评定动作正确士疗入

发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。每个队员的比赛次数相等。策略：教师讲解动作方法和要领。教师做分解和完整动作示范。教师给学生个别指导。优秀学生示范。课次教学目标重点与难点内容与教学主要策略第学时认知：通过本次课的学习，让学生体会团身姿势和身体依次触垫的感觉。技能：使学生学会前后滚动的动作方法，掌握动作要领。情感:培养在集体活动中动作协调一致和听从指挥、服从组织，有秩序地练习、遵守纪律、朝气蓬勃的精神风貌。体能：通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。教学重点：团身紧，滚动圆，后滚抱腿要翻臀，前滚用力压小腿教学难点：前后滚动圆滑连贯。一、技巧：（前后滚动）动作要点：身体团紧似球，向后滚动时低头抱小腿向上翻臀；向前滚动时，迅速压小腿。二、游戏：（绕木棒运动）规则：不击掌或发令后不得起跑。再穿行时不可碰到小木棒，不可跨越小木棒。策略：1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指导。4、优秀学生示范。第学时认知：通过教学，使学生了解前滚翻的基本知识和实用意义。技能：通过本次课的教学，使学生学习前滚翻的技能，培养学生双脚连续跳的方法提高蹬地起跳的力量和发展学生的弹跳力。教学重点：团身紧、滚动圆、方向正教学难点：滚动圆滑，动作连贯。一、技巧：（前滚翻）动作要点：低头屈臂，蹬地有力，滚动圆滑，屈膝迅速，跟肩蹲立。二、游戏：（跳垫子游戏；）

情感:教育学生对工作认真负责的精神和遵守规则，培养学生团结协作和集体主义精神。体能：培养学生双脚连续跳的方法提高蹬地起跳的力量和发展学生的弹跳力。规则:必须击掌或发出后能起跳。垫子倒后要扶起后能起跳。策略：1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指导。4、优秀学生示范。一、技巧：（前滚翻）认知：通过教学，使学生了动作要点：低头屈臂，蹬地有力，滚解前滚翻的基本知识和实用意动圆滑，屈膝迅速，跟肩蹲立。义。二、游戏：技能：通过本次课的教学，（换物赛跑）使学生学习前滚翻的技能，增强教学重点：团身紧、第学生的身体的各项身体素质和滚动圆、方向正四平衡能力。规则：学情感：教育学生对工作认真教学难点：滚动圆1、必须交接沙包后能起跑。时负责的精神和遵守规则，培养学滑，动作连贯。2、交换不能传递不许抛接。策略：生团结