五年级水平三篮球行进间运球教案1

五年级（程度三）《篮球：行进间运球》教案舟山市普陀区沈家门第三小学夏凯雷一、指导思想根据《标准》的施行建议中指出：“在留意选择适当的教学组织形式的同时，必需高度重视教学方法的改革，重视运动技能的教学”结合小学生生活、心理特点，以情知教学为根据，以“安康第一”为指导思想，以素养教化为目的，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，力求到达身、心、知、智同育。二、设计意图本课在设计上，坚持从新课程理念动身，留意以学生的开展为本，本节课在组织队形上全部通过一个圆来完成课的内容，变更了常用的队形，激发学生练习的爱好。课的开场通过队列队形练习，搜集学生的留意力，培育集体合作的良好品质，打算活动欢快好玩的“球性练习”，为练习原地运球做好了充分的打算，在原地运球教学中，通过“单脚跪地”、“双脚跪地”、“换位运球”等多种教学手段，使学生在教师的引导下始终保持高仰的练习心情，进一步进步学生控球的实力，并为学习行进间运球打下良好的根底，在行进间运球学习中教师通过“两人迎面运球”、“合作运球”、“运球换位”等教学手段，使学生在欢乐的练习中去体会“行进间运球”的技术动作，并在教师在讲解示范下及学生屡次的练习上，逐步驾驭行进间运球的动作。在“叫号跑”嬉戏中，教师通过不同的方法进展叫号，学生也通过不同姿态的进展起跑，使练习又到达一个高潮，整堂课使学生上下肢得到了肯定的开展，全面激发、进步学生学习篮球的爱好，也将本课的教学难点有机地落实到每个教学细微环节中去。整堂课留意学生的体验教化，教师始终作为学生的引导者，组织者，扶植者，鼓励者，为学生搭建起“表现”和“展示”的舞台，用鼓励性的语言正面引导学生“运”出乐趣，“练”出友情，“练”出创新，使学生在民主、和谐、愉悦的气氛中学会“行进间运球二二、学情分析：小学五年级学生，生性好动，经过三、四年级的篮球根本学习，学生已经驾驭了篮球运球的根本动作，对篮球运球有肯定的根底，同时具备了肯定的身体素养。学生对篮球运动还保持了良好的学习爱好和学习习惯，特殊是对有对抗性的练习工程比拟感爱好。三、教材技术构造分析：篮球运动是一项综合性体育活动。常常参与篮球运动，可以进步儿童少年视察、推断、快速反响的实力，促进身体素养的全面开展。篮球运动的对抗性，有利于学生在经验挫折和困难的过程中，进步抗挫实力和心情调整实力，培育坚毅的意志品质。篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会敬重和关切别人，培育良好的体育道德和集体主义精神。小学生初接触篮球运动，主要学习原地和行进间的正确拍球方法，区分原地运球与行进间运球拍按球部位的不同点，培育抬头运球，用手的感觉限制球和两手都能运球的实力。.原地拍球身体姿态：两脚前后开立，两膝微屈，约与肩宽，抬头平视，肩向前。手臂动作：五指自然分开，尽量扩大限制球面，但必需手心空出，手指和指跟部位限制球，手臂自然弯曲，以肘关节为轴，拍按球的上方。.行进间运球身体姿态：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，目视前方。手臂动作：手臂自然弯曲，以肘关节为轴，用手拍按球的后侧上方，球的落点在身体侧前方，球的反弹高度在腰、胸之间。运球技术动作的过程，都是由身体姿态、手臂动作、球的落点和手脚协调协作四个环节组成。运球的关键是手对球的限制支配实力，脚步挪动的娴熟程度以及手、脚、身体三者的严密协作。三、教学目的：.运动参与目的：培育学生参与体育活动的爱好，使学生喜爱篮球，在学习活动中展示自我。.运动技能目的：1）通过本课运球的练习，让学生进一步进步原地运球的程度，并初步体会行进问手按拍运球部，进步控球的实力.2）通过叫号跑的练习，进步学生弯道跑的程度和快速反响实力。.心理安康目的：建立人与人之间的良好的人际关系..身体安康目的：通过本次教学，熬炼身体，开展速度、灵敏、协调等身体素养..社会适应目的：通过本次教学，培育学生主动进取、与同伴合作沟通的意识，以及开展学生特性和心理素养。教学重点：行进运球五指自然张开成圆形按拍球的部位，手脚协作协调教学难点：行进间运球时身体稍前倾四、教学特色.整堂课在教学中主要表达学生运球时统一的节奏和动作，展示出运动中一种“形”的美感。.教学过程中力请教学思路清楚，课堂构造严谨，让他们主动参与、主动开展、面对全体、关注差异。.教学方法中表达身体练习意识，力求精讲多练，表达体育课让学生在身体练习的过程中驾驭学问技术、技能特点。教学方法敏捷多样，符合教材、学生和教师实际，留意课堂效率。.场地、器材运用中表达资源意识，针对学校实际，采纳“一材多用”充分表达体育器械的多功能性,同时合理布局场地，最大限度表达出场地的成效性。

五年级体育教案《篮球：行进间运球》教学内容.篮球：行进间运球.嬉戏：叫号跑年级五1人数37人上课地点篮球场地教学目标L运动参与目的：培育学生参与体育活动的爱好，使学生喜爱篮球，在学习活动中展示自我。2.运动技能目的：1）通过本课运球的练习，让学生进一步进步原地运球的程度，并初步体会行进间手按拍运球部位，进步控球的实力.2）通过叫号跑的练习，进步学生弯道跑的程度和快速起动。.心理安康目的：建立人与人之间的良好的人际关系..身体安康目的：通过本次教学，熬炼身体，开展速度、灵敏、协调等身体素养..社会适应目的：通过本次教学，培育学生主动进取、与同伴合作沟通的意识，以及开展学生特性和心理素养。教学重点运球按拍球的部位，手脚协作协调难点运球时五指自然张开成圆形教学过程教学内容教师活动学生活动组织队形次数时间教学意图课的开场一、课堂常规I.教师引导课的内容.组织学生进展队列队形练习.教师评价.原地四面转.行进间齐步走组织队形：©1/2次1/2分钟.加强学生团队意识。.进步学生的组织纪律性。课的导入二、熟识球性1.组织学生进展球性练习2.教师评价.双手持球左右拔球.绕脚（并脚）拔球.绕脚“8”字拔球.绕球（小腿）.绕球（腰部）.“8”字绕球（跨下）组织队形：4拍2/3分钟.进步学生手对充分做好热身活动。.激发学生活动的爱好，活泼课堂气氛

教学过程教学内容教师活动学生活动组织队形次数时间教学意图课的展开三、篮球：运球.原地运球（复习）.行进间运球（新授）要求：队形整齐、节奏统一1.组织学生进展原地运球2组织学生各种姿态运球.组织换位运球.组织学生进展行进间运球7.评价学生.原地运球.下婚原地运球.跪着原地运球.坐着原地运球.换位运球A.两人一组换位运球（图2）B.全体同时统一换位运球（图3）.行进间运球A两一组迎面运球（图2）B全体同时统一运球换位（图3）C绕圈运球（听音乐练习）D叫号运球织2/;\\3组图图7/8次18/19分钟.通过原地运球的练习进步学生的控球实力。.通过行进间运球的练习体会拍球的部位，进一步进步跑动中运球的实力2.进步学生手臂力气及培育学生互相合作良好品质。四、嬉戏：叫号跑要求：遵守规则加强合作.讲解示范嬉戏的方法。.组织学生进展（运球'击掌'哨声\叫号）练习.评价.听教师讲解示范.原地运球各种听信号抱球跑.下蹲原地运球抱球跑.跪着运球抱球跑.坐着原地运球抱球跑组织队形：图1O4/5次5/6分钟.培育学生合作、进取的意识。.开展学生弯跑及快速起动。

课的完毕四、放松练习：“球操”.组织学生进展“球操”.小结本课状况.师生再