《跨文化交际导论》课程教学大纲

《跨文化交际导论》教学大纲一、课程基本信息课程名称跨文化交际导论IntroductiontoInterculturalCommunication课程编码SFS225531020开课院部外国语学院课程团队（未设置）学分2.0课内学时32讲授32实验0上机0实践0课外学时0适用专业（公选课组）授课语言双语先修课程课程简介（任选）本课程旨在通过教师讲解，使学生了解、适应当代中国和世界文化急剧变化发展的新形势，用比较的方法，帮助学生们正确而全面地认识中西文化的各自特征，从而引导大家能够正确地理解在全球化背景下，在中国当代急剧发展的现代化进程中，中西文化在交流和碰撞中可能产生的一些新的问题。ACourseofComparativeStudyisgiveninordertoadapttothenewculturalchangestakingplaceathomeandabroad.Itadoptsthecomparativeapproachtoanalyzeandcontrastculture,andhelpsstudentstogetanaccurateandcomprehensiveunderstandingofthecharacteristicsofbothChineseandWesternculture,soastosharpentheirskillsofmakingin-depthanalysesoftheemergingproblemsinculturalexchangesandclashesinthecontextofglobalization.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1M1目标1：了解中西文化的异同是2M2目标2：培养跨文化交际的能力是3M3目标3：通过案例分析，培养跨文化交际的意识，提高人文素养是三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内学时教学方式课外学时课外环节11第一节 全球化的思维重点难点：中西文化比较的原因1.1 破冰活动：自我介绍、课程安排1.2 进行中西文化比较的原因：对待同一件事情观点不尽相同，文化起源不同，语言不同，宗教信仰不同，人种不同，意识形态不同等M12讲授2作业22第二节 文化交际意识重点难点：文化的定义、要素和特征2.1文化的定义及其理解2.2文化的要素2.3文化的特征M1,M22讲授2作业33第三节 文化范式重点难点：跨文化交际的四个层次，思维定式，文化优越感3.1跨文化交际的四个层次3.2思维定式3.3文化优越感M22讲授2作业44第四节 交际符号重点难点：高、低语境4.1交际符号：语言和非语言符号4.2高、低语境M2,M32讲授2作业55第五节 间接和直接交流方式重点难点：直接间接交流方式5.1直接交流方式5.2间接交流方式5.3案例分析：交流方式错误M1,M2,M32讲授2作业66第六节 关系建立重点难点：中西友谊关系的不同6.1邻居关系6.2友谊6.3爱情M22讲授2作业77第七节 文化感知重点难点：五感感知文化7.1五感7.2文化感知M22讲授2作业88第八节 文化的节奏重点难点：文化的节奏8.1文化的节奏8.2运动中欣赏艺术M2,M32讲授2作业99第九节 地形地貌中的文化重点难点：网格状、放射状以及内外型格局9.1网格状格局9.2放射状格局9.3内外型格局M2,M32讲授2作业1010弟十节文化价值观重点难点：文化价值观时间观、人性、人与自然的关系、行动观、社会关系M2,M32讲授2作业1111第十一节文化价值观在工作场所中的体现重点难点：文化价值尺度及其体现权力距离、刚性与柔性、个人主义与集体主义、不确定性规避M2,M32讲授2作业1212第十二节文化适应理论重点难点：文化适应过程及步骤M1,M22讲授2作业四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1课堂表现课堂讨论、出勤、小组协作的参与度10%2课程作业影评、课堂展示、案例分析40%3期末考试主观题、客观题等50%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1M1课堂表现10%A-出勤率高，精神状态饱满，积极参与课堂讨论B-出勤率较高，精神状态良好，课堂讨论较为积极C-出勤率一般，精神状态一般，课堂讨论不够积极D-出勤率低，精神状态较差，很少参与课堂讨论2M1课程作业40%A-作业完成及时，质量高，表现出了出色的独立学习或团队协作能力B-作业完成及时，质量比较高，表现出了较强的独立学习或团队协作能力C-作业完成比较及时，存在一定的问题，但总体质量尚可，表现出了一定的独立学习或团队协作能力D-作业不能按时完成，质量很差或抄袭情况严重，缺乏独立学习与团队合作精神3M1期末考试50%按期末考试评分标准。4M2课堂表现10%A-出勤率高，精神状态饱满，积极参与课堂讨论B-出勤率较高，精神状态良好，课堂讨论较为积极C-出勤率一般，精神状态一般，课堂讨论不够积极D-出勤率低，精神状态较差，很少参与课堂讨论5M2课程作业40%A-作业完成及时，质量高，表现出了出色的独立学习或团队协作能力B-作业完成及时，质量比较高，表现出了较强的独立学习或团队协作能力C-作业完成比较及时，存在一定的问题，但总体质量尚可，表现出了一定的独立学习或团队协作能力D-作业不能按时完成，质量很差或抄袭情况严重，缺乏独立学习与团队合作精神6M2期末考试50%按期末考试评分标准。7M3课堂表现10%A-出勤率高，精神状态饱满，积极参与课堂讨论B-出勤率较高，精神状态良好，课堂讨论较为积极C-出勤率一般，精神状态一般，课堂讨论不够积极D-出勤率低，精神状态较差，很少参与课堂讨论8M3课程作业40%A-作业完成及时，质量高，表现出了出色的独立学习或团队协作能力B-作业完成及时，质量比较高，表现出了较强的独立学习或团队协作能力C-作业完成比较及时，存在一定的问题，但总体质量尚可，表现出了一定的独立学习或团队协作能力D-作业不能按时完成，质量很差或抄袭情况严重，缺乏独立学习与团队合作精神9M3期末考试50%按期末考试评分标准。评分等级说明：[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59];[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B,C]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[M,N]=[80-100,0-79]六、教材与参