新课标七年级下册政治期末试卷

新课标七年级下册政治期末试卷一、单项选择题(每小题2分，共50分)1、我不漂亮，但很喜欢自己，因为我很聪明，我很勤奋，我乐于助人;我的建议被老师采纳，当众受到表扬，心里美滋滋的。这些表明———————————————————(B)A、我们要学会尊重他人B、自尊与被人尊重都是快乐的C、自尊要量力而行D、自尊要适度2、周日，小刚乘长途客车到大伯家祝寿。他感到车里有些热，把鞋子也脱掉，散发出了难闻的脚臭味。附近的乘客皱着眉头，用责怪的眼光看着他，并用手捂住了鼻子。小刚的行为告诫我们—(B)A、为了自尊，不要在乎别人的感受B、尊重他人，就是尊重自己C、对待陌生人，不用尊重他们D、自尊的人最看重自己的人格3、有时，我们很在意别人的一点儿议论、一点儿批评，认为伤害了自尊。正确对待这种做法应该—(C)A、斤斤计较，得理不饶人B、不管什么样的议论与批评，忍让一下就过去了C、对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”养成豁达开朗的性格D、要坚决维护自尊4、在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。这种“我能行”的态度就是(C)A、自尊B、自立C、自信D、自负5、“天生我材必有用。”李白的诗句表明我们应具有的心理品质是—————————(B)A、自尊B、自信C、自立D、自强6、“在人生的战场上，并不总是强壮的人取胜。但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人。”这句话表明——————————————————————————————(B)A、实力是制胜的法宝B、自信是成功的基石C、发现自己的长处是自信的基础D、实力是增强信心的最重要支柱7、“自食其力，生活是甘甜的;卑躬屈膝，生活是酸苦的。”这句维吾尔族言语告诉我们(C)A、人生有苦也有甜B、自食其力和卑躬屈膝都是生活中的磨练C、人生需要自立，自立的人生是幸福的D、不自立，依然能在未来的社会中立足8、告别依赖，一个重要的表现式独立地生活。要独立地生活，就要做到——————(D)A、所有的事情都自己完成B、自己的衣食住行都自己负责C、敢作敢为D、自己的事情自己负责9、“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”陆游的这首诗体现了我们课本中的观点是—————————————————————————()A、告别依赖，走向自立B、培养自立，要立足当前生活和学习，从小事做起C、做学问需要事必躬亲D、在社会生活中多实践，多锻炼，才能不断提高自立能力10、面对生活学习中的各种困难与压力，我们应该永远向上，永不懈怠，积极进取，依靠自己的努力奋发图强。为此，结合课本的学习，我们懂得——————————————()A、人生当自强B、自强，进取的动力C、自强，通向成功的阶梯D、自暴自弃最终一事无成11、所有自强者的共同特点是————————————————————————()A、能够战胜自己B、发扬自己的长处，避开自己的短处C、为人生的理想执着追求、不懈努力D、自身没有弱点，没有敌人12、“胜人者有力，自胜者强。”老子的的名言说明——————————————()A、能够战胜自己的人，必定能自强B、能够战胜别人的人，必定能自强C、有力量的人，必定能自强D、有远大理想的人，必定能自强13、人人都希望时时幸运、事事顺利，但是，“万事如意”“心想事成”只是人们的一种美好愿望。从古至今，没有哪个人能不经历挫折和失败。这说明————————————()A、挫折在人生中可以避免B、挫折是人生的一部分C、人生只有挫折和失败D、“心想事成”可以实现14、一个农民向上帝祈求一年天气和顺，以使他的麦子有个好收成。上帝答应他，一年里果真没有任何的狂风暴雨、干旱与冰雹，甚至一点虫害都没有。可是一年后，农夫等到的却是空瘪瘪的麦穗。他不解的问上帝，上帝答到：“对于麦子来说，风雨、烈日、干旱都是必要的，甚至连蝗虫都是不可少的。一粒避开了考验的麦子不可能真正成熟。”这则寓言的寓意是()A、小麦的生长需要具备恶劣的自然条件B、上帝是无所不能的C、挫折是走向成功的必经之路D、人生可以不经历挫折和失败(转载)15、人生难免有挫折。挫折带给我们的馈赠是—————————————————()A、方法B、技巧C、手段D、智慧16、下面是一些同学意志品质的表现，属于意志品质薄弱表现的是————————()①遇到难题时，能从多方面想办法②作业不按时完成，少写一道是一道③制定的学习计划不按期执行，常常半途而废④放学后，跟随他人上网吧玩游戏A、②③④B、①②C、①③④D、③④17、“卓越人物的一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。”贝多芬的这句话表明卓越人物具有—()A、坚强的意志B、丰富的情感C、正常的智力D、健全的情绪(转载)18、爱尔兰作家萧伯纳20岁到了伦敦，在长达9年的时间里，他先后写了5部文学作品，但这些作品却变成了“5个沉重的褐色纸包”。这期间他拿到的稿酬总额不过6英镑，其中5英镑还是代写广告的稿酬。但他并不气馁凭着坚强的意志，一边勤奋写作，一边加紧自学，最后终于成了文坛巨匠。从中我们可以看出——()A、成功要靠运气B、挫折是一种不幸C、成功要靠时间D、挫折能磨练人的意志，使人成功19、十一届全国人大常委会第二十九次会议表决通过关于修改治安管理处罚法的决定。这一决定体现我国法律的'特征是——————————————————————————()A、法律有国家制定或认可B、法律靠国家强制力保证实施，具有强制性C、法律对全体社会成员具有普遍约束力D、法律面前人人平等20、一般违法行为和犯罪都有的一个共同后果是————————————————()A、遭受舆论谴责B、受到纪律处分C、承担法律责任D、受到刑罚处罚21、谎报险情、盗窃井盖、殴打他人、乱刻乱画……这些违法行为属于——————()A、违反民法的民事违法行为B、违反治安管理处罚法的行政违法行为C、违反刑法的刑事违法行为D、违反宪法的违宪行为22、2014年5月23日，湖北省咸宁市中级人民法院对刘汉、刘维等36人公开宣判。判决被告人刘汉、刘维犯组织、领导黑社会性质组织罪、故意杀人罪等罪，均被决定执行死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。对刘汉、刘维等人的严惩，体现了法律的特征是————————————()A、法律由国家制定或认可B、法律靠国家强制力保证实施，具有强制性C、法律对全体社会成员具有普遍约束力D、法律严惩违法犯罪23、保护我们权益的最后屏障，维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段是——()A、向有关部门反映情况B、通过调解、仲裁解决争议纠纷C、“民告官”D、诉讼，即打官司24、初中生亮亮，平时放松对自己的要求，经常逃课，上网吧玩游戏，结交社会不良青年，品性逐渐变得恶劣。然而其家长说，亮亮之所以变得品行不良，责任完全在学校。其家长的说法你认为——————()A、是正确的，因为未成年人保护法规定了学校保护的相关内容B、是完全错误的，因为青少年健康成长主要靠家庭保护C、是正确的，因为亮亮是正在接受义务教育的学生D、是片面的，因为未成年人除应受学校保护外，还应受到家庭保护、社会保护及司法保护等同时，青少年还应该学会自我保护。25、周日下午，玲玲把自己反锁在屋里，独自在家里学习。突然她听到有人撬门锁的声音，她灵机一动，大喊道：“爸、妈，一会我要上街逛逛，你们陪我去!”盗贼闻声转身而逃。玲玲的这一做法说明她—()A、胆小，不敢勇敢地面对盗贼，与之斗争B、凡事都依赖别人，不敢自助处理问题C、即敢于又善于同违法犯罪行为作斗争D、没有履行同违法犯罪行为做斗争的义务二、非选择题(共10分)1、一只青蛙非常自信地站在一个三条腿的小凳子上，稳稳当当。人的自信也需要三个条件，就像小凳子的三条腿一样，缺一不可。(1)你认为人的自信需要哪三个条件?(3分)(2)假如小凳子三条腿长短不齐，青蛙还能自信地站在小凳子上吗?为什么?(3分)(3)你从中得到了什么启示?(4分)得分评卷人三、材料分析题(共50分)1、材料一：人生，是一次远征，征途曲折坎坷漫长，挫折像月伴你而行，即使当你获取成功后的辉煌，感受辉煌后的喜悦之际，挫折也并未远你而去，却是隐没于朝霞的明艳中，它依旧将在每个晚上随你而行，挥之不去。虽说挫折带着凄苦是人生浓重的底色，但人生没有刻骨铭心的挫折既不丰富又不完整。疾病、打击、不幸、折磨和失意，这些来自于心灵和肉体的以及外部环境的痛苦，对我们生活的影响虽然有轻有重，有长有短，但让人感受到的滋味却是同样的厚重和深刻、痛苦。在弱者面前，会使其六神无主，万念俱灰，在强者面前，会使其超然洒脱，老练成熟。对每一个人来说，痛苦是无法躲避的，当痛苦降临动头上时我们只有坦然处之。也许，面对痛苦，我们要拥有包容一切的胸怀和气度。痛苦，既磨难人，也造就人。材料二：法国作家巴尔扎克说：“苦难对于天才是一块垫脚石……对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”(1)对于以上两个材料，你是怎样理解的?(3分)(2)面对困难和挫折大致有几种人?(5分)(3)你是哪种人?学习《思想品德》后，你将准备怎样面对挫折?(2分)2、阅读材料，回答问题(共10分)张丽悦是某校七年级学生，每当她在学习上碰到困难，总是自己想办法解决;她跟父母外出旅游时，自己的东西自己拿;平时，自己的衣服自己洗，自己的房间自己整理。(1)材料反映张丽悦哪一方面的能力比较强?(1分)(2)你人为当代青少年需要这一种能力吗?为什么?(3分)(3)你将如何向张丽悦学习，培养这种能力?(说出三点即可)(6分)3、七年级马上就要结束了。在这一学期里，我克服了一些困难，取得了一些成功。在回顾和展望中，我能感受到自己长大了，成熟了。成长中，我受到很多人的帮助与关爱，经历过泪水与欢笑，所有的经历造就了我。我心怀感激，满怀信心走向未来。(共10分)(1)阳光总在风雨后，在实现自己理想时，我估计还会遇到这样的困难。(写出二种)(4分)(2)对此，我准备这样面对：(6分)4、故事的主人公是一个初中八年级的男孩，由于很复杂的原因，爸爸长期不在家，也没有任何经济援助，家里的生活全靠妈妈打一份勤杂工来维护，月薪不足200元，但母亲人穷志不短，她不依赖他人的照顾，任劳任怨地照顾孩子。孩子很节俭，也很孝顺，甚至还省下剩余的早餐当中餐，学校得知这件事后，特别钦佩这位母亲的人格，也为学生的懂事而欣慰，于是在免除该生的借读费之外，还从学校师生募捐的助困基金中每月提供100元生活补助，帮助那位坚强善良的母亲，也为这位学生提供更好一些的学习条件。可是当班主任把钱送到该生的手中，他却不肯接受，原因是他认为班里，学校里还有比他更困难的，特别是来自郊区的住宿生，更需要这笔钱。后经老师多次交流沟通，该生怀着感激的心情接受了这笔补助款。我们以为他会用这笔钱去改善他的伙食或买些衣物，然而，令我们感动的是，他悄悄地用这笔钱一方面帮助身边遇到困难的同学，另一方面他每周都买些水果和几个同学到敬老院慰问并帮助孤寡老人。(共10分)(1)围绕这个学生的做法想一想，假如自己面临挫折或逆境，如何做到自尊、自信、自立、自强?(4分)(2)上述故事反映了对未成年人哪些方面的特殊保护?此外，社会、学校和班级还能从哪些方面来帮助这位同学?(6分)5、据资料表明，近年来，青少年的犯罪总数占全国刑事犯