幼儿园班幼儿音乐课教案优秀5篇

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幼儿园班幼儿音乐课教案篇1

  活动设计背景：

  漫天飘舞的小雪花，在孩子稚趣又充斥幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓舞幼儿进行富有性格的展示。引导幼儿体验小雪花带给的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。

  活动目标：

  1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

  2、创编各种不同的小雪花飘舞的动作，表现乐曲的强弱规律。

  教学重点、难点：

  1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。

  2、创编各种不同的小雪花飘舞的动作，表现乐曲的强弱规律。

  活动预备：

  1、小雪花的图片。

  2、请小伙伴用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。

  活动过程：

  一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿爱好，引出课题。

  二、学唱歌曲《小雪花》。

  1、听音乐，说出音乐是几拍子的。

  2、和老师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。

  3、留意掌控歌曲的句首重音。

  4、老师范唱。幼儿说出歌曲内容。

  5、轻声完整学唱。

  三、体验歌曲的起伏与休止，探究《小雪花》的飘舞动作。

  1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。假如歌声停了，小雪花就不动了。

  2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿态不动。

  3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇摆、后退、转圈等。

  四、合作律动

  1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做小雪花。

  2、反馈幼儿创编的小雪花，并集体练习。

  3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。

  4、全体幼儿做小雪花随音乐飘向远方，出教室。

  幼儿园大班冬天教案《漂亮的雪花》含ppt课件

  幼儿园中班冬天教案《雪花》〔语言〕

  幼儿园大班冬天教案及反思《小雪花》

  小班语言公开课教案《雪花》

  小班美术活动教案《漂亮的小雪花》

幼儿园班幼儿音乐课教案篇2

活动目标

1．感受进行曲的乐曲风格，并能雄壮有力演唱歌曲。

2．学习用断顿的方法，用不同的音量演唱歌曲，表现歌曲中的意境。

3．积极参加表演，体验“小海军”的勇敢与威猛。

活动预备

海军的图片、海军帽子、音乐

活动过程

1.感受音乐

幼儿随着“小海军”音乐仿照海军站士开炮艇、挥旗、开炮等动作感爱音乐。

2.学习歌词

1.观赏歌曲，感受哥曲雄壮有力心情。

2.理解歌曲内容。

师：小海军们在做什么？

3.有表情地演唱歌曲。

〔1〕尝试用断顿演唱方法和中强音量演唱。

〔2〕师：用什么样的声音能唱出小海军勇猛、神气的样子？

〔3〕假如是白天，小海军开着小炮艇时用怎样的声音唱？

〔4〕完整演唱歌曲。

4.歌表演

请幼儿跟着音乐一边唱歌一边做动作表演。

活动延伸

提供打击乐器，让幼儿在区域中听音乐尝试打击乐活动。

附歌曲《小海军》

1=f2/4

(5·.55|5·55|55556|55)|1·325|13|5·556|5—|

我是小海军，开着小炮艇

3·36|5·53|2·223|2—|1·325|

不怕风，不怕浪，勇敢向前进。炮艇开得

13|5·.545|6—|5·.566|553|

快，大炮瞄得准敌人胆敢来侵害，

**|*0|6665|23|10||

轰轰轰，打得它呀海底沉

幼儿园班幼儿音乐课教案篇3

活动目标：

1、用连贯的演唱方法学唱歌曲"纸飞机"。

2、学习用肢体语言表现歌词内容。

3、体验在与同伴游戏时的欢乐。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变，学唱歌曲。

5、感受歌曲温柔、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

重难点：

在熟识掌控歌曲的基础上，能用肢体语言表现歌词内容。

活动预备：

音乐"纸飞机"、色纸、铃鼓。

活动过程：

1、开始部分，通过折纸飞机、玩"开飞机"引发爱好。

〔1〕请幼儿用色纸自己折出纸飞机，折好后射玩纸飞机。

〔2〕在老师的铃鼓声中，幼儿用肢体模拟飞机飞行，当铃鼓节奏停下来的时候，幼儿也须暂停"飞行"。

2、基本部分。

〔1〕熟识歌词，引导幼儿用肢体动作表现歌词：想象自己是一张纸，依据歌词"折一折，叠一叠，做成飞机用力一丢"，分别弯曲自己的左臂、右臂，再用力向前蹦跳一下；想象自己是一架飞机，依据歌词"飞出去，飞出去，咻咻咻咻真快乐"，快乐地做飞机飞行状。

〔2〕在音乐的伴奏中，幼儿边唱边用肢体做动作。

3、玩"折飞机"游戏。

请幼儿5人一组，排成队列，排在第二个的幼儿假装"折飞机"，再将扮演飞机的第一个幼儿"丢"出去〔轻推一下〕；第一个幼儿被"丢"出去后开始处处飞，飞一阵后回到队尾；同时第二个幼儿扮演飞机，被第三个幼儿"折"好"丢"出去，按此循环游戏。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美技能和制造技能。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些技能较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园班幼儿音乐课教案篇4

设计意图：

打击乐是幼儿平常比较喜爱的活动之一，利用各种乐器，简约的拍拍打打就能演奏好好的音乐，的确是一件特别奇妙的事情。然而在我们平常的打击乐活动中，我们往往也面临一种难题--乐器不够用。所以我想到了利用一些我们生活中、教室里常见的一些东西来替代正规的乐器，经过简约的加工改造，也能成为满意孩子乐趣的一种"乐器"。而《机器猫》这首音乐是孩子们喜爱的动画片主题曲，他们特别熟识，而歌曲本身节奏也比较明显。因此我设计了本次活动--打击乐《机器猫》。

本次活动为第二课时，整个活动以"机器猫"这个形象来贯穿，从简约地拍打身体部位到利用"乐器"为歌曲伴奏，让幼儿在争论、实践、合作的过程中，渐渐将这些简易的"乐器"带入歌曲。盼望通过本次活动的开展，能够拓展我们平常对打击乐器的定义，鼓舞幼儿利用身边常见的物品进行有意识地改造，积极地投入到"打击乐"活动中。

活动目标：

1、能够利用生活中常见的一些物品拍打出一些简约的节奏。

2、依据图谱，用拍打身体的各个部位及利用各类"生活中的乐器"为歌曲《机器猫》拍打节奏。

3、通过用另类的"器乐"来演奏歌曲，从而巩固对唱曲节奏的把握，提高对打击乐活动的爱好。

4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

知识阅历：已听过《机器猫》音乐，熟识音乐节奏。

物质预备：

1、节奏谱。

2、铁罐子、小纽扣、牛奶箱子、积木假设干。

活动过程：

一、跟音乐舞蹈，回忆感受节奏

1、今日我们教室来了这么多客人老师，让我们一起来用手指跳个舞欢迎客人老师吧。

2、你知道刚刚我们玩手指操的那首歌曲叫什么名字吗？〔出示节奏谱〕大家是不是还能看着节奏谱来为这首乐曲打一打节奏呢？

3、除了大家一起来拍手，你觉得还能用什么动作以怎样的形式来打节奏会更有意思呢？

二、为音乐伴奏，自由选择乐器

1、大家知道，机器猫身上有一个什么东西最奇妙呢？今日就让我们来看一看机器猫的袋袋里给我们大家带来了什么有趣的东西。

2、逐一出示铁罐子、小纽扣、牛奶盒、积木等"乐器"这些是什么？有什么作用？

3、这些物品出了刚刚大家说到的那些常见的作用。还有一个非常的作用，你听。当我用手拍打牛奶箱的时候会发出什么？有了声音我就能拍打出好听的节奏。你能吗？

4、除了牛奶盒你还能利用我这里的什么东西拍打出好听的节奏呢？谁情愿来试试？

提示：当拍打不能使一样东西发出声音的时候可以想一想它和谁一起合作就能发出声音了。

5、大家真棒，能够把我的这些没用的东西都变成了一个个有趣的乐器，为了感谢机器猫，我们就利用这些"乐器"来为这首歌曲打一打节奏吧。

6、幼儿自由选择乐器。

三、听音乐表演，完整演奏歌曲

1、谁来说说看，你手中的乐器表演哪一段会比较合适呢？我们来尝试一下。

2、对比每一种演奏方式，选出最合适的一种。

3、交换乐器。

4、大家刚刚的表现真棒，机器猫听了大家的演奏也很满足，特意为我们大家预备了它最喜爱的"铜锣烧"来跟我们一起共享呢。

活动反思：

打击乐《机器猫》说课打击乐是幼儿平常比较喜爱的活动之一，利用各种乐器，简约的拍拍打打就能演奏好好的音乐，的确是一件特别奇妙的事情，幼儿往往对于这类活动也比较感爱好。然而在我们平常的打击乐活动中，我们往往也面临一种难题--乐器不够用。所以我想到了利用一些我们生活中、教室里常见的一些东西来替代正规的乐器，经过简约的加工改造，也能成为满意孩子乐趣的一种"乐器"。本次活动中，我就利用"牛奶盒"、"铁罐子"、"纽扣"、"积木"，通过老师的提示、幼儿的想象，分别改造成"鼓"、"沙球"、"碰铃"，让幼儿分别以拍、摇、敲这三种形式来表演乐曲。而我之所以选择《机器猫》这首歌曲，是由于它是孩子们喜爱的动画片主题曲，他们特别熟识，而歌曲本身节奏也比较明显。因此我设计了本次活动--打击乐《机器猫》。

本次活动为第二课时，在第一课时的时候就已经让幼儿初步掌控了歌曲的节奏，能够以拍手的形式为歌曲打节奏，为第二课时做好铺垫。在第一课时过程中其实有一个难点，就是最末一句的节奏，也是幼儿比较难以掌控的。在今日这个活动中，"机器猫"这个形象贯穿始终，从简约的拍手，到拍打身体部位，再到利用"乐器"为歌曲伴奏，遵循由易到难的顺次层层递进。出示"乐器"后让幼儿自己在争论、实践、合作的过程中，渐渐将这些简易的"乐器"带入歌曲，到最末还能分段看指挥合作演奏，不断对幼儿提出新的要求，让幼儿的爱好点始终围围着活动的进程。

另外，本次活动中我的图谱也是加入了自己想法。既然《机器猫》是一首特别活泼富有童趣的音乐，那么传统的"叉叉"不免有些煞风景，因此我想到何不就利用与机器猫有关的一些物品，如机器猫的小铃铛，机器猫最爱吃的铜锣烧等来替代传统的"叉叉"，这样会更有意思。盼望通过本次活动的开展，能够拓展我们平常对打击乐器的定义，鼓舞幼儿利用身边常见的物品进行有意识地改造，积极地投入到"打击乐"活动中。

幼儿园班幼儿音乐课教案篇5

活动目标：

1.结合图谱，感受音乐的旋律，学唱歌曲。

2.愿意跟着音乐边唱边游戏，体验合作游戏的欢乐。

3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5.能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

重点难点：

在已学会做套圈游戏的基础上，探究和着音乐进行游戏的方法与规章。

活动预备：

1.阅历预备：能分清左右手，会玩三人套圈游戏。

2.物质预备：钢琴伴奏、图谱。

活动过程：

一、引入主题

1.在《套圈》的伴奏中，幼儿进入活动室。

2.今日老师还带来了一首《套圈》的歌曲，我们一起来听一听好吗?

二、学唱歌曲——套圈

1.听一听，这首歌曲感觉怎么样?

2.分段观赏，说说听到了什么?

3.结合图谱，理解歌词内容。

4.跟着琴声学唱歌曲。

5.分组，分角色演唱。

三、尝试音乐融入游戏

1.《套圈》这首歌曲真好听呀，我们还玩过一个好玩的民间游戏，名字也叫《套圈》，今日，我们跟着《套圈》这个音乐，玩一玩民间游戏《套圈》好吗?

2.幼儿在音乐的伴