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文档简介

第第页手工鱼美术教案8篇

手工鱼美术教案篇1

一、活动目标

1、引导幼儿理解母亲节的意义,明白母亲节送妈妈礼物的意思。

2、幼儿在制作爱心手链的过程中,体验穿珠子游戏的趣味性。

3、熬炼幼儿的手部敏捷技能、观测技能,思维创新力,熬炼幼儿手、眼、脑协调敏捷性进展。

4、引导幼儿根据肯定的串珠规律制作精致美丽的爱心手链。

二、活动预备

1、幼儿有基本的穿孔阅历

2、五彩小珠子、剪刀、弹性小绳子

3、老师提前做一根爱心手链作参考样本

4、母亲节相关手工手链礼物

三、活动过程

1、老师出示母亲节相关手工礼物,引导幼儿观看,通过观看母亲节手工礼物,激发幼儿主动为妈妈制作爱心手链的愿望。

〔1〕小伙伴们,请看图片,这些都是其他小伙伴做的母亲节礼物,小伙伴们把这些美丽好看的礼物送给妈妈作为节日礼物,他们的妈妈很快乐。

〔2〕老师继续出示图片,引导幼儿观看手链制作的相关材料。鼓舞幼儿大胆描述。

〔3〕你们带过手链吗?你们喜爱手链吗?你们的妈妈有没有手链呢?你们想不想做一个手链送给自己的妈妈呢?

2、老师带领幼儿进入diy环节,出示diy制作手链的基本材料。

〔1〕老师出示材料包,引导幼儿认识材料包里的物品。

〔2〕老师出示珠子,引导幼儿观测小珠子的颜色。老师介绍弹性小绳子,告知幼儿相关考前须知。

3、老师边演示制作步骤,边讲解留意部分。

〔1〕老师引导幼儿有规律的穿珠子,现在绳子的尾部打好一个节,以免珠子从后面滑落。

〔2〕幼儿穿珠子,老师留意引导幼儿根据规律穿珠子。第一个穿哪个颜色的珠子,第二个穿哪个颜色……

〔3〕老师留意引导幼儿根据abab的规律进行串珠子。

4、幼儿完成作品后,老师请幼儿共享自己制作手链的阅历和遇到的问题。

四、活动结束

小伙伴们,母亲节到了,你们把这份精致的手工手链带回家送给妈妈做礼物吧!

手工鱼美术教案篇2

一、活动目标:

1.利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面,体验创作的乐趣;

2.能开展丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的`作品。

二、活动预备:

1.各种瓶盖铺成一条“小路”;各种外形的瓶盖(圆形、椭圆形、正方形、星形……)

3.实物投影仪、音乐;

4.水粉颜料、黑色卡纸。

三、活动过程:

1.以森林旅行的情景,引导幼儿观测“小路”,初步感知瓶盖的特征。

(1)老师和幼儿在精美的音乐伴奏下,进入森林。

师:小伙伴,这儿有一条古怪的小路,它是用什么铺成的?这些瓶盖有什么不同?

幼a:这些瓶盖的外形不一样,有圆形、椭圆形、正方形、星形……

幼b:瓶盖的大小也不一样,有的大、有的小。

幼c:还有它们的颜色也是各式各样的。

(2)老师小结:这些瓶盖各有各的不同,有的圆、有的方、有的大、有的小,而且它们都有正面、反面和侧面。

(评析:幼儿置身于游戏情景中,主动积极地观测、了解瓶盖的特征,既吸引了幼儿的留意力又为下一环节做好铺垫。)

2.老师奖数字便故事《奇异的森林旅行》,并以掩盖的形式展示示范画的创作过程。

(1)以故事形式激发幼儿探究瓶盖作画的爱好。

老师:有一位小姑娘也到森林去旅行,可是走着走着迷了路,这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥,眼前涌现了一片美好的景象。

(2)播放音乐,在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图,引导幼儿感受瓶盖组合想象画的美好。

图一:绿绿的草地上,飘着朵朵白云。(椭圆形瓶盖滚成的绿色草地,不规章瓶盖组合成朵朵白云)

图二:草地上开满了漂亮的鲜花。(圆形瓶盖印成鲜花)

图三:花儿飞到小姑娘身上,她成了世界上最美丽的小姑娘。(各种瓶盖组合成小姑娘)

(评析:此环节利用神奇的故事情节,配以投影仪逐一展示利用瓶盖作画的过程,其中蕴含了色调搭配、画面布局等美术因素,为幼儿自由创作留有更大空间。)

3.引导幼儿在轻松的音乐伴奏下,体验瓶盖作画的乐趣。

(1)幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。

师:小伙伴,请你闭上眼睛想一想,你用哪些瓶盖制造组合出一幅什么样的漂亮图画?想好了就选择你需要的瓶盖。

(评析:在幼儿对瓶盖有肯定认识的基础上,让幼儿自己动手进行探究,充分感收非美术材料作画带来的愉悦,使幼儿真正掌控瓶盖这一非常的作画工具。)

(2)幼儿自由选择,协调运用材料操作,老师巡回指导。

4.从画面的色调、布局等方面进行自评、互评,沟通作画过程。

幼a:我用椭圆形评盖的正面印出了树叶,用各种外形的瓶盖蘸上各种颜色变出了五彩缤纷的花朵。

幼b:我用圆形瓶盖的侧面蘸上蓝色,滚成了蓝天和大海,又用星形瓶盖的正面印出星星和海星。

幼c:我都是用的椭圆形瓶盖,在它的正面蘸上黄色印了一幢房子,还用它的反面印出了很多小花。

(评析:幼儿的画其实就是一种无声的语言,表达着他们内心的独特想法、看法,我们不强调幼儿作品形象的详细性和逼真性,而是通过他们开心的作画过程表达自己制造性的观点,进展思维,进展语言体验欢乐,促进身心和谐进展。)

5.延伸活动:在美工区中为幼儿提供各类外形的钮扣、积木等,继续引导幼儿组合成自由想象的图案。

手工鱼美术教案篇3

目标:

1、老师了解幼儿的访问状况

2、鼓舞幼儿向别人介绍自己的访问状况,提高表述技能。

预备:

活动前部分幼儿已经对妈妈的访问活动。老师收回部分记录表。

活动过程

1、集体活动:老师组织全班听一听个别幼儿的介绍。

指导重点:提示幼儿有条理的讲解并描述。可以从自己的访问程序说起:也可以从妈妈和我的不同表现说起;还可以说一说自己特别的收获。

2、小组活动:幼儿自由组合,分成假设干小组,组内幼儿自由交谈。

指导重点:提示幼儿有顺次谈话,养成留意倾听的习惯。

3、个别活动:鼓舞幼儿在自由活动时间多与伙伴沟通。

活动评价

到今日已经有将近十人将访问表反馈到班上,依据家长反映的状况,孩子们对这个活动还是很有爱好,但是缺乏仔细倾听的习惯,个别幼儿在访问的过程中好像还不够主动。幼儿的讲解并描述水平不一,个别幼儿的讲解并描述缺乏连贯性,需要老师逐一提问,张茜玮、王宵的讲解并描述比较连贯而且声音洪亮、表达清晰

后续活动设想

进一步请幼儿讲解并描述自己的访问过程,激发其他幼儿的访问爱好。并考虑让幼儿开展我的妈妈的讲解并描述活动,观测幼儿的讲解并描述内容与访问前的区分。

手工鱼美术教案篇4

活动目标:

1、以画像的方式表达爱妈妈的情感。

2、学习画人物头像,能表现出妈妈的主要特征。

3、简约了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

4、体验人们相互关怀的美妙情感。

活动过程:

1、我爱妈妈--老师出示自己妈妈的照片,告知幼儿这是老师的妈妈。

请幼儿看看妈妈的照片,每个小伙伴都有妈妈,看着妈妈的照片就像看见妈妈一样,心里特别兴奋。

老师和小伙伴都是妈妈生的,是妈妈辛辛苦苦把我们养大的,我们都爱自己的妈妈,引导幼儿对着妈妈的照片个别或集体说一声妈妈,我爱你。

2、妈妈的画像老师出示画好的妈妈头像,老师特别爱自己的妈妈,她虽然有点老了,但在我心里她是最美丽的妈妈,我为他画了一张美丽的画像,你们看看像吗?

通过照片和画像的对比,引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较。

3、我为妈妈画像小伙伴和老师一样,都爱自己的妈妈。我们来为妈妈画张像,画出自己的妈妈和别人的妈妈不同的地方。

同桌幼儿相互比较妈妈的照片,引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比较。

手工鱼美术教案篇5

活动目标:

1.预备并参与母亲节庆祝活动,感受温馨的节日氛围。

2.为妈妈送上充斥浓浓爱意的亲亲妈妈爱心盒,加深母子亲情。

3.幼儿能积极的回答下列问题,加强幼儿的口头表达技能。

4.体验人们相互关怀的美妙情感。

活动预备:

1、亲亲妈妈爱心盒。

2、制作并张贴大海报;制作邀请函邀请妈妈参加活动,讲清时间和地点。

3、布置活动场地:

(1)制作背景画面--欢高兴喜母亲节。

(2)座位安排:内圈为小椅子,外圈为大椅子,母子一一对应入座。

(3)预备茶水、点心、纸巾、幕布、手印画材料等。

4、人员分工:迎宾员、款待员、主持人。迎宾员佩戴绶带,款待员戴工作帽,主持人简约化妆。

5、音响设备,抒情音乐的录音带。

活动过程:

1、迎接妈妈。

由迎宾员引领妈妈们入座。主持人:我们是世界上最美满的孩子,由于我们有妈妈的爱。我们每天享受着妈妈辛勤的付出,在妈妈的呵护下欢乐成长。现在,我们已是大班的孩子了。今日在母亲节这个非常的日子里,让我们好好地为我们的妈妈服务吧。

(请幼儿端上预备好的饮料、点心让妈妈们品尝,并与妈妈们自由交谈。

2、演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

主持人:今日是一个不寻常的日子,是妈妈们的节目,让我们把最美的歌声献给妈妈。请听歌曲《不再麻烦好妈妈》。(集体唱。

3、亲子游戏。

主持人:下面我们来做几个游戏。请老师来介绍游戏规章。

游戏一:宝宝的呼喊师:请全部的妈妈上来,背对着犬家。老师任意摸一位小宝宝的头,这个小宝宝就叫两声妈妈.假如妈妈听出来是自己宝宝的叫声.就请举起手来。

游戏二:妈妈的手师:刚才妈妈听了宝宝的声音.都能猜出谁是自己的宝宝。现在,请宝宝来找找自己妈蚂的手。请妈妈站在幕布后,将手伸在幕布外面。小伙伴上来认真观测,找一找哪双手是自己妈妈的。等全部的人找到以后,主持人会将幕布拉开.小伙伴看看是否找对了。(游戏分批进行。

4、亲子制作:大手牵小手。

妈妈和孩子先后在纸上印上手印.使其部分重叠,然后沿轮廓剪下手印,制成大手牵小手,写上某某和妈妈。

5、给妈妈献爱心。

主持人:为了迎接母亲节的到来,我们小伙伴一贯在想方法为妈妈预备节日礼物。这是一份特别有意义的礼物,我们给它取了一个好听的名字叫亲亲妈妈爱心盒。现在请大家将礼物送给妈妈吧。

延伸活动:

1、全体妈妈和全体幼儿合影。

2、孩子和自己的妈蚂合影。

手工鱼美术教案篇6

2、会用废旧物品大胆表现人物的典型特征。

3、体验与同伴合作动手操作的乐趣。

活动重难点:会用废旧物品大胆表现人物的典型特征。

活动预备:爷爷奶奶爸爸妈妈范例,纸筒假设干、毛线、彩纸、水彩笔、胶水等假设干。

活动过程:1、通过《手指歌》引出主题,出示图片供幼儿观测

(1)边出示照片边念手指歌。

师:小伙伴今日老师给小伙伴带来了一首好听的手指歌,小伙伴想不想听听啊!

师:儿歌《手指歌》

大拇指头是爸爸,爸爸打电脑,哒哒哒(爸爸图片)

爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,哗哗哗(妈妈图片)

个子高高是爷爷,爷爷修玩具,叮叮咚(爷爷图片)

爷爷旁边是奶奶,奶奶炒芹菜,炒炒炒(奶奶图片)

小小指头就是我,我在敲小鼓,咚咚咚(我的图片)

(2)提供图片观测爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我的典型特征。

师:好听吗?《手指歌》里面都提到了谁啊?

师:请小伙伴们观测一下,图片里的爸爸有什么样的特征呢?妈妈有什么样的特征呢?

爷爷奶奶我又有什么样的特征呢?

2、激发幼儿与同伴一起动手操作

(1)同伴分组争论老师巡回援助

师:小伙伴,瞧!老师做了什么?(出示已做好的范例)好不好看?那你想不想来做一个呀!

你想做什么样子的呢?老师请小伙伴们分组进行争论,

(每组有五位小伙伴,每个小伙伴做一样,)

师:刚才老师听小伙伴们争论的特别仔细,谁来告知老师你想做谁?想用什么来做呢?

(2)幼儿动手操作老师巡回指导

师:小伙伴们刚才说的,那现在请小伙伴们动手一起来操作吧!

3、齐动手制作《美满一家人》与同伴共享

(1)同伴间大胆讲解并描述作品,组与组进行共享

师:小伙伴,刚才老师发觉一个奥秘,你想不想知道啊?刚才老师发觉小伙伴们做的特别棒!

你想不想看看呢?(幼儿进行讲解并描述)

师:小伙伴今日做的都特别棒!老师发觉有的小伙伴还想继续来玩,

老师将材料投放到区角内,请小伙伴在区角活动的时候继续来操作吧!

活动延伸:将物品投放至区角内,与同伴合作相互做

重难点分析:会用废旧物品大胆表现人物的典型特征。在活动2中完成运用了同伴争论法、动手操作法,同伴合作法

活动反思:在此次活动中,对已有阅历的预备不是很抱负,幼儿未能清晰的表述图片中的爸爸妈妈爷爷奶奶的典型特征,老师在提问的过程当中问题的有效性等,所以在活动过程当中涌现了幼儿答非所问的现象,下一步需提高的是老师提问的有效性以及幼儿留意力的集中。

活动目标

1、合理利用费旧物品,培育环绕意识。

2、运用粘贴装饰,改变出各种物品,培育幼儿对动手制作的爱好。

3、提高手部肌肉动作的敏捷性。

活动预备:

1、一次性的饭盒和盘子,泡沫、乒乓球或棉花,废旧光盘,饮料瓶盖等

2、ppt图片已经制作好的作品:台灯、椅子、花盆、镜框、包、小动物,陀螺等

3、水彩笔、剪刀、泡沫胶,双面胶,自粘纸。

4、摄制的录象(**任意丢一次性饭盒和盘子)

活动过程:

一、观看录象,争论

师:出示一次性饭盒和盘子,看看录象中的他们把盒子放哪里了?你喜爱吗?你看到了,你想怎么办?

(观看录象)师:谁告知我你喜爱这样的行为吗?你看到了,你想怎么办?

(**:应当把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2-3位)师:你们的这种行为真好,想想有没有更好的方法了呢?你们可以争论一下。

师引导:扔在垃圾箱里就没有了,能不能利用一下,美化一下我们的环境呢?

师:谁来说说可以怎么办?(可以做成东西)师:可以做成什么东西?(花盆、椅子、包……)

二、参观制作好的物品,自由结伴探究争论。

师:你们想的方法真好,等一下请你们去参观一下小伙伴与老师共同制作举办的一个"一次性饭盒和盘子"手工艺展,你们几个几个结伴自由讨论争论一下,如何制作的,等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。

(幼儿参观)老师指导观测:看看这个包的带你有什么发觉?是怎么粘上去的呢?看看煤气灶上面的盆子你有什么?旁边的开关是用什么做的?

师:谁来告知大家,你发觉镜框的下面的脚是怎么做的?

(剪两小块一样大纸盒,然后剪一刀,就能把镜框插上去了,另外一种是将饭盒带边剪下一块,然后贴在后面)边讲边演示一次。

师:谁来告知大家,你发觉脸谱是怎么做的?

(把饭盒分成两半,然后在后面划上两道,然后粘上布、线、纸)……

三、幼儿操作

师:老师为你们预备了好多的东西,第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;第二张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶,做好后,请放在"一次性饭盒和盘子"手工艺展中,等一下,我们要拿到外面去展览,资料共享平台《幼儿园美术手工教案》。

(幼儿操作,老师个别指导)

四、小结

师:今日我们一起作乐一件特别有意义的事情把费旧的物品利用起来了,来装饰我们的生活。

?设计意图】

着重幼儿的爱好和终身教育是活动的两大特色。幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟识的环境之一,活动开始我就从让幼儿在活动中体验情感立场着手,着重幼儿参加活动的过程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心培育幼儿的爱好。有了这种爱好才能让幼儿对下面乃至今后的手工活动保持积极的心态,这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有影响的是至关重要的。活动中老师以引导者的身份涌现,对幼儿表达涌现困难的地方加以点拨。使每个孩子都能充分自主的参加到活动中。大班幼儿新奇心、自我表现的欲望剧烈,凡事都想自己动手试一试,做一做。本活动主要练习幼儿粘、画、剪的技能,面具图片的呈现深深吸引孩子的眼球,在探究操作中体验胜利的喜悦。

?活动目标】

1.体验制造性的装饰面具的乐趣,在沟通中感受胜利的喜悦。

2..尝试用各种帮助材料进行脸谱装饰,联系粘、画、剪的技能。

3.了解多种动物的轮廓并能画出来,能够用艳丽的色调大胆的绘制面具。

?活动预备】

物质预备:卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒

心理预备:依据主题活动,为幼儿创设相关的环境,激起幼儿爱好,同时为幼儿提供一个自由宽松的学习氛围,让幼儿更好的参加活动,发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆圈,让孩子更方便的沟通操作。

?活动过程】

(一)游戏导入,吸引孩子学习的爱好

师:叮铃铃……

幼:谁呀?

师:我是小小邮递员呀!

幼:哪里来的信呀?

师:东营来的信呀!

幼:送给谁呀?

师:送给***

幼:叮铃铃……

(这个小游戏孩子们都会玩,在课后已经玩过几次。信依次送给3-4个小伙伴,最末送到老师手里)

师:哈哈,信又送回老师手里了,那让老师帮小伙伴们看看信上都写了些什么呢?竖起耳朵认真听哦!噢!信上说啦,森林里呀,要开一个联欢晚会,请咱们大一班的小伙伴参与。小伙伴们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊?

幼:想……

师:恩,老师也想和小伙伴们一起去,但是信上说啦,这是动物的联欢晚会,每一个小伙伴都需要亲自做一个面具,带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢!

幼:老师,可是我不会做啊?

师:看,这封信里小动物已经告知小伙伴们面具应当怎么做了,让我们一起来学做这个动物面具好不好?每个小伙伴都认真听哦!认真听你才会做,老师看看那个小伙伴做的最好看,能第一名去参与晚会!

(二)结合图片,讲解动物面具的做法

师:看,这是什么动物?边说边出示老虎面具的图片,看看他有什么特点?头上写着一个字,是什么字?

幼:老虎,上面写着“王”,老虎是森林之王。

师:对,这是老虎,森林之王,看看他的毛是什么颜色的?外形是什么样的?

(老师边说边在小黑板上画老虎的轮廓,依次引导幼儿观测动物的形状特征)

师:我们做面具的第一步是画,首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案,然后给它涂上相应的颜色。

师:看,这是什么动物?它的身上有许多的什么啊?

幼:狮子,身上有许多的毛,长长的胡子

师:对,狮子的身上有许多的毛和胡子,那么老师请小伙伴们想一想,狮子的胡子用什么来做的,想想老师让你们带什么来了?

幼:毛线

师:对,毛线可以当成狮子的胡子。那要怎么做呢?看,把毛线剪成一截一截的然后用胶棒把毛线粘上,就是狮子的胡子了。假如不想用毛线的话可以径直画在卡纸上,图上相应的颜色就可以了。

(老师依次呈现多种动物的面具图片,兔子、猫咪、蝴蝶等,简要介绍各种动物的画法及做法。比如说兔子的头发可以用胶棒把彩条粘成小卷,粘在兔子头上就是头发了。)

这一环节是关键环节,知识目标3在这一环节得到解决。

(三)提出要求,老师指导,孩子自己动手做面具

孩子们可以选择自己喜爱的动物面具,老师在做之前再依次强调,先在卡纸上画出图案,然后涂上相应的自己喜爱的颜色,再用剪刀根据轮廓剪下来,最末用毛线穿上戴在头上。

这一环节是解决技能目标2的关键环节,孩子在操作时老师适时依据随时涌现的问题予以指导,留意特别照看操作技能较差的幼儿,并记得随时提示幼儿留意运用剪刀的安全。

(四)引导幼儿相互观赏,相互评价对方的作品

好,我们的面具做完了,但是啊,森林晚会要求很高,你们做的面具需要很完满才行,现在请小伙伴观赏、评价一下,你的小伙伴的作品,有哪些好的地方,有哪些不好的地方,比如说,我觉得她画的很好,或者涂的颜色不够亮,给你的伙伴指出来,并给你的面具起个好好听的名字,我们相互改正,争取做一个最最完满的面具,好不好?

这一环节是解决活动重难点的关键环节,情感目标1在这一环节得到实现。在相互沟通观赏的的过程中,孩子们学会如何与其他小伙伴友好相处,并感受胜利的喜悦。

?活动延伸】

对幼儿的教育不是一节课一个活动就可以完成的,而是与活动的前延后续分不开的,所以在活动结束后,播放《森林进行曲》,组织幼儿带上自己制作的面具,加上班上的动物木偶,一起开一个小小的联欢晚会。

手工鱼美术教案篇7

一、活动目标

1、学习看图制作小风车,提高动手技能。

2、在老师剖析范例的情境下,探究了解风车的制作方法,采纳例推的方式,观测制作风车的图示。

3、在制作的过程中,积累操作的阅历,尝试有目的地解决困难。

二、活动预备

风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。

三、活动过程

(一)老师出示范例,引导幼儿观测。

1、这是什么?你想做一个风车吗?

2、做一个风车,需要哪些材料呢?

(二)剖析风车,探究了解风车的制作过程,并尝试用图示来表示。

1、老师将完整的风车的样子画在黑板最末的位置上,并剖析第一步,将固定的钉子取下,“你们猜猜这只风车会变成什么样子?”

2、老师打开一个三角形的角“风车现象变成了什么样子?”“那我们用什么样的图示表示出来呢?”

3、逐一探究风车的制作过程。

①“假如将几个角都打开,你们会看到什么呢?”

老师打开全部的角“你们发觉了吗?这是什么外形的?”

②这一个图形是什么外形的?我们应当画什么呢?怎样表示这些剪开的开口?

③重点引导幼儿观测剪的位置。

④“在开口未剪的时候,应当是什么样的?用怎样的图示表示?

⑤老师将图示按正数的顺次编好,援助幼儿重新整理完整的制作过程。

(三)幼儿看图示制作风车,老师巡回观测并进行适当的指导和援助。

(四)游戏活动:风车转转转

带领幼儿拿着制作好的风车到户外活动。

四、活动结束

1、评价

2、总结

一、活动目标:

1.利用制作好的纸浆模型进行制造性的自由组合成娃娃。

2.在装饰中体验欢乐。

二、活动预备:美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、实时贴、毛线等。

三、活动流程:导入――操作――观赏(一)导入师:我们制作了许多的纸浆作品,但是还需要我们进行装饰,简约的涂色装饰,我们小伙伴装饰的很好,那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢?(幼儿争论)小结:我们除了单独的装饰以外,我们还可以进行组合装饰,今日我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。

(二)操作:幼儿操作,设计装饰,老师巡回指导。

1.操作要求1)利用我们制作的纸浆作品进行组合,变成一个可爱的娃娃。如:用杯子做娃娃的脸,用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。

2)选好组合时需要的纸浆作品,再进行涂色、粘贴、装饰。

2.老师指导1)给技能强的幼儿提出肯定难度的装饰要求。

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2)援助技能弱的幼儿设计装饰的物品,讲解装饰的方法,鼓舞幼儿大胆操作。

(三)观赏幼儿之间相互观赏作品,并请幼儿讲解自己作品的装饰过程,体验制作的欢乐,相互共享,沟通阅历。老师予以鼓舞和确定。

2幼儿园大班手工教案:杯子变狮子

一、活动目标:

1.学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。

2.体验自己动手操作装饰的欢乐。

3.提高幼儿的动手操作技能和设计技能、审美技能。

二、活动预备;纸浆等三、活动流程:导入--演示--操作--观赏(一)导入师:我们把纸浆杯子,变成了美丽的纸浆娃娃,那小伙伴们,开动你们的小脑筋想一想,我们还可以把纸浆杯子变成什么呢?幼:娃娃、水杯,小花篮。

师:那你们想不想知道,老师能把纸浆杯子变成什么?幼:想。

师:看,这是谁啊?幼:是狮子,真美丽。

师:其实啊,杯子可以变成许多的小动物的,今日啊。老师就教小伙伴制作大狮子。

(二)演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去,然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴,嘴巴上面的胡须用欢色的。最末,做狮子的头发,我们用桔黄色的剪成一丝一丝的,粘满他的头,粘得多一点,我们看,一头大狮子制作好了。

(三)操作师:你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧!

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幼儿操作,老师巡回指导,给与援助。

(四)观赏师:小伙伴都制作好了吗?我发觉好多小伙伴真的很厉害啊。做的大狮子可真美丽啊,我们一起来看一看,看看谁制作的最好呢,下次老师教小伙伴制作另一个小动物。

3幼儿园大班手工教案:纸浆勺子

一、活动目标:

1.学习以有弧度的勺子为模型进行纸浆制作。

2.在制作中能够保持肯定的坚持性。

二、活动预备:纸浆、塑料勺子三、活动流程:导入演示操作(一)导入引导幼儿争论纸浆还可以做什么?

小结:纸浆除了可以制作纸浆碗、盘子、杯子还可以制作勺子,今日我们就来制作纸浆勺子。我们来观测一下勺子和杯子有什么不同?我们制作的时候要留意些什么呢?(幼儿争论)(二)演示1.讲解制作步骤:

(1)用小手轻轻的涂抹在模型勺子的外壁上,并拍打匀称,在勺底和柄的地方有弧度的要留意涂的多一点,由于勺柄瘦长而且窄所以在勺柄的.涂抹的时候要特别的细心。

(2)可以透过阳光检验一下是否有漏洞,并进行修补。

(3)整理桌面和剩余的纸浆,把涂抹好的勺子放到阳光的地方晾晒。

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2.交代操作要求。

(1)幼儿每人一个模型,站在桌子旁进行制作。

(2)制作的过程中要坚持把纸浆勺子制作胜利,勺柄的地方不好制作可以恳求其他小伙伴或者老师的帮忙一起来完成。

(3)留意桌面、地面及自己衣服的清洁卫生。

(三)操作:幼儿操作,老师巡回指导。

1.观测幼儿的操作方法是否正确。

2.幼儿在操作过程中是否有肯定的坚持性,并予以实时的鼓舞和表演。

4幼儿园大班手工教案:装饰杯子

一、活动目标:

1.教幼儿用颜料给杯子涂上美丽的颜色,或用粘贴的形式进行装饰2.熬炼幼儿的动手操作技能和丰富幼儿的想象技能二、活动预备:纸浆等三、活动流程:导入--演示--操作--观赏(一)导入师:我们做的纸浆杯子啊,都干了,那我们看看。这个杯子美丽还是这个杯子美丽啊?

师:所以啊,我们要给纸浆杯子装扮得美丽一点,给他穿上美丽的外衣。

师:我们还可以装饰成喝水的杯子,在上面贴一些小花、小草、小鱼啊,只要装扮得美丽一点就好。

(二)演示1.我们用左手拿好杯子,用你喜爱的颜料涂在杯子的身体上,肯定要涂得匀称,我们可以在上面涂上不同的颜色。可以画点自己喜爱的图案在上面,总之,怎么美丽就怎么涂。留意不要弄脏桌子和衣服。

2.我们除了可以涂颜色还可以给杯子做成一个杯子宝宝,我们用即时贴剪两只眼睛贴上去。

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3.我们再用红色的即时贴剪一个弯弯的嘴巴。用五彩缤纷的毛线作头发粘上去。我们小伙伴可以把杯子装饰成娃娃也可以装饰成喝水用的杯子,你们怎么装饰都可以的。

(三)操作师:小伙伴你们行动起来吧,用你喜爱的方式把纸浆杯子装扮得美丽一点!

小伙伴进行操作,老师巡回指导。

(四)观赏:观赏幼儿作品,讲一讲,你是怎么装饰的!比一比谁装饰的更美丽!

5幼儿园大班手工教案:纸浆杯子一、活动预备:

1.培育幼儿运用纸浆制作杯子的技能。

2.体验胜利的欢乐。

二、活动预备:浸泡好的纸浆、一次性塑料杯子三、活动流程:争论--演示--操作(一)争论提问:看老师手中的是什么啊?(出示纸浆杯子),我们来认真看看和我们平常用的杯子有什么不一样的吗?这个杯子是用纸浆做的,今日啊老师就来教小伙伴做纸浆杯子好不好?

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(二)演示提问:你们还记得纸浆杯子的制作方法吗?老师来制作,你们来说制作方法好不好?在制作中,应当留意些什么?(通过幼儿讲解,回忆,让幼儿掌控制作的方法和考前须知)(三)操作小伙伴操作制作杯子,老师巡回指导。(提示幼儿留意卫生。)

6幼儿园大班手工教案:学撕纸

一、活动目标:

1.让幼儿观看纸浆作品对纸浆的制作过程产生情趣。

2.了解纸浆作品的制作过程和运用材料。

3.熬炼幼儿的耐力、细致细心地做事情,培育幼儿良好的行为习惯。

二、活动预备:报纸等三、活动流程:观测--讲解--操作(一)观测师:老师今日带来了一个很好看的脸(出示京剧脸谱),看看它是用什么做的,怎么这么特别啊?

幼:橡皮泥,泥巴……师:小伙伴说的不对,是用费旧的报纸做的,你们想不想知道是怎么样做出来的啊?

(二)讲解师:(出示报纸、粘合剂、盛器)先把报纸撕成很细小的纸片,再将纸片放在盛器中浸泡,接着在盛器中放入粘合剂,再利用模具制作纸浆模型,在太阳下晾干即成,最末在修饰成各种造型。

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师:你们想不想也来做一个自己喜爱的玩具啊?那我们现在就来学习做纸浆的第一步"撕纸"。把纸撕到很小很小的。比一比看谁撕的最小。

(三)操作老师带着小伙伴一起来撕纸,把撕好的纸放好,下次我们来学制作纸浆作品的下一步。

以上是我整理的有关大班美术手工教案相关内容,盼望大家喜爱!

手工鱼美术教案篇8

活动目标:

1、给纸杯涂色,熬炼幼儿的涂色技能。

2、按规律

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