北伐战争说课课件

北伐战争说课课件蛤泊乡中学冯起北伐战争说课课件蛤泊乡中学冯起1第11课北伐战争教材分析教法探究学法分析教学过程第11课北伐战争教材分析教法探究学法分析教学过程2教材分析（一）本课的地位和作用：（二）教学目标（三）教学重点与难点1、知识与能力2、过程与方法3、情感态度价值观教材分析（一）本课的地位和作用：（二）教学目标（三）教学重点3本课在第三单元中是起一个承上启下的作用．上承中共的诞生——中共“二大”提出了彻底反帝反封建的民主革命纲领，１９２４年实现了第一次国共合作，进行北伐；下启中共革命根据地的建立——北伐后期国民党右派叛变革命，屠杀共产党人，于是共产党开始武装起义并建立了革命根据地。同时，北伐战争也是新民主主义革命中重要的一环。所以通过对本课的学习能加深学生对新民主主义革命的理解。（一）本课的地位和作用：本课在第三单元中是起一个承上启下的作用．（一）本课的地位和作4知识目标：

掌握黄埔军校的建立、北伐战争（目的、对象、主要战场），了解南京国民政府的成立；能力目标：通过分析北伐胜利进军的原因，培养学生综合分析问题的能力。知识目标：

掌握黄埔军校的建立、北伐战争（目的5（三）教学重点与难点1、重点：北伐的胜利进军包括北伐的目的、主要对象、主战场的主要战役2、难点：北伐战争胜利进军的原因原因需要从北伐的方针，共产党人的先锋模范作用等方面分析第11课北伐战争（三）教学重点与难点第11课北伐战争62、过程与方法：运用《北伐战争形势示意图》，讲解北伐战争的经过，教导学生使用历史地图学习历史的方法；引导学生阅读课文，结合教师提供的史料和图片，训练学生从资料中提取有效信息，分析历史史实的方法。3、情感态度价值观：通过对北伐战争中共产党人的大无畏精神的描述，使学生认识到共产党人的伟大；通过对北伐战争胜利原因的分析，使学生认识到北伐战争的正义性，它的胜利是国共合作的重要成果。（二）教学目标1、知识与能力：2、过程与方法：运用《北伐战争形势示意图》，讲解北伐战争的经7教法探究（一）教材内容的处理（二）学生状况分析（三）采用的教法（四）采用的教学手段启发式教学、情景式教学与小组合作学习等教师讲解结合多媒体辅助教法探究（一）教材内容的处理（二）学生状况分析（三）采用的教8（一）教材内容的处理第一目是“黄埔军校的建立”。教师简要介绍其基本情况，直接引入下一目。第二目是“北伐的胜利进军”。这目内容是重点，结合地图讲解战争进程，并进行情感态度价值观教育，由蒋介石叛变革命引入下一目。第三目是“南京国民政府的成立”。简单介绍其性质.（一）教材内容的处理9（二）学生状况分析本课授课对象是初二学生，理性思维不够成熟，所以教学采用直观生动的方式比较适宜，比如用多媒体展示图片等。此外，初二学生的注意力难以长时间集中，因此教学方法要多样化，以调动其参与教学活动的积极性。（二）学生状况分析10学法指导：（１）运用《北伐战争形式示意图》，讲解北伐战争的经过，培养学生使用历史地图学习历史的习惯，教会学生运用历史地图获取有效信息的方法。（２）引导学生阅读课文，结合教师提供的史料和图片，训练学生从资料中提取有效信息，分析历史史实的方法。学法分析学法指导：学法分析11黄埔军校的建立北伐胜利进军南京国民政府的成立

第11课北伐战争黄埔军校的建立北伐胜利进军南京国民政府的成立第11课12（一）导入播放视频《国民革命歌》目的：能激起学生兴趣，利于调动学生情绪和课堂气氛。（一）导入播放视频《国民革命歌》目的：能激起学生兴趣，利于调13北伐战争说课课件14（二）新授

1)黄埔军校是在何时何地，谁的帮助下建立的？2）为何要创办黄埔军校？3)创办初期，主要领导人有哪些？目的：让学生带着问题进行学习，有的放矢，也能调动学生的主动学习，充分发挥学生的自主性。一、黄埔军校的建立（二）新授目的：让学生带着问题进行学习，有的放矢，也能调动学15贪生畏死勿入斯门升官发财请往他处来者命革贪生畏死勿入斯门升官发财请往他处来者命革16国际共产代表马林黄埔军校周恩来国际共产代表马林黄埔军校周恩来17黄埔军校校长：蒋介石黄埔军校政治部主任：周恩来第一次国共合作黄埔军校校长：蒋介石黄埔军校政治部主任：周恩来第一次国共合作18孙中山视察黄埔军校革命尚未成功同志仍需努力孙中山视察黄埔军校革命尚未成功同志仍需努力19二、北伐胜利进军目的时间主要对象主战场重要战役推翻军阀的统治，统一全国1926年7月吴佩孚孙传芳张作霖湖南湖北汀泗桥战役贺胜桥战役武昌之战二、北伐胜利进军推翻军1926年7月吴佩孚湖南汀泗桥战役20浙江福建河南上海北京江西江苏

直隶广东广西湖南安徽山东黑吉辽吴佩孚20万湖北广东广西北伐战争前形势图张作霖35万孙传芳20万国民政府10万浙江福建河南上海北京江江苏直隶广东广西湖安山东黑吉辽21叶挺独立团团部旧址叶挺

第11课北伐战争叶挺独立团团部旧址叶挺第11课北伐战22北伐战争说课课件23北伐战争说课课件24北伐战争进军示意图广州浙江福建郑县北京南昌桂林南京

直隶广州桂林长沙安徽山东黑吉辽武昌安徽湖南江西福建湖北浙江安徽河南江苏3个北伐对象3大战场3场主要战役吴佩孚孙传芳张作霖两湖战场（主）江西战场闽浙战场上海北伐战争进军示意图广州浙江福建郑县北京南昌桂林南京直25共产党领导工农红军支援北伐目的：让学生了解北伐胜利进军不单单是国民党的功绩，其中也有我们共产党的努力。共产党领导工农红军支援北伐目的：让学生了解北伐胜利进军不单单26一、正确的作战方针二、国共两党的齐心协力三、广大官兵的浴血奋战五、工农群众的密切配合

四、共产党员的先锋模范作用胜利进军的原因目的：通过讨论，有助于帮助学生学会全面认识问题，不局限与个别因素，认识到是这些因素的合力才使得北伐顺利进行课堂讨论？一、正确的作战方针二、国共两党的齐心协力三、广大官兵的浴血奋27北伐战争胜利进军，大革命是否成功了？由于国民党右派叛变革命，最终失败北伐战争胜利进军，大革命是否成功了？由于国民党右派叛变革命，28目的：通过图片让学生认识到蒋介石、汪精卫发动的四一二和七一五反革命政变，使得中国革命走向低谷，轰轰烈烈的国民大革命失败，中国革命陷入危险境地。目的：通过图片让学生认识到蒋介石、汪精卫发动的四一二和七一五29三、南京国民政府的成立（1927.4）

2、蒋介石叛变革命后，在南京成立了国民政府。有人说，国民革命虽然打垮了旧军阀，但同时又出现了以蒋介石为代表的新军阀。你同意这种观点吗？这是一个什么性质的政府呢？性质：代表大地主大资产阶级利益的政府1、国民党右派反革命政变后建立了一个国民政府，是什么？目的：通过讨论帮助学生理解蒋介石政府与之前的北洋军阀政府没有根本区别，之前的旧军阀对内镇压革命运动，对外出卖国家利益。而蒋介石的军队即是新军阀，南京国民政府也是一个对内革命对外出卖国家利益的政府。三、南京国民政府的成立（1927.4）2、蒋30国共第一次合作黄埔军校建立北伐战争孙传芳吴佩孚张作霖北伐胜利进军蒋介石等国民党右派叛变革命南京国民政府成立第11课北伐战争小结国共第一次合作黄埔军北伐战争孙传芳吴佩孚张作霖北伐胜利进军蒋311、北伐战争中的主战场及主战场的主要对象（）A.两湖战场、吴佩孚B.广东战场、孙传芳C.江西战场、吴佩孚D.闽浙战场、孙传芳A1、北伐战争中的主战场及A.两湖战场、吴佩孚B.广东战场、孙322、改错：

中共一大后，孙中山在共产党和苏联的帮助下建立了黄埔军校，孙中山任校长，周恩来任政治部主任。军校的建立为北伐准备了人才，于是1926年广东国民政府决定北伐。北伐的主要对象是吴佩孚、冯玉祥、张作霖，主战场在广东、湖南。不到半年时间，北伐军就从珠江流域打到了长江流域，1927年广东国民政府迁都武昌。就在北伐胜利进军之时，蒋介石等叛变革命，在武汉成立了国民政府，国民革命运动失败。2、改错：中共一大后，孙中山在共产党和苏联的帮助下建立333、探究园地北伐战争把国民革命推向了高潮，那么，国民革命的最终结果如何呢?请同学们判断哪一种观点是正确的?并说明理由。3、探究园地34教学反思：多媒体的灵活性，可以让我们设计多种教学方案，设计教学预案，可以最大限度的满足学生的学习兴趣，尊重学生的个体差异，张扬他们的个性，使学生真正成为课堂的主人。在教学中，我们历来强调教学的直观性，趣味性，在教学中使用视频、图片，可以产生非常好的直观效果，激发学生求知的欲望。教学反思：35谢谢指导谢谢指导36北伐战争说课课件蛤泊乡中学冯起北伐战争说课课件蛤泊乡中学冯起37第11课北伐战争教材分析教法探究学法分析教学过程第11课北伐战争教材分析教法探究学法分析教学过程38教材分析（一）本课的地位和作用：（二）教学目标（三）教学重点与难点1、知识与能力2、过程与方法3、情感态度价值观教材分析（一）本课的地位和作用：（二）教学目标（三）教学重点39本课在第三单元中是起一个承上启下的作用．上承中共的诞生——中共“二大”提出了彻底反帝反封建的民主革命纲领，１９２４年实现了第一次国共合作，进行北伐；下启中共革命根据地的建立——北伐后期国民党右派叛变革命，屠杀共产党人，于是共产党开始武装起义并建立了革命根据地。同时，北伐战争也是新民主主义革命中重要的一环。所以通过对本课的学习能加深学生对新民主主义革命的理解。（一）本课的地位和作用：本课在第三单元中是起一个承上启下的作用．（一）本课的地位和作40知识目标：

掌握黄埔军校的建立、北伐战争（目的、对象、主要战场），了解南京国民政府的成立；能力目标：通过分析北伐胜利进军的原因，培养学生综合分析问题的能力。知识目标：

掌握黄埔军校的建立、北伐战争（目的41（三）教学重点与难点1、重点：北伐的胜利进军包括北伐的目的、主要对象、主战场的主要战役2、难点：北伐战争胜利进军的原因原因需要从北伐的方针，共产党人的先锋模范作用等方面分析第11课北伐战争（三）教学重点与难点第11课北伐战争422、过程与方法：运用《北伐战争形势示意图》，讲解北伐战争的经过，教导学生使用历史地图学习历史的方法；引导学生阅读课文，结合教师提供的史料和图片，训练学生从资料中提取有效信息，分析历史史实的方法。3、情感态度价值观：通过对北伐战争中共产党人的大无畏精神的描述，使学生认识到共产党人的伟大；通过对北伐战争胜利原因的分析，使学生认识到北伐战争的正义性，它的胜利是国共合作的重要成果。（二）教学目标1、知识与能力：2、过程与方法：运用《北伐战争形势示意图》，讲解北伐战争的经43教法探究（一）教材内容的处理（二）学生状况分析（三）采用的教法（四）采用的教学手段启发式教学、情景式教学与小组合作学习等教师讲解结合多媒体辅助教法探究（一）教材内容的处理（二）学生状况分析（三）采用的教44（一）教材内容的处理第一目是“黄埔军校的建立”。教师简要介绍其基本情况，直接引入下一目。第二目是“北伐的胜利进军”。这目内容是重点，结合地图讲解战争进程，并进行情感态度价值观教育，由蒋介石叛变革命引入下一目。第三目是“南京国民政府的成立”。简单介绍其性质.（一）教材内容的处理45（二）学生状况分析本课授课对象是初二学生，理性思维不够成熟，所以教学采用直观生动的方式比较适宜，比如用多媒体展示图片等。此外，初二学生的注意力难以长时间集中，因此教学方法要多样化，以调动其参与教学活动的积极性。（二）学生状况分析46学法指导：（１）运用《北伐战争形式示意图》，讲解北伐战争的经过，培养学生使用历史地图学习历史的习惯，教会学生运用历史地图获取有效信息的方法。（２）引导学生阅读课文，结合教师提供的史料和图片，训练学生从资料中提取有效信息，分析历史史实的方法。学法分析学法指导：学法分析47黄埔军校的建立北伐胜利进军南京国民政府的成立

第11课北伐战争黄埔军校的建立北伐胜利进军南京国民政府的成立第11课48（一）导入播放视频《国民革命歌》目的：能激起学生兴趣，利于调动学生情绪和课堂气氛。（一）导入播放视频《国民革命歌》目的：能激起学生兴趣，利于调49北伐战争说课课件50（二）新授

1)黄埔军校是在何时何地，谁的帮助下建立的？2）为何要创办黄埔军校？3)创办初期，主要领导人有哪些？目的：让学生带着问题进行学习，有的放矢，也能调动学生的主动学习，充分发挥学生的自主性。一、黄埔军校的建立（二）新授目的：让学生带着问题进行学习，有的放矢，也能调动学51贪生畏死勿入斯门升官发财请往他处来者命革贪生畏死勿入斯门升官发财请往他处来者命革52国际共产代表马林黄埔军校周恩来国际共产代表马林黄埔军校周恩来53黄埔军校校长：蒋介石黄埔军校政治部主任：周恩来第一次国共合作黄埔军校校长：蒋介石黄埔军校政治部主任：周恩来第一次国共合作54孙中山视察黄埔军校革命尚未成功同志仍需努力孙中山视察黄埔军校革命尚未成功同志仍需努力55二、北伐胜利进军目的时间主要对象主战场重要战役推翻军阀的统治，统一全国1926年7月吴佩孚孙传芳张作霖湖南湖北汀泗桥战役贺胜桥战役武昌之战二、北伐胜利进军推翻军1926年7月吴佩孚湖南汀泗桥战役56浙江福建河南上海北京江西江苏

直隶广东广西湖南安徽山东黑吉辽吴佩孚20万湖北广东广西北伐战争前形势图张作霖35万孙传芳20万国民政府10万浙江福建河南上海北京江江苏直隶广东广西湖安山东黑吉辽57叶挺独立团团部旧址叶挺

第11课北伐战争叶挺独立团团部旧址叶挺第11课北伐战58北伐战争说课课件59北伐战争说课课件60北伐战争进军示意图广州浙江福建郑县北京南昌桂林南京

直隶广州桂林长沙安徽山东黑吉辽武昌安徽湖南江西福建湖北浙江安徽河南江苏3个北伐对象3大战场3场主要战役吴佩孚孙传芳张作霖两湖战场（主）江西战场闽浙战场上海北伐战争进军示意图广州浙江福建郑县北京南昌桂林南京直61共产党领导工农红军支援北伐目的：让学生了解北伐胜利进军不单单是国民党的功绩，其中也有我们共产党的努力。共产党领导工农红军支援北伐目的：让学生了解北伐胜利进军不单单62一、正确的作战方针二、国共两党的齐心协力三、广大官兵的浴血奋战五、工农群众的密切配合

四、共产党员的先锋模范作用胜利进军的原因目的：通过讨论，有助于帮助学生学会全面认识问题，不局限与个别因素，认识到是这些因素的合力才使得北伐顺利进行课堂讨论？一、正确的作战方针二、国共两党的齐心协力三、广大官兵的浴血奋63北伐战争胜利进军，大革命是否成功了？由于国民党右派叛变革命，最终失败北伐战争胜利进军，大革命是否成功了？由于国民党右派叛变革命，64目的：通过图片让学生认识到蒋介石、汪精卫发动的四一二和七一五反革命政变，使得中国革命走向低谷，轰轰烈烈的国民大革命失败，中国革命陷入危险境地。目的：通过图片让学生认识到蒋介石、汪精卫发动的四一二和七一五65三、南京国民政府的成立（1927.4）

2、蒋介石叛变革命后，在南京成立了国民政府。有人说，国民革命虽然打垮了旧军阀，但同时又出现了以蒋介石为代表的新军阀。你同意这种观点吗？这是一个什么性质的政府呢？性质：代表大地主大资产阶级利益的政府1、国民党右派反革命政变后建立了一个国民政府，是什么？目的：通过讨论帮助学生理解蒋介石政府与之前的北洋军阀政府没有根本区别