增分策略八写出波澜起伏的记叙文方法课件

2022/12/17增分策略八写出波澜起伏的记叙文方法.pptx2022/12/17增分策略八写出波澜起伏的记叙文方法.pp1专题二高考作文“2大文体”

增分策略八写出波澜起伏的记叙文6方法

佳作悟法01[品读佳作][感悟写法]专题二高考作文“2大文体”

增分策略八写出波澜起伏的记叙2佳作悟法佳作悟法3增分策略八写出波澜起伏的记叙文方法课件4增分策略八写出波澜起伏的记叙文方法课件5增分策略八写出波澜起伏的记叙文方法课件6记叙文所记事件以生动曲折、跌宕起伏为佳，讲究波澜起伏之美，情节的曲折之美更是记叙文出彩的关键，为此，写好记叙文要掌握情节“波澜”六方法。记叙文所记事件以生动曲折、跌宕起伏为佳，讲究波澜起伏之美，情7增分策略八写出波澜起伏的记叙文方法课件8【典例】

请赏析下面的作品，看作者是如何设置悬念的。只借一美元一位穿着讲究的人走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。“先生，您有什么事需要我们服务吗？”贷款部经理一边打量着来者，一边热情地问道。“我想借点钱！”富豪回答。“可以，您想借多少呢？”“一美元。”“一美元？只借一美元？”贷款部经理惊诧地看着他。“是的，我只需要借一美元。可以吗？”“当然，只要有担保，借多少都是可以的。”经理彬彬有礼地说。“好吧。”那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上：“这些票据做担保可以吗？”【典例】请赏析下面的作品，看作者是如何设置悬念的。只借一美9经理清点之后说：“先生，总共50万美元，做担保足够了。不过……先生，您真的只借一美元吗？”“是的。”富豪不动声色地回答。经理干脆地说：“好吧，请办理手续。年息6%，只要您付出6%的利息，一年后我们便把这50万美元的股票、债券都还给您。”“谢谢！”富豪办完手续后，从容离去。一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个拥有50万美元的人，怎么会跑到银行来借一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地问这位富豪：“对不起，先生，我想问您一个问题。我实在弄不懂，您拥有50万美元的家当，为什么还要借一美元呢？”“好吧，我可以把实情告诉你，我到这里来办事，需要一段时间，随身携带这些有价票据很不安全。我曾到过几家金库，想租他们的保险箱，但租金都很昂贵。我知道贵行的保安很好，所以就将这些票据以担保的形式寄存在贵行。况且借款利息很便宜，一年只要支付6美分……在作品的最后一段，作者才把事情的起因通过富豪的话交代出来，给人以强烈的震撼，令人恍然大悟。经理清点之后说：“先生，总共50万美元，做担保足够了。不过…102.反常法利用人的反常言行设置悬念，使读者产生急于了解导致这种反常言行的原因的期待心理。【典例】

请赏析下面的情节，看作者是如何使用反常法设置悬念的。清晨，无事的我漫步在大街上，感觉到很冷。前天，市里下令：无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等，统统都要清除干净。由于这个原因，市里所有的清洁工都出动，开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。我看着漫天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌着。无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。看来，那些纸很难撕尽，那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷，然后再用手细心地撕。2.反常法【典例】请赏析下面的情节，看作者是如何使用反常法11她很认真，连续清除了好几张纸。她又走到另一张跟前。但是，我看到，她的右手举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了。又见她身子往墙面靠近了些。接着，我又看见她微微地摇了摇头。怎么了，发生了什么事？我奇怪。只见她专心看了一会儿，便缓缓离开了那张纸，没有清除它。为什么不清除它？她忘了市里的规定吗？一串串的疑问在我脑中浮起。那好吧，我倒要过去看个究竟，我想。她很认真，连续清除了好几张纸。12我正要起步，却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中；微微地摇了摇头；专心地看了一会儿，缓缓地离开。我更加疑惑了，下定决心去看看。映入我眼帘的，是一张寻人启事。那上面写着：赵洁，女，14岁……过了马路，来到那堵墙前面。疑窦冰释，我终于明白了一切。雪花还如鹅毛般飘飞，但我不再觉得冷了……本文就采用了反常法创作，利用女清洁工的反常行为设置悬念，引起读者的好奇心，最终在谜底提示出后让读者感受到人间的温暖。我正要起步，却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。她的举动竟和13二、情节突转法记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到朝这个方向发展的唯一可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。【典例】

请赏析下面语段的结尾，看作者是如何掀起故事的波澜的。成绩期中考试之后，数学老师要公布成绩。他说：“九十分以上和八十分以上的人数一样多，八十分以上和七十分以上的人数也一样多。”话一说完，全班一阵欢呼，一位同学追问道：“那么，不及格的人数呢？”老师不疾不徐地回答：“不及格的人数和全班的人数一样多。”二、情节突转法成绩期中考试之后，数学老师要公布成绩。他说：14三、铺陈误会法误会法就是作品中的人物一方误会另一方或双方相互误会，从而引起矛盾，推动故事情节发展的手法。误会往往表现为人物不了解事实真相，将事实上的因果关系，错误地判断为另一种并不存在的因果关系。文章常对误会作必要的渲染和强调，其结局，一般是情节陡转，误会解除，有时也可能是误会加剧。【典例】

请赏析下面的故事，看作者是如何设置故事的波澜的。新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生背着一个大包，站在一个大行李箱旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。才走了几步，那女生便对我说：“背不动就滚吧！”我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱子的底部对我说：“我指的是轮子。”三、铺陈误会法新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我15四、抑扬交错法“抑”，就是抑制，对人、事、物进行贬抑；“扬”，就是扬起，对人、事、物进行褒扬。抑扬通常是正说从反说开始，或反说从正说开始，侧重于其中的某一方面，以达到引人注目、突出要点的目的。以抑显扬，则扬得更高；以扬垫抑，则抑得更深。有抑有扬，作品就会曲折跌宕，波澜起伏。抑扬一般可分为先扬后抑、先抑后扬、扬中有抑、抑中有扬、明扬实抑等多种方式。在运用抑扬这一艺术手法时，一定要顾及所描述对象内在和外在特征，注意抑扬的比重，使抑扬相互衬托，相得益彰。四、抑扬交错法16【典例】

请赏析下面文章情节，看作者是如何设置抑扬变化的。妈妈有次出差买了一件靓丽得有点让我瞠目的衣裳，不过这件衣服让她年轻至少十岁。妈妈好像也发现了这惊人的效果，于是在客厅左摇右摆，在我面前晃来晃去。“妈，您不累，我的眼可累啊。求求您，坐下歇息，怎样？”“儿子，那你说说妈这件衣裳好不好看，真心话。”“真心话是么？我送您一个字：靓。两个字：真靓。三个字：太靓了。”我对着她那充满期待的目光如是说。妈妈两眼放光，捧着我的脸说：“眼光不错，很有审美观念。”这时候爸爸回来了，妈妈满脸兴奋地迎上去：“德子(爸爸的乳名)，本夫人的衣裳如何？”爸爸懒懒地眨了眨眼：“简直不是人。”妈妈听到这话，那个脸呀红得无法形容。“好比仙女下凡尘。”爸爸悠悠地补了一句。妈妈破怒为笑。【典例】请赏析下面文章情节，看作者是如何设置抑扬变化的。17五、设计巧合法巧合法是利用生活的偶然事件来安排故事情节的方法。巧合处处皆是，因为巧合，生活才变得更精彩，精彩的叙事作品便是精彩生活的写真。常言说，“无巧不成书”，作文要善用“巧合”,“巧”能推动故事情节的发展。“巧”可以揭示主题,“巧”能引起读者的阅读兴趣。使用时需要把条件写足，巧合得真实，巧合得合情合理。让读者感觉既在情理之中，又在意料之外。最常用的手法就是“身份兼职”。五、设计巧合法18【典例】

请赏析下面文章，看作者是如何设置情节的巧合的。巧遇雪纷纷扬扬下个不停，道路泥泞难走，行人很少。一个男青年，乌黑头发，身穿西服，脚蹬皮靴，骑一辆崭新的自行车。他哼着小曲儿，好像有什么喜事，车速很快。他来到一家首饰店，精心挑好了一条项链，又急忙出门上车。由于路滑，脚没站稳，险些跌倒，一松手车子摔在地上，把身旁一个年过花甲的老人撞倒了。那男青年扶起自行车，边用布擦车上沾的泥，边用眼瞟了一下那老人说：“老东西，往哪儿撞，瞎了？”老人慢慢地爬了起来，气得一句话也说不出来了。这时，走过来一个年轻貌美的姑娘。这姑娘穿着并不怎么讲究，但合身合体，美观大方。那个男青年一见这姑娘也顾不得擦车了，忙迎上来，满脸堆笑说：“这么冷，叫你久等了。都因为碰上这个老东西……”说着忙取出项链送到姑娘眼前。那姑娘没有理睬他，也不接项链，径直走到老人跟前，掏出手绢给老人擦身上的泥水：“爸，摔坏了吗？来，我扶您走走。”雪仍在下着……【典例】请赏析下面文章，看作者是如何设置情节的巧合的。巧19六、巧埋伏笔法伏笔，是文章中前文为后文设置的一种暗示。这种暗示，在性质上，可以是结构方面的，也可以是情节方面的。在形式上，可以是一幕景致，一个物什；也可以是一句话，一个动作，一个眼神等。伏笔能使文章结构严密、紧凑，读者读到下文，不至于感到突兀。使用伏笔应注意以下三点：一是有伏必有应，如果你在开头提到了枪，那么在下文就要提到开枪，只伏不应是败笔。二是伏笔要伏得巧妙，切忌刻意、显露。三是伏笔与照应，前后不宜紧贴。如果伏笔与照应前后贴得过近，会使文章显得呆板、枯燥。六、巧埋伏笔法20【典例】

请赏析下面文章伏笔的巧妙设计。我刚放下电话，电话又响了起来。“妈妈，你还记得你还有个孤苦无依的孩子。”我立马拿起电话，一阵机关枪，我的火力太猛，对方好久才有见缝插针的机会。“你不要紧张，今晚妈要加很长的班，估计回不去了，你就一人睡吧，”妈妈说，“如果有人按门铃，请不要开门。上一次我的一个同事的亲戚家曾经遭遇过这样的事情，你要多当心啊！”这时候，门铃忽然响起来了，在这夜深人静的时候特别刺耳、恐怖。我连忙放下电话，透过猫眼往外瞧，黑黑的，什么也瞧不见。我急忙跑回来拿起电话，“妈妈，有人按门铃，怎么办？”【典例】请赏析下面文章伏笔的巧妙设计。212022/12/17增分策略八写出波澜起伏的记叙文方法.pptx2022/12/17增分策略八写出波澜起伏的记叙文方法.pp22专题二高考作文“2大文体”

增分策略八写出波澜起伏的记叙文6方法

佳作悟法01[品读佳作][感悟写法]专题二高考作文“2大文体”

增分策略八写出波澜起伏的记叙23佳作悟法佳作悟法24增分策略八写出波澜起伏的记叙文方法课件25增分策略八写出波澜起伏的记叙文方法课件26增分策略八写出波澜起伏的记叙文方法课件27记叙文所记事件以生动曲折、跌宕起伏为佳，讲究波澜起伏之美，情节的曲折之美更是记叙文出彩的关键，为此，写好记叙文要掌握情节“波澜”六方法。记叙文所记事件以生动曲折、跌宕起伏为佳，讲究波澜起伏之美，情28增分策略八写出波澜起伏的记叙文方法课件29【典例】

请赏析下面的作品，看作者是如何设置悬念的。只借一美元一位穿着讲究的人走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。“先生，您有什么事需要我们服务吗？”贷款部经理一边打量着来者，一边热情地问道。“我想借点钱！”富豪回答。“可以，您想借多少呢？”“一美元。”“一美元？只借一美元？”贷款部经理惊诧地看着他。“是的，我只需要借一美元。可以吗？”“当然，只要有担保，借多少都是可以的。”经理彬彬有礼地说。“好吧。”那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上：“这些票据做担保可以吗？”【典例】请赏析下面的作品，看作者是如何设置悬念的。只借一美30经理清点之后说：“先生，总共50万美元，做担保足够了。不过……先生，您真的只借一美元吗？”“是的。”富豪不动声色地回答。经理干脆地说：“好吧，请办理手续。年息6%，只要您付出6%的利息，一年后我们便把这50万美元的股票、债券都还给您。”“谢谢！”富豪办完手续后，从容离去。一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个拥有50万美元的人，怎么会跑到银行来借一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地问这位富豪：“对不起，先生，我想问您一个问题。我实在弄不懂，您拥有50万美元的家当，为什么还要借一美元呢？”“好吧，我可以把实情告诉你，我到这里来办事，需要一段时间，随身携带这些有价票据很不安全。我曾到过几家金库，想租他们的保险箱，但租金都很昂贵。我知道贵行的保安很好，所以就将这些票据以担保的形式寄存在贵行。况且借款利息很便宜，一年只要支付6美分……在作品的最后一段，作者才把事情的起因通过富豪的话交代出来，给人以强烈的震撼，令人恍然大悟。经理清点之后说：“先生，总共50万美元，做担保足够了。不过…312.反常法利用人的反常言行设置悬念，使读者产生急于了解导致这种反常言行的原因的期待心理。【典例】

请赏析下面的情节，看作者是如何使用反常法设置悬念的。清晨，无事的我漫步在大街上，感觉到很冷。前天，市里下令：无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等，统统都要清除干净。由于这个原因，市里所有的清洁工都出动，开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。我看着漫天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌着。无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。看来，那些纸很难撕尽，那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷，然后再用手细心地撕。2.反常法【典例】请赏析下面的情节，看作者是如何使用反常法32她很认真，连续清除了好几张纸。她又走到另一张跟前。但是，我看到，她的右手举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了。又见她身子往墙面靠近了些。接着，我又看见她微微地摇了摇头。怎么了，发生了什么事？我奇怪。只见她专心看了一会儿，便缓缓离开了那张纸，没有清除它。为什么不清除它？她忘了市里的规定吗？一串串的疑问在我脑中浮起。那好吧，我倒要过去看个究竟，我想。她很认真，连续清除了好几张纸。33我正要起步，却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中；微微地摇了摇头；专心地看了一会儿，缓缓地离开。我更加疑惑了，下定决心去看看。映入我眼帘的，是一张寻人启事。那上面写着：赵洁，女，14岁……过了马路，来到那堵墙前面。疑窦冰释，我终于明白了一切。雪花还如鹅毛般飘飞，但我不再觉得冷了……本文就采用了反常法创作，利用女清洁工的反常行为设置悬念，引起读者的好奇心，最终在谜底提示出后让读者感受到人间的温暖。我正要起步，却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。她的举动竟和34二、情节突转法记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到朝这个方向发展的唯一可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。【典例】

请赏析下面语段的结尾，看作者是如何掀起故事的波澜的。成绩期中考试之后，数学老师要公布成绩。他说：“九十分以上和八十分以上的人数一样多，八十分以上和七十分以上的人数也一样多。”话一说完，全班一阵欢呼，一位同学追问道：“那么，不及格的人数呢？”老师不疾不徐地回答：“不及格的人数和全班的人数一样多。”二、情节突转法成绩期中考试之后，数学老师要公布成绩。他说：35三、铺陈误会法误会法就是作品中的人物一方误会另一方或双方相互误会，从而引起矛盾，推动故事情节发展的手法。误会往往表现为人物不了解事实真相，将事实上的因果关系，错误地判断为另一种并不存在的因果关系。文章常对误会作必要的渲染和强调，其结局，一般是情节陡转，误会解除，有时也可能是误会加剧。【典例】

请赏析下面的故事，看作者是如何设置故事的波澜的。新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生背着一个大包，站在一个大行李箱旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。才走了几步，那女生便对我说：“背不动就滚吧！”我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱子的底部对我说：“我指的是轮子。”三、铺陈误会法新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我36四、抑扬交错法“抑”，就是抑制，对人、事、物进行贬抑；“扬”，就是扬起，对人、事、物进行褒扬。抑扬通常是正说从反说开始，或反说从正说开始，侧重于其中的某一方面，以达到引人注目、突出要点的目的。以抑显扬，则扬得更高；以扬垫抑，则抑得更深。有抑有扬，作品就会曲折跌宕，波澜起伏。抑扬一般可分为先扬后抑、先抑后扬、扬中有抑、抑中有扬、明扬实抑等多种方式。在运用抑扬这一艺术手法时，一定要顾及所描述对象内在和外在特征，注意抑扬的比重，使抑扬相互衬托，相得益彰。四、抑扬交错法37【典例】

请赏析下面文章情节，看作者是如何设置抑扬变化的。妈妈有次出差买了一件靓丽得有点让我瞠目的衣裳，不过这件衣服让她年轻至少十岁。妈妈好像也发现了这惊人的效果，于是在客厅左摇右摆，在我面前晃来晃去。“妈，您不累，我的眼可累啊。求求您，坐下歇息，怎样？”“儿子，那你说说妈这件衣裳好不好看，真心话。”“真心话是么？我送您一个字：靓。两个字：真靓。三个字：太靓了。”我对着她那充满期待的目光如是说。妈妈两眼放光，捧着我的脸说：“眼光不错，很有审美观念。”这时候爸爸回来了，妈妈满脸兴奋地迎上去：“德子(爸爸的乳名)，本夫人的衣裳如何？”爸爸懒懒地眨了眨眼：“简直不是人。”妈妈听到这话，那个脸呀红得无法形容。“好比仙女下凡尘。”爸爸悠悠地补了一句。妈妈破怒为笑。【典例】请赏析下面文章情节，看作者是如何设置抑扬变化的。38五、设计巧合法巧合法是利用生活的偶然事件来安排故事情节的方法。巧合处处皆是，因为巧合，生活才变得更精彩，精彩的叙事作品便是精彩生活的写真。常言说，“无巧不成书”，作文要善用“巧合”,“巧”能推动故事情节的发展。“巧”可以揭示主题,“巧”能引起读者的阅读兴趣。使用时需要把条件写足，巧合得真实，巧合得合情合理。让读者感觉既在情理之中，又在意料之外。最常用的手法就是“身份兼职”。五、设计巧合法39【典例】

请赏析下面文章，看作者是如何设置情节的巧合的。巧遇雪纷纷扬扬下个不停，道路泥泞难走，行人很少。一个男青年，乌黑头发，身穿西服，脚蹬皮靴，骑一辆崭新的