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文档简介

小班社会活动教案8篇：代代相传活动目标：

1、知道家庭的由来。

2，初步获得"结婚"的概念。

活动预备:事先向家长收集部分结婚照、故事《结婚照》图片。

活动重点：理解故事内容，知道代代相传的原理。

活动难点：了解结婚的概念。

活动流程：

一、出示结婚照导入：

今日我们带了很多照片？是爸爸妈妈的结婚照，让我们来一起看看，你熟悉照片上是谁的爸爸妈妈吗？（幼儿自由观看简述）

二、幼儿观看照片，了解故事情节：

1、刚才小伴侣从照片上看到了爸爸妈妈，为什么没有某某呢？（幼儿回答）

是不是像小伴侣说的一样，让我们一起来听个关于结婚照的故事。

2、叙述故事《结婚照》

小伴侣，你们知道照片里为什么没有丽丽？

那你们知道爷爷奶奶结婚生下了谁？

爸爸妈妈结婚又生下谁？什么是"结婚"？

老师小结：对呀！我们的家庭是人们一代传一代变成的。假如没有爸爸妈妈，就不会有你。

三、观赏照片：

请幼儿将带来的照片一起观赏，介绍你是从哪来的？

小班活动：《可爱的蜗牛》教案

"活动目标：1·培育幼儿的观看力量以及幼儿的想象力

2·能和小蜗牛做好伴侣，了解小蜗牛的一些生活习性。

活动预备：在种植植物的盆中放入小动物（蜗牛）

活动过程：

（1）引出活动

自然角的植物盆中投放了小动物（蜗牛），集体观看的时候，小伴侣很兴奋的看着盆子中的蜗牛说："是蜗牛，是蜗牛，好可爱的蜗牛你看，小蜗牛在爬。"评价：从争论中可以发觉幼儿对蜗牛布满了奇怪   ，剧烈的吸引了幼儿的留意力。在此基础上，引导幼儿主动去观看蜗牛的活动，在观看中了解蜗牛。

（2）引导幼儿分不同的时间去观看蜗牛的活动。

老师引导："盆子里有很多可爱的小蜗牛，我们可以看一看。"让幼儿在各个时段去观看，争论。在幼儿观看的过程中，让孩子自由观看，几个人一起观看，或独自一个人观看。幼儿的想象力丰富，把观看到的想象成很多不同的状况。

（3）争论各自的想法（想象力）

观看后，老师让孩子们说一说："你们看了小蜗牛，小蜗牛在干什么呀？"幼儿发挥自己的想象力。

幼儿甲："小蜗牛变成了蜗牛爷爷，原来是小蜗牛，由于它的触角变得长长的，它就成了蜗牛爷爷，蜗牛爷爷长胡子了。"

幼儿乙："蜗牛有背壳。"

幼儿丙："蜗牛喜爱爬来爬去的。"

幼儿丁："有的蜗牛有背壳，有的蜗牛没有背壳。"

"蜗牛的背壳很美丽。"

"蜗牛的背壳可以当当雨伞，淋不到雨的。"

"没有背壳的蜗牛是小蜗牛，有背壳的蜗牛是大蜗牛。"

"没有背壳的蜗牛爬的快一点，由于不用背着重重的壳。"

"背壳可以当房子。"

"小蜗牛喜爱微笑。"

"......"

（4）引导幼儿连续观看，分时段进行观看，充分发挥想象力。

幼儿甲在观看中，想到："小蜗牛喜爱听小伴侣唱歌。"

幼儿乙还念了两句儿歌：小青蛙呱呱呱，小蜗牛渐渐爬。"

幼儿丙观看到蜗牛钻到泥土里，边说："小蜗牛在外面太冷了，到泥土里休息一下。"

幼儿丁说："蜗牛也喜爱喝水，喝干静的水。"

（5）争论、

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